Ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրություն. մեթոդաբանական մշակումներ, վարման կանոններ, պահանջներ և արդյունքներ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրությունը ներառում է երեխայի զարգացման որոշակի մեթոդների պատրաստում: Այդ նպատակով մանկավարժը հրավիրում է ծնողներին և խոսում երեխաների զարգացման միտումների մասին: Մանկավարժը որոշակի նպատակներ է դնում յուրաքանչյուր երեխայի ֆիզիկական և մտավոր առողջության ամրապնդման համար։

Արձանագրությունը լրացնելու կանոններ

Ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրությունը լրացվում է հետևյալ կերպ՝ թիվը, ներկա ծնողների թիվը, բացակայող ծնողների թիվը, հրավիրվածների թիվը՝ ղեկավար, երաժշտական աշխատող, բուժքույր։ Նշված է նաև հարցերի և քննարկման թեմաների ցանկ։ Առաջադրանքների լուծում.

Հանդիպում տարեսկզբին

Ավագ խմբում տարեսկզբի ծնողական ժողովի արձանագրությունը ներառում է հարցերի հետևյալ ցանկը՝

- Ծանոթություն առաքվածառաջադրանքներ և կոնկրետ նպատակներ ընթացիկ ուսումնական տարվա համար։

- Ծանոթացում օրվա գրաֆիկին։ Դասընթացների անցկացում.

- Երեխայի զարգացում.

- Հարցում ծնողներին երեխայի մասին:

- Ծնողական կոմիտեի նշանակում։

Հանդիպման արդյունք

- Մասնակցեք երեխաների զարգացմանը, երեխային նախապատրաստեք դպրոցին, աջակցեք ուսումնական նյութերի համախմբմանը:

- Մի խանգարեք օրվա գրաֆիկը տանը և նախակրթարանում:

- Հոգ տանել երեխայի առողջության մասին.

- Որոշում կայացնել ծնողական հանձնաժողովի հաստատման քվեարկության արդյունքների հիման վրա:

Հարցման արդյունքների համաձայն՝ համեմատվում են ծնողների և երեխայի դաստիարակության մասին տեղեկությունները։ Այն ամփոփված է երեխայի դիտարկումների և ծնողների հետ հարաբերությունների հիման վրա: Բացահայտեք այն խնդիրները, որոնց հետ առնչվում են ծնողները ամեն օր: Լսեք ծնողների խնդրանքները երեխաների վերաբերյալ: Օգնեք, խորհուրդ տվեք ծնողներին երեխայի դաստիարակության հարցում։

Հարցերը հարցման մեջ

Ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրությունը (սեպտեմբեր) ներառում է հետևյալ հարցերը ծնողների համար հարցաշար կազմելիս.

- Արդյո՞ք երեխան բավականաչափ ուշադրություն է ստանում:

- Երեխան այցելու՞մ է շրջանակներ և բաժիններ:

- Ընտանիքում սովորույթներ կա՞ն: Եթե այո, ապա որո՞նք:

- Կա՞ խաղասենյակ, գրասեղան:

- Դուք գրքեր կարդո՞ւմ եք ձեր երեխայի համար: Ե՞րբ:

- Ի՞նչ է սիրում լսել երեխան:

- Ինչպիսի՞ երաժշտություն է լսում երեխան:

- Ինչո՞վ է նա զբաղվում ազատ ժամանակ:

- Երեխան օգնու՞մ է տանը: Կոնկրետ ի՞նչ է նա անում:

- Երեխայի հետ շփվելիս կոնֆլիկտային իրավիճակներ առաջանու՞մ են:

- Դուք պատժո՞ւմ եք ձեր երեխային կատակների համար:

- Նա օգնություն է խնդրում որոշակի իրավիճակներում:

- Ի՞նչ կցանկանայիք հարցնել ձեր ուսուցչին:

- Բարելավման առաջարկներ անել:

Ծնողների ժողովի րոպեներ

Ավագ խմբում ծնողական հանդիպման ավարտված արձանագրությունը բաղկացած է ուսուցիչների հարցերից և բացատրություններից այն նրբություններին, որոնք վերաբերում են «Երեխաների հարմարեցումը նախադպրոցական հաստատությունում» թեմային.

1. Նախադպրոցական հաստատությունում երեխաների ադապտացիան, զրույցն ու խորհրդատվությունն իրականացնում է դաստիարակը։ Միաժամանակ, շնորհավորելով բոլորին ուսումնական տարվա մեկնարկի կապակցությամբ, նա սկսում է պատմություն այն դժվարությունների մասին, որոնց հանդիպում են ծնողները։ Եվ նաև խորհուրդներ է տալիս ծնողներին, որպեսզի երեխային պատրաստեն հարմարվելու, աջակցեն նրա լավ տրամադրությանը, որպեսզի նա չվախենա մանկապարտեզ գնալուց։

Այնուհետև այս թեման պետք է քննարկել ծնողների հետ, որպեսզի յուրաքանչյուրը կարողանա իր կարծիքը հայտնել այս թեման որոշելիս։ Քննարկվող հաջորդ թեման է՝ «Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխայի առանձնահատկությունները»։

2. Ուսուցիչը զեկույց է կարդում այս տարիքում երեխաների վարքի մասին: Եվ նա բաժանում է պատրաստված նյութ, թե ինչ կարող է և պետք է իմանա երեխան այս տարիքում։ Ուսուցիչը խոսում է ուսումնական տարվա մեթոդական զարգացումների մասին: Խնդրում է ծնողներին մասնակցել նախադպրոցական գործունեությանը:

Մանկապարտեզի ռեժիմի հիշեցում. օրվա ժամանակացույցի պահպանում,ճշտապահություն (առանց ուշացման), վճարում առանց ուշացման, լրացուցիչ, փոփոխվող կոշիկների և հագուստի անհրաժեշտություն։ Զգուշացրեք ուսուցչին այն դեպքերում, երբ երեխան հիվանդ է. Սնունդ չի կարելի նախադպրոցական հաստատություն բերել. Հարցում է արվել՝ ընտրել ծնողական հանձնաժողով: Ծնողական հանձնաժողովի նշանակումը քվեարկության եղանակով։

Ծնողների հանդիպման րոպեները ավագ խմբում - ամփոփում

Ժողովի եզրափակիչ փուլը ծնողների կողմից առաջարկությունների և հետաքրքրություն ներկայացնող հարցերի ներկայացումն է, որոնք քննարկվել են այս հանդիպմանը.

• Օգնեք երեխային դրական կապ հաստատել խնամողների հետ, տրամադրություն ստեղծեք երեխայի համար մանկապարտեզ գնալու համար, օգնեք հասնել սովորական առօրյային, սովորեցնել երեխային անկախություն։
• Քննարկվող թեման նյութ է այն մասին, թե ինչ պետք է կարողանա անել ավագ խմբի երեխան:
• Համագործակցություն ծնողների և խնամակալների միջև, փոխօգնություն, մասնակցություն.
• Պարտականությունների բաշխում ծնողական կոմիտեի անդամների միջև։
• Մի խախտեք մանկական խնամքի հաստատության կանոնները.

Արձանագրության թեմաներ

Ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրությունը ներառում է հետևյալ քննարկումները՝

• Նոր ուսումնական տարի՝ զարգացման նոր փուլ.
• Ավագ խմբի երեխայի զարգացում և դաստիարակություն. Այս կետը ներառում է քննարկման ենթակա հետևյալ հարցերը՝ երեխաների զարգացումը և կրթությունը, վեց տարեկան երեխայի հոգեբանական զարգացումը։
• Երեխայի անկախությունը զարգացման և կայացման փուլումանհատականություն.
• Ի՞նչ գիտեն ծնողները իրենց երեխաների մասին:
• Նպատակները, մանկավարժների առաջադրանքները նոր ուսումնական տարվա համար.
• Մեծ խմբի երեխաների ամենօրյա ռեժիմը. Դասերի ժամանակացույց. Ծնողները ծանոթանում են մանկապարտեզի աշխատողների հետ, ովքեր աշխատում են երեխաների հետ ուսումնական տարվա ընթացքում։
• Վեց տարեկան երեխայի խոսքի զարգացումը. Օգնություն ծնողներից և խնամակալներից։
• Երեխայի շփումը խմբի մյուս երեխաների հետ։
• Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, լրացուցիչ այցելություն շրջան։
• Երեխաների առողջություն. Ֆիզիկական դաստիարակություն, երեխայի առողջության ամրապնդում.
• Մանկապարտեզում ավագ խմբի աղջիկների և տղաների դաստիարակության մասին.
• Ընտանեկան մշակութային հմտություններ.

Ծնողների հանդիպում տարեվերջին

«Պատրա՞ստ է արդյոք երեխան դպրոցին» թեմայով տարեվերջյան ավագ խմբում ծնողական ժողովի արձանագրությունը ներառում է հետևյալ հարցերը՝.

1. Պատճառների բացահայտում, որոնք ազդում են երեխաների ուսուցման վրա:
2. Իրավիճակի քննարկում դպրոցին նախապատրաստվելիս.
3. ՀՏՀ.

Երեխայի սովորելու վրա ազդող պատճառները բացահայտելիս ուսուցիչը ծնողներին ասում է, թե ինչպես օգնել նրան նախապատրաստվել դպրոցին: Բացատրում է երեխաների զարգացման ուղղությունները: Միաժամանակ ծնողները կարող են հարցեր տալ և հայտնել իրենց կարծիքը, իսկ ուսուցիչը ամփոփում է. Խորհրդատվությունը վարում է հոգեբանը և պատասխանում է ծնողների հարցերին: Դաստիարակները ծնողներին հիշեցնում են ուսումնական տարվա ավարտի, երեխաների հագուստի մասին այս ժամանակահատվածում զբոսանքի, վճարումներ կատարելու մասին։

Ինչ են սովորել երեխաները

Եզրափակչի արձանագրությունըծնողական ժողով ավագ խմբում, որտեղ ուսուցիչը ամփոփում է այն, ինչ երեխաները սովորել են ուսումնական տարվա ընթացքում: Հանդիպումն անցկացվում է խմբով։ Ուսուցիչը կազմում է երեխաների ստեղծագործական աշխատանքների ցուցահանդեսը տարվա համար, այնուհետև հանդիպման վերջում աշխատանքը բաժանում է ծնողներին որպես հուշ: Ծնողներին տեղեկացնում է յուրաքանչյուր երեխայի մասին, ինչ կարող է նա անել, ինչին պետք է ուշադրություն դարձնել, տալիս է առաջարկություններ. Զեկուցումներ ընթացող բաց դասերի մասին, որոնց մասնակցում էին տարրական դասարանների ուսուցիչները, մինչդեռ երեխաները դրսևորեցին գերազանց գիտելիքներ և պատրաստակամություն դպրոցին։ Խոսում է երեխաների կյանքում նոր փուլի՝ դպրոցի մասին: Անցկացնում է երեխաների անվտանգության ճեպազրույցներ ամռանը, հիշեցումներ է տալիս ծնողներին: Հանդիպմանը մասնակցում է բուժաշխատող, ով խոսում է օրգանիզմի աճի շրջանում երեխաների անհրաժեշտ սնուցման մասին։ Ուսուցիչը շնորհակալություն է հայտնում ծնողներին մանկապարտեզի խմբի կյանքին մասնակցելու համար: Առաջարկություններ է տալիս և ամփոփում։