Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններ՝ տեսակներ, գործունեություն, հիմնական առաջադրանքներ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Երեխայի ծնվելուց հետո երիտասարդ մայրերի մեծամասնությունը մեկնում է ծննդաբերության արձակուրդ և իր ամբողջ ժամանակը տրամադրում է երեխայի խնամքին: Այնուամենայնիվ, երեխան մեծանում է, ծանոթանում արտաքին աշխարհի հետ: Ինչ-որ պահի մոր հետ տանը նստելը նրա համար ձանձրալի է դառնում։ Յուրաքանչյուր երեխա վաղ թե ուշ ցանկություն է ունենում շփվել հասակակիցների հետ, նոր բան սովորել, զբաղվել սպորտով: Երեխայի լիարժեք զարգացման համար ուշագրավ պայմաններ են ստեղծված նախադպրոցական ուսումնական կազմակերպություններում, որտեղ երեխաներին խնամում են փորձառու ուսուցիչներ։ Այս տեսակի ամենահայտնի կազմակերպություններից մեկը մանկապարտեզն է: Ծնողները իրենց երեխաներին տանում են այնտեղ ամբողջ օրը և կարող են հանգիստ գնալ աշխատանքի, քանի որ երեխաներին այնտեղ կերակրելու և քնելու են: Բայց ամենակարևորն այն է, որ նրանք մանկապարտեզում են զբաղված աշակերտներով։ Նախադպրոցական կրթության կրթական կազմակերպությունների մասին ավելին կիմանաք՝ կարդալով այս հոդվածը։

DOE

Երեխասկսում է զարգանալ ծննդից: Նա առաջին անգամն անցկացնում է ծնողների հետ, ստանում է բոլոր հիմնական գիտելիքներն ու հմտությունները ընտանիքում։ Բայց երեխան մեծանում է, և ծնողները նկատում են այլ երեխաների հետ շփվելու նրա ցանկությունը: Սա նշանակում է, որ ժամանակն է սկսել նրան տանել մանկապարտեզ կամ մանկական կենտրոն, որոնցից այժմ շատ են։

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն (DOE) ուղեգրեր տրվում են, որպես կանոն, երեք տարեկան հասած երեխաներին, սակայն շատ ծնողներ սկսում են իրենց երեխաներին շատ ավելի վաղ տանել զարգացման դասերի: Բազմաթիվ վճարովի մանկական կենտրոններ առաջարկում են ոլորտների հսկայական ընտրություն՝ նկարչություն, ռիթմ, մոդելավորում, շինարարություն, մանկական կրթական ծրագրեր և այլն: Քաղաքային շատ մանկապարտեզներ ունեն կարճատև կեցության խմբեր, որտեղ ծնողները իրենց երեխաներին բերում են մի քանի ժամով: Սա հատկապես վերաբերում է այն երեխաներին, ովքեր դեռ դժվարանում են երկար ժամանակ բաժանվել մորից: Բայց նրանք կարող են մի քանի ժամ տանել այգում:

Նախադպրոցական հաստատությունների տեսակները

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունները ներառում են՝

• մանկապարտեզներ;
• մանկապարտեզներ, որոնք առաջնահերթություն են տալիս զարգացման որոշակի ուղղությանը;
• ուղղիչ մանկապարտեզներ;
• մանկական կենտրոններ.

Երեխաները կարող են մնալ նախադպրոցական կազմակերպություններում լրիվ դրույքով (12 ժամ) կամ գալ այնտեղ մի քանի ժամով:

Կարճաժամկետ խմբերը տրամադրում են դայակի և երեխաների խնամքի ծառայություններ, իսկ որոշները նույնիսկ սովորեցնում են երեխաներին:

Նախադպրոցական կրթության կազմակերպությունների հիմնական խնդիրները

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կարևորագույն սկզբունքը երեխաների առողջության (ոչ միայն ֆիզիկական, այլև հոգեբանական) ամրապնդումն ու պաշտպանությունն է։ Ամենակարևոր խնդիրը նաև յուրաքանչյուր երեխայի անհատական ունակությունների բացահայտումն է։ Պետք է նրա մեջ սերմանել ապահովության և ինքնավստահության զգացում, քանի որ դա անհրաժեշտ է ապագայում նրա հաջողակ կյանքի համար։ Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության դերը նաև յուրաքանչյուր երեխային համամարդկային արժեքներ (գեղեցկություն, բարություն, հարգանք) փոխանցելն է։ Պետք է ձգտել ոչ միայն պատրաստել երեխաներին դպրոցին, այլ նաև ապահովել, որ նրանք ապրեն յուրահատուկ շրջան՝ հետաքրքիր և հուզիչ ձևով։ Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների գործունեության շատ կարևոր կողմ է նաև ստեղծագործական կարողությունների զարգացումը։

