Աշխատանք երեխաների հետ տանը

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:32

Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր դուստրը կամ որդին լինի ամենախելացի, ամենազարգացած, ամենահաջողակը: Ցանկացած քաղաքում կան մեծ թվով մանկական զարգացման կենտրոններ և ակումբներ, որոնք առաջարկում են փշրանքների դասեր՝ սկսած շատ վաղ տարիքից։ Բայց դուք կարող եք նաև ինքնուրույն մեծացնել մի փոքր հանճար՝ օգտագործելով տարբեր մեթոդներ, որոնցից շատերը կան։ Իսկ ահա այսօր ամենահայտնիներն ու արդյունավետները։

Մարիա Մոնտեսորիի մեթոդը դառնում է ժողովրդականություն՝ հիմնված զարգացող միջավայր ստեղծելու և երեխայի գործունեությանը ծնողների չմիջամտելու սկզբունքի վրա։ Մեծահասակը կարող է օգնություն ցուցաբերել միայն երեխայի խնդրանքից հետո: Շատ ժամանակ նա պարզապես դիտում է։ Այս տեխնիկան խորհուրդ է տալիս երեխաների հետ դասեր անցկացնել միայն իրենց խնդրանքով, առանց հարկադրանքի: Երեխայի սենյակն այնպես է դասավորված, որ ինքն է ընտրում իր անելիքը։ Առանձնացվում են որոշակի գոտիներ՝ զգայական, գործնական կյանք, մաթեմատիկական հմտություններ, խոսքի զարգացում։ Մարիա Մոնտեսորիի մեթոդը այն քչերից է, որը կարող է օգտագործվել մինչև մեկ տարեկան երեխաների հետ դասեր անցկացնելու համար։ Այն կարելի է օգտագործել 8 ամսականից մինչև 6 տարեկան։

Երեխաներին կարդալ սովորեցնելու հետաքրքիր մոտեցում առաջարկեց Ն. Զայցևը: Նրա տեխնիկան կարող է օգտագործվել 1,5-2 տարեկանից։ Այս ուսուցչի ձեռնարկները տարբերվում են դասականներից, ներկայացված են խորանարդիկների տեսքով՝ դեմքերին գրված պահեստներով (ոչ վանկերով)։ Նրանցից երեխան սովորում է բառեր ավելացնել: Այս դիդակտիկ նյութի առանձնահատկությունները պետք է ներառեն նաև բովանդակություն: Օրինակ՝ խուլ բաղաձայններով խորանարդները ներսից փայտե տարրեր են պարունակում և մռայլ ձայն են տալիս, մինչդեռ հնչյունավոր բաղաձայնները մետաղական մասեր են։

Ուշադրություն է գրավում նաև երեխայի ստեղծագործական կարողությունների զարգացման մեթոդոլոգիան, որը ստեղծվել է Նիկիտինի ուսուցիչների կողմից։ Այն հիմնված է բնականության, ազատության, սպորտային սկզբունքի վրա։ Այս տեխնիկայի խաղերի մեծ մասը հանելուկներ և ռեբուսներ են: Խորհուրդ է տրվում դասընթացներ սկսել երեխաների հետ 1,5 տարեկանից։

Ցանկացած մեթոդով ուսուցման գործընթացում առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել երեխայի խոսքի ձևավորմանը։ Ժամանակին չլուծված խնդիրները կարող են հանգեցնել կարդալու դժվարությունների և

տառեր ավելի մեծ տարիքում. Երեխաների հետ անհատական լոգոպեդական սեանսներ անցկացնելու հարցը կորոշեն մասնագետները՝ լոգոպեդները, հոգեբանները։ Պետք չէ նրանց հետ կապվել մինչև 3 տարեկանը, քանի որ հենց այս տարիքում է հնարավոր «խոսքի բեկում»: Բայց ամեն դեպքում ավելորդ չեն լինի փոքրիկի հետ զրույցները շրջապատող առարկաների և երևույթների մասին, նկարներից պատմություններ կազմելը, պարզապես բաց հաղորդակցությունը կամ հեքիաթներ կարդալը։

Երեխաների հետ դասերը կանոնավորություն են պահանջում, բայց դա շատ կարևոր էերեխայի տրամադրությունը. Եթե նա կենսուրախ է և տրամադրված շփվելու և խաղերի նկատմամբ, ազատ զգալ սկսեք զբաղվել։ Պետք չէ ինչ-որ բան ստիպել և ստիպել ուսումնասիրել, դա միայն կմարի հետաքրքրությունը։ Դուք նաև պետք է հետաձգեք դասերը, եթե ձեր երեխան հիվանդ է կամ որևէ սթրես է ունեցել, օրինակ՝ պատվաստում կամ տեղափոխություն: