Հետաքրքիր հանելուկներ ծառի մասին

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38

Մանկապարտեզում կամ դպրոցում դասեր անցկացնելու համար երբեմն ծառի մասին հանելուկներ են պահանջվում: Ամենից հաճախ դրանք օգտագործվում են բնապահպանական միջոցառումներ կազմակերպելիս։

Ծառի մասին հանելուկները կարելի է պայմանականորեն բաժանել: Դուք կարող եք ընտրել նրանց, որտեղ պատասխանը հենց այս բառն է, և նրանք, որտեղ դուք պետք է ընտրեք բույսի ճիշտ տեսակը:

Հանելուկներ ծառերի մասին՝ հատվածի պատասխաններով

Անտառի կամ պարտեզի ծառերի մասին թեմատիկ դասի համար ձեզ պետք են հարցեր կոնկրետ բույսերի մասին: Նման հանելուկներին պատասխանելիս երեխաների մոտ ձևավորվում է հնչյունաբանական լսողություն, նրանք սովորում են զգալ ռիթմ, ոտանավոր՝ ընտրելով հատվածի մեջ տեղավորվող պատասխանը։

Բակում և մարգագետնում

Մենք կանգնած ենք ձյան մեջ ամբողջ հուլիս։

Սպիտակ երկիր ամռանը։

Ով ենք մենք, գիտե՞ք։ (Բարդիներ)

Գետերի մոտ գտնվող վայրերը գեղեցիկ են։

Նա սիրում է բնակություն հաստատել այնտեղ…

Ամենաուժեղը, ամենահզորը, Նրա հետ համեմատվելն անհնար է։

Եթե հիմար չես, իմ ընկեր, Գուշակիր, որ դա…)

Նա չի վախենում սառնությունից: Սա… (տոնածառ)

Ահա մեկ գեղեցկուհի.

Նա բարձրահասակ է, բարեկազմ, Ուղղակի զգույշ եղեք

Մի մոռացեք ասեղների մասին:

Չնայած հրաշալի գեղեցիկ է, Շատ կամակոր աղջիկ:

Որովհետև կա մեկը

Եվ նրա անունը:.. (Սոճին)

Տրամադրությունս լավ է, Բոլորին հանդիպում եմ հյուրասիրությամբ.

Շատ քաղցր մրգեր

Արևի պես դեղին է:

Ես բողբոջեցի ոսկորից

Համեղ հարավային… (Ծիրան)

Բոլորին վերաբերվում եմ մրգերով

Ոչ մեկին չեմ վիրավորում!

Ի վերջո առանց դրանց ոչ մի տեղ չես հասնի –

Շատ համեղ ուտելիք։ Տատիկը մուրաբա կեփի –

Հաճույքներ ամբողջ ձմռանը!

Եվ նրանք էլ կգնան կոմպոտ!

Եվ կզարդարեն տորթը!

Ես երբեք ավելորդ չի լինի, Քաղցր և թթու համով… (Բալ)

Բոլորն են սիրում այն՝ ինչպես փոքր, այնպես էլ մեծ

Շատ համեղ լիմոնադ

Ո՞ւմ անունով է այն կոչվում?Այս ծառը… (Կիտրոն)

Սպասում եմ սնդուկների ճյուղերին, Կլոր հանելուկներ, Ո՞վ է բացում դրանք, որ

Սպասում եմ քաղցր նվերի:

Սուրծքս ամուր է, Բոգատիրսկայայի ձեռքերը սպասում են։

Եվ հիմա մեղք չէ ասել՝ Ո՞վ եմ ես։ (Ընկույզ)

Եթե ծառը դիտարկենք ոչ թե որպես բույս, այլ որպես շինանյութ, ապա այս հանելուկը կստացվի.

Ես և նավակը, ես և տունը, Ձին պարան պոչով, Մատիտ քո մատիտատուփում

Ինձ էլ են սարքել։

Չնայած ես ապրում եմ ցամաքում, Եթե այն գցես գետը, ես կլողամ

Բայց նայիր, պահիր ինձԴու հեռու մնա կրակից!

Այստեղ ազդում են և՛ փայտի ֆիզիկական հատկությունները, և՛ այն, թե ինչպես է այն օգտագործվում մարդկանց կողմից:

Ոչ ստանդարտ հանելուկներ

Ի՞նչը կարող է փոխարինել ավանդական հարցերին: պատկերելհանելուկներ ծառի մասին առանց բառերի. շարժումների օգնությամբ կամ գծագրի միջոցով: Այս հայեցակարգը ձեր մարմնով ցույց տալու համար կարող եք կանգնել հատակին, ոտքերդ սեղմելով դրան, ձեռքերը վեր բարձրացնել և մատներդ տարածել: Թույլ տվեք երեխաներին գուշակել, թե ինչ է փորձում պատկերել մեծահասակը, այնուհետև բոլորը միասին փորձեն կրկնել նկարը:

Ռեբուսները հարմար են որպես տեսողական նյութ: Երաժշտական նոտագրություն իմացողների համար կարող են օգտագործել «re» նշումը՝ շրջապատված «de» և «vo» վանկերով։։

Ինչի համար է դա

Երեխաների համար նախատեսված ծառի գլուխկոտրուկը ոչ միայն կզվարճացնի նրանց: Պատասխանի որոնումը ներառում է ինչպես հիշողություն, այնպես էլ մտածողություն: Ի վերջո, ձեզ հարկավոր է ոչ միայն վերլուծել տեքստը, այլև հիշել բոլոր հայտնի բույսերը, և միայն դրանից հետո ընտրել այն, որը լավագույնս համապատասխանում է: Դասի ընթացքում կարող եք երեխաներին հրավիրել հանելուկներ հորինել իրենց ծանոթ ծառի մասին: Սա երեխաներին կսովորեցնի ընդգծել առարկաների հիմնական հատկանիշները և կենտրոնանալ դրանց վրա: Այս հմտությունն անփոխարինելի է ոչ միայն տարրական դպրոցում, այլև դրանից դուրս դասավանդելու գործում: Եվ թվում է՝ պարզապես հանելուկներ։