Զգայական սենյակներ երեխաների համար. տեսակներ, դասակարգում, նպատակ, սենյակային սարքավորումներ, օգտագործում, ցուցումներ և հակացուցումներ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:40

Ներդաշնակ զարգացման համար երեխայի համար կարևոր է ստանալ տարբեր հույզեր և սենսացիաներ: Ժամանակակից քաղաքային միջավայրում կյանքը շատ առումներով անջատված է բնությունից և բնական ֆիզիկական ակտիվությունից, ուստի հաճախ անհրաժեշտ է լինում լրացուցիչ հնարավորություններ փնտրել՝ անհրաժեշտ շարժիչ և զգայական փորձ ձեռք բերելու համար: Երեխաների համար նախատեսված զգայական սենյակները կարող են լինել սենսացիաների պակասը լրացնելու միջոց:

Նպատակ

Զգայական սենյակը հատուկ սենյակ է, որը նախատեսված է զգայարանների միջոցով ընկալումը խթանելու համար: Այն հաճախ անվանում են հանգստի սենյակ, սակայն դրա արժեքը չի սահմանափակվում միայն հանգստով: Զգայական սենյակում հատուկ սարքավորումների շնորհիվ ստեղծվում է միջավայր, որն օգնում է մարդուն ճիշտ կերպով ազդել տեսողության, լսողության, հոտի, հպման վրա, որն օգնում է ներդաշնակություն գտնել իր և արտաքին աշխարհի հետ, սովորեցնում է շրջվել։ուշադրություն դարձրեք ձեր մարմնի աշխատանքին և հասկացեք ձեր սենսացիաների երանգները։

Երեխաների համար զգայական սենյակի կարևորությունը կայանում է նրա զարգացման արժեքի մեջ: Բանն այն է, որ զգայական ընկալումը հատկապես կարևոր դեր է խաղում կյանքի առաջին տարիներին. երեխաները իրականությանը ծանոթանում են զգայարանների միջոցով, և դա ազդում է ոչ միայն նրանց ֆիզիկական և հոգեկան վիճակի, այլև ուղեղի ձևավորման վրա։ Եթե երեխան չստանա անհրաժեշտ սենսացիաներ, դա բացասաբար կանդրադառնա նրա զարգացման վրա և ապագայում կարող է հանգեցնել տարբեր խնդիրների։ Զգայական սենյակը կարող է օգնել երեխային ձեռք բերել համապատասխան փորձ. այստեղ նա խաղալիս մարզում է իր վեստիբուլյար ապարատը և նուրբ շարժիչ հմտությունները, հայտնաբերում է տարբեր շոշափելի սենսացիաներ, ձայներ, գույներ և հոտեր: Սա նպաստում է ոչ միայն հոգեվիճակի նորմալացմանը և զգայարանների բարելավմանը, այլև մեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրության դրսևորմանը և կարողությունների զարգացմանը։

Զգայական սենյակում երեխաները իրենց ապահով են զգում, այնպես որ նրանք կարող են բաց արտահայտվել, փորձարկել, ստեղծագործել, փորձել նոր բաներ: Կարող են լինել մտածողություն, երևակայություն, սոցիալական հմտություններ զարգացնող դասարաններ։ Զգայական սենյակում երեխաների հետ աշխատանքը տեղի է ունենում խաղի տեսքով, այստեղ գլխավորը երեխայի մոտ անկեղծ հետաքրքրությունն ու բաց լինելն է։

Դիտումներ

Զգայական սենյակները բաժանվում են երկու տեսակի՝ պասիվ (մութ), որոնք հանգստացնում և հանգստացնում են, և ակտիվ (թեթև)՝ տոնիկ և գործողության դրդող։ Այս տարբերությունը ձեռք է բերվում տարբեր խթանների կիրառմամբ: Օրինակ,հանգստի սենյակը սովորաբար մթնում է, կա փափուկ կահույք, որը վերցնում է մարմնի ձևը, հանգստացնող երաժշտություն է հնչում: Դրա նպատակը հոգեբանական վիճակի ներդաշնակեցումն է, սթրեսից վերականգնումը, հանգիստը, թուլացումը։

Ակտիվ զգայական սենյակները, ընդհակառակը, տոնում են երեխային և աշխուժացնում նրան։ Կան ակտիվ խաղեր և ֆիզիկական վարժություններ, որոնք ուղղված են ընդհանուր և նուրբ շարժիչ հմտությունների, զգայական ընկալման, ինչպես նաև մտածողության, ստեղծագործական և սոցիալական հմտությունների զարգացմանը: Այս սենյակները լուսավորված են ցերեկային լույսով կամ վառ էլեկտրական լույսով, ինտենսիվ ձայնային և գունային էֆեկտները կարող են օգտագործվել ինտերակտիվ հատկություններով, որոնք փոխվում են կախված երեխայի գործողություններից, հպման վահանակներից, տարբեր հյուսվածքային մակերեսներից և առարկաներից, որոնք ուշադրություն են գրավում և խրախուսում գործողությունները: Երեխաների համար նախատեսված ակտիվ զգայական սենյակները կարող են ունենալ սպորտային տարրեր (օրինակ՝ տարբեր մարզասարքեր) ֆիզիկական դաստիարակության և խաղերի համար։

Բավականին դժվար է հանգստացնող և հուզիչ տարրերը միաժամանակ համատեղել մեկ զգայական սենյակում, սակայն այն կարելի է բաժանել տարբեր գոտիների՝ պասիվ և ակտիվ։

Պահանջվող սարքավորումներ

Մանկական զգայական սենյակի սարքավորումները կախված են դրանց նպատակից։

Կահույք պասիվ զգայական սենյակում, որն ընդունում է մարմնի ձևը, հարմարավետ և անվտանգ, հատակը և պատերը հաճախ ավարտվում են փափուկ բանով (գորգեր, անկողնային պարագաներ): Մերսման միջոցները կարող են օգտագործվել հանգստանալու համարմկաններ. մերսման սիմուլյատորների և գլանափաթեթների բազմազանություն: Պասիվ զգայական սենյակում մեծ ուշադրություն է հատկացվում լուսավորող սարքերին: Նրա հանգստացնող մթնոլորտը ձեռք է բերվում փափուկ, բայց հմայող լույսի աղբյուրների՝ օպտիկամանրաթելային, օդային պղպջակների սյուների, լուսային շատրվանների, պրոյեկտորների օգտագործմամբ:

Ակտիվ զգայական սենյակը սովորաբար օգտագործում է վառ լույսեր և էներգիա հաղորդող ձայներ: Կարող են լինել մի շարք սիմուլյատորներ մարզումների հավասարակշռության և մկանների խթանման համար, բացօթյա խաղերի համար նախատեսված հավաքածուներ: Զգայական սենյակի (և ակտիվ և պասիվ) ամենահայտնի տարրերից մեկը պլաստիկ գնդակներով լցված լողավազանն է: Դրանում խաղն ուղեկցվում է անսովոր սենսացիաներով, որը նման է անկշռության զգացմանը և հանդիսանում է վեստիբուլյար ապարատի լավ մարզում, շարժումների համակարգում և նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Նաև ակտիվ զգայական սենյակում օգտագործվում են հատուկ սարքեր, օրինակ՝ հպման կամ լուսաձայնային ինտերակտիվ վահանակներ, էկրաններ ավազով նկարելու համար:

Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար նախատեսված զգայական սենյակի սարքավորումները պետք է հաշվի առնեն նրանց առանձնահատկությունները (օրինակ՝ ինչ-որ բան կարող է տեխնիկապես անհասանելի լինել սայլակով երեխայի համար), բայց ընդհանուր առմամբ դրանք նախատեսված են բոլորի համար՝ երեխաների և մեծահասակների համար, առողջ կամ հաշմանդամ։

Զգայական գրգռիչների դասակարգում

Զգայական սենյակի կարևոր հատկանիշը տարբեր զգայարանների վրա միաժամանակյա ազդեցությունն է: Որտեղկարելի է համատեղել զգայական գրգռման տարբեր ուղղություններ՝ մարդու համար ամբողջական պատկեր ստեղծելու համար, սովորեցնել նրան կապել իր զգացմունքները, ուշադրություն դարձնել, թե ինչպես են դրանք ամրացնում միմյանց կամ, ընդհակառակը, թուլանում։ Եկեք համառոտ դիտարկենք ուղղություններից յուրաքանչյուրը:

Հոտ

Հոտերի հետ աշխատող մեթոդը կոչվում է արոմաթերապիա: Զգայական սենյակներում առավել հաճախ օգտագործվում են եթերային յուղեր (սակայն կարող եք փորձել օգտագործել բույսերն իրենք, օրինակ՝ թույլ տվեք երեխային հոտոտել նարնջի կեղևը կամ սոճու բուրավետ և փշոտ ճյուղը. սա կլինի և՛ հոտառություն, և՛ շոշափելի սենսացիա։): Կախված նպատակից՝ հոտերը բաժանվում են տոնիկ (ցիտրուս, բերգամոտ, խնկունի, կիտրոնախոտ և այլն) և հանգստացնող (անանուխ, խունկ, եղեսպակ, նարդոս և այլն):

Vision

Ուղղությունները, որոնք աշխատում են մեր տեսածի հետ, լուսային թերապիան է կամ գունային թերապիան: Լույսի հետ աշխատելը հատկապես կարևոր է մութ սեզոնին, երբ արևի բացակայությունն առաջացնում է այսպես կոչված սեզոնային դեպրեսիաներ։ Լույսի պայծառությունը տոնիկ ազդեցություն է ունենում մեր վիճակի վրա, և դրա բացակայությունը մեզ քնեցնում է: Նաև հոգեբանական տրամադրության վրա ազդելու համար կարող եք օգտագործել տարբեր գույներ։ Ջերմ (նարնջագույն, կարմիր) - խթանում է, իսկ սառը (կապույտ, մանուշակագույն, կանաչ) - հանգստացնում է: Բացի այդ, գույնի հետ աշխատելը կարող է լավ ախտորոշիչ լինել. սիրելի գույները և գունային թեստերը ցույց են տալիս մարդու հոգեբանական վիճակը, նրա անգիտակցական զգացմունքները։

Բամբասանք

Հնչյունների և երաժշտության հետ աշխատող մեթոդը կոչվում է ձայնային թերապիա:Ձայնը ալիք է, որը ոչ միայն ազդում է ականջի թմբկաթաղանթների վրա (այդ իսկ պատճառով մենք լսում ենք), այլև ռեզոնանսվում է մեր ներքին օրգանների հետ; սա է նրա թերապևտիկ ազդեցության հիմքը: Ճիշտ ընտրված երաժշտությունը կարող է թեթեւացնել ցավը, հանգստանալ կամ, ընդհակառակը, հուզել: Զգայական սենյակում երեխաների հետ գործունեության ընթացքում դուք կարող եք օգտագործել այն ամենը, ինչ հնչում է՝ տարբեր գործիքներ, հարվածային գործիքներ, զանգեր, ինտերակտիվ ձայնային վահանակներ: Այս թերապիան կարող է լինել նաև ակտիվ և պասիվ, առաջին դեպքում երեխան ինքն է նվագում երաժշտական գործիք, կամ ինչ-որ կերպ տարբեր հնչյուններ է ստեղծում, երկրորդ դեպքում նա պարզապես լսում է։

Սենսորային և վեստիբուլյար ապարատ

Մարմնական տարբեր պրակտիկաներ գործում են շարժումներով և հպումներով: Ֆիզիկական սենսացիաների հետ աշխատելը կարևոր է ոչ միայն մկանների մարզման, այլև ներդաշնակ հոգեբանական վիճակի և զարգացման համար։ Զգայական սենյակները հարմար են երեխաների պատշաճ ֆիզիկական ակտիվության, շարժիչ հմտությունների, հպման, վեստիբուլյար ապարատի մարզման համար: Այստեղ երեխան կարող է ազատ փորձեր կատարել իր մարմնի հետ՝ սալտո, խաղալ չոր լողավազանում, ոտաբոբիկ քայլել տարբեր հյուսվածքների վրա և այլն։

Ինչու՞ է մեզ անհրաժեշտ զգայական խթանումը:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է այս կամ այն դրական ազդեցությունը ստանալ իր զգայարանների հետ աշխատելուց: Ավելին, կախված մարդու առանձնահատկություններից, արդյունքը տարբեր կլինի. օրինակ, զգայական սենյակում դասերը օգնում են հիպերակտիվ երեխաներին հաղթահարել ավելորդ հուզմունքը, իսկ փակ երեխան կարող է բացվել և սովորել դրսևորվել անվտանգ միջավայրում:հետաքրքրություն շրջակա միջավայրի և այլ մարդկանց նկատմամբ: Հետևաբար, ավելի ու ավելի հաճախ զգայական սենյակները կամ դրանց առանձին տարրերը տեղադրվում են երեխաների խնամքի հաստատություններում, առևտրի և զվարճանքի կենտրոններում, հիվանդանոցներում, գիշերօթիկ հաստատություններում։

Զգայական խթանման ցուցումները կարող են ներառել հոգեբանական դժվարություններ (օրինակ՝ դուրսբերում, անհանգստություն), շարժիչային գործունեության խանգարումներ (մկանային լարվածություն), զգայարանների հետ կապված խնդիրներ: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար զգայական սենյակը կօգնի ստանալ այն սենսացիաները, որոնցից նրանք զրկված են իրենց բնականոն կյանքում: Օրինակ, աուտիզմով կամ ուղեղային կաթվածով երեխաների համար զգայական շտկումը բուժման և վերականգնման անհրաժեշտ մասն է: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար զգայական սենյակն առավել կարևոր է, քանի որ այնտեղ նրանք ստանում են դրական հուզական լիցք, որն օգնում է նրանց պայքարել հիվանդությունների դեմ և դիմանալ տհաճ բժշկական պրոցեդուրաներին:

Պետք չէ այցելել զգայական սենյակ վարակիչ հիվանդությունների առկայության դեպքում, ինչպես նաև պետք է հաշվի առնել անհատական առանձնահատկությունները. օրինակ՝ նյարդաբանական խանգարումների դեպքում կարևոր է զգուշությամբ օգտագործել լուսային և ձայնային էֆեկտները, քանի որ. դրանք կարող են առաջացնել սրացում (օրինակ՝ էպիլեպտիկ նոպա):