Նախադպրոցական կրթության ժամանակակից մեթոդներ երեխաների համար. նկարագրություն, առանձնահատկություններ և առաջարկություններ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Շատ փորձագետներ նշում են, որ այն երեխաները, ովքեր չեն գնացել մանկապարտեզ և տանը պատրաստված են եղել դպրոցին, միշտ չէ, որ ներդաշնակորեն տեղավորվում են առաջին դասարանցիների թիմում։ Խնդիրն այն է, որ ծնողները միշտ չէ, որ ունեն բոլոր անհրաժեշտ գիտելիքներն ու հմտությունները, որպեսզի օգնեն իրենց սիրելի երեխային սովորել շփվել ոչ միայն իրենց, այլև արտաքին աշխարհի հետ: Ուստի կարևոր է լիարժեք ուշադրություն դարձնել երեխայի զարգացմանը։ Բացի ֆիզիկական զարգացումից, մենք չպետք է մոռանանք այլ ասպեկտների մասին։

Ժամանակակից աշխարհում մանկավարժությունը և նախադպրոցական կրթության մեթոդները սերտորեն կապված են: Ուստի ծնողները պետք է լինեն ոչ միայն իրենց փոքրիկի իսկական ընկերները, այլև նրա առաջին ուսուցիչները։

Նախադպրոցական

Այս թեման սխալմամբ շրջանցվում է շատերի կողմից, այդ իսկ պատճառով երեխաների հետ դասերը ժամանակին չեն սկսվում։ Ուստի, նախքան նախադպրոցական կրթության տեսությանն ու մեթոդաբանությանը անցնելը, արժե հաշվի առնել երեխայի անհատականության ձևավորման մի քանի կարևոր փուլ: Կյանքի առաջին տարիները փոքրիկն ապրում է իր աշխարհում։ Նամիայն սկսում է ճանաչել նոր միջավայրը, որը նրա մեջ իսկական զարմանք և վախ է առաջացնում: Աստիճանաբար երեխան սովորում է շփվել իրեն շրջապատող առարկաների և մարդկանց հետ: Նա անում է առաջին քայլը և ասում է նվիրական «մայրիկ» և «պապա»:

Նախադպրոցական տարիքն ինքնին սովորաբար բաժանվում է երեք փուլի՝

• Junior. Տվյալ դեպքում խոսքը նախադպրոցական կրթության մեթոդաբանության մասին է, որը պետք է հիմնված լինի այն փաստի վրա, որ այս ընթացքում երեխան սկսում է ինքն իրեն ճանաչել, ծնվում է նրա «ես»-ը։ Երեխան սովորում է գնահատել ուրիշների վերաբերմունքը և հեշտությամբ որոշում է՝ ծնողները գոհ են իրենից, թե հակառակը՝ զայրացած։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է ուշադրություն դարձնել նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանն ուղղված գործունեությանը։ Կրտսեր նախադպրոցական տարիքը տևում է 3-ից 4 տարեկան։
• Միջին. Այս շրջանը տեւում է 4-ից 5 տարի։ Երեխան սկսում է ձևավորել իր սեփական հասկացությունները և մտածողության առանձնահատկությունները: Աստիճանաբար երեխան ձեռք է բերում բնավորության գծեր և ավելի ակտիվորեն դրսևորվում որպես մարդ։ Այս ժամանակահատվածում նախադպրոցական կրթության մեթոդաբանությունը պետք է ուղղված լինի ոչ միայն տրամաբանության, մտածողության, այլև ավելի բարդ շարժիչ ֆունկցիաների զարգացմանը։
• Ավագ. Տվյալ դեպքում խոսքը 5-ից 7 տարեկան երեխաների մասին է։ Այս շրջանը բնութագրվում է ուժեղացված մտածողությամբ: Երեխան սկսում է հասկանալ, որ ինքը պետք է որոշ տնային գործեր կատարի (օրինակ՝ մի կողմ դնի խաղալիքները, օգնի մորը և այլն): Միաժամանակ նա պետք է կարողանա զսպել իր էմոցիոնալ վիճակը։ Այս տարիքում երեխան արդեն բավական ճարպիկ է, բայց նա պետք է շարունակի ֆիզիկապես զարգանալ։

Նախադպրոցական կրթության ծրագրեր և մեթոդներ

Հանրակրթական գործընթացն առաջին հերթին նշանակում է որոշակի կրթական գործողություններ, որոնք զուգորդվում են կրթության և դպրոցին նախապատրաստվելու հետ: Այսպիսով, սա գործունեության մի ամբողջ շարք է։ Որոշ ծնողներ իրենց երեխաներին գրանցում են վաղ մանկության կրթության մեջ, որտեղ ուսուցիչները նախապատրաստում են նրանց հետագա կրթության համար:

Այսպիսով, նախադպրոցական կրթության կրթական մեթոդոլոգիան հիմնարար է: Այն բաղկացած է չորս փուլից. Առաջին հերթին կարևոր է ուշադրություն դարձնել երեխայի անհատականության ձևավորմանը: Նա պետք է սովորի կառուցել իր դատողությունները և գնահատել իրավիճակը։ Երկրորդ փուլը երեխայի գործողությունների կազմակերպումն է։ Սա նշանակում է, որ երեխան պետք է կարողանա շփվել մեծահասակների և հասակակիցների հետ: Նույնիսկ դպրոց առաջին ուղևորությունից առաջ երեխան արդեն պետք է հաղորդակցության որոշակի փորձ ունենա։

Բացի այդ, կարևոր է երեխայի մոտ ձևավորել ճիշտ ինքնագնահատական և մոտիվացիա։ Դրա համար կիրառվում են նախադպրոցական կրթության և դաստիարակության տարբեր մեթոդներ։ Նրանք կարող են հաջողությամբ օգտագործվել տանը:

Խրախուսանք

Ուսուցման, նախադպրոցական կրթության և դաստիարակության նման մեթոդը թույլ է տալիս հարմարեցնել երեխայի վարքագիծը։ Երեխան, ով պատրաստվում է դպրոց գնալ, պետք է սովորի տարբերել վատ արարքները լավից և ճիշտ շեշտադրումներ անել: Նա չպետք է իրեն անվայել պահի հասարակության մեջ։ Կարևոր է հարգանք զարգացնել իր ծնողների նկատմամբ։

Խրախուսանքի շնորհիվ ամրապնդվում է երեխայի դրական մտածողությունը։ Եթե նաինչ-որ լավ բան անելով դրական զգացմունքներ է զգում, դա կօգնի նրան լավ մարդ դառնալ։ Պետք է նկատի ունենալ, որ մինչև վեց տարեկան երեխաները իսկապես գովասանքի կարիք ունեն, ուստի այս մեթոդը շատ արդյունավետ է։ Այնուամենայնիվ, կարևոր է երեխայի մոտ չափից ավելի սպառողականություն չզարգացնել։

Ուստի անհրաժեշտ է շատ ուշադիր կիրառել նախադպրոցական կրթության այս մեթոդը։ Օրինակ՝ չպետք է ասեք՝ եթե այսօր ատամներդ խոզանակես, ես քեզ նոր խաղալիք կտամ։ Ավելի լավ է սպասել այն պահին, երբ երեխան կկատարի պահանջվող գործողությունը և նրան փոքրիկ նվեր մատուցել, կարծես հենց այդպես։ Նրա ուղեղն ավտոմատ կերպով կապում է հաճելի զգացմունքները ատամները մաքրելու հետ։

Պատժի

Նախադպրոցական կրթության ոլորտում դաստիարակության ժամանակակից մեթոդները, որպես կանոն, բացառում են երեխաների հետ շփվելու նման ձևերը։ Այնուամենայնիվ, որոշ իրավիճակներում դա անելու այլ տարբերակ պարզապես չկա: Օրինակ, եթե երեխան հիպերակտիվ է և ծնողների կողմից չի կարող վերահսկվել: Այնուամենայնիվ, ֆիզիկական պատիժը պետք է ամբողջությամբ վերացվի:

Կարևոր է նաև հաշվի առնել այս մոտեցման որոշ առանձնահատկություններ: Նախ, դուք չեք կարող նախատել երեխային այն արարքների համար, որոնք նա արել է շատ վաղուց: Նաև կանխարգելիչ պատիժը ոչ մի լավ բանի չի հանգեցնի։ Երբեմն երեխայի վատ վարքագիծը կանխելու համար ծնողները սկսում են պատժել նրան մի բանի համար, որը նա ընդհանրապես չի արել։

Մասնագետները խորհուրդ չեն տալիս օգտագործել նման մեթոդներ, քանի որ ծնողները հաճախ են դիմում նվաստացման։ Եթե երեխային ոչ թե պատժեն, այլ վիրավորեն, ապա դա բացասաբար կանդրադառնա նրա հոգեկանի վրա։

Համոզում

Նախադպրոցական կրթության մեթոդների մշակման հետ մեկտեղ մասնագետներն ավելի ու ավելի են կիրառում երեխաների հետ փոխգործակցության հենց այդպիսի մեթոդներ։ Տվյալ դեպքում խոսքը գնում է այն մասին, որ ծնողները խոսում են երեխայի հետ, ինչպես մեծահասակների հետ՝ բացատրելով նրան ճիշտ և անընդունելի արարքները։

Կարևոր է հաշվի առնել երեխայի վարքագծի անհատական առանձնահատկությունները։ Զրույցը պետք է վարվի այնպես, որ խոսակցությունը հնարավորինս տրամաբանական լինի երեխայի համար։ Պետք չէ բարդ դեմագոգիայի մեջ մտնել ու մի թեմայից մյուսն անցնել։ Երեխան պետք է կենտրոնանա և հասկանա, թե ինչ է իրենից պահանջում։

Սա նախադպրոցական կրթության դասավանդման մեթոդաբանության այսպես կոչված բլոկներից մեկն է: Նախ երեխայից պետք է ձեւավորվի անհատականություն, որը պատրաստ կլինի դաստիարակչական գործունեությանը։ Զգալի նշանակություն պետք է տալ նաև մտավոր պատրաստվածությանը և շարժիչ հմտությունների զարգացմանը։ Արժե ավելի մանրամասն դիտարկել այս հատկանիշները։

Մտավոր կրթություն

Եթե ծնողները բավարար ուշադրություն չդարձնեն այս ասպեկտին, ապա երեխայի համար շատ ավելի դժվար կլինի ինտեգրվել դպրոցում կրթական գործընթացին։ Ուստի չափազանց կարևոր է, որ երեխան շատ վաղ տարիքից լինի հետաքրքրասեր և կարողանա մտածել։ Միաժամանակ ուշադրություն է դարձվում հիշողության, խոսքի և ուշադրության զարգացմանը։

Նախադպրոցական կրթության ոլորտում ուսուցման մեթոդի համաձայն՝ վեց տարեկանում երեխան պետք է կարողանա նկարել։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է երեխային սովորեցնեք գոնե որոշակի օրինաչափություններ կրկնել: Եթե նա ստեղծագործելու հակում ունի, ապա չպետք է սահմանափակեք նրան։ Երեխաները, ովքեր նկարում են, ոչէսքիզները մեծ ներուժ ունեն, որը խորհուրդ է տրվում ավելի շատ մշակել։

Նաև, դպրոց գնալուց առաջ երեխան պետք է սովորի նկարներ գունավորել և կարողանա գոնե մասամբ կրկնել ուրվագծերը։ Սա կարևոր է, քանի որ դպրոցի առաջին տարիներին նա կզբաղվի ուղղագրությամբ։

Բացի այդ, ծնողներին խրախուսվում է սովորեցնել իրենց երեխային սովորել փոքրիկ ոտանավորներ: Դե, եթե նա գիտի, թե ինչ է վերապատմելը։ Հետևաբար, դուք կարող եք փոքրիկ պատմություններ կարդալ ձեր երեխայի համար, այնուհետև խնդրել նրան նկարագրել, թե ինչ է հիշում:

Վեց տարեկանում երեխաները հաճախ հաշվում են մինչև 10: Նրանք գիտեն, թե որտեղ են ապրում, կարող են տալ մայրիկի և հայրիկի ազգանունն ու անունը, նրանք հասկանում են տարվա եղանակները: Արժե երեխային ամիսներով սովորեցնել։ Որոշ ծնողներ նույնիսկ բացատրում են, թե ինչպես կարելի է ժամացույցի ժամն ասել դպրոց գնալուց առաջ:

Հեշտ է հասկանալ, որ մայրիկից և հայրիկից շատ բան է պահանջվում: Ծնողները պետք է երեխային սովորեցնեն հիմունքները, որպեսզի առաջին դասարանում բոլոր տեղեկությունները նրա համար նոր աշխարհի բացահայտում չլինեն։ Լավագույն արդյունքների հասնելու համար խորհուրդ է տրվում ուսումնասիրել վաղ մանկության կրթության մեթոդաբանության հիմունքները։

Մտավոր զարգացումը, որպես կանոն, ներառում է տարբեր կրթական խաղերի օգտագործում։ Արժե երեխային որքան հնարավոր է շատ գիրք կարդալ և թույլ չտալ նրան ամբողջ ազատ ժամանակն անցկացնել համակարգչի առաջ կամ բջջային հեռախոսը ձեռքին։

Ֆիզիկական դաստիարակություն

Մի մոռացեք, որ դպրոցում երեխան զբաղվելու է ոչ միայն մտավոր գործունեությամբ։ Պետք է հասկանալ, որ երեխայի կյանքի առաջին 6-7 տարիները բնութագրվում են ակտիվության և շարժունակության բարձրացմամբ: Այս ընթացքում շատ կարևոր է նրան ուղարկելճիշտ ուղղություն. Որպես կանոն, այդ պատասխանատվությունը կրում է ծնողները։ Կամ կարող եք երեխային ուղարկել ամենափոքրերի սպորտային բաժին, որտեղ այս առաքելությունը կստանձնի մասնագետը։

Եթե խոսենք երեխայի հետ ինքնուրույն աշխատանքի մասին, ապա այս դեպքում արժե ուշադրություն դարձնել մի քանի կարևոր քայլի. Առաջին հերթին երեխան պետք է հասկանա, թե ինչ է վերականգնումը։ Մասնագետները խորհուրդ են տալիս կիրառել կարծրացման պրոցեդուրաներ, հարթ ոտքերի կանխարգելում և այլն:

6 տարեկանում արժե սովորեցնել երեխային լողալ, վազել, ցատկել և ամենապարզ խաղերը մարզահրապարակում։ Սա կօգնի զարգացնել նրա տոկունությունը, արագաշարժությունը և արձագանքման արագությունը: Քանի որ այս տարիքում երեխաներն իրենք են բավականին ակտիվ, դժվար չէ նրանց ներգրավել նման գործունեության մեջ։ Օրինակ, ծնողները կարող են սկսել իրենց երեխայի հետ սպորտով զբաղվել կամ բացօթյա ժամանցի գործողություններ: Այն նաև կօգնի ամրապնդել ընտանեկան կապը։

Օգտակար կլինի գնել սպորտային գույք։ Եթե երեխան սենյակում ունի հորիզոնական ձող, ցատկապարան և գնդակ, ապա նա կկարողանա դա անել ինքնուրույն՝ առանց մեծահասակների մասնակցության։ Այնուամենայնիվ, մանկասենյակի տարածքը միշտ չէ, որ թույլ է տալիս այնտեղ տեղադրել այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է: Այս դեպքում կարող եք գրանցել ձեր երեխային սպորտային բաժնում։

Ֆիզիկական դաստիարակությունը օգնում է երեխային դաստիարակել: Նա վարժվում է առօրյային, սկսում է հասկանալ, թե ինչ է առողջ ապրելակերպը։ Միաժամանակ զարգանում են կամային որակներ։ Երեխան սկսում է հասկանալ, որ ամեն ինչ այդքան հեշտ չէ: Նախադրված նպատակին հասնելու համար.պետք է մեծ ջանք գործադրել. Այս ամենը դրական է ազդում ապագա ուսանողի անհատականության ձևավորման վրա։

Հարկ է նաև հաշվի առնել, որ այսօր կարող են լինել նախադպրոցական կրթության հնացած մեթոդներ։ Մասնագետների վերապատրաստումը շատ արդիական է դարձել, քանի որ այն, ինչ աշխատում էր 50 տարի առաջ, այնքան էլ արդյունավետ չէ համակարգչային տեխնիկայի դարում։ Ուստի արժե հաշվի առնել մի քանի տեխնիկա, որոնք հաջողությամբ կիրառվում են այսօր։

Մարիա Մոնտեսորիի համակարգ

Այս ծրագիրը նախատեսված է 3 տարեկանից նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, սակայն ժամանակակից մասնագետներն ասում են, որ այն ընդունելի է նույնիսկ ավելի վաղ տարիքում։ Համակարգի հիմնական սկզբունքը հիմնված է այն փաստի վրա, որ երեխային տրվում է լիակատար ազատություն։ Երեխան ազատ է ընտրելու այն, ինչ իրեն հետաքրքրում է և ազատ ժամանակն անցկացնում է այնպես, ինչպես ցանկանում է։

Բայց դա չի նշանակում ամենաթողություն։ Խոսքն այն մասին է, որ երեխան միայն մտածում է, որ իրեն ոչ թե ստիպում են, այլ ինքն է ինչ-որ բան անում։ Սա նշանակում է, որ ծնողներից պահանջվում է աննկատ կերպով նրան մղել այս կամ այն գործունեությանը։ Այս դեպքում նրա մոտ տպավորություն չի ստեղծվի, թե իրեն ինչ-որ բան են պարտադրում։

Վալդորֆյան համակարգ

Չնայած այս տեխնիկան հայտնվել է մեկ դար առաջ, այն հաջողությամբ կիրառվում է այսօր: Այս համակարգի համաձայն՝ մինչև 7 տարեկան երեխաները չեն ծանրաբեռնվում կրթական գործունեությամբ։ Շեշտը դրված է ստեղծագործության վրա։ Սա նշանակում է, որ երեխան ավելի շատ սովորում է նկարել, երգել և երաժշտական գործիքներ նվագել, քան գրել և կարդալ: Ենթադրվում է, որ սա հասնում է ցանկալիինարդյունքները, բայց առանց երեխայի ֆիզիկական կամ բարոյական ծանրաբեռնվածության:

Zaitsev Cubes

Այս տեխնիկան ուղղված է կարդալ և գրել սովորեցնելուն: Դրա շնորհիվ նորածիններն առաջին հաջող արդյունքները ցույց են տալիս արդեն 2-3 տարեկանում։ Համակարգը չափազանց պարզ է. Ծնողները ձեռք են բերում 52 խորանարդ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի տառեր, թվեր և այլն։ Դրա շնորհիվ երեխան սկսում է շատ արագ և աննկատ բառեր ավելացնել։ Եթե դուք լրացուցիչ կախեք պահեստներ պատից, երեխան կկրկնի այն, ինչ տեսել է: Բացի այդ, այն դրականորեն է ազդում ձեռքերի շարժիչ հմտությունների զարգացման վրա։ Եթե կանոնավոր կերպով պարապում եք խորանարդիկներով, ապա արդյունքը չի ուշանա։

Այսպիսով, ծնողները կարող են ինքնուրույն պատրաստել երեխային դպրոց։ Եթե մայրիկն ու հայրիկը բավականաչափ ժամանակ հատկացնեն երեխային մեծացնելուն, ապա նա կնստի դպրոցական գրասեղանի մոտ՝ արդեն պատրաստված։ Եթե երկու ծնողներն էլ աշխատում են, ապա խորհուրդ է տրվում դիտարկել մասնագետների հետ դասերի հնարավորությունը։ Նախադպրոցական հաստատություններում երեխաները ստանում են բոլոր անհրաժեշտ հիմնական գիտելիքները: Միևնույն ժամանակ երեխան կշփվի հասակակիցների հետ և կսովորի ընկերական հարաբերություններ հաստատել։