Երեխաների զարգացում մեկ տարի անց (մինչև երեք տարի)

2025 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 18:01

Երեխաների զարգացումն ընդգրկող ժամանակահատվածը մեկ տարի հետո (մինչև երեք տարի) հոգեբաններն անվանել են վաղ մանկություն։ Չնայած այն հանգամանքին, որ երեխան ավելի է աճում, այս գործընթացի արագությունը նվազում է: Այսպիսով, օրինակ, կյանքի երկրորդ տարում երեխան կարող է աճել տասը սանտիմետր, իսկ երրորդում՝ ընդամենը ութ։ Այս ժամանակահատվածը բաժանված է երեք ենթափուլերի. Յուրաքանչյուրի զարգացման առանձնահատկությունների իմացությունը կօգնի ճիշտ կրթական մարտավարություն ձևավորել։

Մեկ տարուց մինչև մեկուկես տարի

Մոտ մեկ տարեկանում երեխաները սկսում են քայլել: Հիմա դրանք ավելի են մեծանում

անկախ, սա թույլ է տալիս նրանց ուսումնասիրել շրջակա տարածքը: Բոլոր առարկաները, որոնք գտնվում են շուրջը, երեխան պետք է դիպչի, հաշվի առնի: Ծնողները պետք է օգնեն նրան տարածության զարգացման գործում՝ այս գործընթացը պահելով իրենց զգոն հսկողության տակ։ Այսպիսով, օրինակ, եթե երեխան ցանկանում է բարձրանալ պահարան, մի արգելեք դա, այլ բարձրացեք այնտեղ նրա հետ: Բայց եթե ունիկրակայրիչով խաղալու ցանկություն կար, շատ ավելի լավ կլիներ, եթե դա ընդհանրապես չբռնի նրա աչքը։ Երեխաների զարգացումը մեկ տարի անց նախատեսում է նաև քայլելու «իմաստության» ուսումնասիրություն։ Մի խուճապի մատնվեք և մի անհանգստացեք, եթե երեխան հաճախ է ընկնում. նրա ոսկորներն այնքան ճկուն և թեթև են, որ նրանց կոտրվածքները գործնականում չեն սպառնում: Նույնիսկ անկումների ժամանակ

մկանային-կմախքային համակարգի բարելավում. Որոշ հոգեբաններ վստահ են, որ որքան երեխան ընկնի, այնքան արագ կտիրապետի քայլելու գիտությանը, այնքան ավելի դինամիկ կլինի երեխաների զարգացումը մեկ տարի անց։ Աստիճանաբար հասկացվում է, որ դուռը կարող է կծկել մատներդ, և շատ ցավալի է կաբինետի անկյունին հարվածելը։ Երեխաների զարգացումը մեկ տարի անց հանգեցնում է ավելի ու ավելի շատ նոր բառերի առաջացմանը: Երեխան դեռ չի կարողանում ասել արտահայտությունը, բայց ծնողներն արդեն հասկանում են, թե ինչ է նա ուզում ասել։

Մեկուկես-երկու տարի ժամկետ

Այս ընթացքում կատարելագործվում են ավելի վաղ ձեռք բերված հմտությունները։ Որքան շատ նոր առարկաներ գրավեն երեխայի աչքը, այնքան նա ավելի արագ կտիրապետի շրջապատող տարածությանը: Այս ժամանակահատվածում երեխային ինքն արդեն կարելի է կառավարել գդալով։ Եթե դեռ ինքը դա չի անում, ապա արժե ակտիվանալ այս ուղղությամբ։ Երեխայի ներդաշնակ զարգացումը կլինի, եթե նա շրջապատված լինի նվազագույն արգելքներով։ Եթե նա բռնել է գդալ, թող ուսումնասիրի, առաջին փորձը կատարի այն օգտագործելու համար նախատեսված նպատակին։ Իհարկե, առաջին փորձերը լիովին հաջող չեն լինի, բայց պետք չէ երեխային նախատել։ Համբերատար եղիր. Այնուամենայնիվ, նրան չի կարելի թույլ տալ խաղալ ուտելիս։ Այս պահին դուք կարող եք սպասել առաջինի տեսքինարտահայտություններ.

Երկու-երեք տարի ժամանակաշրջան

Այս փուլում երեխան արդեն վազում է։ Եվ շուրջը նայելիս. Ուստի ավելորդ վնասվածքներից խուսափելու համար ազատեք որոշ տարածք, որպեսզի երեխան կարողանա դուրս նետել կուտակված էներգիան։ Բացի այդ, սկսվում է անվերջ հարցերի ժամանակը։ Պետք է փորձել առավելագույնս պատասխանել հետաքրքրող բոլոր իրավիճակներին։ Մի մոռացեք, որ երեխան դեռ սովորում է հմտությունների մեծ մասը իմիտացիայի միջոցով: Եթե ծնողները մաքրում են, տվեք նրան մի կտոր, թող օգնի: Նա արդեն բավականաչափ խելացի է, որպեսզի հասկանա աշխատանքի անհրաժեշտությունը։ Եվ դուք կարող եք կերակրել տիկնիկին նրա հետ: Մինչև 3 տարեկան երեխաներին մեծացնելը բավականին տքնաջան գործընթաց է, քանի որ ծնողները պետք է սովորեն, թե ինչպես ճիշտ արձագանքել երեխաների զայրույթներին (նրանք պատահում են նույնիսկ հանգստացնել փոքրիկներին): Դուք նաև պետք է օգնեք երեխային զգալ որպես հասարակության լիարժեք անդամ: