Ուրվագիծ «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում». դիզայնի առանձնահատկությունները

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38

4-6 տարեկանում երեխաների մոտ զարգացման տեմպերը (նկատի ունի նրա ֆիզիկական բնութագրերը) մոտավորապես նույնն են և էական տարբերություններ չունեն։ Այս պահին երեխաների մոտ ողնաշարի մասերի հարաբերակցությունը նույնական է մեծահասակների հետ: Կմախքի ոսկրացումը դեռ ավարտված չէ, այն ճկուն է։ Այս առումով ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների ժամանակ անհրաժեշտ չէ մեծ ուժային բեռ տալ, հատկապես կարևոր է վարժությունների ընթացքում ճիշտ կեցվածքները վերահսկել։ Պետք է օգտագործել ֆիզիկական կուլտուրայի ընդմիջումների տարբեր ձևեր: «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» աբստրակտը պետք է կառուցվի երեխաների տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան, նպաստի մարդու կառուցվածքի գաղափարի ձևավորմանը:

Միջին խմբի երեխաների զարգացման առանձնահատկությունները

4-5 տարեկան երեխաների խաղի պահերը չեն կորցնում իրենց արդիականությունը։ Այս տարիքում կարևոր են համատեղ գործունեությունը ակտիվ ստեղծագործական դերային խաղերում։ Նախադպրոցականների համար կարևոր է պայմաններ ստեղծել համատեղ համակարգված խաղի համար, ուստի այն տեղին կլինիսյուժե ֆիզիկական դաստիարակության դաս միջին խմբում. Նման դասի ամփոփումը պետք է արտացոլի «առաջադրանքներ» բաժնում ֆիզիկական պատրաստության դասերի ընթացքում կոլեկտիվ փոխազդեցության ունակությունը։

4-6 տարեկան երեխաների մոտ մկանները զարգանում են անհավասարաչափ։ Սկզբում մեծերն ինտենսիվ աճում են, փոքրերը՝ մի փոքր ուշ։ «Ֆիզիկական պարապմունք միջին խմբում» ամփոփագիրը կազմելիս պետք է հիշել փոքր մկանային խմբերի վրա բեռը չափելու մասին: Արժե նաև հաշվի առնել, որ սրտի ռիթմը հեշտությամբ խախտվում է, կարևոր է կանխել նախադպրոցական տարիքի երեխաների գերբեռնվածությունը: Ֆիզիկական ակտիվության բարձրացման պատճառով առողջության վատթարացման նշաններ - դեմքի մաշկը շատ գունատ է դառնում կամ դառնում է չափազանց պայծառ, շնչառությունը արագանում է, կարող է առաջանալ շնչառություն, շարժումները վատ համակարգված են: Ժամանակին հանգստանալու դեպքում երեխայի վիճակը արագ վերադառնում է նորմալ։

Ինչպես գրել դասի ամփոփում ԳԷՖ-ի պահանջներին համապատասխան

ԳԷՀ-ն կարգավորում է այն պահանջները, որոնց միջին խմբի ֆիզիկական դաստիարակության ամփոփագիրը պետք է բավական հստակ համապատասխանի: Ֆիզիկական կուլտուրան պահանջում է նախադպրոցական հաստատության անձնակազմի բոլոր անդամների ուշադրությունը, հետևաբար նրանց բժշկամանկավարժական հսկողությունը պետք է իրականացվի։

Համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի, «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» վերացականը պետք է պարունակի հետևյալ բաժինները, որոնք նկարագրում են.

1. Նպատակ. Այս մասում պետք է խոսվի բուն դասի նպատակի մասին: Օրինակ՝ սովորել ցատկել տարբեր առարկաների վրայով, մարզել քայլ բարձր ծնկներով, ձևավորելերեխաների ներկայացում ինչ-որ բանի մասին։

2. Սարքավորում. Ահա այն առարկաները, որոնք կներգրավվեն ֆիզկուլտուրայի դասընթացին. Դրանք կարող են լինել՝ գնդակներ, օղակներ, նստարաններ, ցատկապարաններ և այլն:

3. Դասի առաջընթաց. Դուք պետք է այն բաժանեք կտորների: Դրանք կարող են նշանակվել սերիական համարներով կամ վարման կարգով (ներածական, հիմնական, վերջնական): Յուրաքանչյուր մասում մանրամասն նկարագրված են պարապմունքները, խաղերը, որոնք առկա են դասի ընթացքում։

Հարկ է նշել, որ դասի սկզբում պետք է ներկա լինեն վազքը և քայլելը, ապա ներառված են վարժություններ և բացօթյա խաղեր։ Եզրափակիչ մասում պետք է ուշադրություն դարձնել շնչառության վերականգնմանը, վարժությունները և խաղի տարրերը պետք է հանգիստ լինեն։

Ֆիզիկական դաստիարակությունը որպես հեքիաթային խաղ

Նախքան սկսեք պատրաստել «Ֆիզիկական դաստիարակությունը միջին խմբում» ամփոփագիրը, դուք պետք է մտածեք սյուժեի շուրջ։ Ավելի լավ է, եթե դասն անցնի զվարճալի ձևով, այլ ոչ թե լինի հետևողական վարժությունների հավաքածու: Այսպիսով երեխաները հաճույքով կմիանան խաղին, հետաքրքրությամբ ու հուզմունքով կմասնակցեն բոլոր պատրաստված առաջադրանքներին։ Օրինակ, դա կարող է լինել հետաքրքիր ճանապարհորդություն, որտեղ երեխաները կխաղան մեքենաների, գնացքների, ուղևորների, կենդանիների դեր՝ կատարելով ծրագրով նախատեսված ֆիզիկական վարժությունները:

Դասի պլանի նախագծում

Ընկալման հեշտության համար՝ հիմնական տարրերըֆիզկուլտուրայի դասերը կարող են կազմակերպվել աղյուսակի տեսքով։

Ֆիզկուլտուրայի դասի ամփոփումը միջին խմբում (աղյուսակ) կարող է մոտավորապես այսպիսի տեսք ունենալ.

Բովանդակություն	Կատարման ժամանակը	Ուղեցույց
Այստեղ վարժությունները և խաղերը նշված և նկարագրված են որոշակի հաջորդականությամբ	Նշեք րոպեները կամ անգամների քանակը յուրաքանչյուր վարժության համար	Տեքստ՝ ուղղված երեխաներին. Նախագծված է առաջադրանքների ճիշտ կատարման մասին պատկերացում կազմելու համար

Դասի պլանը կարող է կազմվել աղյուսակային կամ պարզ տեքստով: Հիմնական պահանջը. բովանդակության մեջ պահանջվող տարրերի առկայությունը (ըստ Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի. նշվում է նպատակը և մանրամասն նկարագրված են դասի ընթացքը և օգտագործվող առարկաները): Դասի ընթացքում բոլոր առաջադրանքները պետք է մտածել՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները։