2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38
Երեխաների աշխատանքային գործունեության արդյունավետությունը, դրա արդյունավետությունը, ինչպես նաև աշխատանքի նկատմամբ երեխաների վերաբերմունքը մեծապես որոշվում է դրա կառավարման մեթոդով: Չկան ծույլ երեխաներ, կան սխալ մոտեցումներ մանկական աշխատանքի կառավարման ու կազմակերպման հարցում։ Հերթապահության, հերթապահության կոչերը դատարկ խոսքեր են։ Պետք է հասկանալ, որ երեխան՝ նախադպրոցական տարիքը, ապրիորի ոչ մեկին ոչինչ չի պարտական։ Պատշաճ և հմուտ առաջնորդությամբ ուսուցիչը կարող է մոտեցում գտնել ցանկացած երեխայի նկատմամբ և դրանով իսկ ապահովել, որ բոլոր նախադպրոցականները միշտ կցանկանան աշխատել, հաճույքով կատարել ցանկացած առաջադրանք: Նախադպրոցական խմբում ձեռքի աշխատանքը երեխաների դաստիարակության կարևոր բաղադրիչներից է։
Մանկական աշխատանքի տեսակները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում և դրա կազմակերպման ձևերը
Նախադպրոցականների համար նախատեսված նախադպրոցական ծրագիրը առանձնացրել է աշխատանքային գործունեության չորս տեսակ՝ ինքնասպասարկում, տնային աշխատանք, բնության մեջ աշխատանք և ձեռքի աշխատանք. սա հատկապես ճիշտ է նախապատրաստական խմբում: Աշխատանքի այս տեսակները միշտ գրավիչ են երեխաների համար, նշանակալից յուրաքանչյուրի համար և, որ ամենակարեւորն է, չեն պահանջում հատուկ պայմանների ստեղծում, դրանք կարող են կազմակերպվել ցանկացած ընտանիքում, յուրաքանչյուր մանկապարտեզում։ Ձևերը, որոնցում երեխան ներգրավված է աշխատանքի մեջբազմազան։
Սա կարող է լինել թիմային աշխատանք՝ զուգակցված ուսուցչի կամ մեկ այլ երեխայի հետ, անհատական աշխատանք, հերթափոխով և մեկանգամյա առաջադրանքներ։
Աշխատանք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում FGT
Երեխաների աշխատանքի տեսակները տարբերվում են միմյանցից և՛ բովանդակությամբ, և՛ նպատակներով: Այսպիսով, օրինակ, նախապատրաստական խմբում ձեռքի աշխատանքը կապված է գործվածքների, կարի, ասեղնագործության միջոցով արտադրանքի արտադրության հետ, ինչպես նաև տարբեր խաղալիքների և նույնիսկ գրքերի, հուշանվերների, զարդերի, ընկերների և ընտանիքի համար նվերներ ստեղծելու, վերանորոգման հետ: գրքերի և խաղալիքների, տուփերի և այլն: ե. Իր նպատակներով այն մոտ է մեծահասակների արդյունավետ աշխատանքին, քանի որ այն ունի նյութականացված արդյունք, որն անընդհատ դրական հույզեր է առաջացնում երեխայի մեջ և կրկին ու կրկին խրախուսում ակտիվությունը: Միևնույն ժամանակ, այն կապված է կառուցողական գործունեության հետ, քանի որ հաճախ հիմնված է շինարարության մեջ ձեռք բերված հմտությունների և կարողությունների վրա։ Երկրորդ փոքր խմբից սկսած՝ երեխաները կսովորեն, թե ինչ է ձեռքի աշխատանքը։
Պլանավորում. նախապատրաստական խումբ
Երեխաների գործնական գործունեության մեջ աշխատանքի որոշ տեսակներ հաջողությամբ համատեղվում են: Այսպիսով, խմբակային հողամասում տերևների, ձյան կամ ճանապարհների մաքրումը կիրականացվի բույսերի խնամքի, թփերի և ծառերի շուրջ հողը թուլացնելու և դրանց կոճղերը սպիտակեցնելու հետ միաժամանակ: Խմբասենյակի մաքրումը զուգորդվում է նրանում կենդանիների և բույսերի համար բարենպաստ պայմանների ստեղծմամբ։ Գրքերի վերանորոգում, ձեր խաղալիքները կարող են զուգակցվել գրքի մաքրման և խաղային անկյունների հետ և այլն։ Ձեռքի աշխատանք ներսնախապատրաստական խումբը ներառում է՝
- գաղափար տարբեր նյութերի հատկությունների մասին (թուղթ, կտոր, ծղոտ, թափոններ և այլն);
- գաղափար արհեստներ ստեղծելու համար տարբեր նյութեր օգտագործելու հնարավորությունների մասին;
- տարբեր նյութերից արհեստներ պատրաստելու ունակություն:
Այս աշխատանքը պետք է պլանավորել նույն սկզբունքով, ինչ ծրագրի մյուս բաժինները՝ չմոռանալով շաբաթվա թեման, ինչպես նաև այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնք կհետապնդվեն և կլուծվեն երեխաների հետ շփվելու գործընթացում։.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ավարտական ինտեգրված դասը մանկապարտեզի նախապատրաստական խմբում
Մանկապարտեզում հիմնական եզրափակիչ միջոցառումները եզրափակիչ դասերն են։ Հենց այդ ժամանակ էլ ամփոփվում են ստացած գիտելիքները, ստուգվում են հմտություններն ու կարողությունները, և տրամաբանական կետ է դրվում մի ամբողջ տարի տեւած վերապատրաստման համար։
Ծնողների հետ նախապատրաստական խմբում աշխատանքի պլան. Հիշեցում ծնողների համար. Նախապատրաստական խմբի ծնողների խորհուրդը
Շատ ծնողներ կարծում են, որ միայն ուսուցիչներն են պատասխանատու նախադպրոցական տարիքի երեխայի կրթության և դաստիարակության համար: Իրականում միայն նախադպրոցականների փոխգործակցությունն իրենց ընտանիքների հետ կարող է դրական արդյունքներ տալ։
Խոսքի զարգացում նախապատրաստական խմբում. Նախապատրաստական խմբում խոսքի զարգացման վերաբերյալ դասի ամփոփագիր
Այս հոդվածում խոսվում է ապագա առաջին դասարանցիների համար մանկապարտեզի պատերի ներսում խոսքի միջավայրի կազմակերպման մասին։ Այստեղ նկարագրված են խոսակցական և հաղորդակցական հմտությունների զարգացման տարբեր մեթոդներ: Հոդվածում ներկայացված տեղեկատվությունը լավ հուշում կլինի ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչների, այլև ծնողների համար:
Բաց դաս էկոլոգիա, մաթեմատիկա, գրագիտություն նախապատրաստական խմբում
Հոդվածում մանրամասն նկարագրված են նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների կրթական գործունեության հիմնական ուղղությունները, մասնավորապես՝ տարբեր թեմաներով բաց դասերի անցկացումը
Սինոփսիս «Ֆիզկուլտուրա ավագ խմբում». Ֆիզկուլտուրայի թեմատիկ պարապմունքների ամփոփում ավագ խմբում. Ավագ խմբում ոչ ավանդական ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների ամփոփում
Մեծ խմբերի երեխաների համար նախատեսված են դասի կազմակերպման բազմաթիվ տարբերակներ՝ սյուժետային, թեմատիկ, ավանդական, փոխանցումավազք, մրցումներ, խաղեր, աերոբիկայի տարրերով: Պլանավորելիս մանկավարժը կազմում է ֆիզիկական դաստիարակության թեմատիկ դասերի ամփոփագիր ավագ խմբում: Դրա հիմնական նպատակն է երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է ամրապնդել և պահպանել առողջությունը ընդհանուր զարգացման վարժությունների օգնությամբ։
