2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38
Շատ ծնողներ, բժիշկներից լսելով, որ իրենց երեխան հաշմանդամ է, չգիտեն, թե ինչ անել հետո: Շատերը դա ընկալում են որպես անձնական վիրավորանք, սկսում են ամաչկոտ լինել, վախենալ։ Իհարկե, նրանք շարունակում են սիրել իրենց երեխաներին, բայց չգիտեն, թե ինչպես սովորեցնել նրանց և ինչպես ճիշտ զարգացնել: Ցավոք, քչերը գիտեն, որ լեկոտեկան լուծում է նման խնդիրները։ Ի՞նչ է դա, ինչպե՞ս է դա ազդում երեխայի զարգացման վրա։
Հայեցակարգի սահմանում
Lekoteka-ն ծառայություն է, որը վաղաժամ հոգեբանական և կրթական օգնություն է տրամադրում այն երեխաներին, ովքեր ունեն հաշմանդամություն:
Յուրահատուկն այն է, որ այն նպատակ ունի աշխատել ոչ միայն երեխաների, այլ նաև նրանց ծնողների հետ։ Եվ սա շատ կարևոր է ընտանիքի համար։ Շվեդերեն «leko» նշանակում է «խաղալիք», իսկ «tek» հունարեն նշանակում է «հավաքում»:
Լեկոտեկա կենտրոնը ստեղծված է այն երեխաների համար, ովքեր հնարավորություն չունեն ուրիշների հետ հաճախել դպրոց կամ մանկապարտեզ։ Նրանց անհրաժեշտ է դեֆեկտոլոգի, լոգոպեդի օգնությունը,հոգեբան. Բացի այդ, տրամադրվում է հոգեբանական և մանկավարժական աջակցություն ընտանիքին։ Այդ նպատակով մշակվել են հատուկ ծրագրեր, որոնք հաշվի են առնում երեխաների հոգեֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները և նրանց անհատական կարիքները։
Ծառայության առանձնահատկություններ
Հարկ է ընդգծել, որ ստեղծվում է լեկոտիկա հաշմանդամ երեխաների և այն երեխաների համար, ովքեր ունեն տարբեր շեղումներ հուզական, ֆիզիկական և հոգեկան վիճակում։ Զարգացման ուշացում ունեցող երեխաների համար կա տարածք, կա հատուկ տարածք՝ բազմաթիվ խաղալիքներով։ Վերջիններս օգնում են զարգացնել տեսողական և լսողական ընկալումը, զգայական և շարժիչ հմտությունները, ինչպես նաև ակտիվացնել ճանաչողական գործընթացները։
Գործում է նաև հատուկ երաժշտական գրադարան, որն ուղղված է երեխաների համակողմանի զարգացմանը։ Շատերը կպնդեն, որ այժմ վաճառվում են շատ խաղալիքներ, ուստի ամենևին էլ անհրաժեշտ չէ այցելել այդպիսի հաստատություններ: Այնուամենայնիվ, ծնողներից շատերը չգիտեն, թե ինչ անել նման նյութի հետ:
Լեկոտեկի պատմություն
1963 թվականին նկարագրված կառույցը սկսեց գործել Շվեյցարիայում։ Ռուսաստանում այն հայտնվել է միայն 2001 թվականին։ Այսօր ամենամեծ ստորաբաժանումներից մեկը գտնվում է Մոսկվայում։ Նշենք, որ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում գործում է լեկոտիկա՝ որպես առանձին ինքնուրույն միավոր։ Դա առաջացել է այն խնդիրների հետ կապված, որոնք այսօր կան։ Տարեցտարի աճում է հաշմանդամություն ունեցող երեխաների թիվը։ Մեր երկրի շատ մարզերում, ցավոք, չկան ստորաբաժանումներ, որոնք կարող էին նման գործառույթներ իրականացնել։ Եթե մանկական ուղեղային կաթվածով հիմաուշադրություն դարձրեք, ուրեմն տեսողության ու լսողության հետ խնդիրներ ունեցողները գնալու տեղ չունեն։ Մասնագետներ գործնականում չկան։ Միայն դեֆեկտոլոգի կամ լոգոպեդի հետ դասերը բավարար չեն։
Նման երեխաներին օգնելու համար անհրաժեշտ է ստեղծել մի շարք միջոցառումներ, որոնք ուղղված կլինեն օգնելու ֆիզիկական կամ մտավոր զարգացման ուշացում ունեցող երեխային։
Դասերի առանձնահատկությունները կենտրոնում
Երեխաներին, ովքեր խնդիրներ ունեն մտավոր, մտավոր և ֆիզիկական առումներով, Lekoteka-ն զգալի օգնություն կտրամադրի: Ի՞նչ է դա, ո՞ր տարիքի համար է նախատեսված։ Արդեն մեկ տարեկան երեխան կարող է դասեր սկսել նման կենտրոններում։ Այստեղ տարածությունը ճիշտ է կազմակերպված, բոլոր խաղալիքներն ուղղված են երեխայի զարգացմանը։ Աշխատում են նեղ մասնագիտացման բժիշկներ՝ նարկոլոգ, հոգեթերապևտ, սոցիալական մանկավարժ, ուսուցիչ-կազմակերպիչ, հոգեբան և այլք։ Որոշակի ժամանակ ծնողներն իրենց երեխաների հետ գալիս են կենտրոն, որտեղ մասնագետները սովորեցնում են երեխաներին ճիշտ զարգացնել և խաղալ նրանց հետ։
Դասընթացի ավարտին մասնակիցներին տրվում են տնային աշխատանքների ձեռնարկներ: Երեխայի դասերին վերադառնալուց հետո. Անհրաժեշտության դեպքում ստեղծվում է լրացուցիչ դասընթաց։ Մասնագետները վերապատրաստվում են Մոսկվայում։
Նրանք բացատրում են նրանց, թե ինչպես է աշխատում lekoteka-ն, ինչ է այն, ինչպես ճիշտ կազմակերպել երեխաների և նրանց ընտանիքների համակողմանի զարգացումն ու աջակցությունը:
Հիմնական հասկացություններ
Lekoteka-ն հաշմանդամ երեխաների համար ունի հիմնական գաղափար: Դա կայանում է նրանում, որ խաղի օգնությամբ վաղ տարիքումերեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես շփվել իրենց շրջապատող աշխարհի հետ: Ստեղծվում են հատուկ տեխնոլոգիաներ, որոնք հարմարեցված են իրենց հնարավորություններին։ Նրանք սովորում են խաղալ, ընկալել աշխարհն ու դրա մեջ եղած երևույթները, ինչպես նաև ճիշտ արձագանքել շուրջը կատարվողին։ Էլիզաբեթ Նյուսոն - բրիտանացի հոգեբան - ուրվագծեց որոշ տեսական հիմքեր: Նա հրատարակել է «Խաղալիքներ և խաղալիքներ» գիրքը, որտեղ նա ակտիվորեն քննարկում է խաղի թեման և դրա ազդեցությունը անհատականության ընդհանուր զարգացման և ձևավորման վրա։
Ծառայության ձևավորում նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում
Մեր երկրի շատ նախադպրոցական հաստատություններում սկսում է գործել լեկոտեկա։ Ինչ է դա, արդեն գիտեն շատ ընտանիքներ, որոնք ունեն հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ։ Այստեղ հատուկ ընտրված են խաղալիքները՝ հաշվի առնելով փոքրիկի բոլոր կարիքները։
Մասնագետները շատ ուշադիր աշխատում են, որպեսզի բոլոր ապրանքներն ունենան անհրաժեշտ հաղորդակցական, ֆիզիկական, ինտելեկտուալ և զգայական բնութագրերը:
Այսօր հաճախ կարող եք հանդիպել երեխաների, ովքեր ունեն ուշադրության պակաս: Նրանք ցույց են տալիս աուտիզմի կամ հիպերակտիվության նշաններ։ Նրանց համար խաղալիքի բոլոր հատկանիշները պետք է ուշադիր հավասարակշռված լինեն: Ռադիոկառավարվող մոդելները կատարյալ են: Դրանք շատ հեշտ են օգտագործել, տեսողականորեն և ձայների օգնությամբ խթանում են երեխային և հուշում, թե ինչպես վարվել։ Նման նյութը շատ հեշտ է դարձնում պատճառահետևանքային հարաբերություններ հաստատելը, սովորեցնում է նավարկել տարածության մեջ և գործել «աջ-ձախ», «հետ-առաջ» հասկացություններով: Շուտով երեխան սկսում է հասկանալ հարաբերությունները «ավելի ցածր»:
