Մոդելավորում ավագ խմբում. Մոդելավորում մանկապարտեզում

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:40

Մոդելավորումը շատ հուզիչ, հետաքրքիր, տեղեկատվական և ստեղծագործական գործունեություն է։ Պլաստիլինից դուք կարող եք կառուցել ձեր ճաշակով մի ամբողջ քաղաք՝ տներ և բուլվարներ, մեքենաներ և ճանապարհներ, ծառեր, ծաղիկներ և խոտաբույսեր: Նկատվել է, որ երեխաներն իսկապես սիրում են քանդակել պլաստիլինից, նրանք մեծ հաճույք են ստանում այս զբաղմունքից։ Բացի այդ, դուք կարող եք կեղտոտել ձեր ձեռքերը այնքան, որքան ցանկանում եք, և ոչ ոք ձեզ դրա համար չի նախատի։

Հինգ տարեկանը շատ յուրահատուկ և զարմանալի է։ Սա աշխարհի մասին սովորելու, նոր գիտելիքներ և հմտություններ ձեռք բերելու ակտիվ ժամանակ է: Այս տարիքային փուլում առաջատար գործունեությունը խաղն է։ Բայց դուք կարող եք խաղալ նորաձև կենդանիների և այլ կերպարների հետ: Ավագ խմբում մոդելավորումը, ինչպես ոչ մի այլ բան, նպաստում է ճանաչողական գործընթացների, ստեղծագործ երևակայության, ֆանտազիայի և հաստատակամության զարգացմանը: Ի վերջո, նախքան պլաստիլինի փոքրիկ կտորից իսկապես հետաքրքիր բան ստանալը, դուք պետք է շատ աշխատեք:

Մոդելավորման առավելությունները

Մոդելավորման ընթացքում երեխաները սովորում են ցույց տալ երևակայությունը, փոխկապակցել նրանցպատկերացումներ աշխարհի մասին իրականության հետ: Երեխաների համար մեծ ուրախություն է պլաստիլինեից տարբեր իրեր ստեղծելը, պատկերացնել, թե ինչ իրադարձություններ կարող են լինել իրենց հեքիաթային հերոսների հետ։

Բացի այդ, տեղի է ունենում մատների լավ մարզում` նուրբ շարժիչ հմտությունների և մտածողության գործընթացների զարգացում։ Երեխաների կրթության ոլորտի շատ մասնագետներ և մանկավարժության ոլորտի գիտնականներ հետաքրքրվում են՝ արդյոք մանկապարտեզում մոդելավորումն անհրաժեշտ է։ Իսկ հոգեբանները պատրաստակամորեն վկայում են այն մասին, որ մոդելավորումը կարևոր դեր է խաղում երեխայի զարգացման մեջ՝ պայմանով, որ դասերը կանոնավոր և ճիշտ անցկացվեն։

Ինչպես վարվել երեխայի հետ

Պլաստիլինի բազմագույն կտորներ պատրաստեք, բայց մի խառնեք իրար։ Դրեք դրանք երեխայի առջև և խնդրեք ձևավորել որոշակի կերպար կամ կենդանի: Եթե երեխան ունի իր սեփական գաղափարները, մի խանգարեք նրան: Վաղ տարիքից շատ կարևոր է սովորել հասկանալ, թե ինչն է քեզ հետաքրքրում։ Եթե ուզում է տուն կառուցել, թող կառուցի։ Եթե ձեր պլաններում կա մի ամբողջ կենդանաբանական այգի, համբերությամբ սպասեք արդյունքին:

Հազվագյուտ երեխան տեսնելով բոլորովին նոր, վառ գույնզգույն պլաստիլինի տեսքը, լիովին չի հիանա: Մանկապարտեզում մոդելավորումը միշտ ուղեկցվում է ուսուցչի բացատրական մեկնաբանություններով, և տանը ծնողները պետք է ստանձնեն այդ դերը: Եթե երեխայի մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում, դուք պետք է օգնեք նրան. նորից կրկնեք առաջադրանքը կամ ուղղեք նրա գործունեությունը մի քանի կարևոր և ոգեշնչող բառերով:

դեղին տերևներ

Աշունը տարվա հրաշալի և անչափ գեղեցիկ եղանակ է։Կարելի է թափառել անտառով, երեխաների համար արկածներ հորինել, և այս ամենը անվերջ շլացուցիչ լանդշաֆտի ֆոնին։ Շատ լավ է, եթե հնարավորություն կա երեխաների հետ դուրս գալ դրսում ու թափառել թափված տերեւների միջով։ Իմաստ ունի կրկնել աշնան նշանները, միասին տերեւներ հավաքել։ Տղաների հետ դուք պետք է անցկացնեք այնպիսի դասեր, որոնք համապատասխանում են իրենց մակարդակին (ավագ խումբ): «Աշուն» քանդակագործությունը ներառում է բազմաթիվ հրաշալի գաղափարներ, որոնք կարող եք հաճույքով կյանքի կոչել: Աշնանային տերևներ քանդակելն այնքան էլ դժվար չէ. անհրաժեշտ է միայն ֆիգուր կտրելու համար հատուկ կաղապարներ հավաքել և, իհարկե, համբերություն:

Որտե՞ղ են ապրում սնկերը

Ոչ ոք չի վիճի այն փաստի հետ, որ բոլորը սիրում են սունկ։ Հետաքրքիր են ոչ միայն տապակել և եփել, այլև հավաքել, փնտրել։ Երեխաների հետ մի փոքր ուսումնասիրեք. պատկերացրեք, թե ինչպես են սնկերը աճում հատակին, և դուք պետք է կռանաք՝ դրանք վերցնելու համար: Սա շատ հուզիչ է երեխաների համար, բացի այդ, նրանք կկարողանան ստանալ բոլոր անհրաժեշտ գիտելիքները անտառի այս զարմանահրաշ «բնակիչների» մասին։

Պարտադիր պայման՝ մեծերն ու ուսուցիչները պետք է հետաքրքիր առաջադրանք կազմակերպեն, որպեսզի «Սունկ»-ի մոդելավորումը հուզիչ լինի։ Ավելի մեծ խումբը ենթադրում է երեխաների պատրաստակամությունը լիարժեք ստեղծագործական գործունեության համար: Եթե դուք կանոնավոր կերպով աշխատեք նրանց հետ, ապա աստիճանաբար նրանք ավելի ու ավելի կլավանան պլաստիլինեից ամբողջ քաղաքներ կառուցելու գործում:

Չվող թռչուններ

Չորս-հինգ տարեկանում երեխան զարգացնում է իրեն շրջապատող աշխարհի մասին սեփական պատկերացումը: Կարևոր է ընդլայնել և լրացնել այս գաղափարները ճիշտ պահերին անհրաժեշտ ևօգտակար տեղեկատվություն. Օրինակ, դասի մեկնարկից առաջ ուսուցիչը կարող է երեխաներին հարցնել, թե ինչպիսի չվող թռչուններ են նրանք ճանաչում: Տղաները կսկսեն բարձրաձայն թվարկել նրանց, ում հիշում են։ Այնուհետև օգտակար կլինի առաջադրանք տալ դրանք պլաստիլինից ձուլելու համար։ Յուրաքանչյուր երեխա, անկասկած, կունենա իր յուրահատուկ հավաքածուն, որի մասին կարելի է խոսել:

Տեղեկատվության այս փոխանակումը օգտակար կլինի ողջ թիմի համար, քանի որ երեխաները նույնպես սովորում են միմյանցից: Ավելի մեծ խմբում «Թռչունների» մոդելավորումը պետք է ուղղված լինի գաղափարների ընդլայնմանը, ծանոթի և անծանոթի միջև սահմանները ջնջելուն, յուրաքանչյուր երեխայի անհատական կարողությունների զարգացմանը: Երեխաներին անհրաժեշտ է անհատական մոտեցում՝ միակ միջոցը՝ բացահայտելու իրենց կարողությունները, զարգացնելու առկա տաղանդներն ու շնորհները։

Անվճար թեմա

Այն տալիս է բազմաթիվ առավելություններ՝ ի տարբերություն տրվածի՝ ընտրելու, համեմատելու, մտածելու, սեփական ընտրությունը կատարելու կարողություն։ Ինչ-որ մեկը կցանկանա մեծ փիղ քանդակել, մյուսի համար կարևոր է, որ նա տաք տուն ստանա շատ լուսավոր պատուհաններով: Այս ամենը զարգացնում է երեխաների երևակայությունը, թույլ չի տալիս կանգնել: Ավելի մեծ խմբում մոդելավորումը, որպես կանոն, անպայման ուղեկցվում է ձեր գաղափարի արտասանությամբ։

Ազատ թեման ավելի է նպաստում երեխայի տաղանդների բացահայտմանը: Սա կարելի է և պետք է սովորեցնել երեխաներին: Նախ, նրանք սովորում են շփվել և հասկանալ միմյանց: Երկրորդ, կարևոր է, որ երեխաները սովորեն բացահայտել և հասկանալ իրենց սեփական շահերն ու ձգտումները:

Ինչի մասին են խոսում մեղուները

Այս մանկական դիդակտիկ խաղըԱյն իրականացվում է՝ հաշվի առնելով այն, որ երեխաները արդեն ծանոթ են պլաստիլինի հետ և գիտեն, թե ինչպես օգտագործել այն։ Օգնեք նրանց նյութը ձևավորել մեղուների մեջ, որոնք պատրաստվում են մեղր հավաքել: Թող երեխաները փորձեն «գաղտնալսել» մեղուների խոսակցությունը։ Առաջադրանքի վերջում յուրաքանչյուրը ցույց կտա իր արհեստը և կկիսվի իր մտքերով: Ավելի մեծ խմբում մոդելավորումը հրաշալի կրթական գործունեություն է, որը շոշափելի օգուտներ կբերի բոլորին՝ և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին: Գլխավորն այն է, որ այն հետաքրքիր է ու հուզիչ, և կարելի է ժամերով զբաղվել մոդելավորմամբ։ Նման գործունեությունը ավագ խմբում (քանդակագործություն) հրաշալի դաշնակից կդառնա նրանց համար, ովքեր ձգտում են ստեղծագործության, պարբերաբար որոշակի բացահայտումներ են անում իրենց համար։ Անակնկալեք երեխաներին և վայելեք այս հնարավորությունը ինքներդ:

Այսպիսով, մոդելավորումը ավագ խմբում – երեխաների ստեղծագործության անբաժանելի տարրն է: Պլաստիլինից է, որ իրականում մարմնավորվում են առաջին մեծ երազանքներն ու ձեռքբերումները՝ դաշնամուր, ձի, որով կարող ես հեծնել, ինքնաթիռ, նավ, գնացք։ Երևակայական երազանքը քանդակող երեխան արդեն մասամբ իրականություն է դարձնում այն: Նա իր գլխում հստակ պատկերացնում է, թե ինչ պետք է լինի, և դա նպաստում է հաջողակ, նպատակասլաց անհատականության ձևավորմանը, որն ուղղված է կյանքում ձեռքբերումների։