2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39
Ցանկացած մայր անհանգստանում է իր երեխայի զարգացման համար և փորձում է գտնել լավագույն մեթոդը իր երեխայի համար: Հինգ տարեկան երեխաները դեռ մեծ համառություն չունեն, ուստի ամեն ինչ պետք է ներկայացնել շատ հուզիչ և ամենալավը խաղային ձևով: Այս զարգացման մեթոդներից մեկը մատների մարմնամարզությունն է 5-6 տարեկան երեխաների համար։ Թեև մեթոդը բավականին նոր է, այն իրականում կիրառվում է մանկապարտեզներում շատ երկար ժամանակ։ Մեր նախնիները մարմնամարզությունը օգտագործում էին «Լադուշկի» և այլն ոտանավորների հետ միասին, թեև ձեռքի և մտավոր զարգացման միջև կապը դեռևս ապացուցված չէ։
Ի՞նչն է առանձնահատուկ մատների մարմնամարզության մեջ:
Փոքր երեխաները շատ ընկալունակ են շոշափելի շփմանը: Նրանք ավելի վստահ են իրենց զգացմունքների վրա և կարողանում են աշխարհը ուսումնասիրել փոքրիկ մատներով՝ պարզապես դիպչելով տարբեր առարկաների։ Եվ այս գիտելիքը սկսվում է ծննդյան պահից: Մատների մարմնամարզության նման մեթոդն անցել է հարյուրավոր տարիներ՝ թողնելով գերազանց արդյունքներ:
BԱյս տեխնիկան նախ և առաջ ուղղված է նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, որն իր հերթին ազդում է խոսքի, երևակայության, դիտարկման, ուշադրության, հիշողության վրա և պատրաստում է վրձինը գրելու համար։ Նուրբ շարժիչ հմտությունների և այդ ունակությունների զարգացման միջև կապը վաղուց ապացուցված է գիտնականների կողմից: Իսկ մատների մարմնամարզությունը մանկապարտեզում երեխաների համար դարձել է պարտադիր.
Ե՞րբ սկսել երեխայի հետ մարզվել։
Արդեն չորս ամսականում երեխան սկսում է հետաքրքրությամբ բռնել խաղալիքները: Այդ պահից նա սովորում է աշխարհը նորովի ուսումնասիրել իր համար՝ շոշափելիորեն: Ձեր երեխայի հետ մատների մարմնամարզություն անելով՝ մայրիկը կօգնի նրան սովորել ավելի արագ կառավարել իր մատները և շատ ավելի արագ լսել երեխայի առաջին խոսքերը։
Առաջինը, մարմնամարզությունն ավելի շատ կլինի մայրիկի վրա. ոտանավորներ ասելիս պետք է մատներդ թեքել և արձակել, դրանք շրջել և այլն: Հաջորդ քայլը կլինեն պտտվող մասերով խաղալիքներ, ուլունքներ և այլն: Իսկ ավելի մոտ տարին, երեխան կսկսի ինքնուրույն կատարել պարզ շարժումներ։ Ամենահայտնի և ամենահին տաքացումը Կաչաղակի ագռավն է: Այն բոլորին ծանոթ է մանկուց և արդեն դարձել է սերնդեսերունդ փոխանցվող մասունք։
Մատների մարմնամարզության ազդեցությունը երեխայի մտավոր զարգացման վրա
Մարդու ուղեղային ծառի կեղևը կարգավորում և համակարգում է մարմնում տեղի ունեցող բառացիորեն բոլոր գործընթացները: Այն հատկապես կարևոր դեր է խաղում ավելի բարձր նյարդային գործունեության և հոգեբանական գործառույթների գործընթացներում։ Այլ կերպ ասած՝ հենց կեղևն է օգնում մարդուն հարմարվել շրջակա միջավայրի փոփոխություններին, ունենալ զգացմունքներ և այլն։
Ուղեղի կեղևն ունի այսպես կոչված պրոեկցիաներ։ ժամըՈրոշակի տարածքի գրգռումը որոշակի հատվածում մկանների կծկում է առաջացնում: Այսպիսով, պարզվել է, որ կեղևի մեկ երրորդը, որը գտնվում է խոսքի կենտրոնի մոտ, կապված է ձեռքի հետ։
Մարմնամարզության ժամանակ ակտիվանում է խոսքի գոտին, որը խթանում է խոսքի ընկալման զարգացումը և ինքնուրույն վերարտադրումը։ Մինչև 6 տարեկան երեխաները նույնիսկ խաղի ժամանակ սիրում են բարձրաձայնել խաղալիքներն ու նրանց արարքները։ Բացի այդ, վարժություններն ուղեկցվում են ոտանավորներով, որոնք զարգացնում են հիշողությունը և թույլ են տալիս ֆանտազիզացնել՝ հանդես գալով նոր համակցություններով։ Զարգանում է բառ-գործողության շղթաներ կառուցելու ունակությունը: Օրինակ՝ սողացող թրթուրի մասին հանգը ուղեկցվում է մատների համապատասխան շարժումներով։ Երեխան կարող է նոր պատկերներ և շարժումներ հորինել, ասես պատմություններ է նկարում։ Մատների մարմնամարզությունը 5-6 տարեկան երեխաների համար, բացի վերը նշված բոլորից, կօգնի թուլացնել մատները և ավելի գեղեցիկ դարձնել երեխայի ձեռագիրը։
Երեխային սա պե՞տք է:
Այս գործընթացի կարևորության մեջ կասկած չկա: Մատների մարմնամարզությունը 5-6 տարեկան երեխաների համար կօգնի հեշտությամբ զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները։ Այս տարիքում երեխայի համար խաղերի միջոցով ավելի հեշտ է կլանել տեղեկատվություն։ Մայրիկը կարող է ինքնուրույն հանդես գալ մատերի գործողություններով ուղեկցվող հատվածով, որը կօգնի հաղթահարել իր երեխայի խնդիրը: Օրինակ, եթե դուք չեք ցանկանում վարժություններ կատարել, կարող եք օգտագործել մարզիկի մատների մասին ոտանավոր՝
Առավոտյան մատները վեր կացան (բոլոր մատները պետք է երկարացվեն), Սկսել է կծկվել՝ մեկ, երկու, երեք,չորս, հինգ (մենք հերթով թեքում ենք յուրաքանչյուր մատը), Տղաները ձգվեցին, սկսեցին պարել (մատների պտտվող շարժումներ), Մի ծույլ, մատներ, նորից վեր կաց (կրկնել շարժումները):
Նույնիսկ մատների տաքացումից հետո դժվար թե երեխան հրաժարվի և մի փոքր ձգվի։
Այժմ մանկական խաղալիքների շուկան լցված է բոլոր հնարավոր կերպարանափոխվող ռոբոտներով, թռչող փերիներով, խոսող տիկնիկներով, ինչը բացասաբար է անդրադառնում ֆանտազիայի և երևակայության զարգացման վրա։ Իսկ 5-6 տարեկան երեխաների մատների մարմնամարզությունը չափածո ձեւով կլրացնի այս բացը։
Երեխայի գեղագիտական դաստիարակություն
Հարաբերությունների, շփման, ըմբռնման ամենակարեւոր պայմաններից մեկը խոսքը. Եվ որքան ճիշտ է այն դրված, որքան մեծ է մարդու բառապաշարը, որքան ավելի կուլտուրական է նա կարողանում արտահայտվել, այնքան ավելի հեշտ է նրա համար միանալ հասարակությանը։
Եվ այս գործոնների զարգացումը սկսվում է մանկությունից: 18 տարեկանում մարդը կկարողանա շտկել իր խոսքը, բայց այն արմատապես փոխել այլեւս հնարավոր չի լինի։ Ցավոք, ոչ բոլոր ծնողներն են կարողանում մեծ ուշադրություն դարձնել ընթերցանությանը, որն ամենաօգտակար ազդեցությունն է ունենում խոսքի վրա, և երեխային ընկերական մշակութային շրջանակ հաղորդել: Ուստի մատների մարմնամարզությունը 5-6 տարեկան երեխաների համար, որը սովորել է չափածո մանկապարտեզում, կարող է հսկայական ներդրում ունենալ փոքրիկի ապագայում և սկսել նրա գեղագիտական դաստիարակությունը։
Առողջության հետևանքներ
Ոչ միայն մատների մարմնամարզությունն է ազդում զարգացման վրա: 5-6 տարեկան երեխաների համար այն կարող է դառնալ օգնական դեմ պայքարումհիվանդություններ. Այս տարիքում երեխաները սկսում են ավելի շատ շփվել միմյանց հետ և, համապատասխանաբար, ավելի շատ են հիվանդանում։
Ձեռքի վրա կան բազմաթիվ կետեր, որոնք կապված են առանձին օրգանների հետ և ընդհանուր առմամբ խթանում են իմունային համակարգը: Օրական մի քանի անգամ մարմնամարզությամբ զբաղվելը զգալիորեն նվազեցնում է երեխայի ցավը։