Ինչպես է կազմակերպվում ուսումնական գործընթացը

Նախադպրոցական ուսումնական կազմակերպությունում ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական սկզբունքը ուսուցումից «խուսափումն» է։ Այսինքն՝ դասերը անպայման պետք է անցկացվեն, բայց խաղային։ Ուսուցիչը պետք է դասընթացը կազմակերպի այնպես, որ երեխաները լինեն գործընթացի ակտիվ մասնակից։ Նոր նյութը պետք է ներկայացվի մատչելի ձևով։ Ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի իր աշակերտների տարիքը և դրանից կախված դասեր կազմակերպի։ Օրինակ, 1-3 տարեկան երեխաների համար տարբեր նյութերի (մոդելավորում խմորից, ավազից կամ կավից և այլ նյութերից) փորձարկումները կարևոր դեր են խաղում: Երեխաները կարող են տարվել նաև հետևյալ գործողություններով՝ նկարների դիտում, բացօթյա խաղեր,փոխգործակցություն հասակակիցների հետ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մանկավարժները կազմակերպում են դերային խաղեր, քանի որ հենց նրանցից են երեխաները սովորում, թե որն է լավը, ինչը` վատը: Կարևոր դեր է խաղում նաև ֆիզիկական ակտիվությունը, երգելը, երաժշտական գործիքներ նվագելը, մոդելավորումը, ձևավորումը, նկարչությունը, արհեստների ստեղծումը։ Մանկապարտեզում երեխաներին սովորեցնում են ինքնասպասարկում և տարրական աշխատանք։

Կրթական ծրագրեր

Նախադպրոցական կազմակերպություններում երեխաների հետ խնամքը, դաստիարակությունը և գործունեությունը իրականացվում են կոնկրետ պլանի շրջանակներում։ Ավելին, այն ընտրվում կամ մշակվում է թիմի կողմից։ Չի կարելի ասել, որ որևէ ծրագիր ավելի լավն է կամ վատը, քան մյուսները։ Յուրաքանչյուրն ունի իր արժանիքները և ընտրվում է նախադպրոցական կազմակերպության աշխատանքի սկզբունքներին համապատասխան: Ծրագրերը բաժանվում են բարդ և մասնակի: Ինչպես անունն է ենթադրում, համալիր ծրագրերը նախատեսում են նախադպրոցական երեխայի զարգացումը բոլոր ոլորտներում, այդ թվում՝ ֆիզիկական դաստիարակություն, խոսքի զարգացում, գեղարվեստական կարողություններ, երգեցողություն, ռիթմ, շինարարություն, խոսքի զարգացում և շատ ավելին: Մասնակի կրթական ծրագրերը կենտրոնանում են մեկ ուղղությամբ (օրինակ՝ ֆիզիկական դաստիարակություն, առողջության բարելավում, բնապահպանական կրթություն կամ մաթեմատիկական ունակություններ):

Սակայն ամենից հաճախ մանկավարժներն առաջնորդվում են մի քանի մասնակի ծրագրերով, որոնք թույլ են տալիս երեխաներին ներդաշնակ և լիարժեք զարգացնել։

Եզրակացություն

Նախադպրոցական կրթության ուսումնական կազմակերպության գործունեությունն իրականացվում է քսանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան. Ծնողների և հաստատության միջև կնքվում է պայմանագիր, որտեղ հստակ շարադրված են կողմերի իրավունքներն ու պարտականությունները։ Նշեմ, որ մանկապարտեզում մնալը դրական է ազդում երեխաների վրա, քանի որ այնտեղ նրանք սովորում են հարաբերություններ կառուցել հասակակիցների հետ, շատ բան սովորել շրջապատող աշխարհի մասին։