2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38
Ներկայումս շատերի համար հանգստի հիմնական ձևը համակարգիչն է։ Եվ այս միտումը մեծապես տարածված է երիտասարդ սերնդի շրջանում՝ իր բոլոր ուղեկցող թերություններով և սպառնալիքներով թե՛ առողջության, թե՛ հիմնական մարդկային հաղորդակցության առումով::
Այս առումով թատերական համերգը՝ որպես ժամանակ անցկացնելու անմիջական, անկաշկանդ, հուզիչ և ուսուցողական միջոց, գնալով ավելի գրավիչ, արդիական և պահանջված է դառնում։ Այն ունի ստեղծագործելու մեծ տեղ, գործիքների լայն տեսականի և գրեթե անսահմանափակ հնարավորություններ՝ համատեղելու մշակույթի տարբեր ոլորտները և ժամանակակից աուդիո և վիդեո տեխնոլոգիաները՝ տարբեր տեսակի դեկորատիվ արտադրություններում ցանկալի էֆեկտներ ապահովելու համար:
Թատերական համերգն իր էությամբ պարունակում է ինքնատիպ մեխանիզմ՝ ոչ միայն սցենարի մշակման գործընթացում «կենդանի» ներկայության զգացում ստեղծելու, այլև ակտիվ.կարեկցանք, երբ պատմությունը զարգանում է: Օրիգինալ, ոչ ստանդարտ լուծումների միջոցով այն թույլ է տալիս դիտողին ծանոթացնել մշակույթին ու արվեստին, գեղագիտական նորմերին ու բարոյական սկզբունքներին։
Թատերական ներկայացումների մարտահրավերը. կոնկրետ ի՞նչ է դա։
Թատերական համերգների լավագույն սցենարները խտացնում են իրական հոգևոր բովանդակությունը և հսկայական հուզական լիցքը: Դրանք ներծծվում են դիտողի մտքում՝ թողնելով անջնջելի խոր հետք նրա հիշողության մեջ, փոխելով նրա հոգեբանական տեսքն ու բարոյական պոստուլատները։ Հատկապես կարևոր և արդիական է, որ երեխաները հաճախեն նման համերգների, երբ նրանք դեռ ձևավորման փուլում են, խորապես ընկալում են որոշակի բարոյական դոգմաներ և հավատում են այն ամենին, ինչ դերասանները ցուցադրում են բեմում՝ դիտարկելով թատերական համերգի սցենարը։
Հետևաբար, դրանում պարունակվող և գեղարվեստական կերպարի մեջ մարմնավորված գաղափարը, իր նշանակությամբ, վեր է այն ամենից, ինչը տեխնիկապես գծում և ուղեկցում է հենց խաղախաղը։ Թատերական տարազներ, դերերի անձնավորում, դիմահարդարում, սցենոգրաֆիա, միզանսցենային երկխոսություններ. այս ամենը խմբերգային կատարմամբ, պարերով և սյուժեի միահյուսմամբ ծառայում է ներկայացման հիմնական գաղափարի, նրա բարոյական արտոնության գեղեցիկ ձևավորմանը։
Սցենարի գաղափարը պետք է պարունակի գեղարվեստական ինտրիգի տարր: Դրա զարգացումը նպաստում է հեռուստադիտողի հոգեբանական լարվածության թուլացմանը՝ խորը կարեկցանքի միջոցով այն հասցնելով հուզական ռեզոնանսի։ Եվ, որպես հետեւանք, դա հանգեցնում է նրա բարոյական ու բարոյականությանթարմացնել. Հանդիսատեսի հույզերի պոռթկումը, որը ռեզոնանսային կերպով թափվում է թատերական համերգի բեմ՝ ծափերի, ծիծաղի, անզուսպ բղավոցների տեսքով, վկայում է նրանց ընկղմվելու սցենարի մթնոլորտում, բեմի մեկ էմոցիոնալ տարածության առաջացման և. դահլիճը։ Դա հաջող բեմադրության անհերքելի գործոն է և պիեսում ունիվերսալ գաղափարի առկայության փաստը։
Թատերական համերգին բնորոշ է արվեստի տարբեր ժանրերի ու տեսակների կիրառումը։ Մեկ արտադրության մեջ, օրինակ, կարելի է համատեղել ակադեմիական երգչախումբը, ժողովրդական պարերը և ժամանակակից գեղարվեստական ոճով ներկայացված դեկորացիաները։ Բավականին տարօրինակ է, բայց թատերական համերգի սցենարի նախագծման և սարքավորման հնարավորությունների և տարբերակների բազմազանությունը ոչ միայն ուժեղ կողմ է, այլև դրա բաղկացուցիչ հատվածների ամբողջականությունը, ներդաշնակությունն ու համախմբվածությունն ապահովելու, ոճի միասնության հասնելու էական անհրաժեշտություն: և բառը։
Ձևերի հետևողական կուտակումը, որքան էլ դրանք հղկված լինեն, ոչնչացնում է թատերական համերգի սցենարը, եթե դրանք ներդաշնակորեն չհամադրվեն բարոյական գաղափար ներկայացնող մեկ իմաստային ամբողջության մեջ: Ուստի սցենարիստը պետք է ունենա լավ ճաշակ, փորձ ու հմտություններ, որոնք ոչ մի կերպ չեն զիջում իր գործընկերների գիտելիքներին թե՛ թատրոնում, թե՛ կինոյում։ Նրա վրա դրված պատասխանատվությունը, հատկապես մանկական թատերական համերգի սցենարը պատրաստելիս, կարելի է համեմատել ուսուցչի և նույնիսկ բժշկի պատասխանատվության հետ։ Թատերական համերգը չի սահմանափակվում միայն անցկացման վայրով. Այն կարող է իրականացվել, բացի այնպիսի ավանդական տարածքներից, ինչպիսիք են բեմը և ակումբային սենյակը, ներսումհյուրանոց, մատուռ, քաղաքի կանաչ հատվածում և այլն: Ինչպես թատրոնը, այն կարող է ունենալ բաժիններ և ընդմիջում:
Համերգների հնարավոր թեմաներ
Թատերական համերգը, որպես կանոն, թեմատիկ է։ Այն ակցիայի ընթացքում ուղեկցվում է առաջնորդի տեքստով. Ըստ սցենարի՝ այն կարող է թիրախավորվել և նախատեսված լինել որոշակի կատեգորիայի, մասնագիտության կամ տարիքի հեռուստադիտողների շրջանում, օրինակ՝ երեխաների կամ տարեցների: Համերգը կարող է լինել ամանորյա կամ հոբելյանական՝ նվիրված ինչ-որ տոնի, հայտնի մարդկանց։ Կամ ներկայացումը կարող է կապված լինել ինչ-որ լուսավոր իրադարձության ներկայացման հետ, օրինակ՝ փառատոնի բացման կամ փակման: Իր բնույթով այն կարող է լինել գալա համերգ կամ մոնո համերգ։
Սցենարի գեղարվեստական կերպարանափոխությունն ու գաղափարական արտահայտչականությունը ձեռք են բերվում թատերական համերգի բոլոր համարների կոմպոզիցիոն ձևավորման միջոցով առանձին-առանձին և ապահովելով դրանց հետագա իմաստային կապը։ Յուրաքանչյուր ներկայացում կազմված է դրամատուրգիայի բոլոր օրենքների համաձայն և պահանջում է մեկ կամ մի քանի կատարողների ներկայություն։
Փոփ, երգչախմբային և պարային համարների համադրությունը թույլ է տալիս կիրառել կոնտրաստ՝ հետևողականորեն շեղելով հեռուստադիտողի ուշադրությունը համերգի տարբեր ձևերի, ոճերի և ժանրերի վրա: Յուրաքանչյուր ներկայացման թատերականացումը, որն առանձին, գեղարվեստական ու ճաշակով զարդարված գունեղ գործ է, անպայման պետք է համապատասխանի լակոնիկության և արդիականության պայմանին։ Այս դեպքում տեքստի մատուցման ձևը կարող է ունենալ բանաստեղծական ձևաչափ։ Համերգսովորաբար սկսվում է վառ կատարմամբ: Դրա սյուժեն ենթադրում է հանդիսատեսի զանգվածի ներգրավում ինչ-որ ընդհանուր միավորող գործողության մեջ: Օրինակ, այն կարող է կառուցվել հարց ու պատասխանի ձևաչափով։
Ավելին տեխնոլոգիական գործընթացի մասին
Թատերական համերգի արդիականությունը պայմանավորված է նրա պահանջարկով գրեթե ցանկացած թիմում՝ մանկապարտեզ, դպրոց, արվեստի տներ, ակումբներ և տարբեր պրոֆիլների ու նպատակների տարբեր կազմակերպություններ: Սցենարի ստեղծման և իրականացման գործընթացը ներառում է նախագծային և նախապատրաստական շրջաններ: Եվ միայն դրանցից հետո է իրականացվում դրա իրականացումը։ Խմբի թատերական համերգի սցենարը մարմնավորում է բազմաթիվ մարդկանց աշխատանքը։ Զարմանալի գեղեցկությամբ և փայլով արվեստի բազմաբովանդակ ստեղծագործություն է։
Նախագծի ժամանակաշրջան
Լուծվում է սցենարի թեմայի և դրա հիմնական գաղափարի ընտրության ամենակարևոր խնդիրը։ Վերջինս պետք է բացահայտվի սյուժեի գագաթնակետին։ Սցենարի թեման որոշվում է նրա հասցեականությամբ։ Այն կա՛մ սահմանվում է հաճախորդի կողմից, կա՛մ որոշվում է ինքնուրույն՝ ելնելով առկա հնարավորություններից: Ընտրված թեմայի համաձայն՝ ընտրվում են պատրաստի համերգային համարներ և երգացանկ, որոնք ներկայացնում են թատերական համերգի հիմնական երաժշտական արժեքը։ Նրանք իրենց հերթին ազդում են սյուժեի զարգացման մանրամասների և բնույթի վրա: Այսպիսով, ինչպես սցենարի թեմաների, այնպես էլ թվերի երկկողմանի ճշգրտման հնարավորությունը գնահատվում է այնքանով, որ դա չի հանգեցնի կոնցերտի որակի նվազմանը կամ դրա հիմնական գաղափարի արժեզրկմանը,բայց միևնույն ժամանակ դա դրական ազդեցություն կունենա թվերի ամբողջ կազմի ներդաշնակության և համատեղելիության վրա՝ որպես ամբողջություն։
Համարներ ընտրելիս անհրաժեշտ է հասնել դրանց առավելագույն ժամանցային, կոնտրաստի, շարժունակության, ժանրային և տեխնիկական համատեղելիության, որպեսզի պահպանվի համերգային գործողությունների շարունակականությունը՝ արտացոլելով սցենարի մտադրությունը։ Սյուժեի ընտրությունը և կերպարների ընտրությունը խորհուրդ է տրվում կատարել պրոֆեսիոնալ հեղինակների արդեն հրապարակված աշխատանքների համաձայն։ Դրանք կարող են կրճատվել և ճշգրտվել՝ համապատասխանեցնելով թատրոնի ժամանակին, անձնակազմի հնարավորություններին և տեխնիկական հասանելիությանը: Ընտրված նյութի հիման վրա մշակվում է գործողությունների կառուցման սխեման՝ ներառյալ ցուցադրությունը, գագաթնակետը և եզրափակիչը:
Ինչից է բաղկացած համերգը. բոլոր մասերից
Նախապատրաստական շրջանը ներառում է հիմնականում համերգի ձևավորման տարբեր աշխատանքներ և բոլոր տեսակի բեմական փորձեր։ Փորձերի ընթացքում ձևավորվում և շտկվում է սցենարի աշխատանքային տարբերակը։ Բացի այդ, կատարվում է պատկերների մանրամասն մշակում։ Ստեղծագործական խմբերի և տեքստի ղեկավարի փորձերը կատարվում են բոլոր համարների և դրվագների համար: Միաժամանակ, սցենարի ընթացքում բեմի դահլիճի աստիճանների ու աստիճանների վրա ընտրվում ու պատրաստվում են հետաքրքիր միզանսցեներ։ Տեխնիկական ծառայությունները տեղադրում են ամրակը, կարգավորում բեմի դիզայնը, մշակում և փորձարկում լույսի և ձայնի միավորները:
Գլխավորը լավ և որակյալ սցենար մշակելն է։Թատերական համերգը, որի համար ընտրված են ֆիլմերի շրջանակներ, կարող է լցված լինել սլայդ-շոուներով կամ տեսահոլովակների ցուցադրություններով: Միաժամանակ ստուգվում և աշխատանքային վիճակի է բերվում համապատասխան սարքավորումները։ Ամեն ինչ պետք է համապատասխանի տեխնիկական չափանիշներին, որպեսզի համերգի ընթացքում որևէ վնաս չպատահի։
Էքսպոզիցիան, կուլմինացիան և եզրափակիչը այն երեք սյուներն են, որոնց վրա հենվում է թատերական համերգի ողջ սցենարը։ Հիմնական ստեղծագործական էֆեկտները պետք է ուղղված լինեն գագաթնակետին: Էքսպոզիցիան պետք է սահուն և ներդաշնակորեն տեղափոխվի դրա մեջ: Ընդ որում, հանդիսատեսի մոտ այս փուլում ձևավորված էմոցիոնալ գագաթները չպետք է գերազանցեն լարվածությունը սցենարի գագաթնակետին։ Եզրափակիչը բարոյական կարգի պահ է։ Այն պետք է ընդգծի սցենարի գաղափարն ու նպատակը: Կախված դիտողի ընկալման և պատրաստվածության մակարդակից, արտադրության վերջում գաղափարը կարող է լինել ուղղակի կամ քողարկված: Եթե համերգը նախատեսված է երեխաների համար, ապա տեքստի ղեկավարը պետք է ուղղակի ձեւով արտահայտի գաղափարի բարոյական բաղադրիչը։ Համերգի ամփոփիչ փորձը նախապատրաստական շրջանի եզրափակիչ փուլն է։
Համերգի իրականացման գործընթացը
Իրականացումը ներառում է տեխնիկական վազք, համարների փորձեր և զանգվածային տեսարաններ համերգի օրը: Առաջիկա ելույթին սպասելը կարող է լարվածություն առաջացնել թիմի անդամների միջև հարաբերություններում: Ուստի մարդկային գործոնը հաշվի առնելն այս փուլում գլխավորներից մեկն է։ Թիմի ղեկավարը պետք է դրսևորի բարի կամք, հանդուրժողականություն, համեստություն և բոլոր այն հատկությունները, որոնք ոգեշնչում են.մարդիկ վստահ են հաջողության. Կոլեգիալ հարաբերություններում թյուրիմացությունն ու ագրեսիվությունը կանխելու համար անհրաժեշտ է համերգից առաջ պարբերաբար անցկացնել կլոր սեղաններ, վերլուծել սխալները և ամփոփել։
Էլ ի՞նչ չգիտենք թատրոնի սցենարների մասին:
Կախված օգտագործման բնույթից, նպատակից և կիրառման ոլորտից՝ թատերական համերգի սցենարը կարելի է դիտարկել և գնահատել տարբեր դասակարգման դիրքերից։ Դիտարկենք մեկ վառ օրինակ. Պարսկի ավագ դպրոցի 140-ամյակին նվիրված սցենար ստեղծելիս բեմադրիչին ուղեկցում է օգնականը։ Համերգը սկսվում է «Դպրոցական տարիներ» երգի կոչերով։ Այնուհետև ցուցադրվում է տեսահոլովակ ուսումնական հաստատության, նրա պատմության մասին. սա նաև նախատեսում է թատերական համերգի սցենար (հաստատության մասին ֆիլմ է նկարահանվում դրանից շատ առաջ ուսուցիչների, աշակերտների և ծնողների մասնակցությամբ): Մանկական թատերական համերգի սցենարը պետք է կազմեն ուսուցիչներն ու դպրոցականները միասին, որպեսզի բոլորին հետաքրքրի ներկայացումը։
Տնօրենը համերգը հայտարարում է բացված։ Հետևողականորեն դիտվում են դպրոցի մասին բազմաթիվ կադրեր։ Եվ այս ամբողջ ընթացքն ուղեկցվում է դպրոցական նստարանին անցկացրած տարիների մասին բազմաթիվ զվարճալի ու տխուր երգերի կատարմամբ։ Ստուգումն ուղեկցվում է բուն դպրոցի, ինչպես նաև շրջանավարտների թվի և նրանց ձեռքբերումների մասին տարատեսակ վիճակագրական տեղեկատվության փոխանցմամբ: Բացի այդ, բեմում հաղորդավարուհին խոսում է արդեն կյանքից հեռացած ուսուցիչների մասին։ Հաջորդը այս ուսումնական հաստատության երեխաներն են.ցուցադրելով իրենց տաղանդներն ու ձեռքբերումները։
Վերոնշյալ արտադրությունը կարելի է միաժամանակ դիտարկել որպես ռեպորտաժի թատերական համերգի սցենար։ Այս դեպքում այն կօգտագործվի դպրոցի ձեռքբերումները գովազդելու եւ ուսումնական հաստատությունը հանրահռչակելու համար։ Դրա համար ընտրված են համապատասխան զարդեր՝ դպրոցական գրասեղաններ, համազգեստով մանեկեններ, պատերը զարդարող մեծ լուսանկարներ, որոնք պատկերում են լավագույն շրջանավարտների դեմքերը:
Հասցեագրված բեմական կատարման սցենար. մանրամասն օրինակ
Թատերական համերգի անցկացումը ավելի լավ պատկերացնելու համար արժե դիտարկել մանրամասն օրինակներ։ Դա կարող է լինել տատիկի ու պապիկի համար պատրաստված ներկայացում: Նման բեմադրության համար սցենար է գրվում տարեցների օրվան նվիրված թատերական համերգի համար։ Այն նախատեսվում է կատարել հոկտեմբերի 1-ին։ Հենց այդ ժամանակ էլ նշվում է տարեցների միջազգային օրը։
Առաջնորդը սովորական դպրոցի ուսուցիչ է։ Ներկա բոլոր թոշակառուներին տոնի առթիվ շնորհավորելուց հետո նա մանրամասն պատմում է, թե ինչ խնամքով ու ջանասիրությամբ են իրենց թոռներն ու թոռնուհիները պատրաստվել համերգին. հուշանվերներ են պատրաստել, նկարել, բանաստեղծություններ հորինել և այլն։ Այնուհետև երեխաներն իրենք են գնում։ բեմում դահլիճից, որտեղ նրանք նստում են ծնողների հետ և սկսում են հետաքրքիր պատմություններ պատմել իրենց տատիկի ու պապիկի մասին: Երեխաների կատարած այս պատմությունները շատ արտահայտիչ են, բազմազան և ինքնատիպ: Դրանցից մի քանիսը հենց տատիկների հիշողություններն են, երբ նրանք նույն տարիքում էինիրենց թոռնուհիները՝ ինչպես էին խաղում տիկնիկների հետ, ինչպես էին երգում մոր օրորոցայինները, ինչ հեքիաթներ էին միաժամանակ պատմում նրանց։ Այլ պատմություններ պատմում են տատիկի կամ պապիկի ոսկե ձեռքերի, նրանց ստեղծած տնային հարմարավետության մասին: Տարեցների օրվա թատերական համերգի սցենարը պետք է հնարավորինս հետաքրքիր լինի։
Ելույթի ավարտ. ո՞րն է դա անելու լավագույն միջոցը:
Յուրաքանչյուր ներկայացում ավարտվում է երեխաների կատարմամբ երգով, որը լիովին համապատասխանում է մանկական թատերական համերգի սցենարին։ Հաջորդ համարից առաջ ուսուցիչը դիմում է ներկաներին նոր մաղթանքներով, բանաստեղծություններով և շնորհավորանքներով. Ներկայացումների արանքում երաժշտական դադար է ակորդեոն նվագող տղայի կատարմամբ։ Այնուհետև, ինչպես պահանջում է Տարեցների օրվա թատերական համերգի սցենարը, հայտարարվում է «Big Wash» մրցութային վիկտորինան։ Դրա էությունը պարզ է՝ ով արագ կկախի հագուստը պարանից: Այս սցենարը ուղղված է ինչպես տարեցներին, այնպես էլ երեխաներին: Նման մրցույթները միշտ ողջունվում են մեծահասակների և երեխաների կողմից: Ե՛վ նրանք, և՛ մյուսները պատրաստակամորեն մասնակցում են դրանց։
համերգ Կինոյի տարվա համար
Կինոյի տարվա թատերական համերգի սցենարը սովորաբար ենթադրում է, որ առաջատար տեքստը պարունակում է տեղեկատվություն կինոյի պատմության հիմնական տարեթվերի մասին. սիրելի ֆիլմեր. Հանգամանքների լավ համադրման դեպքում հնարավոր է նաեւ հայտնի արտիստների մասնակցությունը։ Սցենարի ընթացքում սովորաբար խաղարկվում են տարբեր մրցույթներ,որի մասնակիցները պետք է գուշակեն արտիստներին, նկարներից երաժշտությունը և այլն: Թատերական համերգի համար նման սցենար կազմելը ամենևին էլ դժվար չէ. այս միջոցառման համար ֆիլմ է նկարահանվում, օրինակ, դարի լավագույն պրեմիերաների մասին.. Հիմնական բանը մանրուքներին մանրակրկիտ ուշադրություն դարձնելն է։ Եվ նաև բավական ժամանակ տրամադրեք հանդիսատեսին:
Նման արտադրությունն իր էությամբ ներառում է թատրոնի և կինոյի հնարավորությունների ներդաշնակ համադրություն։ Դուք կարող եք օգտագործել դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը և այլ պահեր անմիջապես ֆիլմից՝ այդ ամենը բեմ հանել և դիտողին զարմացնել ներկայացման նմանությամբ: Կինոյի տարվան նվիրված թատերական համերգի սցենարի որակի վրա էապես կարող է ազդել ազգային այս տոնի անցկացման լավագույն ծրագրի մրցույթի կազմակերպումն ու դրա արդյունքների քննարկումը։
Համերգ մշակույթի տան համար
Մշակույթի տանը թատերական համերգի սցենարը կարող է լավ ռեպերտուար և դեկորացիա ունենալ, քանի որ այն ժամանցի կենտրոն է։ Բացի այդ, նման հաստատությունը մշակութային կապեր ունի տարբեր երգչախմբերի ու պարային խմբերի հետ։ Ակումբում իրականացվող աշխատանքները սովորաբար նախատեսված են տոնական օրերին։ Դրանք պարբերաբար ֆինանսավորվում են պետական մակարդակով և կրկնվում են տարեցտարի, ինչը էապես ազդում է դրանց որակի վրա։ Այնտեղ կարող եք նաև բեմադրել ներկայացում, որը նախատեսում է տարեցների օրվա թատերական համերգի սցենար։ Տարիներ անց հանդիսատեսը հարմար և ծանոթ կլինի մշակույթի տանը հավաքվելու համար։
Մայրերի օրվա համերգ
Մայրերի տոնին թատերական համերգ, սցենարորը լավ մտածված է, կարելի է ապահովել թե՛ մեծերի, թե՛ փոքրերի կատարմամբ երգերի ու բանաստեղծությունների շատ լայն ռեպերտուար։ Ռեժիսորը պետք է խուսափի կաղապարներից և նոր, օրիգինալ մոտեցում ձևավորի դիտողին՝ նրան հետաքրքրելու և ինտրիգ տալու համար։ Պետք է գտնել և կարողանալ ներկայացնել մոր նվիրումի, զոհաբերության ու տոկունության հետ կապված պատմություններ։ Ուշադրություն դարձրեք նաև բեմադրությանը. բեմում ելույթը պետք է իր ուժով նման լինի հանդիսատեսի հուզմունքին։ Երկու դեպքում էլ դուք պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեք դետալներին և հստակ սահմանված գործողությունների ծրագրին:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Թատերական խմբեր դեռահասների համար՝ ընդունելության պայմաններ, ընտրություն, ուսումնական պլան, ուսուցիչներ, ակնարկներ
Շատ դեռահասներ երազում են բեմական փառքի մասին, բայց, այնուամենայնիվ, այս մասնագիտությունը ոչ բոլորին է հարիր, պետք է անպայման ուժերը փորձարկել։ Մյուսների մոտ պակասում է ինքնավստահությունը, կա վախ հրապարակային ելույթից։ Պատանիների համար նախատեսված թատերախումբը հարմար է բոլորին, այն կօգնի բացահայտելու նրանց ստեղծագործական ներուժը, ձեռք բերել ինքնավստահություն, գտնել ընկերներ ու համախոհներ։
Թատերական անկյուն մանկապարտեզում. ժամադրություն, դիզայնի գաղափարներ լուսանկարներով, սարքավորումներ խաղալիքներով և աքսեսուարներով և մանկական ռեպերտուար ներկայացումների համար
Սցենարներ, դեկորացիաներ, զգեստներ… Այս ամենը կարելի է վերագրել ոչ միայն այն ներկայացումներին, որոնց հաճախում են մեծահասակները՝ իրենց ժամանցը դիվերսիֆիկացնելու համար։ Օրինակ, մանկապարտեզում թատրոնի անկյունը թույլ է տալիս երեխաներին սուզվել իրենց սիրելի հեքիաթների աշխարհը, խաղալ բարի ու չար կերպարների դերեր և սովորել ճիշտ ընտրություն կատարել:
Թատերական խաղերն են Սահմանում, տեսակներ, պայմաններ և առանձնահատկություններ
Խաղը երեխաների գործունեության կարևորագույն տեսակներից է, որի ընթացքում տեղի է ունենում զարգացում և ուսուցում։ Երեխայի համար թատրոնը հեքիաթ է, տոն և դրական հույզեր։ Թատերական խաղերը գործունեություն է, որը թույլ է տալիս ուսուցչին ձևավորել գեղագիտական դաստիարակություն, ստեղծագործական ունակություններ և սեր արվեստի նկատմամբ: Մեծահասակը պետք է հասկանա նման խաղերի առանձնահատկությունները և ակտիվորեն ներգրավի բոլոր երեխաներին դրանցում: Ստորև բերված հոդվածում դուք կգտնեք ամբողջական տեղեկատվություն այս դժվար տեսակի խաղի մասին:
Մանկապարտեզի շրջան՝ պարային, թատերական, վոկալ
Մանկապարտեզում շրջանակների տարբեր աշխատանքը նախատեսված է երեխային ավելի վաղ արտահայտվելու և որոշակի որակներ բացահայտելու համար: Այսօր կան որոշակի մանկապարտեզներ, որոնք իրենց գործունեությունն ուղղորդում են մեկ ուղղությամբ, օրինակ՝ երեխաներին սովորեցնում են միայն պարել կամ նախապատվությունը տալիս են փոքր տարիքից օտար լեզու սովորելուն։
Ամանորյա համերգի սցենար երեխաների համար
Անցնող տարվա վերջին օրը բոլորը սպասում են հրաշքների։ Շունչը պահած երեխաները նվերներ են սպասում բարի Ձմեռ պապիկից։ Նրանք ցանկանում են սուզվել հեքիաթային աշխարհ, զգալ այս տոնի կախարդանքն ու առեղծվածը: Նվիրեք ձեր երեխաներին անմոռանալի երեկո, որը կանցնի շքեղ:
