2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:32
Շատ ծնողներ շատ պատասխանատու են մոտենում երեխաների դաստիարակությանը։ Սպորտային և զարգացման գործունեություն, առողջապահություն, երաժշտական և գեղագիտական դաստիարակություն. Եվ կան ծնողներ, ովքեր առաջին տեղում են դնում կրտսեր դպրոցականների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունը, երբեմն նույնիսկ ի վնաս լրացուցիչ կրթության։ Արդյո՞ք դա արդարացված է: Ի՞նչ է հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունը, ի՞նչ նպատակներ է այն հետապնդում։
Ի՞նչ է բարոյականությունը, բոլորն էլ հասկանում են՝ այն անհատի ուղեցույցն է դեպի իր խղճը, ցանկությունը՝ լավն անելու մարդու հասկացությունների համաձայն և չարը չանելու։ Ցանկացած մեծահասակ կհամաձայնի, որ երեխայի համար անհրաժեշտ է բացատրել, թե ինչ կարելի է անել և ինչ չի կարելի անել և ինչու: Հաճախ ասում են, որ հիմնական կրթությունը ծնողների նմանակումն է։ Սա ճիշտ է, երեխան իսկապես օրինակ է վերցնում իր ընտանիքի անդամներից, փորձում է համապատասխանեցնել դրա ընդհանուր մակարդակը։ Բայց դուք դեռ չեք կարող անել առանց տեսության. ինչու՞ մայրը որոշեց օգնել մեկին և հրաժարվել մյուսից: Կարո՞ղ եք բաց թողնել դպրոցը և ասել, որ հիվանդ եք: Հնարավո՞ր է տնային առաջադրանքը դուրս գրել լուծումների գրքից: Իսկ ինչու կարելի է այս ամենը անել կամդա արգելված է. Տարբեր ծնողներ տարբեր բացատրություններ կտան, երեխայի ստացած հասկացությունները նույնպես տարբեր կլինեն։ Երիտասարդ ուսանողների բարոյական դաստիարակության նպատակը սեփական խղճի նկատմամբ ուշադրություն զարգացնելն է և դրան համապատասխան գործելու ցանկությունը։
Բայց «հոգևոր» տերմինը միշտ չէ, որ պարզ է: Ինչ է դա? Կրոնական կրթությունը սովորաբար համարվում է հոգևոր: 19-րդ դարի ռուս փիլիսոփաները կարծում էին, որ մարդն ունի երեք բաղադրիչ՝ մարմին, հոգի և ոգի: Այս դեպքում շատ հեշտ է որոշել, թե կոնկրետ ինչի վրա են ազդում կրթական մեթոդները. սպորտը, առողջապահական և հիգիենայի հմտությունները մարմնի սովորություններն են, երաժշտությունն ու կերպարվեստը, գրականության հանդեպ սերն ու լավ կրթությունը հոգին են, իսկ կրոնական ձգտումները։ ոգին. Ուստի կրտսեր դպրոցականների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունն առաջին հերթին կրոնական դաստիարակությունն է։ Հաճախ «կրոնական կրթություն» արտահայտությունը ինչ-որ չափով վախեցնում է։ Կան միություններ Բուրսայի կամ վանական կացարանի հետ: Իրականում, կրոնական կրթությունը ոչ մի սպառնալիք չի պարունակում, բայց այն կարող է տալ միայն հավատացյալ ծնողները:
Պատանի աշակերտների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունն իրականացվում է կիրակնօրյա դպրոցներում, ընտանիքներում և ուղղափառ ճամբարներում։ Ի՞նչ է այն ներառում: Հնարավո՞ր է ձեր հավատը պարտադրել երեխային: Սովորեցրե՞լ նրան աղոթել և շփվել Աստծո հետ: Իրոք, թվում է, որ այս ամենը պետք է լինի մարդու անձնական ընտրությունը։ Բայց ընտրությունը կարող է կատարվել միայն այն ժամանակ, երբ մարդ տիրապետում է տեղեկատվությանը, ուստի դասեր է Սուրբ ՍրբությանըՊատմությունները, աստվածային պատարագներին ներկայությունը, Աստծո պատվիրանների թեմաներով մշտական զրույցները ծնողների հետ նույն հոգևոր կրթության տարրերն են: Ընտրությունը իսկապես պետք է տրվի, բայց երեխան, այնուամենայնիվ, այն կունենա դեռահասության և պատանեկության տարիքում: Ամեն դեպքում, կրտսեր դպրոցականների բարոյահոգեբանական դաստիարակությունն իրականացվում է ընտանիքում։ Եթե ծնողներն աթեիստ են, ապա իրենց երեխաներին տալիս են համապատասխան դաստիարակություն, եթե անտարբեր են կրոնի նկատմամբ կամ իրականում հեթանոս են, ապա երեխաներին փոխանցում են համապատասխան աշխարհայացք։:
Երեխաները հոգևոր առաջնորդության կարիք ունեն, ուստի այն վերցնում են իրենց ծնողներից: Լավ է, որ այն հասկացությունները, որոնք ի վերջո երեխաները սովորում են, լինեն տրամաբանական և բարոյական, և դա ամենից հաճախ տեղի է ունենում այն դեպքում, երբ կրտսեր աշակերտների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունն իրականացվում է կրոնավորների կողմից:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Հոգևոր և բարոյական դաստիարակության հայեցակարգը. սահմանում, դասակարգում, զարգացման փուլեր, մեթոդներ, սկզբունքներ, նպատակներ և խնդիրներ
Հոգևոր և բարոյական դաստիարակություն հասկացության սահմանում, կրթական համակարգի զարգացման ուղիները և դրա հիմնական աղբյուրները. Դպրոցական գործունեություն և զարգացում դպրոցից դուրս, ընտանիքի և մերձավոր շրջապատի ազդեցությունը
Ուսանողների պորտֆոլիո. նմուշի և ձևավորման կանոններ
Ժամանակակից դպրոցի պահանջներից է երեխայի պորտֆելի կազմումը։ Այն ստեղծելու համար կոնկրետ պահանջներ չկան, բայց երբ դա անելու անհրաժեշտություն է առաջանում, դպրոցի աշակերտի նմուշային պորտֆելը կարող է շատ օգնել։
Ինչու՞ է մեզ անհրաժեշտ ֆիզիկական դաստիարակությունը մանկապարտեզում
Այսօր ֆիզկուլտուրայի րոպեները լայնորեն կիրառվում են նախադպրոցական հաստատություններում, քանի որ դրանք երեխաների հետ նստակյաց գործունեության ընթացքում ակտիվ հանգստի ամենահետաքրքիր և արդյունավետ ձևն են: Նրանք ոչ միայն ուրախացնում են երեխաներին, այլև զարգացնում են խոսքը, շարժումների համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Անհատականության ձևավորման գործում գլխավորը դպրոցականների բարոյական և հոգևոր դաստիարակությունն է
Հոդվածը պատմում է դպրոցականների բարոյական և հոգևոր դաստիարակության, դրա նպատակների և խնդիրների, այս գործընթացում ծնողների դերի մասին։
Ինտելեկտուալ խաղ երեխաների համար. Մտքի խաղ ճամբարում. Ինտելեկտուալ խաղեր կրտսեր ուսանողների համար
Մանկական աշխարհը եզակի է. Այն ունի իր սեփական բառապաշարը, իր նորմերը, իր պատվի ու զվարճանքի կոդերը: Սրանք կախարդական երկրի նշաններ են, որը կոչվում է «Խաղ»: Այս երկիրը անսովոր երջանիկ է, գերում է երեխաներին, լցվում է անընդհատ և շատ կարևոր գործ է։ Երեխաներն ապրում և զարգանում են խաղի մեջ: Եվ ոչ միայն երեխաներ. Խաղը գրավում է բոլորին իր գրավիչ սիրավեպով, մոգությամբ և ինքնատիպությամբ: Այսօր ձեւավորվել է նոր ուղղություն, որը կոչվում է «Ինտելեկտուալ խաղ երեխաների համար»
