2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:31
Երեխան ուրախություն է բերում տուն. Բայց միևնույն ժամանակ կան բազմաթիվ հարցեր, որոնք ծնողները պետք է լուծեն։ Օրինակ՝ արժե՞ երեխային ուղարկել նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն (հապավման վերծանումը կներկայացնենք ավելի ուշ)։ Ի՞նչ են անում երեխաները նման հաստատություններում: Մենք կփորձենք լուսաբանել այս խնդիրները։
Ընդհանուր տեղեկություններ
Այսպիսով, ի՞նչ է DOW-ը: Այս հապավումի վերծանումը հնչում է այսպես՝ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն։ Այստեղից բխում է, որ այստեղ իրականացվում են հանրակրթական այլ ուղղվածության ծրագրեր։ Եվ, իհարկե, նախադպրոցական տարիքի երեխաները, այսինքն՝ մինչև 7 տարեկան երեխաները, հաճախում են նման կազմակերպություններ (ինչը երևում է նաև գրագրությունից): Իսկ թե երբ են երեխաները մտնում այս հաստատություն, այստեղ կարելի է խոսել մեկուկես տարվա մասին, երեքի մասին։ Դա կախված է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տեսակից և ծնողների ցանկություններից (ինչ-որ մեկը ընդունելի չի համարում մեկ տարեկան երեխային մանկապարտեզ ուղարկելը, և ինչ-որ մեկը պարզապես ընտրություն չունի, քանի որ պետք է գնա աշխատանքի):
Չկա այնպիսի մարդ, ով չլսի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մասին։ Դրա վերծանումը հազվադեպ է օգտագործվում, նման հաստատությունները մենք հիմնականում անվանում ենք մանկապարտեզ։ Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորը գիտեն, որ այդ հաստատությունները բաժանված են 5 տեսակի. Համապատասխանաբար,յուրաքանչյուր դեպքում փոքր-ինչ կտարբերվի նաև նախադպրոցական ուսումնական հաստատության գործունեությունը։
Ընդհանուր զարգացող տիպի մանկապարտեզ
Սա ավանդական նախադպրոցականն է, որին մենք բոլորս սովոր ենք: Սովորաբար նման հաստատություն կա քաղաքի յուրաքանչյուր թաղամասում, և ոչ միայն մեկում։ Այս տիպի նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում որպես առաջնահերթություն կարելի է ընտրել երեխաների զարգացման մեկ կամ մի քանի ուղղություններ՝ ինտելեկտուալ, ֆիզիկական, գեղարվեստական և գեղագիտական և այլն: Ուսումնական և կրթական ծրագրեր կազմելիս ուսուցիչներն, անշուշտ, առաջնորդվում են պետական չափանիշներով: Եթե հաստատությունն ունի նման հնարավորություն, ապա կարող են կազմակերպվել լրացուցիչ պարապմունքներ, օրինակ՝ երաժշտություն, խորեոգրաֆիա, օտար լեզուներ և այլն։
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում խմբերը ձևավորվում են ըստ տարիքային չափանիշի՝.
- 1, 5-2 տարեկան երեխաները հաճախում են մանկապարտեզ;
- 2-3 տարեկան՝ առաջին ամենաերիտասարդը;
- երեխաներ 3-4 տարեկան - երկրորդ ամենափոքրը;
- 4-ից 5 տարեկան երեխան գնում է միջին խումբ;
- 5-ից 6 - ավագ;
- երեխաները 6 տարեկան (երբեմն 7) նախապատրաստական խմբում են։
Իհարկե, երեխաները չեն կարող անընդհատ ինչ-որ բան սովորել: Ուսումնական գործընթացի տևողությունը տատանվում է՝ կախված աշակերտների տարիքից։ Նաև մանկապարտեզները տրամադրում են խաղեր, գրքեր կարդալ, ֆիզիկական դաստիարակություն, նկարչություն, մոդելավորում և շատ ավելին։
Հատուցվող մանկապարտեզ
Նման մանկապարտեզներում որակյալ օգնություն է ցուցաբերվում հիմնականում ֆիզիկական և մտավոր տարբեր արատներ ունեցող երեխաներին։ Կրթական ծրագրեր և բուժման մեթոդներ,ուղղումները և կրթությունը ստեղծվում են աշակերտների կոնկրետ շեղումների մասին տեղեկատվության հիման վրա: Նման հաստատություններ կարող են այցելել կույր, լսողության և տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաները, խոսքի ծանր խանգարումներ ունեցող երեխաները և այլն։ Ընդունելությունը կարող է իրականացվել միայն ծնողների համաձայնությամբ, ինչպես նաև հատուկ հանձնաժողովների՝ բժշկամանկավարժական և հոգեբանական հանձնաժողովների եզրակացությունից հետո։ -մանկավարժական.
Նման հաստատությունների գործունեությունը բավականին կոնկրետ է և որոշակի պահանջներ է դնում դրանց սարքավորումների վրա։ Այսպիսով, այս տիպի մանկապարտեզները սովորաբար համալրված են լոգոպեդական և մերսման սենյակներով, լողավազաններով, խմբային հատուկ սարքերով և այլն։
Վերականգնողական և խնամքի մանկապարտեզ
Նման մանկապարտեզները, որպես կանոն, ընդունում են դեռ երեք տարեկան երեխաներին։ Այստեղ անցկացվում են առողջապահական և կրթական միջոցառումներ։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխաների տարբեր հիվանդությունների կանխարգելմանը և սանիտարահիգիենիկ պայմաններին։
համակցված մանկապարտեզ
Այս հաստատության գործունեության էությունը պարզ է դառնում անունից. Այս նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները կարող են միավորել տարբեր տեսակի խմբեր (առողջապահական, փոխհատուցում և ընդհանուր կրթություն):
Զարգացման կենտրոն
Նման նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների առաջնահերթությունը յուրաքանչյուր աշակերտի նկատմամբ անհատական մոտեցումն է: Մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխաների ինտելեկտուալ և գեղարվեստական և գեղագիտական կարողությունների զարգացմանը։ Ուսման և դաստիարակության ողջ գործընթացը պատշաճ մակարդակով կազմակերպելու համար այստեղ կահավորված են համակարգչային դասարաններ, լողավազաններ, խաղային համալիրներ և մարզասրահներ։ Հնարավոր է նաև կազմակերպել տարբերշրջանակներ, բաժիններ, մանկական թատրոններ և արվեստի ստուդիաներ։
Այժմ մենք գիտենք, թե ինչ է DOW-ը: Այս հապավումի վերծանումը շատերի կողմից ընկալվում է որպես «մանկապարտեզ» հասկացության հոմանիշ, իսկ սովորական իմաստով՝ միջին ռուսաստանցու համար։ Սակայն, ինչպես տեսնում ենք, նման հաստատությունների մի քանի տեսակներ կան. Դե, փոքրիկների ծնողները մտածելու շատ բան ունեն։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞նչ է ԳԷՖ նախադպրոցական կրթությունը: Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների կրթական ծրագրեր
Այսօրվա երեխաներն իսկապես զգալիորեն տարբերվում են նախորդ սերնդից, և դրանք պարզապես խոսքեր չեն: Նորարար տեխնոլոգիաները արմատապես փոխել են մեր երեխաների ապրելակերպը, նրանց առաջնահերթությունները, հնարավորություններն ու նպատակները:
Առավոտյան վարժությունների համալիր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ավագ խմբում
Նախադպրոցականները արագ խելամիտ են, նրանցով կարող եք իրականացնել առավոտյան վարժությունների համալիր մեծահասակների համար։ Հատուկ մթնոլորտ է տիրում մանկապարտեզի ավագ խմբում։ Հոդվածը համոզում է մանկավարժներին և ծնողներին, թե որքան օգտակար են վարժությունները երեխայի մարմնի և երեխայի հուզական վիճակի համար։
Նորարարական տեխնոլոգիաները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում. Ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում
Այսօր նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում աշխատող ուսուցիչների թիմերը իրենց բոլոր ջանքերն ուղղում են տարբեր նորարարական տեխնոլոգիաներ իրենց աշխատանքում ներդնելու համար: Ինչո՞վ է դա պայմանավորված, տեղեկանում ենք այս հոդվածից։
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսուցչի դասի ինքնավերլուծություն՝ համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի և դրա հիմնական փուլերի
Ոչ վաղ անցյալում նախադպրոցական մանկական հաստատություն հաճախելու առաջնահերթությունը երեխային դպրոցին պատրաստելն էր: Ուսուցչին հանձնարարվել էր երեխային գրել և կարդալ սովորեցնել։ Բայց հիմա՝ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների դարաշրջանում, ամեն ինչ փոխվել է։ Այսպիսով, մի շարք փոփոխություններ կատարվեցին Դաշնային պետական կրթական ստանդարտում, ըստ որի ապագա աշակերտը պետք է հեռանա դպրոցական համակարգին հարմարեցված նախադպրոցական ուսումնական հաստատության պատերից, ներդաշնակ և զարգացած անհատականություն, պատրաստ բոլոր դժվարություններին:
Փաստաթղթեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության դաշնային պետական կրթական ստանդարտին համապատասխան: Մանկավարժների փաստաթղթերի ստուգում
Մանկապարտեզի ուսուցիչը առանցքային գործիչ է: Խմբի ողջ միկրոկլիման և յուրաքանչյուր երեխայի վիճակն առանձին-առանձին կախված է նրա գրագիտությունից, իրավասությունից և ամենակարևորը՝ երեխաների հանդեպ ունեցած սիրուց ու հավատից։ Բայց դաստիարակի աշխատանքը միայն երեխաներին շփվելն ու դաստիարակելը չէ։ Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ այժմ ուսումնական հաստատություններ են ներդրվում պետական չափորոշիչներ, նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսուցչի փաստաթղթերը դաշնային պետական կրթական ստանդարտին համապատասխան աշխատանքի անհրաժեշտ օղակ են:
