2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:41
Բոլոր ծնողները ցանկանում են իրենց երեխաներին դաստիարակել խելացի, գիտության ընդունակ: Իսկ մաթեմատիկայի վաղ դասերը կարող են օգնել: Այնուամենայնիվ, երեխաները այնքան էլ չեն սիրում այս բարդ գիտությունը: Թվերի մասին հեքիաթը կօգնի երեխաներին ծանոթանալ մաթեմատիկայի հիմունքներին։
Մաթեմատիկան կարելի է սովորել խաղալով
Թվում է, թե ինչպիսի խաղերի և հեքիաթների մասին կարող ենք խոսել, երբ խոսքը գնում է այնպիսի լուրջ գիտության մասին, ինչպիսին մաթեմատիկան է։ Այնուամենայնիվ, իմաստուն ուսուցիչները պնդում են, որ նույնիսկ ավելի երիտասարդ նախադպրոցականներին կարելի է բացատրել տարբեր նրբերանգներ այս ուղղությամբ, եթե դասը լինի հետաքրքիր և հուզիչ երեխաների համար: Կենդանի էակների մասին պատմությունները, որոնց անուններ են տալիս՝ թվեր և թվեր, սկսնակ մաթեմատիկոսներն ավելի արդյունավետ են ընկալում, քան նյութի, փաստերի և օրենքների չոր շարադրանքը:
Բացի այդ, բոլոր երեխաները սիրում են պատմություններ, որոնցում գեղարվեստական գրականությունը միահյուսված է իրականության հետ, որտեղ բարին հաղթում է չարին: Հետևաբար, թվերի մասին հեքիաթը դեռևս օգտակար է երեխաների համար, և քանի որ այն ոչ միայն տալիս է մաթեմատիկական հասկացություններ, այլև ավանդական այլաբանական ձևով բացահայտում է մարդկային հարաբերությունների էությունը։
Տասնորդականների հեքիաթը ևբիթային միավորներ
Ժամանակակից երեխաները հաճույքով կարդում են թվերի և թվերի մասին հեքիաթներ: Իսկ մանկագիրների գրածները շատ են։ Նույնիսկ տղաներն իրենք են հորինում զարմանալի պատմություններ, որոնք պարունակում են թվեր:
Օրինակ, մի աղջիկ հորինեց մի զարմանալի հեքիաթ թագավորության մասին, որը ղեկավարում էր իմաստուն և բարի թագուհի Թաուզենդը: Նա շատ էր սիրում իր հպատակներին, որոնց անընդհատ պարգեւատրում էր՝ բազմապատկելով ինքն իրեն։ Եվ նրա նահանգի բնակիչներն այստեղից դարձան ավելի վեհ ու նշանակալից։
Բայց հետո թագուհուն մի հիվանդություն պատահեց, որը նրան դարձրեց 0,001 սարսափելի վիրուսի՝ «կետ ստորակետի հերթափոխի» օգնությամբ: Եվ հիմա, բազմապատկելով իր հպատակներին, թագուհին հազար անգամ կրճատեց նրանց:.. Եվ ոչ ոք չէր կարող բուժել, բացի մեկ շատ իմաստուն բժշկից։ Հենց նա էլ թագուհու մեջ կրկին սերմանեց հերթափոխի վիրուսը, որը նրան վերադարձրեց նախկին չափսերին։ Սա այնքան զարմանալի պատմություն է թվերի մասին:
City Tens
Սա հեքիաթ է մեկից մինչև տասը թվերի մասին: Նրանք, ինչպես մարդիկ, ապրել են իրենց քաղաքում, ընկերացել, վիճել, համակերպվել ու սխալվել։ Այսպիսով, «Ժամանակին թվեր կային» բառերով սկսվում է մաթեմատիկական հեքիաթը …
Մի գեղեցիկ փոքրիկ քաղաքում, որը փռված էր անտառային առվակի ափին, փոքրիկ բազմերանգ տներ կային։ Նրանք շատ փոքր էին, պարզապես փոքրիկ, ոչ ավելի մեծ, քան լուցկու տուփը: Բայց այս քաղաքի բնակիչներին տները բավականին մեծ թվացին։ Եվ այս ամենն այն պատճառով, որ այս բնակավայրի բնակիչներն իրենք փոքրիկ էին, պուճուր, լոբի հասակով:
Բայց, չնայած բնակիչների փոքրությանը, քաղաքում կրքերը եռում էին: Եվ քաղաքի իմաստուն հնաբնակներից մեկը, ում անունը Վեց թիվ էր, որոշեց գրել ամենազարմանալի պատմությունները գրքում և այն անվանել «Հեքիաթներ թվերի և թվերի մասին»::
Առաջին պատմությունը թվերի մասին, որը կոչվում է «Ո՞վ է ավելի կարևոր»:
Բնականաբար, պատմությունը սկսվում էր «Մի անգամ թվեր էին» բառերով։ Մաթեմատիկական հեքիաթը, ինչպես և մյուսը, թվում է, թե սուտ է, բայց դրա մեջ մի կարևոր հուշում կա, որը պետք է դաս դառնա լավ ընկերների և իմաստուն աղջիկների համար։
Թվերն ապրում էին միասին և ներդաշնակ։ Հատկապես ամեն ինչ լավ էր չորս անբաժան ընկերների հետ՝ մեկ, երկու, երեք և չորս: Եվ միայն մեկ անգամ են վիճել, թե իրենցից ով է ավելի կարևոր։ Չորսը սկսեց այն:
- Թեև ես սիրում եմ ձեզ, իմ ծոց ընկերներ, բայց պետք է ձեզ մի բան ասեմ. Իրականում ես մեր մեջ ամենակարեւորն եմ։ Տեսեք՝ տունը չորս անկյուն ունի, սեղանը՝ չորս ոտք։ Նույնքան թաթեր շների և կատուների համար, անիվներ՝ մեքենաների համար։ Եվ հետևաբար, այսուհետ ինձ պետք է դիմեք «Դուք»!
- Ինչ հիմարություն: – վրդովված թիվ երեքը. «Մեր մեջ ամենակարևոր թիվը ես եմ»: Միայն տեսեք՝ հեքիաթների 3 թիվը կախարդական է, կախարդական։ Թագավորների որդիները միշտ երեքն են, առաջադրանքները նույնպես պետք է կատարվեն ոչ թե չորս, ոչ երկու, այլ երեք։ Եվ ամենակարեւորը տեղի է ունենում երրորդ օրը. Այսպիսով, դուք ավելի լավ է ինձ անվանեք «պարոն երեք»:
- Դե, ինչպես նայենք,- վարանում է Դյուսը:- Մարդիկ սովորաբար զուգընկեր են փնտրում՝ լիարժեք ընտանիք ստեղծելու համար: Մարդն ունի նաև զույգ ձեռքեր և ոտքեր։ Միայնպատկերացրեք, որ մարդիկ քայլում են չորս ոտքի վրա, դա անհասկանալի է մտքի համար: Մարդն ունի երկու աչք և ականջ։ Այնպես որ, ավելի լավ է ինձ դիմենք «Դուք»-ով, դա ավելի արդար կլինի։
- Ուրեմն նման բան, բայց դեռ ինչ-որ բան այն չէ,- ծիծաղեց Եդինիչկան:- Չնայած ես ամենափոքրն եմ մեր մեջ, բայց ես առաջինն եմ թվի շարքում: Իսկ մրցույթի ժամանակ, չգիտես ինչու, հաղթողին շնորհվում է առաջին տեղը և տրվում ոսկե մեդալ։ Իսկ երկրորդի համար միայն արծաթն է ենթադրվում… Այստեղ երրորդ և չորրորդ տեղերի մասին չեմ խոսի, ինչ-որ տեղ անհամեստ է։
Ամենաբարձրակարգ մարդիկ միշտ կոչում են առաջին կարգի: Իսկ երկրորդ կարգի կամ, առավել եւս, երրորդ կարգի ապրանքներ, գնորդների մեծ մասը կշրջանցի կուսակցությունը։ Այո, և մասնագետների հմտությունը ամենից հաճախ նշվում է ըստ կատեգորիաների, որտեղ առաջինը ցույց է տալիս ամենաբարձր մակարդակը։
Իսկ եթե խոսենք մարդու մարմնի կառուցվածքի մասին, ապա ամենակարևորը այն օրգաններն են, որոնք մարդիկ ունեն մեկ առ մեկ՝ սիրտը, լյարդը, ուղեղը։
Եթե մտածում եք մեր հիմնական նպատակի մասին՝ մասնակցել մաթեմատիկական գործողություններին, ապա միայն ես կարող եմ ինքս ինձ վրա բաժանել ցանկացած թիվ՝ առանց մնացորդի, և այնպես, որ այն նույնիսկ չնկատի։
Գիտե՞ք ինչ: Կարծում եմ՝ մենք բոլորս հավասարապես կարևոր ենք։ Եվ ուրեմն, դրա շուրջ վիճելն անիմաստ է։ Եկեք այլեւս չվիճենք։ Եվ թող մեր մաթեմատիկական հեքիաթը ավարտվի «Բարեկամորեն և ըստ ապրած-եղել են թվեր» բառերը։ Եվ նոր պատմությունները կլինեն հետաքրքիր իրադարձությունների մասին, որոնք տեղի կունենան մի քաղաքում, որտեղ բնակիչները չեն վիճում կամ հայհոյում միմյանց հետ։
Եվ այդ ժամանակից ի վեր, Մեկը, Երկուը, Երեքը և Չորսը չեն հասկացել, թե ովդրանցից ամենակարեւորը։
Երկրորդ պատմվածքը կոչվում է «Հեքիաթ 5-ի մասին»
Դեպքը այսպիսին է
եղավ այստեղ օրերս:
Հանկարծ հնգյակը վազեց
Ամբողջը ծածկված է ցեխով, փոշով, փորվածքներով:
«Ի՞նչ է պատահել քեզ հետ: Որտեղ էիր? -
Յոթն ու ութը զարմացան։
«Օ՜, նահանջեք, տղերք:
Բարձրացեք այնտեղ, որտեղ նրանց չեն հարցնում, Տգեղ! Ես հոգնել եմ» -
Այսպես նա ասաց և ընկավ…
Վեցը դուրս եկավ թփերից:
«Ես կասեմ այնպես, ինչպես կա:
Այս առավոտ թիվ հինգ
Ես վազեցի Նապաստակի հետ զբոսանքի։
Այստեղ որսորդը վերջանում է, Ինչպես և սպասվում էր, կրակում է։
Նապաստակն ընկնում է և հինգ
Փախիր վախից.
Նապաստակը դրեցի զամբյուղի մեջ, Ես բարձրացրի իմ մեջքի բեռը
Եվ գնաց տուն։
Հինգ, վեր կաց: Նապաստակ կենդանի!
Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ –
Bunny կրկին վազում է:
Նոր հեքիաթներ, ընկերներ, Ես կստեղծեմ բոլորիդ համար!"
Յոթ պոկերի մասին երրորդ հեքիաթի նախապատմություն
Տաս քաղաքում ապրում էր Յոթ թիվը։ Տեղացիները նրան ծաղրում էին Կոչերգայով. նրա համար նման մականուն է հորինվել։ Եվ այս ցուցանիշը, իրոք, շատ նման էր վառարանում ածուխ պտտելու այս սարքին։
Ինչպես գիտեք, պոկերը տարօրինակ բնավորություն ունեցող բան է: Մի կողմից, նրա օգնությամբ դուք կարող եք հալեցնել վառարանը և տաքացնել տունը: Լավ է, թվում է, թե դա անհրաժեշտ է։ Իսկ եթե մյուս կողմից նայեք, ապա կարող եք պոկերով տաքացնել, որ մի քիչ չթվա։ Հաճախ մեր կյանքի մասին պատմություններումՆախնիները պատկերացրել են, որ այս թուջե փայտը կոր է «G» տառով որպես կռիվների և նույնիսկ սպանությունների զենք:
Այդ է յոթի բնույթը նույնպես հակասական էր: Երեկ նա եկել է մեկ շաբաթ, որը ներառում է 7 օր, և կազմել է վերջին՝ յոթերորդ, հանգստյան օրը։ Որքա՜ն երախտապարտ էին բոլորը։ Եվ այսօր ես արդեն բարկանում եմ ինչ-որ մեկի վրա և եկեք գոռամ.
Եվ հետո նա հանկարծ հանգստացավ և երկնքում նկարեց այնպիսի գեղեցիկ ծիածանը. պարզապես խնջույք աչքերի համար: Նա կորացրեց յոթ գունավոր գծեր աղեղի մեջ, կանգնեցրեց առասպելական դարպասներ:
Միայն սա դեռ պատմություն չէ, այլ ասացվածք. 7 թվով հեքիաթի սկիզբը սպասում է ընթերցողին առջևում…
Ինչպես Poker Seven-ը նոր տուն ստացավ
Գուցե այդպես էր, կամ գուցե այդ ամենը սուտ է: Ասում են միայն, որ մի օր Յոթը որոշել է իրենց համար նոր տուն կառուցել։ Այո, ոչ թե պարզ, ինչպես բոլորը, այլ հատուկ, այնպես, որ խոսքը յոթ պատի մասին էր։ Նա երկար ժամանակ մտածում էր, թե ինչպես դա անել՝ խելքահան անելով: Ոչինչ չի ստացվում: Յոթի կողմից վատնված գծագրերի վրա թղթի մի փունջ, մատիտների մի տուփ վատնվեց, բայց նյութը ոչ մի կետից չշարժվեց:
Յոթ թիվը շատ վրդովված էր, մինչև արցունքներ: Նա փակվել է իր հին տանը և դուրս չի գալիս. Քաղաքի բոլոր համարները նույնիսկ անհանգստանում էին, որ վատ բան կարող է պատահել։ Նրանք խմբվել էին Յոթ համարի կացարանը շրջափակող ցանկապատի շուրջ, քննարկում էին իրավիճակը, մտածում, թե ինչ պետք է անեն։ Եվ հանկարծ…
Նրանք լսեցին, որ բաց պատուհաններից հանկարծակի հոսում է զարմանալի երաժշտություն։ Այո, այնքան հիանալի, որ չես կարող դա ասել հեքիաթում կամ լսել երազում: Այնքան փափուկ և քնքուշ, այնքանՅոթի հոգևոր մեղեդին ստացվեց։
Եվ նա, պարզվում է, վշտից, որ իր անսովոր տունը չի ստացվել, յոթ գրություն է հորինել։ Եվ նա սովորեց ձայնագրել նրանց օգնությամբ առուների և խշշացող ծառերի, թռչունների երգեցողությամբ և նրանց քթի տակ բզզացող արհեստավորների մեղեդիները: Սկզբում նա պարզապես երաժշտություն էր ձայնագրում երաժշտական թերթիկի վրա, իսկ հետո նվագում էր ֆլեյտա։ Այսպիսով, մինչ օրս երաժիշտները ձայնագրում են իրենց ստեղծագործությունները այս զարմանալի կրծքանշանների օգնությամբ։
Իսկ տունը. Նրա համարները միասին կառուցվել են իրենց հարեւան Յոթի համար: Նոր, ամուր և մեջը ուղիղ յոթ պատ կար։ Եվ թվերը նույնպես այն ներկեցին յոթ գույներով, կարծես ծիածանը ինքն է որոշել հանգստանալ դրա վրա։ Այդ ժամանակից ի վեր ոչ ոք չի ծաղրել յոթին պոկերով: Ի վերջո, նա միայնակ է կարողացել ստեղծել այնպիսի գեղեցիկ իրեր՝ ծիածանը և երաժշտությունը։ Եվ նրա անունը դարձավ «Գեղեցիկ Յոթը»:
Չորրորդ պատմությունը, սարսափելի և սարսափելի, Զրո անունով արյունարբու վիշապի մասին
Որոշ թագավորությունում՝ թվաբանական վիճակում, թվեր կային։ Մաթեմատիկական հեքիաթը հեքիաթ չէր լինի, եթե նրա մեջ չլինեին զանազան կախարդական ու անբացատրելի հրաշքներ։ Այսպիսով, թվաբանական պետության վրա հարձակվեց արյունարբու, չար ու անողոք վիշապը: Նրա անունը Զրո էր։
Բոլորին անխտիր բռնեց, ինքն իրենով բազմապատկեց ու ոչնչացրեց։ Եվ ամեն ինչ, քանի որ այս գործողությունից հետո թվերն իրենք վերածվեցին Զրո: Եվ ամեն հանցանքից հետո վիշապը նոր գլուխ էր աճում, ավելի ուժեղ ու արյունարբու էր դառնում։ Դե, նահանգում բնակչության թիվը գնալով պակասում էր։ Եվ հետո սարսափելի բան տեղի ունեցավ. Վիշապն ինքն է առևանգել արքայադստերը: Նահանգում սուգ է հայտարարվել։
Նրանք սկսեցին մտածել և կռահել թվերը, թե ինչպես կարող են հաղթել վիշապին, որպեսզի նոր, բարի ու զվարճալի հեքիաթներ հորինեն և պատմեն իրենց երեխաներին։ Եվ նրանք որոշեցին ընկերանալ վիշապի հետ, թեև դա, պետք է ասեմ, հեշտ չէր։
Թվերը գցվեցին, և պարզվեց, որ 9 թիվը պետք է գնար վիշապի մոտ՝ փրկելու արքայադստերը։Հեքիաթներում, ինչպես գիտեք, դա կախարդական է համարվում, քանի որ ստացվում է եռակի բազմապատկելիս։ (որն արդեն առասպելական, կախարդական թվերի մի մասն է կազմում) իր վրա: «Երեք անգամ երեք անգամ արևը կծագի, երեք անգամ երեք անգամ ցողը կթափվի խոտերի վրա, և սարի հետևից ձիավոր հեծյալ կհայտնվի: Հենց նա է փրկելու արքայադստերը կատաղի օձից: - ասացին թագավորական մարգարեները՝ կատարելով իրենց տարօրինակ ծեսերը։
Այդպես էլ եղավ: Զարմանալի չէ, որ թվերը կարևոր դեր են խաղում ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում: Ահա թե ինչու այստեղ, ուղիղ ինը օր անց, Ինը համարը, ձիու վրա նստած, բարձրացավ վիշապի որջ՝ փրկելու արքայադստերը։ Իսկ իր գրկում աղբյուրի ջրի մի շիշ ուներ, որն, ասում են, կախարդական ուժ ունի։
Եվ նրանք հանդիպեցին իններորդ լեռան մոտ՝ չար Զրոյին և անձնազոհ Ինին համարին: Այստեղ վիշապը ծիծաղեց, պոչով ծեծեց, բերանից կրակ սկսեց դուրս գալ։ Բայց միայն Նինը չկորցրեց գլուխը, թռավ նրա մոտ և կանգնեց վիշապի առաջ՝ աղբյուրի ջուր, կախարդական ջուր ցողելով նրա բերանը։ Իսկ Նինը չմոռացավ ժպտալ՝ բաց ու ընկերական։ Զրոն նույնիսկ շփոթվեց զարմանքից… Վիշապը չհասցրեց անգամ կատարել իր ավանդական բազմապատկումը,ինչպես 9 և 0 թվերը մի ակնթարթում միաձուլվեցին և դարձան մեկ ամբողջություն՝ իննսուն թիվը։
Եվ հետո արքայադուստրը դուրս եկավ բանտից, համբուրեց իր փրկչին, ով դարձավ տասնապատիկ ավելի ուժեղ և վեհաշուք, և համաձայնություն տվեց դառնալ իր հավատարիմ կինը: Նրանք նստեցին իրենց ձիերը և ուրախ ու գոհ գնացին տուն։ Այստեղ ավարտվեց թվերի մասին սարսափելի հեքիաթը։ Մաթեմատիկայի մեջ նրանք, ովքեր «գերազանց» կամ «լավ» ունեն ամսագրում, նրանք դա հասկացան։ Իսկ ով այս գիտությունից թույլ գիտելիքներ ունի - ինձ մի մեղադրեք, սովորեք կանոնները և լուծեք օրինակներ, տեսեք, հաջորդ անգամ ամեն ինչ կհասկանաք!
Ինչու՞ արքան ուներ երեք որդի, և ինչո՞ւ աչք չունեցող երեխային յոթ դայակ պետք եղան:
Ոչ միայն իրական կյանքում, թվերը մեծ դեր են խաղում: Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում հաճախ հայտնվում են երեք որդի, երեք առաջադրանք, երեք օր: Իսկ վիշապները կամ Գորինիչի օձերը, որոնք նույնպես հայտնվում են երեք անգամ, ամեն անգամ ունենում են ավելի ու ավելի շատ գլուխներ՝ սկզբում երեք, հետո հինգ, յոթ կամ ինը, իսկ երրորդում՝ ամենադժվարը, քանի որ հրեշը կարող է նույնիսկ տասներկու հոգի ունենալ: Ռուսական հեքիաթներում թվերը զուտ խորհրդանշական դեր են խաղում։ Երեխան, ով դեռ ծանոթ չէ մաթեմատիկային, տեսողականորեն չի պատկերացնի խնդրո առարկա վիշապի գլուխների թիվը։ Նրա համար կարևոր են այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են ամեն անգամ վտանգի ավելացումը և այն, որ շատ նպատակներ են եղել։
Կա՞ որևէ ալգորիթմ, որը ենթարկվում է առածների, ասացվածքների, հեքիաթների թվերին: Գուցե կա: Օրինակ, երեքը խորհրդանշում է կատարելությունը և ներդաշնակությունը ոչ միայն ռուսական մշակույթում, այլև ամբողջ աշխարհում: Ուստի մենք մինչև օրս հիշում ենք երեք հերոսներին։ Իսկ Իլյա Մուրոմեցին՝ նախկինումՆրա հրաշքով բուժումը հենց երեք երեցներն են: Իսկ հեռավոր վայրը, ուր հաճախ է գնում հեքիաթի հերոսը, գտնվում է հեռու, ամենահեռավոր երկրում։
Ուղղափառ կրոնում կա Սուրբ Երրորդություն, որը խորհրդանշում է Հոր, Որդու և Սուրբ Հոգու միասնությունը: Իսկ հին սլավոնական հավատքում կար երեք գլխով աստվածություն։ Մի գլուխ իշխում էր երկնային աշխարհի վրա, երկրորդը՝ երկրային, իսկ երրորդը՝ ստորջրյա։
Առասպելականության և կախարդության հետքը նույնպես ձգվում է յոթ թվի հետևում: Օրինակ, բոլորը հիշում են հեքիաթները, որոնցում կան յոթ լիգա խաղակոշիկներ, Ձյունանուշը հասնում է յոթ թզուկների, ինչպես և քնած գեղեցկուհուն՝ համապատասխան թվի հերոսներին:
Առակներում և ասացվածքներում հաճախ հանդիպում է նաև յոթը:
- Չափեք յոթ անգամ, կարող եք կտրել միայն մեկ անգամ:
- Յոթը երկոտանիով և մեկը՝ գդալով։
- Յոթ մղոն դեպի դրախտ:
- Յոթը մի սպասեք մեկին:
- Յոթ դայակ երեխա է ունենում առանց աչքի.