Կարևոր է նշել, որ ներսԽաղի ընթացքում երեխան զարգացնում է մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, սովորում է ճիշտ պլանավորել իրենց գործողությունները։ Արդյունքն անմիջապես մշակվում է, օբյեկտին հետևում և ուշադրությունը կենտրոնանում է նրա շարժումների ճիշտության վրա։
Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ Lekoteka-ի ծրագրերը, որոնք ուղղված են հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ընդհանուր զարգացմանը, հիանալի գործիք է ոչ միայն երեխաներին, այլև նրանց ծնողներին օգնելու համար, քանի որ ամենից հաճախ նման իրավիճակներում դա անում են մեծահասակները. չգիտեք, թե ինչպես ճիշտ վարվեք ձեր երեխայի հետ, ինչպես հարմարեցնել նրան իրական կյանքին:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Արժե՞ արդյոք պահպանել ամուսնությունը հանուն երեխայի. Ընտանիքի և երեխաների օգնության կենտրոն
Արժե՞ արդյոք պահպանել ամուսնությունը հանուն երեխայի. Ընդհանրապես ընդունված է, որ ծնողների ամուսնալուծությունը բացասաբար է անդրադառնում երեխաների վրա։ Իհարկե, բնական է, որ երեխան տառապում է, երբ մայրիկն ու հայրիկը դադարում են միասին ապրել: Բայց ամենավատն այն է, երբ երեխաները մեծանում են անբարենպաստ միջավայրում, որտեղ ծնողների կոնֆլիկտներն ու վեճերը դառնում են սովորական:
Ճոճվող կենտրոն նորածինների համար. ինչպես ընտրել, ակնարկներ
Նոր իրերը, ինչպիսիք են ստերիլիզատորները, շշերի տաքացուցիչները, վիդեո և մանկական մոնիտորները, բազմաթիվ գործառույթներով և հնարավորություններով էլեկտրոնային բջջային հեռախոսները, ամուր տեղ են գտել երիտասարդ ընտանիքի համար պարտադիր գնումների ցանկում: Այս անհրաժեշտ և կարևոր բաներից բացի, մի մոռացեք ևս մեկ բանի մասին. Այս անփոխարինելի գաջեթի անունն է ճոճվող կենտրոն, որի մասին կխոսենք այսօրվա հոդվածում։
Graco շարժման հիվանդության կենտրոն. բնութագրեր և ակնարկներ
Ժամանակակից աշխարհում երեխաների համար ստեղծվել են հսկայական թվով շատ հետաքրքիր և, ըստ մայրերի, անհրաժեշտ սարքեր։ Նույնիսկ 10-15 տարի առաջ անհնար էր պատկերացնել, որ, օրինակ, շարժման հիվանդության կենտրոններ կհայտնվեն երիտասարդ ծնողներին օգնելու համար, որոնք այժմ մեծ տարածում ունեն։
«Graco Sweetpeace»՝ քնի, զարգացման և խաղի հարմարավետ կենտրոն
Graco Sweetpeace-ը, որը ժամանակին նախատեսված էր հայտնի մարդկանց համար, այժմ ամուր դիրքեր ունի երեխաների համար լավագույն ապրանքների շուկայում: Չնայած համեմատաբար բարձր գնին, այն գնալով ավելի տարածված է դառնում:
ELC (Վաղ զարգացման կենտրոն). աշխարհահռչակ ապրանքանիշ այժմ Ռուսաստանում:
Մանկական խաղալիքներ այսօրվա շուկայում՝ մեծ տեսականի: Բայց ինչպե՞ս ընտրել նրանց, որոնք ոչ միայն հաճույք են պատճառում, այլև օգուտ տալիս։ ELC (Early Development Center) ապրանքանիշը, անկասկած, արժանի է ծնողների ուշադրությանը: Եկեք խոսենք նրա մասին
