2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38
Այսօր երեխաներին հասարակությանը ինտեգրելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Այս ուղղությամբ աշխատում են բազմաթիվ տարբեր մասնագետներ՝ հոգեբաններ, սոցիոլոգներ, ուսուցիչներ: Բացահայտվեց, որ ցանկացած երեխայի սոցիալականացումը ավելի լավ է ընթանում խաղերի, հասակակիցների հետ շփման, համատեղ գործունեության միջոցով՝ բարենպաստ ազդելով նրա զարգացման վրա։ Ուսումնական տարվա վերջում երեխաների դաստիարակությունն ու կրթությունը չի ավարտվում. Ամառը հիանալի ժամանակ է երեխային շփվելու համար: Համատեղ գործունեության մեջ ակտիվ ներգրավվածության վրա կենտրոնացած հասակակիցների համայնքի կազմակերպումն իրականացվում է արձակուրդների ընթացքում ամառային ճամբարի խաղային ծրագրերի միջոցով: Գործողությունների ծրագիրը մշակվում է մասնագետների կողմից՝ կախված հաստատության ուղղությունից: Մանկական ճամբարները ժամանցի են, որտեղ երեխաները մոտ 10 օր անցկացնում են քաղաքից դուրս, առավել հաճախ՝ հանգստյան գոտում կամ դպրոցական ճամբարներում։ Վերջիններս կազմակերպվում են ուսումնական հաստատության հիմքի վրա, որտեղ երեխաները օրն անցկացնում են։
Ամառային ճամբարի ծրագիր
Այս նախագիծը նախատեսված է տարբեր տարիքի երեխաների համար, սովորաբար 7-ից 14 տարեկան: Ծրագրի հիմնական նպատակն է` հասարակության բարոյապես և ֆիզիկապես առողջ անդամի ձևավորումը, թիմում դրա կարևորության սահմանումն ու գիտակցումը: Ընթացիկ գործողություններ ուղղված՝
- երեխաների սոցիալականացման, հասակակիցների և մարդկանց հետ շփվելու ունակության մասին՝ մեծ և փոքր տարիքի;
- հաղորդակցական ներուժի զարգացում;
- անձնական ներուժի բացահայտում և ստեղծագործական հետաքրքրությունների իրացում։
Վերոնշյալ նպատակներն ու ուղղությունները ձեռք են բերվում հետևյալ առաջադրանքների իրականացման միջոցով.
- Առաջին գործունեության և վերականգնման պայմանների կազմակերպում.
- Երեխաների մոտ Հայրենիքի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում.
- Հոգևոր արժեքների ձևավորում և զարգացում, փոխօգնության և բարեկամության զգացում.
- Երեխաների հանգստի կազմակերպում, նրանց ներգրավում համատեղ գործունեության մեջ.
Ծրագրի կարևոր բաղադրիչը ֆիզիկական դաստիարակությունն է. սա մեր հասարակության գլխավոր խնդիրներից է՝ առողջ սերունդ դաստիարակել։ Բոլոր տեսակի մրցումները, փոխանցումավազքները, մրցաշարերը նպաստում են երեխաների կամքի, հաղթելու ցանկության, արժանապատվորեն հաղթելու և միաժամանակ պարտվելու կարողության զարգացմանը: Ամառային ճամբարի խաղերի ծրագրերը երեխաներին սովորեցնում են զուգընկերոջը տեսնել ոչ թե թշնամու, այլ զուգընկերոջ մեջ: Առողջության աշխատանքը բաղկացած է հետևյալ ամենօրյա գործողություններից՝
- մարմնամարզություն և առավոտյան վարժություններ;
- քայլարշավ;
- քայլարշավ;
- օդային լոգանքներ;
- բացօթյա խաղեր;
- մրցույթ.
Բացի այդսպորտային միջոցառումներ, նախագիծը պարտադիր ներառում է էքսկուրսիաներ, ֆիլմերի ցուցադրություններ որոշակի թեմաներով, ինչպես նաև ժամանցային երեկոներ և դիսկոտեկներ։ Ձեռնարկվում են առողջության պահպանման կանխարգելիչ միջոցառումներ՝ձևով.
- հրահանգ;
- զրույց;
- դերախաղ;
- առողջ ապրելակերպի ֆիլմերի դիտում.
