2025 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 18:01
4-6 տարեկանում երեխաների մոտ զարգացման տեմպերը (նկատի ունի նրա ֆիզիկական բնութագրերը) մոտավորապես նույնն են և էական տարբերություններ չունեն։ Այս պահին երեխաների մոտ ողնաշարի մասերի հարաբերակցությունը նույնական է մեծահասակների հետ: Կմախքի ոսկրացումը դեռ ավարտված չէ, այն ճկուն է։ Այս առումով ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների ժամանակ անհրաժեշտ չէ մեծ ուժային բեռ տալ, հատկապես կարևոր է վարժությունների ընթացքում ճիշտ կեցվածքները վերահսկել։ Պետք է օգտագործել ֆիզիկական կուլտուրայի ընդմիջումների տարբեր ձևեր: «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» աբստրակտը պետք է կառուցվի երեխաների տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան, նպաստի մարդու կառուցվածքի գաղափարի ձևավորմանը:
Միջին խմբի երեխաների զարգացման առանձնահատկությունները
4-5 տարեկան երեխաների խաղի պահերը չեն կորցնում իրենց արդիականությունը։ Այս տարիքում կարևոր են համատեղ գործունեությունը ակտիվ ստեղծագործական դերային խաղերում։ Նախադպրոցականների համար կարևոր է պայմաններ ստեղծել համատեղ համակարգված խաղի համար, ուստի այն տեղին կլինիսյուժե ֆիզիկական դաստիարակության դաս միջին խմբում. Նման դասի ամփոփումը պետք է արտացոլի «առաջադրանքներ» բաժնում ֆիզիկական պատրաստության դասերի ընթացքում կոլեկտիվ փոխազդեցության ունակությունը։
4-6 տարեկան երեխաների մոտ մկանները զարգանում են անհավասարաչափ։ Սկզբում մեծերն ինտենսիվ աճում են, փոքրերը՝ մի փոքր ուշ։ «Ֆիզիկական պարապմունք միջին խմբում» ամփոփագիրը կազմելիս պետք է հիշել փոքր մկանային խմբերի վրա բեռը չափելու մասին: Արժե նաև հաշվի առնել, որ սրտի ռիթմը հեշտությամբ խախտվում է, կարևոր է կանխել նախադպրոցական տարիքի երեխաների գերբեռնվածությունը: Ֆիզիկական ակտիվության բարձրացման պատճառով առողջության վատթարացման նշաններ - դեմքի մաշկը շատ գունատ է դառնում կամ դառնում է չափազանց պայծառ, շնչառությունը արագանում է, կարող է առաջանալ շնչառություն, շարժումները վատ համակարգված են: Ժամանակին հանգստանալու դեպքում երեխայի վիճակը արագ վերադառնում է նորմալ։
Ինչպես գրել դասի ամփոփում ԳԷՖ-ի պահանջներին համապատասխան
ԳԷՀ-ն կարգավորում է այն պահանջները, որոնց միջին խմբի ֆիզիկական դաստիարակության ամփոփագիրը պետք է բավական հստակ համապատասխանի: Ֆիզիկական կուլտուրան պահանջում է նախադպրոցական հաստատության անձնակազմի բոլոր անդամների ուշադրությունը, հետևաբար նրանց բժշկամանկավարժական հսկողությունը պետք է իրականացվի։
Համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի, «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» վերացականը պետք է պարունակի հետևյալ բաժինները, որոնք նկարագրում են.
- Նպատակ. Այս մասում պետք է խոսվի բուն դասի նպատակի մասին: Օրինակ՝ սովորել ցատկել տարբեր առարկաների վրայով, մարզել քայլ բարձր ծնկներով, ձևավորելերեխաների ներկայացում ինչ-որ բանի մասին։
-
Սարքավորում. Ահա այն առարկաները, որոնք կներգրավվեն ֆիզկուլտուրայի դասընթացին. Դրանք կարող են լինել՝ գնդակներ, օղակներ, նստարաններ, ցատկապարաններ և այլն:
- Դասի առաջընթաց. Դուք պետք է այն բաժանեք կտորների: Դրանք կարող են նշանակվել սերիական համարներով կամ վարման կարգով (ներածական, հիմնական, վերջնական): Յուրաքանչյուր մասում մանրամասն նկարագրված են պարապմունքները, խաղերը, որոնք առկա են դասի ընթացքում։
Հարկ է նշել, որ դասի սկզբում պետք է ներկա լինեն վազքը և քայլելը, ապա ներառված են վարժություններ և բացօթյա խաղեր։ Եզրափակիչ մասում պետք է ուշադրություն դարձնել շնչառության վերականգնմանը, վարժությունները և խաղի տարրերը պետք է հանգիստ լինեն։
Ֆիզիկական դաստիարակությունը որպես հեքիաթային խաղ
Նախքան սկսեք պատրաստել «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» ամփոփագիրը, դուք պետք է մտածեք սյուժեի շուրջ։ Ավելի լավ է, եթե դասն անցնի զվարճալի ձևով, այլ ոչ թե լինի հետևողական վարժությունների հավաքածու: Այսպիսով երեխաները հաճույքով կմիանան խաղին, հետաքրքրությամբ ու հուզմունքով կմասնակցեն բոլոր պատրաստված առաջադրանքներին։ Օրինակ, դա կարող է լինել հետաքրքիր ճանապարհորդություն, որտեղ երեխաները կխաղան մեքենաների, գնացքների, ուղևորների, կենդանիների դեր՝ կատարելով ծրագրով նախատեսված ֆիզիկական վարժությունները:
Դասի պլանի նախագծում
Ընկալման հեշտության համար՝ հիմնական տարրերըֆիզկուլտուրայի դասերը կարող են կազմակերպվել աղյուսակի տեսքով։
Ֆիզկուլտուրայի դասի ամփոփումը միջին խմբում (աղյուսակ) կարող է մոտավորապես այսպիսի տեսք ունենալ.
| Բովանդակություն | Կատարման ժամանակը | Ուղեցույց |
| Այստեղ վարժությունները և խաղերը նշված և նկարագրված են որոշակի հաջորդականությամբ | Նշեք րոպեները կամ անգամների քանակը յուրաքանչյուր վարժության համար | Տեքստ՝ ուղղված երեխաներին. Նախագծված է առաջադրանքների ճիշտ կատարման մասին պատկերացում կազմելու համար |
Դասի պլանը կարող է կազմվել աղյուսակային կամ պարզ տեքստով: Հիմնական պահանջը. բովանդակության մեջ պահանջվող տարրերի առկայությունը (ըստ Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի. նշվում է նպատակը և մանրամասն նկարագրված են դասի ընթացքը և օգտագործվող առարկաները): Դասի ընթացքում բոլոր առաջադրանքները պետք է մտածել՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ֆիզիկական ակտիվություն միջին խմբում՝ վարժություններ, գույքագրում, սարքավորումներ
Երեխաների ֆիզիկական դաստիարակությունը չափազանց կարևոր է. Դրանք կրում են ոչ միայն ժամանցային նպատակ, այլև սովորեցնում են ուսումնասիրել աշխարհը, անհրաժեշտ ծանրաբեռնվածություն տալ մկաններին և հիվանդությունների կանխարգելիչ են։ Ֆիզիկական կուլտուրայի ցանկացած դաս միջին խմբում և մյուսները պետք է կառուցվեն դաշնային պետական կրթական ստանդարտի համաձայն
Ինչու՞ է մեզ անհրաժեշտ ֆիզիկական դաստիարակությունը մանկապարտեզում
Այսօր ֆիզկուլտուրայի րոպեները լայնորեն կիրառվում են նախադպրոցական հաստատություններում, քանի որ դրանք երեխաների հետ նստակյաց գործունեության ընթացքում ակտիվ հանգստի ամենահետաքրքիր և արդյունավետ ձևն են: Նրանք ոչ միայն ուրախացնում են երեխաներին, այլև զարգացնում են խոսքը, շարժումների համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակությունը, դրա բաղադրիչները
Երեխաների ֆիզիկական դաստիարակությունը հսկայական ազդեցություն ունի նրանց մտավոր զարգացման, բնավորության բազմաթիվ դրական գծերի ձևավորման վրա՝ նախաձեռնողականություն, ակտիվություն, տոկունություն և այլն։
Սինոփսիս «Ֆիզկուլտուրա ավագ խմբում». Ֆիզկուլտուրայի թեմատիկ պարապմունքների ամփոփում ավագ խմբում. Ավագ խմբում ոչ ավանդական ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների ամփոփում
Մեծ խմբերի երեխաների համար նախատեսված են դասի կազմակերպման բազմաթիվ տարբերակներ՝ սյուժետային, թեմատիկ, ավանդական, փոխանցումավազք, մրցումներ, խաղեր, աերոբիկայի տարրերով: Պլանավորելիս մանկավարժը կազմում է ֆիզիկական դաստիարակության թեմատիկ դասերի ամփոփագիր ավագ խմբում: Դրա հիմնական նպատակն է երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է ամրապնդել և պահպանել առողջությունը ընդհանուր զարգացման վարժությունների օգնությամբ։
Մանկապարտեզի միջին խումբ. Դասեր միջին խմբում
Հոդվածում նկարագրված են մանկապարտեզի միջին խմբի երեխաների ուսուցման և դաստիարակության առանձնահատկությունները։ Նշվում է, թե ինչով են նրանք տարբերվում այլ խմբերի աշակերտներից։ Ասվում է, թե ինչպես ճիշտ կազմակերպել միջավայրը, որպեսզի այն նպաստի երեխաների զարգացմանը։ Ներկայացված են ծրագրային առաջադրանքները, որոնք պետք է պահպանվեն մանկապարտեզում երեխաների գործունեությունը պլանավորելիս։ Հոդվածը օգտակար կլինի նախադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների համար