- Յոթը նստարաններին.
Եվ այսպիսի համբավ կապվեց այս թվին, ամենայն հավանականությամբ, քանի որ մի անգամ, նույնիսկ տասնորդական համակարգի հայտնվելուց առաջ, եղել է յոթանասունական: Այսինքն՝ երկնիշ թվերը չեն սկսվել տասը, այլ յոթից հետո։
Նույնը վերաբերում է հինգ թվին: Ի վերջո, կար ժամանակ, երբ թվային համակարգը հնգապատիկ և նույնիսկ ութ անգամ էր: Մնում է միայն առեղծվածը, թե ինչու ութ թիվն իր հետքը չթողեց բանահյուսության մեջ։
Բայց ինը, նույնիսկ ժամանակակից աշխարհում, հաճախ առանձնանում է այն մարդկանց կողմից, ովքերտարվում են թվերի իմաստներով և ճակատագրի վրա դրանց ազդեցությամբ: Դա տեղի է ունենում, քանի որ այս թիվը, կարծես, ներկայացնում է մարդու կյանքի փորձի սկիզբն ու ավարտը: Այն բերում է մարդկության վերջին երկրային դասը՝ ներողամտությունը։
Սակայն երկու թիվը հանդիպում է նաև ասացվածքներում և ասացվածքներում, որը չի մտնում «մոգություն» կատեգորիայի մեջ։ Ավելի շուտ դա դիալեկտիկական մատերիալիզմի դիրքորոշման արտացոլումն է, որն արտացոլում է հակադրությունների միասնությունն ու պայքարը։
- Երկու արջ չեն կարողանում իրար հետ մի որջում։
- Երկու կոշիկներ՝ զույգ, բայց երկուսն էլ ձախ ոտքի վրա։
- Հալածեք երկու նապաստակ և բռնեք ոչ մեկին:
Իսկ ժամանակակից հեքիաթում ծույլ Վովկային «օգնում են» երկու հոգի կրծքից։ Այո, և հաճախ պատմությունները պատմում են երկու դուստրերի մասին, որտեղ մեկը բարի է և աշխատասեր, իսկ երկրորդը՝ զայրացած և ծույլ։
Գոյություն ունեն տարբեր թվերով ժամանակակից արտահայտություններ, օրինակ՝ «Ինչպես երկուսը և երկուսը», «Նորից քսանհինգ», «Ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել սեփական աչքերով, քան հարյուր անգամ լսել»: «.
Թվաբանություն
Ի՞նչ եք կարծում, կախարդական թվեր գոյություն ունեն միայն հեքիաթներում: Ընդհանրապես! Մարդիկ վաղուց են զբաղված այն ազդեցությամբ, որ թվերն ու թվերն ունեն մարդկային ճակատագրերի վրա։ Եվ դրա հիման վրա առաջացավ թվաբանությունը՝ կա՛մ գիտություն, կա՛մ հավատ թվերի առեղծվածային ուժին: Բայց, ինչպես դա կարող է լինել, բայց շատերը՝ ոչ, ոչ, և նրանք ուշադրություն են դարձնում այն փաստին, որ ավտոբուսի տոմսի համարները կամ հանդիպակաց մեքենաների համարները կարծես կանխատեսելու շնորհ ունեն։ Թերևս սա պարզապես պատահականություն է։ Բայց ով գիտի…
Նույնիսկ ամենաանբարեխիղճներըՑինիկները մեծ դժգոհությամբ տեղավորվում են հյուրանոցային համարներում՝ 13 կամ 666 համարներով: Բայց գրեթե բոլորը պարզապես սիրում են յոթերորդը, երրորդը, հինգերորդը և իններորդը: Ժողովրդի մեջ նրանց համար ամրագրվել է այնպիսի համբավ. ոմանք համարվում են բարի, կախարդական, իսկ մյուսները բերում են դժբախտություն, նույնիսկ սատանայական։
Այսօր կարող եք գտնել ամբողջ գիտական աշխատություններ, որոնցում, ըստ սխեմայի, հնարավոր է հաշվարկել ձեր «թիվը» ըստ ծննդյան ամսաթվի և կարդալ ձեր մասին այս թվին նվիրված էջում։ Այս ստեղծագործությունները կազմողները և՛ մարդու բնավորությունը, և՛ նրա հնարավորությունները, և՛ ապագան կապում են հենց այս «հիմնական» թվի հետ։ Իսկ թե որքանով են նրանք իրավացի, ամեն մեկն ինքն է որոշում։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Թխուկներ կտրելու ձևեր՝ տեսակներ, թվեր, նյութ և գործնական կիրառություն
Տնային տնտեսուհիները, ովքեր ցանկանում են փայփայել իրենց ընտանիքը տարբեր աղանդերի և գանգուր տնական խմորեղենի միջոցով, պարզապես չեն կարող անել առանց հրուշակեղենի սարքավորումների: Թխվածքաբլիթները կտրելու համար նախատեսված ձևաթղթերը օգտակար կլինեն յուրաքանչյուր տնային տնտեսուհու համար։ Դրանք թույլ են տալիս արագ և հեշտությամբ որոշակի ձև տալ խմորին։ Դուք կարող եք գնել նման ապրանքներ որպես ամբողջ հավաքածու կամ առանձին: Եվ եթե ցանկանում եք զարմացնել ձեր սիրելիներին ինչ-որ տոնի համար, ապա հեշտությամբ կարող եք գտնել թխվածքաբլիթներ կտրելու թեմատիկ ձևեր:
Հանելուկները թվի մասին կօգնեն թվերի ուսումնասիրությանը
Երեխան մեծանում է, և ժամանակն է նրան ծանոթացնել թվերին։ Դա անհրաժեշտ է դպրոցում դրա լիարժեք զարգացման և հետագա հարմարվելու համար:
Սերեբրյանկա - հեքիաթ հեքիաթից. նկարել երեխայի հետ
Օգնեք ձեր երեխային. վերցրեք թուղթ, մատիտ, նստեք նրա կողքին և նկարեք: Եվ ձեզ համար ավելի հեշտ դարձնելու համար օգտագործեք մեր քայլ առ քայլ հրահանգները, թե ինչպես նկարել արծաթե փերի: Ստացեք շատ անմոռանալի տպավորություններ ինչպես բուն գործընթացից, այնպես էլ ձեր երեխայի հետ շփումից
Երեխաների ծննդյան օրը բնության գրկում, կամ Այցելություն հեքիաթ
Բոլոր երեխաներն իրենց ծննդյան օրը սպասում են հրաշքի կամ գոնե ինչ-որ անսովոր բանի, ուրեմն ինչո՞ւ նրանց համար հեքիաթ կազմակերպել: Եթե եղանակը թույլ է տալիս, կարող եք երեխաների ծննդյան տոն կազմակերպել բնության գրկում։ Բայց ինչպե՞ս կազմակերպել ամեն ինչ և չմոռանալ ակնհայտը, երբ տանը մի փոքր չարաճճի է մեծանում։ Այս հոդվածը երիտասարդ մայրերին գաղափարներ կտա
«Միթեն»-ը կրթող և զարգացնող հեքիաթ է
Չնայած ոչ հավակնոտ բովանդակությանը, փոքրիկներին շատ է դուր գալիս «Միթեն» հեքիաթը։ Նրա տեքստը լցված է կենդանիների գունեղ անուններով, տրամաբանական կրկնություններով, որոնք արագ հիշվում են երեխաների կողմից և զարգացնում նրանց խոսքը: Հեքիաթը սովորեցնում է լինել հյուրընկալ, ընկերասեր, հոգ տանել ուրիշների մասին։ Կենդանիները խղճում են միմյանց, թույլ մի տվեք, որ սառչեն, թող յուրաքանչյուր նոր ընկեր մտնի կացարան, քանի դեռ իրենք մարդաշատ են, անհարմարություններ են ապրում:
