«Միթեն»-ը կրթող և զարգացնող հեքիաթ է

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:40

Ռուսական ժողովրդական «Տերեմոկ» հեքիաթը, որը մենք գիտենք մանկուց. Սյուժեն հայտնի է՝ կենդանիները տուն են փնտրում և բնակություն հաստատում իրենց հարևանների հետ։ Իրադարձությունների ընթացքը բավականին տարածված է, ունի բազմաթիվ տարբերակներ ու փոփոխություններ։ Երբեմն teremkom-ը կարող է դառնալ այնպիսի պարզ առարկա, ինչպիսին, օրինակ, ձեռնոց է: Նմանատիպ անունով հեքիաթը կառուցված է նույն սկզբունքով, բայց սյուժեում մի քանի փոփոխություններ ունի։ Կենդանիները ցրվում են աշտարակից, որովհետև արջը կոտրում է այն, իսկ ձեռնափայտից՝ վախեցած շան ձայնային հաչոցից։

Կարդանք միասին! «Միթեն» - ռուսական հեքիաթ

Մի անգամ պապս գնաց վառելափայտ փնտրելու, Բագը կապվեց նրա հետ: Անտառով քայլելիս պապիկիս ձեռնոցը դուրս է ընկել, բայց նա չի նկատել։

Ձեռնոցը պառկած է ձյան վրա, իսկ մկնիկը վազում է կողքով, կանգ է առնում և մտածում.

- Ի՞նչն ինձ համար տուն չէ:

Ներս թռավ և տեղավորվեց այնտեղ։ Ապրում է, ապրում: Եվ գորտը թռավ դեպի ձեռնոց: Թաթերը ձմռանը ձյան վրա սառչում են, ուստի ես որոշեցի տաքանալ: Նա նայեց իր ձեռնոցին ևասում է.

- Ահ, ինչ ձեռնոց է: Կցանկանայի, որ կարողանայի ապրել դրանում:

Եվ մկնիկը պատասխանում է նրան.

- Ես մոխրագույն սրիկա մուկ եմ, ես այստեղ եմ ապրում: Ո՞վ ես դու։

- Ես գորտ եմ - ուրախ ցատկ: Ինձ համար տեղ կա՞:

- Ներս եկեք, միասին ավելի զվարճալի է:

Ապրում են, ապրում են, վիշտ չգիտեն։ Եվ նապաստակը վեր թռավ դեպի ձեռնոցը, ուշադիր նայեց և ասաց.

- Ահ, ինչ ձեռնոց է: Կցանկանայի, որ կարողանայի ապրել դրանում:

Եվ մուկը գորտի հետ իր ձեռնոցից ասում է.

- Մենք այստեղ ենք ապրում, մուկը մոխրագույն ժիր է, իսկ գորտը` զվարթ ցատկ: Ո՞վ ես դու։

- Ես նապաստակ եմ՝ արագ փախչող: Ինձ համար տեղ կա՞:

- Ներս եկեք, զվարճացեք միասին:

Հիմա երեքն ապրում են, ապրում են, վիշտ չգիտեն։ Եվ աղվեսը նկատեց ձեռնափայտին, ուշադիր մոտեցավ, հոտոտեց և ասաց.

- Ահ, ինչ ձեռնոց է: Կցանկանայի, որ կարողանայի ապրել դրանում:

Եվ ձեռնոցից կենդանիները պատասխանում են.

- Մենք այստեղ ենք ապրում: Մուկը մոխրագույն ժիր է, գորտը ուրախ ցատկ է, նապաստակը արագ փախչում է: Ո՞վ ես դու։

- Իսկ ես աղվես եմ՝ կարմիր գեղեցկուհի: Ինձ համար տեղ կա՞:

- Ներս եկեք, զվարճացեք միասին:

Չորսս միասին տեղավորվում ենք, նրանք ապրում և ապրում են, իսկ գայլը պտտվում է անտառով, որս է փնտրում, մոտեցավ ձեռնափայտին: Եվ ասում է՝

- Ահա հրաշք ձեռնոց: Ես պետք է ապրեմ դրա մեջ:

Ձեռնոցը քաշեց, և կենդանիներն ասում են.

- Այստեղ մենք արդեն ապրում ենք: Մուկը մոխրագույն ժիր է, Գորտը՝ ուրախ ցատկ, Նապաստակը արագ փախչող է, իսկ Աղվեսը կարմիր գեղեցկուհի է: Ո՞վ ես դու։

- Իսկ ես գայլ եմ՝ սուր ատամներ: Թույլ տվեք ներս մտնել, հա՞:

- Այստեղ մի քիչ մարդաշատ է, այոլավ, արի ներս, զվարճացեք միասին։

Նրանց հինգը սկսեցին գլուխ հանել, բայց ինչքա՞ն երկար, որքան կարճ, վարազը հասավ ձեռնափայտի մոտ։ Եվ ասում է՝

- Ինչ հրաշք ձեռնոց է: Միգուցե ես պետք է ապրեմ դրանում:

Ես հենց նոր պատրաստվում էի սողալ իմ ձեռնոցների մեջ, ինչպես կենդանիներ, դուրս գալ դրանից:

- Ձեռնոցն արդեն լիքն է վարձակալներով, մենք այստեղ ենք ապրում: Մուկը մոխրագույն ժիր է, Գորտը՝ ուրախ ցատկ, Ճագարը՝ արագ փախչող, Աղվեսը կարմիր գեղեցկուհի է, իսկ Գայլը՝ սուր ատամներ: Ո՞վ ես դու։

- Իսկ ես ժանիքի վարազ եմ: Եվ ես ուզում եմ ապրել քեզ հետ:

- Մեզ մոտ շատ մարդաշատ է, բայց արի ներս, միասին ավելի զվարճալի է:

Ձեռնոցով կենդանիներից վեցը հազիվ տեղավորվեցին, գրկեցին միմյանց, տաքացան, և հետո մեկ այլ արջ քայլում է կողքով:

- Ի՞նչ է սա ձեռնոց: Ահա, որտեղ ես կցանկանայի ապրել:

Կենդանիները անմիջապես պատասխանեցին.

- Ձեռնոցում տեղ չկա: Մենք ապրում ենք այստեղ! Մուկը մոխրագույն ժիր է, Գորտը՝ ուրախ ցատկ, Ճագարը՝ արագ փախչող, Աղվեսը կարմիր գեղեցկուհի է, Գայլը՝ սուր ատամներ, իսկ ժանիքի վարազը։ Ո՞վ ես դու։

- Իսկ ես Միշկան եմ՝ անշնորհք թափառաշրջիկ: Ինձ էլ ներս թողեք:

- Ինչպե՞ս կարող ենք ձեզ թույլ տալ ներս մտնել, մեզ համար տեղ չկա:

Ինչպես է այստեղ մռնչալու արջը: Այնքան տխուր, այնքան պաթետիկ: Կենդանիներ և հարցրեք.

- Ինչու՞ ես լացում, կլպոտ:

- Իմ թաթերը սառել են:

Կենդանիները տեղափոխվեցին ներս, ավելի սեղմվեցին միմյանց: Արջը մի սառեցրեք։

- Ներս մտեք, մի քիչ տաքացեք:

Արջը բարձրացավ ներս, ձեռնոցը ճաքեց կարերից։

Որքան, ինչքա՜ն քիչ ժամանակ է անցել, միայն պապիկը ուշքի եկավ, նկատեց, որ ձեռնոցը չկա։ Նա որոշեց հետ գնալ իր հետքերով։Վրիպակը հրամայեց փնտրել ձեռնափայտին, նա վազեց նրա առջևից և գտավ ձեռնափայտին, ուզեց բռնել, բայց տեսավ, որ անտառի բնակիչների ձեռնոցը լիքն է: Բարձրացրեց վրիպակի հաչոցը:

- Վուֆ: Վա՜յ։

Այնքան բարձր հաչում է, բարձր: Կենդանիները վախեցան, նրանք սկսեցին դուրս թռչել ձեռնոցներից, բայց նրանք փախան։ Միշկան իջավ, ոտնաթաթի ոտնաթաթը, ոտնատակ մտավ անտառ, որին հետևեցին ժանիքի վարազը և գայլը, սուր ատամները դուրս թռան, և միայն նրանք երևացին: Աղվեսը - կարմիր մազերով գեղեցկուհին հայտնվեց ձեռնափայտից, թափահարեց պոչը և ավելի շուտ վազեց, իսկ նրա հետևից նապաստակը - արագ փախած Գորտի հետ - ցատկեց ուրախ ցատկով, միայն մկնիկը - մոխրագույն սրիկա կարողացավ ցատկել: դուրս, երբ պապիկը մոտեցավ։ Նա բարձրացրեց ձեռնափայտը, շոյեց Բագին, գովեց ձեռնափայտին գտնելու համար:

Հեքիաթը սուտ է, բայց այն պարունակում է հուշում:

Ինչի՞ մասին է «Միթեն»-ը պատմում երեխաներին:

Հեքիաթը սովորեցնում է լինել հյուրընկալ, ընկերասեր, հոգ տանել ուրիշների մասին։ Կենդանիները խղճում են միմյանց, թույլ մի տվեք, որ սառչեն, թող յուրաքանչյուր նոր ընկեր մտնի կացարան, քանի դեռ իրենք մարդաշատ են, անհարմարություն զգա։

Թվում է, թե բովանդակությունը շատ անպարկեշտ է, բայց ինչո՞ւ են երեխաներին այդքան դուր գալիս «Միթեն» հեքիաթը: Նրա տեքստը լցված է կենդանիների գունեղ անուններով, տրամաբանական կրկնություններով, որոնք արագ հիշվում են երեխաների կողմից և զարգացնում նրանց խոսքը:

Տնային կինոթատրոն՝ հիմնված «Ձեռնոցների» վրա

Շնորհիվ հերոսների հստակ կառուցված գործողության՝ գործը հարմար է բեմադրության համար։ Կարծում եմ, որ այն տանը, որտեղ սիրում են խաղալ երեխայի հետ, անպայման կլինեն խաղալիք կենդանիներ և ձեռնոց:Ուրախ հեքիաթը կհիացնի երեխային։ Նույնիսկ ծանոթ խաղալիքները նոր իրավիճակում երեխաներին ավելի գրավիչ կթվան, քան գրքի նկարները: Նման տնային կինոթատրոնը կարող է հիանալի միջոց լինել փոքրիկի ստեղծագործական զարգացման համար։ Եթե նույնիսկ մեկ-երկու հերոս եք գտնում, անպայման փոքրիկ ներկայացում ցուցադրեք երեխաներին և ներգրավեք նրանց շոուի մեջ: Եթե երեխան դրսևորի երևակայություն, կրեատիվություն, ապա ձեռնափայտի մեջ կդնի իր սիրելի խաղալիքները, որոնք սյուժեում չկան՝ թող մկնիկի փոխարեն այնտեղ ապրի սկյուռ կամ կրիա։

Կրեատիվ գտածոներ «Միթթենս»-ից

Ավելի մեծ երեխաների հետ դուք կարող եք զրուցել բովանդակության վերաբերյալ: Հարցեր տվեք նրանց: Ինչպե՞ս ձեռնոցը հայտնվեց անտառում: Ո՞վ է գցել նրան: Անվանեք, թե ում էր ձեռնոցը: Արդյո՞ք հեքիաթը սովորեցնում է ձեզ բարի լինել ուրիշների նկատմամբ: Երեխաների հետ հեքիաթի նոր ավարտ գրեք: Մուտքագրեք նոր հերոսներ, նոր գործողություններ: Ստեղծել! Կատարի՛ր այն:

Հեքիաթի հիման վրա կարող եք բազմաթիվ ստեղծագործական առաջադրանքներ կատարել։ Օրինակ, կտրեք մի ձեռնոց սավանից և խնդրեք նրան զարդարել այն զարդարանքով, օգտագործելով գծանկար կամ հավելված: Առաջադրանքը դուր կգա ինչպես փոքր երեխաներին, այնպես էլ ավելի մեծ երեխաներին: Կազմակերպեք ներկված ձեռնոցների ցուցահանդես: Տպեք և առաջարկեք երեխաներին գունազարդման գրքեր՝ հիմնված հեքիաթի վրա։