Փազլներ երեխաների համար՝ որպես մտածող և ստեղծագործ անհատականություն զարգացնելու հնարավորություն

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Արագ մտածող, խելացի, գրագետ, ստեղծագործ երեխան ցանկացած ծնողի երազանքն է: Որպեսզի նման փոքրիկն ընտանիքում մեծանա, պետք չէ նրա հետ հատուկ վերապատրաստման ծրագրեր անցնել, զարգացման խմբեր հաճախել և ուղեղը բեռնել հանրագիտարանային գիտելիքներով։ Պարզապես պետք է ուշադրություն դարձնել երեխաների համար նախատեսված հանելուկներին: Եթե երեխան սիրում է նրանց, նրան տրվում է գրավոր և բանավոր գերազանց բառապաշար, ազատ մտածելու և դժվարությունները հաղթահարելու կարողություն։

Ինչ են փազլները և ինչու են դրանք օգտակար

Կոդավորված բառը կոչվում է ռեբուս: Գաղտնագրման բանալիները նկարներն ու նշաններն են, ինչպիսիք են ստորակետները, կետերը և նույնիսկ նշումները: Երեխաների համար նախատեսված գլուխկոտրուկները պատրաստվում են գեղեցիկ և վառ, ինչը միշտ հաճելի է: Բացի այդ, հանելուկները խորհրդավոր են, և սա նաև գրավում է մանկական հանդիսատեսին։

Փազլների համար շատ առավելություններ կան.

• Փազլը լուծելը տալիս է հաղթանակի զգացում։ Երեխան, ով գուշակել է գլուխկոտրուկը, հպարտանում է ինքն իրենով, և սա հիանալի լծակ է իր ինքնագնահատականը բարձրացնելու համար։
• Փազլներ գուշակելը ժամանակ է պահանջում: Եթե որդին կամ դուստրը ուշադրության կարիք ունեն, երբ ծնողները զբաղված են, կարող եք նրանց ուշադրությունը շեղել գլուխկոտրուկներով: Հիանալի այլընտրանք պլանշետային խաղերին, հատկապես շարժման ժամանակ:
• Վստահելի հարաբերությունների պահպանում: Եթե ծնողը պատրաստ է երեխայի հետ միասին գլուխկոտրուկներ գուշակել, սա մեծ երջանկություն է փոքրիկի համար։ Համատեղ աշխատանքն ավելի է մերձեցնում ընտանիքներին: Բայց աշխատանքից հետո հոգնած ծնողները միշտ չէ, որ պատրաստ են թաքնվելու կամ թաքնվելու, բայց միասին պառկել բազմոցին, երեխաների համար հանելուկներ լուծելը և՛ հաճելի է, և՛ օգտակար:

Փազլների մասին մտածելը տրամաբանական և ինտելեկտուալ աշխատանք է: Բոլոր ծնողները երազում են, որ իրենց գանձերն ավելի շատ մտածեն, այլ ոչ թե հիմարաբար շրջվեն համակարգչային հրաձիգներում և սոցիալական ցանցերում: Բայց լրացուցիչ զբաղմունքները բեռ են երեխաների համար, բայց գլուխկոտրուկներ լուծելն ընկալվում է որպես խաղ, այլ ոչ թե աշխատանք:

Գուշակության կանոններ

Երեխաների համար հանելուկներ լուծելու համար դուք պետք է հասկանաք, թե ինչ սկզբունքներով են նրանք մտածում:

1. Կոդավորված բառերը կարող են պատասխանել միայն «ով» կամ «ինչ» հարցերին (անվանական մեծատառ):
2. Սլաքը կարող է ցույց տալ կարևոր օբյեկտ:
3. Պետք է հաշվի առնել հոմանիշները և ընտրել ճիշտ բառը՝ «փոր» կամ «փոր»։
4. Նյութի անունը կարող է լինել հատուկ կամ ընդհանուր՝ «հատապտուղ» կամ «ազնվամորու»:
5. Մի խոսքով, մեկ կամ մի քանի տառ կարելի է դեն նետել վանկեր կազմելու համար, ստորակետը դրա համար «պատասխանատու է»: Մեկ ստորակետ՝ մեկ դեն նետված տառ: Եթե ստորակետները պատկերի աջ կողմում են, ապա բառի առաջին տառերը հանվում են. եթե ձախ կողմումվերջին։
6. Նկարում ցուցադրված տարրը կարող է գլխիվայր լինել: Սա նշանակում է, որ բառը հետընթաց է կարդացվում։

Այս կանոնների փաթեթը սովորաբար վերաբերում է 6 տարեկան երեխաների համար նախատեսված պարզ հանելուկներին:

Երկրորդ դժվարության մակարդակ

Ավելի բարդ գլուխկոտրուկներ են պատրաստվում լրացուցիչ կանոններով.

1. Եթե նկարի կողքին կան խաչած թվեր, ապա հաշվի չեն առնվում այն տառերը, որոնց հաջորդականությամբ համապատասխանում են այս թվերը։
2. Երբ երկու թվեր գտնվում են նկարի կողքին և խաչված չեն, տառերը, որոնց հաջորդականությունը համապատասխանում են, բառի մեջ փոխվում են՝ «աղյուսակ 23» - «sotl»:
3. Բառի կողքին կարող է լինել հավասարություն կամ սլաք, որը նշանակում է տառերի փոխարինում. «cat m=r» - ստացվում է «cor»:
4. Տառերը, վանկերը, ամբողջական բառերը կամ պատկերները կարող են տեղադրվել այլ տառերի վերևում (տակ, հետևում) կամ դրանց ներսում: Այնուհետև անհրաժեշտ է օգտագործել նախադրյալներ. «օ» տառի ներսում պատկերված է «ռոն» վանկը, ստացվել է «ագռավ»:
5. Բառի կողքին մի քանի (երկու-ից ավելի) թվեր նշանակում են, որ այս թվերին համապատասխան տառերը մեկ առ մեկ հանվում են բառից և շարվում նոր բառով՝ «keychain 451» - ստացվում է «ճակատ»: «

Հետևելով այս կանոններին՝ դուք կարող եք փազլներ պատրաստել 7-8 տարեկան և բարձր երեխաների համար։

Երբ սկսվում է «ռեբուսի» դարաշրջանը

Ծնողները իրենց երեխաների զարգացման հարցում հաճախ հավատարիմ են մնում սկզբունքին՝ որքան շուտ, այնքան լավ: Փազլների դեպքում այդպես չէ: Մինչև չորս տարեկան երեխաներնման հանելուկներ առաջարկելն անիմաստ է։ Բառապաշարը դեռ փոքր է, շրջապատող կյանքի հայեցակարգը նոր է ձևավորվում, առարկաներն ու կերպարները լիովին չեն ինտեգրվում աշխարհի պատկերին։

Չորս տարեկանից շատ երեխաներ սկսում են կարդալ, գիտեն թվեր։ Նման երեխաներին արդեն կարելի է առաջարկել ամենապարզ գլուխկոտրուկները, որտեղ, օրինակ, բառը կրճատվում է մեկ տառով։ Հաջորդը, դուք կարող եք երեխային ծանոթացնել հանելուկների կանոններին: Մեկ գլուխկոտրուկից ոչ ավելի, քան մեկ կանոն:

Հատկապես սիրված են Փազլները 6 տարեկան երեխաների համար: Հինգից յոթ տարեկանում երեխաները «ռեբուս բում» են ապրում: Շատերը պատրաստ են իրենց ողջ ժամանակը տրամադրել լուծմանը։ Տղաներից շատերին դա այնքան է հաջողվում, որ ինքնուրույն գլուխկոտրուկներ են պատրաստում: Հետին պլանում նրանք սովորում են նկարել, անգիր անել բառերի ուղղագրությունը, ընտրել հոմանիշներ և ամենակարևորը՝ ստեղծել նոր բան։

Ավագ դպրոցին ավելի մոտ, փազլների նկատմամբ հետաքրքրությունը, ցավոք, շատերի մոտ նվազում է։ Հաճախ իրավասու ուսուցիչները փորձում են աջակցել այս հոբբին, օգտագործելով մաթեմատիկական և լեզվական (ներառյալ անգլերեն) գլուխկոտրուկները դասարանում և ընտրովի առարկաներում: Երեխաները, ովքեր շարունակում են ռեբուսներ և այլ հանելուկներ հորինել և լուծել, հավանականություն են տալիս դասընկերներին: Որպես բոնուս՝ նրանք ստանում են ճկուն մտածողություն և շփոթեցնող իրավիճակներից ողջ կյանքի ընթացքում դուրս գալու ունակություն։