Ամառային օրվա ճամբարի ծրագիր
Ապաքինմանը զուգընթաց մանկավարժության և մանկական հոգեբանության հիմնական խնդիրը երեխայի զարգացումն է, անհատականության ձևավորումը և զարգացող աշխարհում ապրելու կարողությունը: Այս նպատակներին հասնում են մասնագիտացված ցերեկային ճամբարների միջոցով, որոնցում տղաները, հանգստանալուց բացի, համալրում են իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները։ Հանգստի այս ձևը նպաստում է երեխաների թիմի համախմբմանը, սոցիալական ինտելեկտի զարգացմանը և հետագա կյանքում հմտությունների կիրառմանը։ Ամառային ճամբարի խաղերի ծրագրերն ուղղված են բնության և մեզ շրջապատող աշխարհի մասին սերնդի պատկերացումների ձևավորմանը: Հիմնական ուղղություններն են՝
- իրազեկում երեխաներին;
- գործնական հմտությունների ձևավորում;
- դաստիարակություն և մոտիվացիա;
- աշխատեք զարգացնել յուրաքանչյուր երեխայի ստեղծագործական ներուժը;
- գործունեության մեթոդական աջակցություն.
Սպասվող արդյունքներ
Ամառային ճամբարի խաղային ծրագրերը հիմնականում ուղղված են մատաղ սերնդի ինտեգրմանը և սոցիալականացմանը։ Անկախ կոնկրետ ժամանցից։ Անկախ նրանից, թեառողջապահական կամ դպրոցական ճամբար, գործունեության արդյունքը կլինի՝
- երեխաների հոգևոր և ֆիզիկական վերականգնում;
- բարոյական և ֆիզիկական ուժի ամրապնդում, առաջնորդական և կազմակերպչական հմտությունների զարգացում, գործնական հմտությունների և կարողությունների ձևավորում, ստեղծագործական կարողությունների բացահայտում;
- Անհատական և թիմային (տարբեր տարիքային խմբերի) աշխատելու ունակություն;
- հանդուրժողականության, հաղորդակցական և ընկերական հարաբերությունների զարգացում;
- ընդարձակելով ընդհանուր հեռանկարը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Սահմանել «Խելացի. Մենք խոսում ենք օրորոցից». ակնարկներ: Երեխաների խոսքի գործունեության և բառապաշարի զարգացումը խաղային ձևով
Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ունենա քերականորեն ճիշտ խոսք՝ բոլոր հնչյունների հստակ արտասանությամբ, սկսեք նրա հետ պարապել վաղ տարիքից։ Աշխատանքի մեջ հուսալի օգնական կլինի «Խելացի. Մենք խոսում ենք օրորոցից», մենք կքննարկենք դրա օգտագործման մասին ակնարկները մեր հոդվածում
Ինչի՞ն է ուղղված նախադպրոցական տարիքի երեխաների արդյունավետ գործունեությունը
Ո՞րն է նախադպրոցական տարիքի երեխայի արդյունավետ գործունեությունը, ինչի՞ն է դա անհրաժեշտ և ինչի՞ն է այն ուղղված։ Արտադրողական գործունեության տեսակները, ինչ արդյունքներ են տալիս: Ինչու՞ է անհրաժեշտ երեխաների հետ զբաղվել դիզայնով, մոդելավորմամբ, կերպարվեստով և այլ գործունեությամբ: Ո՞րն է տարբերությունը նկարչության և կերպարվեստի միջև:
Հանելուկներ երթևեկության կանոնների մասին երեխաների համար. սովորել ճանապարհի կանոնները խաղային եղանակով
Հանելուկներ երթևեկության կանոնների մասին. պարզ և հարմար միջոց՝ ձեր երեխային բացատրելու ճանապարհին վարքագծի հիմնական կանոնները և պաշտպանվելու վթարից:
Խաղային ծրագրերը երեխաների համար ուղղված են ստեղծագործական ներուժի բացահայտմանը
Մանկական ժամանակակից ծրագրերը հիմնված են զվարճանքի վրա: Խաղալու ժամանակ երեխան ավելի լավ է ընկալում նյութը և ավելի արագ հիշում:
Ամառային ճամբարային միջոցառում. Մանկական ամառային ճամբար
Առաջարկություններ խորհրդատուներին ամառային ճամբարում երեխաների գործունեության ընտրության և կազմակերպման, դրանց ցուցակագրման և համառոտ նկարագրության վերաբերյալ