Հոգեբանական հավասարակշռություն
Երեխայի համար դժվար է զսպել իր զգացմունքները և երկար ժամանակ պահպանել հավասարակշռությունը մարմնի և մտքի հարաբերություններում։ Երեխայի համար բավականին դժվար է բացատրել, թե ինչ է զգում, ինչ է ուզում և ինչի հետ է կապված: Դա հանգեցնում է զայրույթի, որն էլ իր հերթին հանգեցնում է ծնողների նյարդային խանգարումների, երեխայի քնի խանգարման և, ընդհանրապես, չափից դուրս գրգռվածության պատճառ դառնում։
Մատների մարմնամարզությունը 5 տարեկան երեխաների համար կօգնի խուսափել նման նախադեպերից։ Երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի ոչ միայն շփվել մեծահասակների հետ, այլև կառավարել նրանց հույզերը։ Երեխաները դառնում են ավելի հավասարակշռված և հանգիստ: Նկատվել է նաև, որ քնելուց առաջ հանգիստ մարմնամարզություն կատարելիս ավելի լիարժեք հանգիստ է ձեռք բերվում։
Խոզանակի ասեղնաբուժական կետեր
Ճապոնացիները մասնագետներ են ներքին հավասարակշռության հասնելու և իրենց մարմնի թաքնված ռեսուրսներն օգտագործելու ակտիվ կետերի մերսման միջոցով: Շատ բժիշկներ հիմք են ընդունում այս տեսությունը: Որոշ կետերի և օրգանների միջև կապն ապացուցվել է բազմաթիվ գիտնականների կողմից: Ձեռքի վրա ասեղնաբուժության բազմաթիվ կետեր կան, և հետազոտողները հաստատել են մատների մարմնամարզության ազդեցությունը երեխայի մտավոր զարգացման վրա՝ խթանելով հենց այս կետերը:
Այսպիսով, բթամատի մերսումը նպաստում է ակտիվացմանըուղեղը. Ուստի ցանկացած պարապմունք սկսելուց առաջ պետք է մարմնամարզություն անել՝ շեշտը դնելով բթամատի վրա, և երեխայի համար շատ ավելի հեշտ կլինի կենտրոնանալ և հիշել նոր տեղեկություններ։
Դա անելու համար օգտագործեք բանաստեղծություն ընկերների մասին.
Մատները սեղմած բռունցքների մեջ՝ դուրս հանելով մեծերը:
«Երկու ընկեր հանդիպեցին հին ջրհորի մոտ». հերթով մի մատը «գրկում է» երկրորդը:
«Հանկարծ ինչ-որ տեղ մռնչոց է լսվում» - մատները կտտացնելով սեղանին։
«Ընկերները փախան իրենց տները». մենք թաքցնում ենք մեր մատները բռունցքի մեջ։
«Նրանք այլևս չեն քայլի սարերում». յուրաքանչյուր մատով մենք սեղմում ենք մյուս չորս մատների հոդերը։
Մատների մարմնամարզության օգտագործումը մանկապարտեզում
4-ից 6 տարեկան մանկապարտեզն ակտիվորեն նախապատրաստում է երեխաներին դպրոց։ Ներդրվում են նոր դասարաններ, երեխաներին տալիս են տնային առաջադրանքներ, սովորեցնում են գրել և հաշվել։ Երեխաների համար հատկապես դժվար է գրել, քանի որ ձեռքի վերջնական ձևավորումը տեղի է ունենում 13 տարեկանում, մկանները բավականաչափ զարգացած չեն, և գրիչը շատ դժվար է ճիշտ պահել։
Մատների մարմնամարզությունը մանկապարտեզում 5-6 տարեկան երեխաների համար, որը ներկայացված է չափածո տեսքով, օգնում է բարելավել հոդերի ճկունությունը և զարգացնում ձեռքի մկանները: Արդյունքում երեխայի համար ավելի հեշտ է գլուխ հանում գրիչը բռնելուց, նա կարողանում է փոքրիկ դետալներով գեղեցիկ ֆիգուրներ ձևավորել և այլն։
Բանաստեղծություններ դասերի միջև ընդմիջման համար
Դասերի ընթացքում անսովոր մկանային լարվածության պատճառով երեխաների ձեռքերը շատ են հոգնում։ Ուստի շատ կարևոր է փոքր ընդմիջումներ անելը, հակառակ դեպքում առաջադրանքը շատ կկատարվիխառնաշփոթ.
- «Մենք գրել ենք…». Սա դպրոցներում և մանկապարտեզներում օգտագործվող ամենատարածված տեխնիկան է: Հատված՝ «Գրեցինք, գրեցինք. Մեր մատները հոգնել են։ Մենք հինգ րոպե կհանգստանանք և նորից կսկսենք գրել»։ Ուղեկցվում է վրձինների թափահարմամբ։ Սա թույլ է տալիս թուլացնել ձեր մկանները և թեթևացնել մտավոր հոգնածությունը:
- «Սիսեռը գլորվում է անտառի արահետով (գրիչ կամ մատիտ ենք գլորում ափերի միջև), Նա ուզում է հայտնվել նուրբ լճակում (մատներով շոյելով ափերը), գլորվել այստեղ, արագ գլորվել։ («կանչեք» ոլոռը ձեր մատներով), Եկեք բոլորին կերակրենք կենդանիների անտառում (ձեռքի մատները միացնում ենք մատով, ինչպես բադի կտուցը)»:
- «Կապույտ անտառից այն կողմ, հեռու (ձեռքերը թափահարում ենք, կարծես բարևում ենք), Կովերին կաթ են տալիս (ձեռքերը սեղմում ենք, կարծես կով ենք կթում), Թիթեռները թռչում են շուրջը (մենք սեղմում ենք մեր հանգստացած ձեռքերը), իսկ առյուծը այնտեղ ընկերանում է փղի հետ (մենք ափերով գրկում ենք մեր բռունցքը)) Ձագերը վազում են մարգագետնում (մենք մատներով «վազում» ենք սեղանի վրա), Նրանք ուզում են ոռնալ. ամեն ինչ լուսնի վրա (մենք մեր ցուցիչով և բթամատով շրջան ենք կազմում)»:
Մանկապարտեզում 5-6 տարեկան երեխաների նման մատների մարմնամարզությունը կօգնի ազատվել սթրեսից, հանգստանալ մտավոր և ֆիզիկապես։
Երևակայության ոտանավորներ
Ֆանտազիայի զարգացման համար կօգնի «կախարդական» մատների մարմնամարզությունը 5-6 տարեկան երեխաների համար չափածո: Գեղեցիկ ոտանավորները երեխայի երևակայության մեջ նկարներ կառաջացնեն, իսկ արտահայտությունը լրացնելու անհրաժեշտությունը կնպաստի ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը։ Երեխաները պետք է բառեր ընտրեն բացակայողներին փոխարինելու համար: Սկսած բառերից՝ աստիճանաբար կարող եսբերեք բացերը ամբողջ տողերին:
Թևերի վրա (թիթեռ) թռավ («մենք թռչում ենք» բռնակներով), Ծաղիկներ նվիրել բոլորին.
Նա սիրում էր ծաղկափոշի շնչել (մենք քշում ենք քամին մեր ափերով), Լավ երևակայություն (համբավված է):
Բայց հանկարծ երկնքից (կարկուտ) ցողեց (մենք եղունգներով հարվածում ենք մեր ափերին), Ջրով լցված ջրվեժ.
Սպանել է խեղճին թևերը (մատները թակել ձեռքի հետևին), Չար թռչունները (թռչունները) պտտվում են նրա վրա:
Բայց առվակը փրկեց արքայադստերը, Քշվել է նավով (հոսք):
Դուք չպետք է անմիջապես երեխային ասեք ցանկալի տարբերակը կամ ուղղեք նրան, եթե նա սեփական բան է մտածել: Սանձազերծեք ձեր երեխայի երևակայությունը և խրախուսեք նրան ամեն անգամ խաղալ նոր գաղափարներով:
Որտե՞ղ և ե՞րբ տաքանալ մատների համար:
Մատների մարմնամարզությունը երեխաների համար հատվածում ունի մի շարք առավելություններ զարգացման այլ մեթոդների նկատմամբ:
- Այն միշտ կարող եք վերցնել ձեզ հետ, քանի որ լրացուցիչ նյութերի կարիք չկա։ Միայն փոքրիկի երևակայությունը և մի փոքր օգնություն մայրիկից։
- Հիանալի տեսականի։ Ամեն օր կարող ես նույն բանաստեղծության նոր տարբերակներ հորինել։
- Զարգացնում է միանգամից մի քանի հմտություններ: Մարմնամարզության օգնությամբ երեխան կարող է սովորել հաշվել, զարգացնել ձեռքերի ճկունությունը, ինչը կբարելավի նրա ձեռագիրը։ Հանգույցների ընտրությունը կնպաստի ստեղծագործական զարգացմանը:
- Օգնում է շեղել երեխայի ուշադրությունը։
Դասեր կարող եք կազմակերպել ցանկացած վայրում: Երկար շարքում դուք կխուսափեք զայրույթից, ճանապարհին մատների մարմնամարզության համարչափածո երեխաները կփրկեն նրանց մշտական հարցերից «լավ, ե՞րբ արդեն»: Հիմա արդեն մոդայիկ է դարձել երեխային պլանշետով զբաղեցնելը։ Սակայն պլանշետի օգնությամբ ծնողները երեխային միայն կօգնեն «սպանել» ժամանակը։ Նույնիսկ կրթական հավելվածները նույն ազդեցությունը չունեն, ինչ մարմնամարզությունը մատների համար, քանի որ դրանք գործում են միայն մեկ ուղղությամբ։ Եվ մի մոռացեք, որ ինտերակտիվ խաղալիքներն ու գաջեթները խեղդում են երեխաների երևակայությունը։
Եթե դուք դժվարանում եք երևակայության և հանգավորելու հարցում, կարող եք պարզապես պատմել ձեր երեխային մի պատմություն՝ ուղեկցելով այն ձեռքի շարժումներով և ձեռքի մերսումով: Վերցրեք ձեր երեխայի ափերը երթուղային տաքսիով և, ձեր մատը ափի երկայնքով շարժելով, պատմեք նրան երթուղին: Կանգնեք որոշակի կետերում, երեխային հնարավորություն տվեք մասնակցել երթուղու նախապատրաստմանը։ Օրինակ՝ «Մենք դուրս եկանք … տնից, ոտքերով քայլեցինք դեպի … կանգառ, նստեցինք երթուղային տաքսի … 24 համարը»։ Մատների մարմնամարզությունը 5-6 տարեկան երեխաների համար պարտադիր չէ, որ ուղեկցվի ոտանավորներով և կատակներով։
Ցանկացած հեքիաթ կարելի է բեմադրել մատների օգնությամբ։ Դուք կարող եք երեխային հնարավորություն տալ ինքնուրույն պարզել, թե ինչպես պատկերել հերոսներին կամ ասեք նրան.
- թռչուն կարելի է պատկերել՝ ափը ծալելով «կտուցի» մեջ;
- մեղուն ցույց կտա ցուցամատը, «թռչելով» շրջանով;
- այծ - դուրս ցցված ցուցամատ և փոքր մատ;
- տուն - ափերը ծալված են տանիքի մեջ:
Կարող եք նաև օգտագործել ստվերային խաղը: Այս տարիքի երեխաների համար շատ հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես են նրա ձեռքերը կենդանանում՝ կերպարանափոխվելով։ այներեխայից ջանք կպահանջվի. նկարում չարաճճի մատները ծալելը բավականին դժվար է: Կարող եք նաև հեքիաթ հորինել ստվերների համար կամ վերցնել գոյություն ունեցողը, օրինակ՝ աղվեսի սառցե խրճիթի մասին։
Անգամ քնելուց առաջ ափերի պարզ շոյելը, մատների մերսումը նպաստում է վրձինների զարգացմանը։ Եվ բացի այդ, դա մորն ու երեխային շատ ավելի կմոտեցնի միմյանց։
Եզրակացություն
Մատների մարմնամարզությունը 6 տարեկան երեխաների համար մի տեսակ հիմք է, հաջողության գրավականը բոլոր ջանքերում: Երեխան ավելի գեղեցիկ ու ծանր կգրի, ընթերցանությունը կտրվի առանց դժվարության, հիշողությունը կպատրաստվի, ինչը շատ կարևոր է դպրոցում։
Դասերը շատ պարզ են և մանկավարժական որևէ վերապատրաստում չեն պահանջում։ Ցանկացած մայր կարող է ինքնուրույն զբաղվել իր երեխայի հետ քնելուց առաջ կամ պարզապես զբոսնելիս: Ընդամենը մի քանի րոպե, և երեխան մեկ քայլ ավելի մոտ կլինի հաջող ուսուցմանը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Մատների մարմնամարզություն ավագ խմբի համար. տեսակներ, անուններ, նպատակներ, առաջադրանքներ, կանոններ և տեխնիկա երեխաների կողմից վարժություններ կատարելու համար
Մատների մարմնամարզությունը խաղային վարժությունների հավաքածու է, որը հիմնված է մատների օգնությամբ տարբեր բարդության տեքստերի (բանաստեղծություններ, մանկական ոտանավորներ, պատմվածքներ և այլն) բեմադրության վրա։ Տեսնենք, թե ինչու է մատների մարմնամարզությունն այդքան լավ և օգտակար ավագ խմբի երեխաների համար
Երեխայի դաստիարակություն (3-4 տարեկան). հոգեբանություն, խորհուրդներ. 3-4 տարեկան երեխաների դաստիարակության և զարգացման առանձնահատկությունները. 3-4 տարեկան երեխաներին մեծացնելու հիմնական խնդիրները
Երեխա դաստիարակելը ծնողների կարևոր և գլխավոր խնդիրն է, պետք է կարողանալ ժամանակին նկատել փոքրիկի բնավորության ու վարքի փոփոխությունները և ճիշտ արձագանքել դրանց։ Սիրեք ձեր երեխաներին, ժամանակ տրամադրեք պատասխանելու նրանց բոլոր «ինչու»-ին և «ինչի համար», ցուցաբերեք հոգատարություն, և նրանք կլսեն ձեզ: Չէ՞ որ ամբողջ չափահաս կյանքը կախված է այս տարիքում երեխայի դաստիարակությունից։
Զարգացման ծրագրեր 5 տարեկան երեխաների համար. Կրթական խաղեր երեխաների համար
Ծնողներից յուրաքանչյուրի համար իր երեխան ամենախելացին է, արագ խելամիտը, հետաքրքրասերը, լավագույնը և, իհարկե, ամենասիրվածը: Հակառակ դեպքում ինչպիսի մայրիկ ու հայրիկ կունենային երեխան, եթե հպարտ չլինեին ու չհիանան նրանով։ Բայց ոչ ոք չեղարկեց օբյեկտիվությունը։ Ինքնակատարելագործման սահման չկա, ինչպես ասում են՝ «Ապրիր և սովորիր»
Ի՞նչ անել 4 տարեկան երեխայի հետ. Բանաստեղծություններ 4 տարեկան երեխաների համար. Խաղեր երեխաների համար
Երեխայի համակողմանի զարգացումը երաշխավորելու համար պետք է ոչ թե կենտրոնանալ մեկ բանի վրա, այլ համատեղել ուսուցողական մուլտֆիլմերի դիտումը, փոքրիկի համար գրքեր կարդալը և ուսումնական խաղերը։ Եթե ձեզ հետաքրքրում է՝ «Ի՞նչ անել երեխայի հետ 4 տարեկանում», ապա անպայման պետք է կարդալ այս հոդվածը։
Դասեր 2 տարեկան երեխայի հետ տանը։ Լավագույն վարժությունները տանը 2 տարեկան երեխայի զարգացման համար
2 տարեկան երեխայի հետ ճիշտ կազմակերպված պարապմունքները կդառնան հետագա զարգացման մեկնարկային կետը, կօգնի երեխային հարմարվել հասակակիցների շրջանում, դիվերսիֆիկացնել ժամանցը: Երեխան, ում հետ ճիշտ և արդյունավետ են վարվել վաղ մանկության տարիներին, ավելի ընկալունակ է գիտության և ստեղծագործական գործունեության նկատմամբ ավելի մեծ տարիքում:
