Հայրենասիրական անկյուն մանկապարտեզում՝ ինքդ քեզ ձևավորում

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:41

Մանկուց իր հայրենիքը սիրող քաղաքացի ու հայրենասեր մեծանալու համար մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունը կօգնի։ Դրա դիզայնը կախված է երեխաների տարիքային առանձնահատկություններից, քանի որ տեղեկատվությունը պետք է հասանելի լինի երեխաների ըմբռնմանը:

Ինչի՞ համար է այն

Հայրենասերի կրթությունը չի կարող հաջողակ լինել առանց սեփական տարածաշրջանի մշակույթին և պատմությանը հղում կատարելու: Այսօր մեր նախնիների կյանքի մեծ մասը կորել և մոռացվել է, մարդկանց ապրելակերպը շատ է փոխվել, և մենք այնքան քիչ ենք դիմում մեր արմատներին, և այնուամենայնիվ ռուս ժողովրդի յուրահատուկ մշակույթը ձևավորվել է դարեր շարունակ և հագեցած է տարբեր սովորույթներով, ավանդույթներով և ծեսերով։

Ժողովրդական մշակույթի իմացությունն ու ըմբռնումը, ապագայում դրա հետագա զարգացմանը միանալու ցանկությունը կդառնան մարդու ակտիվ ստեղծագործական գործունեության շարժառիթ, եթե հայրենասիրական դաստիարակությունը սկսես վաղ մանկությունից։

Մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունի ձևավորումը սեփական ձեռքերով կօգնի մանկավարժներին և ծնողներին երեխային օրգանիկորեն ծանոթացնել արտաքին աշխարհին, ծանոթացնել հարազատ մշակույթին, հավերժական և.գեղեցիկ։

Որտեղից սկսել?

Երեխաները, ովքեր նոր են եկել մանկապարտեզ, դեռ դժվար է մտածել քաղաքի, երկրի, մշակույթի մասին: Նրանց համար հայրենիքը ամենամոտ միջավայրն է, հետևաբար այս տարիքի երեխաներին հասանելի տան և ընտանիքի մասին տեղեկատվությունը պետք է պարունակվի մանկապարտեզի հայրենասիրական անկյունում: Դիզայն 1 երիտասարդ խումբը պահանջում է պարզ, բայց պայծառ: Կարևոր է գրավել երեխաների ուշադրությունը, առաջացնել նրանց հետաքրքրությունը։ Այս տարիքում խոսքն ակտիվորեն ձևավորվում է, ուստի ամեն ինչ պետք է նպաստի զարգացմանը, խրախուսի երեխային ճանաչել, անվանել: Երեխաները սկզբում կարող են պարզապես դիտել ալբոմները դիտող մեծահասակների գործունեությունը, լուսանկարում նշելով ընտանիքի բոլոր անդամներին: Աստիճանաբար, ընդօրինակելով մեծերին, նրանք կսկսեն դա անել իրենք։

Ինչպե՞ս լրացնել հայրենասիրական անկյունը մանկապարտեզում

Սա կարող է լինել ցանկացած նյութ սոցիալական և բարոյական զարգացման վերաբերյալ.

• Թեմատիկ թղթապանակներ, որոնք պարունակում են նկարազարդումներ, ընտանիքի անդամների պատկերներով, որոնք ցույց են տալիս նրանց հարաբերությունները, խնամքը, համատեղ գործունեությունը:
• «Իմ ընտանիքը» ֆոտոալբոմ՝ աշակերտների պատկերներով ընտանեկան միջավայրում։
• Ալբոմ կամ ցուցահանդես «Այստեղ մենք ապրում ենք», որում կարող եք տեղադրել փողոցների կամ տարբեր ճարտարապետական շինությունների (մանկապարտեզ, դպրոց, տներ, որտեղ երեխաներ են ապրում, քաղաքի այլ օբյեկտներ) լուսանկարներ, նկարազարդումներ կամ մոդելներ։
• Ցուցահանդեսներ, որոնք ներկայացնում են ռուսական ժողովրդական մշակույթի ակունքները, որոնք կարող են պարունակել տարբեր հնաոճ իրեր, ավանդական խաղալիքներ (փայտե և կտորե տիկնիկներ), ամուլետներ, արվեստի և արհեստների ցուցանմուշներ (ներկված բնադրող տիկնիկներ, սկուտեղներԳորոդեցի, Խոխլոմայի և Գժելի նկարներով այլ սպասք, Dymkovo խաղալիքներ, ասեղնագործված սրբիչներ, թաշկինակներ, տրիկոտաժե անձեռոցիկներ, սփռոցներ և այլ իրեր):

Գեղարվեստական, բանահյուսություն՝ երգեր, կատակներ, մանկական ոտանավորներ և հեքիաթներ, կարելի է տեղադրել նաև մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունում: Մսուրի դիզայնը գունեղ է ու հասկանալի, այն չպետք է պարունակի շատ տեքստ, ավելի լավ է այն տեսողական նյութ լինի, որը գրավում է երեխաների և նրանց ծնողների ուշադրությունը։ Կարևոր է հիշել անվտանգության պահանջները, որոնք նույնն են բոլոր անկյունների համար. բոլոր նյութերը պետք է տեղադրվեն այնպես, որ չկարողանան ընկնել կամ վնասել երեխային: Սուր անկյուններ կամ եզրեր չեն թույլատրվում:

Երեխաներն ավելի մեծ են. առաջադրանքներն ավելի բարդ են

Չորս տարեկան երեխաների ըմբռնումը հասանելի է դառնում ավելի բարդ հասկացություններին, հետևաբար, լրացնելով և զարգացնելով փոքր խմբերում ընդգրկված թեմաները, ուսուցիչները և ծնողները շարունակում են մեր դիտարկած կրթական ուղղությունը՝ տեղադրելով նոր նյութեր հայրենասիրական անկյուն մանկապարտեզում. Դիզայնը պետք է ազդի երեխայի անհատականության զարգացման վրա: Կարևոր է, որ դրա համար օգտագործվեն ոչ միայն գրականություն, նկարազարդումներ և դիդակտիկ նյութեր, այլ նաև ինքնուրույն և համատեղ գործունեության տարրեր։ Նախադպրոցականները կարող են խաղալ ընկերների կամ մեծահասակների հետ՝ յուրացնելով տեղադրված նյութերը, կատարելով ինտերակտիվ հաղորդակցություն։

Միջին խմբում մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունի ձևավորումը պետք է լինի գեղեցիկ, պայծառ, գրավիչ ևհետաքրքիր երեխաների համար. Այստեղ վնասված, ջարդված, պատռված ոչինչ չի կարող լինել։ Լավ է, եթե օգտագործված գույներն ու երանգները ճիշտ համադրվեն միմյանց հետ՝ հաճելի երեխայի աչքին։ Բոլոր նյութերը ժամանակ առ ժամանակ թարմացվում են։

Միջին խմբում հայրենասիրական աշխատանքի մեծ մասը տեղի է ունենում դասարանում և դասից դուրս: Սրանք նպատակային զբոսանքներ են մոտակա փողոցներով և ծանոթացում դրանց վրա գտնվող վարչական շենքերին (խանութ, դեղատուն, փոստային բաժանմունք և այլն), գեղարվեստական գրականություն կարդալը, երեխաների հետ զրուցելը հայրենի քաղաքի բնության մասին։ Բոլոր նոր տեղեկությունները, որոնք երեխաները ստանում են, պետք է աջակցվեն հայրենասիրական անկյունի նյութերով։

Լրացում միջին խմբի համար

Այս տարիքի երեխաներին զարգացնելու համար հետաքրքիր և օգտակար կլինեն հետևյալ նյութերը՝

• ընտանեկան տոների և ավանդույթների նկարազարդում, բարոյական գեղարվեստական գրականություն;
• ֆոտո նյութեր, նկարազարդումներ, ալբոմներ, բացիկներ, թեմատիկ թղթապանակներ, որոնք ներկայացնում են հայրենի քաղաքի պատմությունը, նրա հայտնի բնակիչներին, տեսարժան վայրերը;
• ցուցահանդեսներ, որոնք նախադպրոցականներին ծանոթացնում են ավանդական մշակույթին. հնաոճ իրեր, ժողովրդական խաղալիքներ, արվեստի և արհեստի նմուշներ, թեմատիկ դիդակտիկ խաղեր;
• ժողովրդական ստեղծագործություններ՝ երգերից մինչև հեքիաթներ;
• պետության, շրջանի և քաղաքի խորհրդանիշները։

Ինչ ենք մենք անվանում տուն?

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքում հայրենասիրական դաստիարակության խնդիրները բարդանում են, երեխաները շարունակում են.ծանոթանալ հայրենի հողին, ուսումնասիրել ոչ միայն իրենց քաղաքը, այլև տարածաշրջանն ու երկիրը, տեղեկություններ ստանալ պետական խորհրդանիշների, Ռուսաստանի պատմական անցյալի, ժողովրդական օրացույցի մասին։

Մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունում տեղադրված նյութը նույնպես բարդանում է. Դիզայնը լրացվում է մանկական և ընտանեկան ստեղծագործական աշխատանքներով։ Այսպիսով, օրինակ, շարունակելով ուսումնասիրել «Իմ ընտանիքը» թեման, երեխաները ծնողների հետ ստեղծում են ընտանեկան զինանշան կամ տոհմածառ: Հետաքրքիր կլինեն նաև անկյունում տեղադրված ընտանեկան ալբոմները, որոնք երեխաները սիրում են նայել և ցույց տալ միմյանց։

Մայր քաղաքից երկիր

Նման թեմաներով տարբեր նյութերը կօգնեն ձեզ շարունակել ծանոթությունը հարազատ քաղաքի հետ՝ «Ինչպե՞ս է առաջացել քաղաքը», «Ի՞նչ է արտադրվում մեր քաղաքում», «Իմ քաղաքի մշակույթը», «Հայտնի. հայրենակիցներ», «Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ», «Տեսարժան վայրեր», «Ճարտարապետություն». Ծնողները և խնամակալները կարող են միասին ստեղծել քաղաքի մասին բանաստեղծությունների ժողովածու:

Բնակավայրի քարտեզն ու նրա խորհրդանիշները նույնպես պետք է համալրեն մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունը. Հայրենի հողի մասին ցուցահանդեսի ձևավորումը կարող է պարունակել տարածաշրջանի խորհրդանիշներ և քարտեզ, տեղեկություններ նրա քաղաքների և հայտնի վայրերի մասին, և երբ երեխաները ընկալեն այդ տեղեկությունը, պատրաստ կլինեն ծանոթանալ հայրենի երկրին։ Այստեղ դուք չեք կարող անել առանց Ռուսաստանի քարտեզի: Ժամանակակից տպագրությունը հրատարակում է հատուկ մանկական բացիկներ, որոնք պարունակում են երեխաների համար մատչելի նյութեր: Եվ, իհարկե, ռուսական խորհրդանիշները պետք է հայտնվեն աչքի ընկնող տեղում՝ զինանշանը, դրոշը, օրհներգը և դիմանկարը։Նախագահ.

Մշակույթի, Հայրենիքի և Երկիր մոլորակի պաշտպանների մասին

Բացի տեղական պատմության տեղեկություններից, այլ թեմաներ և ուղղություններ նույնպես նպաստում են հայրենասիրական դաստիարակությանը:

Անհրաժեշտ նյութի առկայության դեպքում հայրենասիրական անկյունում տեղադրվում է տեղեկություն այն մասին, թե ինչպես է ծնվել մեր ժողովրդի մշակույթը։ Սրանք կարող են լինել թեմատիկ ցուցահանդեսներ «Ինչպե՞ս էին մարդիկ ապրում Ռուսաստանում», «Ինչի՞ մասին են պատմում հնագույն իրերը», «Ռուսական ժողովրդական տարազի պատմությունից», «Ինչպե՞ս էին մարդիկ քայլում և զվարճանում», «Ժողովրդական օրացույց»: և ուրիշներ։

Հայրենիքի պաշտպանների մասին տեղեկատվությունը կարող է համալրել նաև մանկապարտեզում հայրենասիրական անկյունը. Ռուսական հողի հերոսների, Հայրենական մեծ պատերազմի և ռուսական բանակի մասին ցուցահանդեսների պատրաստումը (լուսանկարը՝ ստորև) կարող է հետաքրքրություն առաջացնել տղաների մոտ, ձևավորել նրանց ցանկությունը՝ դառնալու հայրենիքի պաշտպան։

Հայրենասիրական դաստիարակության գլոբալ խնդիրն է երեխաների մեջ ձևավորել այն գաղափարը, որ Երկիր մոլորակը մեր ընդհանուր տունն է, և բոլոր նրանք, ովքեր ապրում են դրա վրա, պետք է ապրեն խաղաղության մեջ: Երեխաներին անհրաժեշտ է ծանոթացնել աշխարհի այլ մասերում մարդկանց գոյության պայմաններին, նրանց սովորույթներին և ավանդույթներին:

Եթե ուսուցիչներն ու ծնողները շահագրգռված են երիտասարդ քաղաքացի դաստիարակելու հարցում, ապա արդյունքը սպասել չի տա, և դրանում կօգնի հայրենասիրական դաստիարակության մի անկյուն։