Ինչու երեխան չի խոսում 3 տարեկանում. խոսքի զարգացման պատճառներն ու մեթոդները

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:37

Երեխայի առաջին խոսքերը դառնում են անմոռանալի պահեր ընտանիքի կյանքում: Բացի այդ, խոսքի ձևավորումը վկայում է երեխայի նորմալ հուզական և ֆիզիկական զարգացման մասին: Բայց մեր հասարակության մեջ ավելի ու ավելի հաճախ են լինում դեպքեր, երբ երեխաները չեն տիրապետում հաղորդակցման հմտություններին մինչև դպրոցական տարիք։ Ինչու է դա տեղի ունենում: Ի՞նչ անել, եթե 3 տարեկան երեխան չի խոսում: Մենք կպատասխանենք խոսքի ուշացման հետ կապված այս և այլ հարցերի։

Խոսքի ձևավորման մեխանիզմ

Հաճախ ծնողները մտածում են, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում խոսել: Խոսքի ձևավորման գործընթացը սկսվում է բառացիորեն ծննդյան պահից և ավարտվում մոտ 4 տարեկանում, երբ նախադպրոցական տարիքն արդեն գիտի, թե ինչպես արտասանել իր մայրենի լեզվի բոլոր հնչյունները, ինչպես նաև բառեր կազմել և կառուցել համահունչ նախադասություններ: Ավելի ուշառկա է հաղորդակցման հմտությունների բարելավում և բառապաշարի ընդլայնում:

Մասնագիտացված գրականության մեջ առանձնանում են խոսքի ձևավորման հետևյալ փուլերը՝.

1. Նախապատրաստական (ծննդից մինչև մեկ տարեկան). Լացը, որով երեխան ուշադրություն է հրավիրում իր վրա և հայտնում իր կարիքները, ինչպես նաև հռհռալը, բամբասանքը, ուղղված են հոդային ապարատի մարզմանը և վեց ամսական երեխային բնորոշ խոսքի դրսևորումներ են։ 10-12 ամսականում նորածինների մեծ մասը ուրախացնում է իրենց սիրելիներին առաջին կարճ, բայց արդեն իմաստալից խոսքերով։
2. Նախադպրոցական փուլը (մեկից երեք տարեկան) բնութագրվում է հնչյունների արտահայտման ակտիվ յուրացմամբ, մեծահասակներից հետո բառերի կրկնությամբ։ Այս ընթացքում երեխաների խոսքերը դեռ անընթեռնելի են, կարկաչուն։ Այնուամենայնիվ, երկու-երեք տարեկան երեխան արդեն կարողանում է իր խնդրանքներն ու զգացմունքներն արտահայտել մեծահասակին։
3. Նախադպրոցական (երեքից յոթ տարեկան) փուլ. Չորս տարեկանում երեխաների մեծ մասը լիովին ձևավորել է ձայնի արտասանությունը: Այս տարիքում երեխաներն արդեն գիտեն, թե ինչպես գրել համահունչ կարճ պատմություններ, ակտիվորեն շփվել այլ երեխաների և մեծահասակների հետ: Հինգ տարեկանում երեխաների բառապաշարը տատանվում է 4000-ից 6000 բառի սահմաններում: Եթե 3-5 տարեկան երեխան չի խոսում, ապա պետք է ուշադրություն դարձնել սրան և խորհրդակցել մասնագետների հետ։
4. Դպրոցական փուլը բնութագրվում է խոսքի կատարելագործմամբ, քերականական և ձևաբանական գիտելիքների խորացմամբ։

Խոսքի զարգացման ուշացման պատճառները

Ինչու երեխան չի խոսում 3 տարեկանում և ավելի ուշ: Այս վիճակի պատճառները կարելի է բաժանել հետևյալ խմբերի՝

• ֆիզիոլոգիական (լսողության խանգարում, հոդային ապարատի բնածին պաթոլոգիաներ, կենտրոնական նյարդային համակարգի հիվանդություններ);
• հոգեբանական;
• կրթության թերությունները (մանկավարժական).

Այնպես որ, եթե երեխան 3 տարեկանում լավ չի խոսում, ապա նախ պետք է երեխային հետազոտել տարբեր հիվանդությունների առկայության համար։ RDD-ի պատճառները որոշելու համար կան տարբեր թեստեր և ախտորոշիչ մեթոդներ, որոնք օգտագործվում են՝ հիմնվելով հիվանդի տարիքի և պատմության վրա:

Երեխան 3 տարեկանում չի՞ խոսում: Պատճառները կարող են լինել հոգեբանական։ Ընտանեկան անբարենպաստ միջավայրը, հաճախակի վեճերը, մեծերի և երեխայի ոչ ճիշտ շփումը, ֆիզիկական պատիժը կարող են հանգեցնել նրան, որ երեխան «փակվում է» իր իսկ հարմարավետ աշխարհում։ Այս դեպքում ուրիշների հետ շփման անհրաժեշտությունը կնվազի կամ ընդհանրապես կվերանա։

Անպատշաճ դաստիարակությունը կարող է հանգեցնել նաև նրան, որ երեխան պարզապես շփվելու կարիք չի ունենա։ Կատարելով երեխայի բոլոր ցանկությունները առաջին իսկ կանչով, փշրանքներին հնարավորություն չտալով ինքնուրույն ուսումնասիրել աշխարհը և արտահայտել սեփական կարծիքը, չափից ավելի հոգատար ծնողներն իրենց երեխային արջի ծառայություն են մատուցում: Երեխաները, ովքեր գտնվում են մեծահասակների չափից ավելի խնամակալության ներքո, շփման անհրաժեշտություն չեն տեսնում, ի վերջո, նրանք արդեն լավ հասկացված են: Ավելին, որքան մեծ է երեխան, այնքան ավելի դժվար է ձևավորված խնդիրը լուծելը։

Ինչ է RRR?

Եթե երեխան չի խոսում 3 տարեկանում, մասնագետները կարող են հիասթափեցնող ախտորոշում տալ՝ ZRR (խոսքի հետաձգված զարգացում):Անհնար է ինքնուրույն որոշել նման խնդիրը, քանի որ դա պահանջում է բազմաբնույթ հետազոտություն: Այսպիսով, մասնագետները թեստեր և անալիզներ կկատարեն՝ որոշելու ֆիզիկական խանգարումները, կգնահատեն բառարանի ծավալը, արտասանությունը, ռեակցիաները արտաքին գրգռիչներին և կորոշեն փշրանքների հոգեբանական վիճակը: Եթե որևէ լուրջ անոմալիա հայտնաբերվի, բժիշկները կարող են նույնիսկ մեկ տարեկան երեխայի մոտ ախտորոշել RDD ախտորոշմամբ:

Եթե հետազոտության ընթացքում հաստատվել են երեխայի զարգացման մտավոր շեղումներ, ապա մասնագետները ծնողներին տեղեկացնում են հոգեբուժական զարգացման ուշացման (SPD):

Ե՞րբ պետք է ահազանգել։

Շատ ծնողներ, եթե իրենց երեխան 3 տարեկանում չի խոսում, դա բացատրում են նրանով, որ փշրանքների ամենամոտ հարազատներն էլ իրենց առաջին խոսքերը ուշ են ասել ու «ոչինչ, մի կերպ մեծացել են»։ Ցավոք սրտի, այս փաստը միայն ցույց է տալիս, որ երեխան ունի գենետիկ նախատրամադրվածություն RDD-ի նկատմամբ: Պետք է հիշել, որ որքան շուտ սկսվի խոսքի զարգացման ուղղումը, այնքան մեծ է նման գործունեության հաջողության հավանականությունը։

Հետևաբար, ախտանիշների վաղ հայտնաբերումը և մասնագետների ժամանակին հասանելիությունը կարող են ուղղակիորեն ազդել փոքրիկի հետագա կյանքի վրա։ Եթե մինչև 4 տարեկան երեխան չի խոսում, ապա հետևյալ գործոնները կարող են լինել բժշկական օգնություն դիմելու պատճառ.

• երեխայի վնասվածք (ներառյալ ծնունդը);
• ԿՆՀ խանգարումների, գենետիկ հիվանդությունների ախտանիշների հայտնաբերում;
• երեխայի մոտ հնչյուններին արձագանքելու բացակայություն, մեկուկես տարեկան երեխայի մոտ բառերի իմիտացիա, ավելի մեծ երեխաների մոտ բառեր և համահունչ խոսք:

Որ բժիշկներըկապ?

Ծնողները դժգոհում են. «3 տարեկան երեխան չի խոսում». Ի՞նչ անել նման իրավիճակում: Առաջին քայլը պայմանի պատճառը պարզելն է: Դա անելու համար դուք պետք է դիմեք այնպիսի մասնագետների, ինչպիսիք են՝

• մանկաբույժ - նա կանցկացնի ընդհանուր հետազոտություն, կորոշի զարգացման շեղումները ըստ տարիքի;
• Օտոլարինգոլոգը կստուգի երեխայի լսողությունը;
• դեֆեկտոլոգը կգնահատի խոսքի ապարատի զարգացումը;
• լոգոպեդը կորոշի ձայնի արտասանության ձևավորման աստիճանը;
• նյարդաբանը կկարողանա բացահայտել CNS խանգարումները;
• երեխայի հոգեբանը կօգնի որոշել վախերի, մեկուսացման և այլ խանգարումների և ներքին խնդիրների առկայությունը:

RRR շտկելու հիմնական մեթոդներ

Այսօր խոսքի զարգացման հետաձգումը մեր երկրում բուժվում է հետևյալ մեթոդներով.

• բժշկական;
• մանկավարժական;
• ուղղիչ.

Բժշկական մեթոդներ

ՍԶՀ ախտորոշման ժամանակ հաճախ դեղորայք է նշանակվում: Թմրամիջոցները օգտագործվում են ուղեղի կիսագնդերի «խոսքի գոտին» ակտիվացնելու համար, մասնավորապես, «Կորտեքսին», «Նեյրոմուլտիվիտ» և այլն: Եթե հայտնաբերվում է հոգեկան հիվանդություն, դեղամիջոցներ են նշանակվում այս վիճակը շտկելու համար։

Նաև «խոսքի կենտրոնները» գրգռելու համար նյարդապաթոլոգը կարող է նշանակել ֆիզիոթերապիայի մեթոդներ, ինչպիսիք են մագնիսաբուժությունը կամ էլեկտրառեֆլեքսոթերապիան։

Մանկավարժական մեթոդներ

Ծնողները հարց ունեն, թե ինչպես երեխային սովորեցնել խոսել 3 տարեկանում: Կարելի է կիրառել ուղղման մանկավարժական մեթոդներ. Առաջին հերթին ուշադրություն պետք է դարձնել նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման վարժություններին։ Քանի որ ուսումնասիրությունները ապացուցել են կապը մատների շարժումների և ուղեղի այն հատվածների ակտիվացման միջև, որոնք պատասխանատու են խոսքի համար: Ուղղիչ նախադպրոցական ուսուցչի մոտ օգտագործվում են բազմաթիվ տարբեր հետաքրքիր խաղեր փոքր շարժումներ զարգացնելու համար, օրինակ՝

• մատների մարմնամարզություն;
• մերսում;
• ներդիր խաղեր և տեսակավորիչներ;
• դասեր ավազով, ջրով, ձավարեղենով, շոշափելի տարբեր նյութերով;
• մատների թատրոն;
• մոդելավորում պլաստիլինից, կավից, աղի խմորից;
• ստվերների թատրոն.

Բացի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման վարժություններից, մանկավարժական մեթոդները ներառում են հետևյալը.

• թատերական խաղեր;
• հեքիաթների բեմադրություն (ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար);
• սովորել բանաստեղծություններ, բանահյուսական ստեղծագործություններ;
• պատմվածքներ կազմել՝ հիմնված սյուժեների և այլ նկարների վրա:

Ծնողները դժգոհում են. «Երեխան 3 տարեկան է, լավ չի խոսում, ի՞նչ անել նման իրավիճակում». Այս դեպքում մանկավարժական մեթոդներն ամենաարդյունավետն են նման խնդրի լուծման համար։ Բայց հիմա, եթե երեխան բառերը արտասանում է անընթեռնելի, ապա կպահանջվի լոգոպեդի կամ դեֆեկտոլոգի մասնագիտական օգնություն։

Ուղղման մեթոդներ

Այսպիսի խմբինխոսքի զարգացման մեթոդները ներառում են խոսքի թերապիա և ուղղիչ դասեր: Սրանք հատուկ մշակված միջոցառումներ են՝ ուղղված հայտնաբերված թերությունը վերացնելուն։ Նման դասերը վարում են որակյալ լոգոպեդներ կամ դեֆեկտոլոգներ։ Այս մասնագետները օգտագործում են խոսքի շտկման տարբեր մեթոդներ՝ կախված տարիքից, ախտորոշումից և ՍՃՓՀ-ի աստիճանից, մասնավորապես՝

• հոդային մարմնամարզություն;
• ձայնի կարգավորումը սպաթուլայի միջոցով;
• խոսքի թերապիայի մերսում;
• ձայնի և բառերի նմանակման մեթոդներ;
• լոգարիթմիկա և այլք։

Ընտանիքի դերը երեխայի խոսքի զարգացման գործում

Չնայած մասնագիտական մեթոդների բազմազանությանը, երեխայի խոսքի զարգացման գործում հիմնական դերը խաղում է ընտանիքում տիրող մթնոլորտը։ Մոտ մեծահասակների ամենօրյա շփումը երեխայի հետ, իհարկե, զգալիորեն կբարձրացնի մասնագիտացված ուղղիչ գործիքների արդյունավետությունը: Ահա մի քանի պարզ խորհուրդներ ծնողների համար.

1. Նույնիսկ երեխայի ծնվելուց առաջ շփվեք նրա հետ, երգեր երգեք նրա համար, կիսվեք դրական հույզերով։
2. Սովորեք ուշադիր լինել մեկ տարեկան երեխայի՝ իր մտքերը բառերով արտահայտելու փորձերին, աջակցեք նրան դրանում։
3. Եթե 3 տարեկան երեխան չի խոսում, ասեք նրան ավելին ինքներդ, նկարագրեք այն ամենը, ինչ տեսնում եք, անում, զգում եք:
4. Սադրեք ձեր երեխային շփվել ցանկացած իրավիճակում:
5. Ստեղծեք ընտանեկան ավանդույթներ, ինչպիսիք են քնելուց առաջ պատմություն կարդալը, լվացվելիս կատակներ սովորելը, առավոտյան վարժություններ կատարելըհատվածներ.
6. Առաջարկեք ձեր երեխայի խաղերը զարգացնելու նուրբ շարժիչ հմտությունները:
7. Մի սահմանափակեք ձեր երեխայի շփումը այլ երեխաների հետ:

Եթե երեխան 3 տարեկանում չի խոսում, սա նախադասություն չէ, այլ առիթ՝ մտածելու այս վիճակի պատճառների մասին։ Ուղղիչ աշխատանքների ժամանակին կազմակերպմամբ, ինչպես նաև ընտանիքի բարենպաստ ազդեցությամբ երեխան կարող է խոսքի զարգացման առումով հասնել հասակակիցների հետ, դառնալ հասարակության ակտիվ հաղորդակցվող մասնակից։