Ի՞նչ է ձեռքի աշխատանքը նախապատրաստական խմբում:

2025 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 18:01

Երեխաների աշխատանքային գործունեության արդյունավետությունը, դրա արդյունավետությունը, ինչպես նաև աշխատանքի նկատմամբ երեխաների վերաբերմունքը մեծապես որոշվում է դրա կառավարման մեթոդով: Չկան ծույլ երեխաներ, կան սխալ մոտեցումներ մանկական աշխատանքի կառավարման ու կազմակերպման հարցում։ Հերթապահության, հերթապահության կոչերը դատարկ խոսքեր են։ Պետք է հասկանալ, որ երեխան՝ նախադպրոցական տարիքը, ապրիորի ոչ մեկին ոչինչ չի պարտական։ Պատշաճ և հմուտ առաջնորդությամբ ուսուցիչը կարող է մոտեցում գտնել ցանկացած երեխայի նկատմամբ և դրանով իսկ ապահովել, որ բոլոր նախադպրոցականները միշտ կցանկանան աշխատել, հաճույքով կատարել ցանկացած առաջադրանք: Նախադպրոցական խմբում ձեռքի աշխատանքը երեխաների դաստիարակության կարևոր բաղադրիչներից է։

Մանկական աշխատանքի տեսակները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում և դրա կազմակերպման ձևերը

Նախադպրոցականների համար նախատեսված նախադպրոցական ծրագիրը առանձնացրել է աշխատանքային գործունեության չորս տեսակ՝ ինքնասպասարկում, տնային աշխատանք, բնության մեջ աշխատանք և ձեռքի աշխատանք. սա հատկապես ճիշտ է նախապատրաստական խմբում: Աշխատանքի այս տեսակները միշտ գրավիչ են երեխաների համար, նշանակալից յուրաքանչյուրի համար և, որ ամենակարեւորն է, չեն պահանջում հատուկ պայմանների ստեղծում, դրանք կարող են կազմակերպվել ցանկացած ընտանիքում, յուրաքանչյուր մանկապարտեզում։ Ձևերը, որոնցում երեխան ներգրավված է աշխատանքի մեջբազմազան։

Սա կարող է լինել թիմային աշխատանք՝ զուգակցված ուսուցչի կամ մեկ այլ երեխայի հետ, անհատական աշխատանք, հերթափոխով և մեկանգամյա առաջադրանքներ։

Աշխատանք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում FGT

Երեխաների աշխատանքի տեսակները տարբերվում են միմյանցից և՛ բովանդակությամբ, և՛ նպատակներով: Այսպիսով, օրինակ, նախապատրաստական խմբում ձեռքի աշխատանքը կապված է գործվածքների, կարի, ասեղնագործության միջոցով արտադրանքի արտադրության հետ, ինչպես նաև տարբեր խաղալիքների և նույնիսկ գրքերի, հուշանվերների, զարդերի, ընկերների և ընտանիքի համար նվերներ ստեղծելու, վերանորոգման հետ: գրքերի և խաղալիքների, տուփերի և այլն: ե. Իր նպատակներով այն մոտ է մեծահասակների արդյունավետ աշխատանքին, քանի որ այն ունի նյութականացված արդյունք, որն անընդհատ դրական հույզեր է առաջացնում երեխայի մեջ և կրկին ու կրկին խրախուսում ակտիվությունը: Միևնույն ժամանակ, այն կապված է կառուցողական գործունեության հետ, քանի որ հաճախ հիմնված է շինարարության մեջ ձեռք բերված հմտությունների և կարողությունների վրա։ Երկրորդ փոքր խմբից սկսած՝ երեխաները կսովորեն, թե ինչ է ձեռքի աշխատանքը։

Պլանավորում. նախապատրաստական խումբ

Երեխաների գործնական գործունեության մեջ աշխատանքի որոշ տեսակներ հաջողությամբ համատեղվում են: Այսպիսով, խմբակային հողամասում տերևների, ձյան կամ ճանապարհների մաքրումը կիրականացվի բույսերի խնամքի, թփերի և ծառերի շուրջ հողը թուլացնելու և դրանց կոճղերը սպիտակեցնելու հետ միաժամանակ: Խմբասենյակի մաքրումը զուգորդվում է նրանում կենդանիների և բույսերի համար բարենպաստ պայմանների ստեղծմամբ։ Գրքերի վերանորոգում, ձեր խաղալիքները կարող են զուգակցվել գրքի մաքրման և խաղային անկյունների հետ և այլն։ Ձեռքի աշխատանք ներսնախապատրաստական խումբը ներառում է՝

- գաղափար տարբեր նյութերի հատկությունների մասին (թուղթ, կտոր, ծղոտ, թափոններ և այլն);

- գաղափար արհեստներ ստեղծելու համար տարբեր նյութեր օգտագործելու հնարավորությունների մասին;

- տարբեր նյութերից արհեստներ պատրաստելու ունակություն:

Այս աշխատանքը պետք է պլանավորել նույն սկզբունքով, ինչ ծրագրի մյուս բաժինները՝ չմոռանալով շաբաթվա թեման, ինչպես նաև այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնք կհետապնդվեն և կլուծվեն երեխաների հետ շփվելու գործընթացում։.