Գլեն Դոման. վաղ զարգացման մեթոդաբանություն

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38

Ժամանակակից ծնողների մեծ մասը կարծում է, որ երեխայի կյանքի առաջին իսկ օրերից անհրաժեշտ է լիարժեք զարգանալ։ Այսօր կան բազմաթիվ մանկավարժական համակարգեր, որոնք մշակվել են ինչպես օտարերկրյա, այնպես էլ հայրենական մասնագետների կողմից՝ ուղղված երեխայի վաղ զարգացմանը։

Այս հոդվածում կխոսենք դրանցից մեկի մասին, որը հայտնի է արդեն մի քանի տասնամյակ, որի հեղինակը նյարդավիրաբույժ Գլեն Դոմանն է ԱՄՆ-ից։ Այս հեղինակի տեխնիկան, որը նպաստում է երեխաների ավելի վաղ զարգացմանը, այժմ լայնորեն կիրառվում է ամբողջ աշխարհում։ Այն օգտագործվում է ինչպես առողջ երեխաների, այնպես էլ զարգացման որևէ խնդիր ունեցողների մոտ։

Ո՞վ է Դոմանը?

Մինչև կսկսենք դիտարկել տեխնիկան, եկեք մի քանի խոսք ասենք դրա հեղինակի՝ Գլեն Դոմանի մասին: 1940 թվականին նա հաջողությամբ ավարտել է Ֆիլադելֆիայի Փենսիլվանիայի համալսարանը, որից հետո կարճ ժամանակ աշխատել է հիվանդանոցում՝ որպես ֆիզիոթերապևտ։ Նա ծառայել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ողջ ընթացքումհետևակ, շարքայինից մինչև վաշտի հրամանատար։

Վերադառնալով քաղաքացիական կյանքին՝ նա վերսկսել է բժշկական պրակտիկան, այնուհետև զբաղվել նյարդային համակարգի լուրջ պաթոլոգիաներով և հիվանդություններով, ինչպես նաև ուղեղի տարբեր դիսֆունկցիաներով երեխաների վերականգնմամբ։ 1955 թվականին նա ստեղծել է, իսկ հետո երկար ժամանակ և ղեկավարել Ֆիլադելֆիայի Մարդկային զարգացման ինստիտուտը։ Ինչպես հիվանդ, այնպես էլ առողջ երեխաների հետ երկար տարիների հետազոտության և գործնական աշխատանքի արդյունքում բազմաթիվ բացահայտումներ արվեցին և ստեղծվեց Գլեն Դոմանի զարգացման մեթոդաբանությունը։

Հիմնական դրույթներ

Վաղ զարգացման համակարգը մշակելիս Դոմանը և նրա ղեկավարած ինստիտուտի անձնակազմը հենվել են հետևյալ սկզբունքների վրա.

1. Միայն մշտական աշխատանքով կարող է աճել և զարգանալ մարդկային ուղեղը։
2. Երեխայի ինտելեկտը լավագույնս զարգանում է, երբ ուղեղը ինտենսիվ բեռնված է կյանքի առաջին օրերից մինչև երեք տարեկան:
3. Փոքր մարդու լավ ֆիզիկական զարգացումը նպաստում է ուղեղի և շարժիչ ինտելեկտի ավելի ինտենսիվ ձևավորմանը։
4. Ակտիվ աճի փուլում՝ ծնվելուց մինչև 3-5 տարի, երեխայի ուղեղը ծրագրավորված է սովորելու համար և լրացուցիչ մոտիվացիա չի պահանջում։

Ե՞րբ սկսել?

Հիմնվելով Գլեն Դոմանի կողմից մշակված հիմնական սկզբունքների վրա՝ վաղ զարգացման տեխնիկան կարելի է կիրառել 3 ամսականից սկսած, երբ երեխան արդեն արձագանքում է առարկաներին։ Դասերը սկսվում են քարտերի ցուցադրմամբ, որոնք պատկերում են մի շարք իրական առարկաներ՝ մրգեր, կենդանիներ,խաղալիքներ, թռչուններ, տրանսպորտային միջոցներ և այլն: Նման գործունեության շնորհիվ զարգանում է տրամաբանական մտածողությունը, խոսքը, ուշադրությունը, լուսանկարչական և լսողական հիշողությունը։ Ծնողները, որոնց դասարաններում օգտագործվել է Glen Doman տեխնիկան, թողնում են դրական արձագանքներ, քանի որ երեխայի համար սա հետաքրքիր խաղ է և ոչ ձանձրալի մարզում: Այս տեխնիկան նախատեսված է մինչև երեք տարեկան երեխաների համար, քանի որ ավելի ուշ, նշել է Դոմանը, զգալիորեն նվազել է նոր ինֆորմացիան յուրացնելու ունակությունը։

Շարժիչային ինտելեկտ

Որքան ինտենսիվ է բեռնվում երեխայի ուղեղը, այնքան արագ է այն զարգանում, պարզել է Գլեն Դոմանը հետազոտությունների արդյունքում։ Նրա մշակած մեթոդն առաջարկում է երեխայի մտավոր գործունեությունը զարգացնել «շարժիչային» ինտելեկտի ձևավորման միջոցով, այսինքն՝ յուրացնելով շարժողական տարբեր հմտություններ։ Շարժումների զարգացումը «ստիպելու» համար Դոմանը մշակել է հատուկ սիմուլյատոր՝ սողալու ուղի։ Սա նեղ տարածություն է, որը երկու կողմից սահմանափակված է կողմերից: Երթուղու լայնությունը պետք է լինի այնպիսին, որ երեխայի կոնքերը և նախաբազուկները դիպչեն կողմերին: Այս ամենը միտված է ներարգանդային տարածության իմիտացիա ստեղծելուն և երեխայի հիշողության մեջ «առաջին ռեֆլեքսը» արթնացնելուն, ինչի շնորհիվ նա կարողացավ ծնվել։ Նման սիմուլյատորը թույլ է տալիս երեխային ակտիվորեն սողալ և «նվաճել» բավականին մեծ տարածություններ մինչև 4 ամսական՝ դրանով իսկ զարգացնելով նրա շարժիչ ինտելեկտը, ուղեղը և նոր ինֆորմացիան ընկալելու կարողությունը։

Նմանատիպ դիզայն կարող եք պատրաստել երկու պատրաստի գրադարակից՝ ծածկելով պատերը և տարածությունընրանց միջեւ փափուկ վերմակով կամ վերմակով: Երեխային հետաքրքրելու համար «ճանապարհի» վերջում կարող եք տեղադրել վառ խաղալիք։

Հիմնական գործիք

Երեխաների վաղ զարգացման համար նախատեսված թրեք-սիմուլյատորին զուգահեռ օգտագործվում են հատուկ քարտեր։

Դրանք պատրաստված են որոշակի չափսերով և պարունակում են իրատեսական պատկերներ և գրություններ, որոնք օգնում են երեխային ընկալել տեղեկատվություն և ստանալ զարգացման համար անհրաժեշտ ուղեղի ծանրաբեռնվածությունը։ Բավական է, որ երեխան ցույց տա քարտեր ուսումնասիրվող հասկացությունների պատկերներով, և երեխան կգտնի այն կանոնները, որոնց ենթարկվում է: Ինչպես պնդում էր ինքը՝ Գլեն Դոմանը, այս տեխնիկան, եթե ճիշտ կիրառվի, կարող է դաստիարակել հրաշամանուկ և հանճար։

Որտե՞ղ կարող եմ դրանք ձեռք բերել:

Եթե հետաքրքրված եք և ցանկանում եք աշխատել ձեր երեխայի հետ, ապա կարող եք՝

• գնել;
• գտեք փաթեթներ առցանց և տպեք դրանք;
• վերցրեք նկարներ և ինքներդ պատրաստեք բացիկներ:

Կարևոր է միայն հիշել, որ եթե օգտագործվում է Glenn Doman տեխնիկան, ապա քարտերը պետք է ունենան սպիտակ ֆոն, որի վրա դրված է օբյեկտի մեծ, և ամենակարևորը՝ հնարավորինս իրատեսական պատկերը։

Կարմիր մեծ տառատեսակի ներքևում գրված է բառ, որը ցույց է տալիս նկարում պատկերված առարկան, առարկան կամ երևույթը։

Ստեղծման կանոններ

Նրանց համար, ովքեր որոշում են Doman քարտեր պատրաստել սեփական ձեռքերով, ահա դրանց հիմնական պարամետրերն ու բնութագրերը.

1. Չափերը՝ 28 x 28 սմ Ինչպես ասում են շատ ծնողներ.մի երկու սանտիմետրով կրճատումը դասերի վրա չի ազդել։
2. Մեկ պատկեր յուրաքանչյուր քարտի համար:
3. ֆոն՝ միայն սպիտակ:
4. Պատկերը պետք է լինի հնարավորինս պարզ և իրատեսական:
5. Քարտի վրա պատկերված ապրանքի անվանումը գրված է դրա տակ կարմիր մեծ տառերով։ Հետևի կողմում մենք մատիտով կրկնօրինակում ենք մակագրությունը։ Հետագայում այնտեղ կարող են գրանցվել նաև հետաքրքիր փաստեր և տեղեկություններ։
6. Առաջարկվող տեղեկատվությունը պետք է լինի նոր և անծանոթ երեխայի համար, այլապես նա արագ կկորցնի հետաքրքրությունը։

Ինչպե՞ս անցկացնել դասերը։

Որքան հաճախ և որքան կտևեն դասերը, ծնողներն իրենք են որոշում՝ կենտրոնանալով երեխայի ֆիզիկական և էմոցիոնալ վիճակի և նրա ռեժիմի վրա: Արժե դա անել միայն այն ժամանակ, երբ երեխան հանգիստ է ու կենսուրախ, լավ է քնում և կուշտ է։

Դասերի համար դուք պետք է վերցնեք մեկ թեմայի հետ կապված 5 քարտ և յուրաքանչյուրը ցույց տվեք երեխային մի քանի վայրկյան՝ միաժամանակ ասելով թեմայի անունը, խորհուրդ է տալիս Գլեն Դոմանը։ Տեխնիկան նախատեսում է հավաքածուից մեկ քարտի փոխարինում նորով երեք սեանսից հետո։ Այսպիսով, բոլոր նկարները կփոխարինվեն։ Մոտ մեկ շաբաթից դուք կամաց-կամաց կարող եք ծանոթանալ բուն մեթոդին և քարտերին։

2-րդ շաբաթից սկսած խորհուրդ է տրվում ամենօրյա վարժությունների հետևյալ ռեժիմը՝

• նախապես պատրաստեք բառերի 5 հավաքածու նույն կամ տարբեր թեմաներով;
• մեկ հավաքածու ցուցադրվում է մեկ անգամ յուրաքանչյուր նստաշրջանի ընթացքում;
• դասաժամը մոտ 10-15 վայրկյան;
• օրական պահվում է մինչև15 ցուցադրություն;
• յուրաքանչյուր հավաքածու և բացիկ երեխային ցույց են տալիս օրը երեք անգամ։

Սովորում ենք կարդալ

Գլեն Դոմանի ընթերցանության տեխնիկան հիմնված է երեխայի կողմից ամբողջ բառը միանգամից անգիր անելով, այլ ոչ թե այն գումարելու առանձին տառերից և վանկերից:

Սկզբում երեխային ցույց են տալիս և բարձրաձայնում առանձին բառեր, այնուհետև արտահայտություններ և հետո պարզ նախադասություններ: Նույն սկզբունքով, ինչ քարտերի հետ աշխատելը, կառուցված է գրքեր կարդալը։ Մի քանի օր մեծահասակ մարդը օրական երկու-երեք անգամ գիրք է կարդում։ Ինչ-որ պահի երեխայի մոտ ցանկություն կառաջանա ինքնուրույն կարդալ գիրքը։ Քանի որ երեխան հիշում է ամբողջ բառը և տառերից վանկեր չի ավելացնում, տեսնելով այն տեքստում, նա ճանաչում և վերարտադրում է դրա ձայնը:

Օտար լեզուներ

Եթե ձեր երեխան առանց դժվարության տիրապետում է մայրենի լեզվին, ապա Գլեն Դոմանի անգլերենի տեխնիկան և մեկ այլ օտար լեզու նույնպես կօգնեն տիրապետել: Դուք կարող եք սկսել զբաղվել երկու տարեկանից։

Երեխայի հետ օտար լեզու սովորելուց առաջ ծնողները պետք է համարժեք գնահատեն դրա իմացության մակարդակը: Լավ արտասանությունը և քերականական հիմունքների իմացությունը բավարար կլինեն երեխային նոր լեզու սովորելու հարցում օգնելու համար: Եթե կասկածում եք ձեր սեփական արտասանությանը կամ գիտելիքներին, ավելի լավ է ուսուցիչ գտնեք։

Անկախ նրանից՝ ուսուցիչ կա, թե ոչ, երեխայի համար կարելի է կազմակերպել հետևյալ տեղեկատվական հոսքերը, որոնք կնպաստեն.սովորել ձեր ընտրած լեզուն՝

• Երգեր և աուդիո հեքիաթներ, հեռուստատեսային հաղորդումներ այս լեզվով, որոնք կարող են ներառվել որպես ֆոն՝ ծնվելուց մինչև երկու տարեկան երեխաների համար խաղալիս կամ պառկելիս: Երեխան, ամենայն հավանականությամբ, չի նայի էկրանին, այլ նրա ուղեղը «ձայնագրելու է» բառերն ու ձայները։
• Սկսած երկու տարեկանից, երբ երեխան արդեն բավական երկար կարող է կենտրոնանալ շարժվող պատկերի վրա, կարելի է սկսել օտարալեզու մուլտֆիլմեր, հեքիաթներ, մանկական թատրոնի ներկայացումներ դիտել։ Սա կօգնի ձեր երեխային կապել իրավիճակները, շարժումները և առարկաները հնչյունների հետ և հասկանալ դրանց նշանակությունը:
• Երեք տարեկանից դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային օգտագործել լեզվի ուսուցման ինտերակտիվ ծրագրեր համակարգչի կամ այլ սարքի վրա:

Գլեն Դոմանի կատարած մեծ աշխատանքի շնորհիվ վաղ մանկության զարգացումը շատ տարածված է դարձել: Շատ ծնողներ այն վերցնում են որպես հիմք և օպտիմալացնում այն իրենց երեխայի զարգացման տարիքային բնութագրերի և առողջական վիճակի համար՝ հաճախ այն համատեղելով այլ համակարգերի տարրերի հետ: Հիշեք, որ երեխայի համար սա խաղ է և պետք է լինի զվարճալի, հետաքրքիր և հուզիչ։