Կրթության տեխնոլոգիան Հայեցակարգը, առանձնահատկությունները, նոր մեթոդները, նպատակներն ու խնդիրները

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Կրթության տեխնոլոգիան կրթական գործունեության մեթոդների, ընթացակարգերի և տեխնիկայի հատուկ համակարգ է, որտեղ ուսուցիչները հղկում են իրենց հմտությունները: Այսպիսով, ցուցադրվում է ուսուցչի և դաստիարակի պատրաստվածության մակարդակը: Եթե նրա տեխնիկան գործում է գործնականում, նշանակում է, որ նա հասել է որոշակի վարպետության մակարդակի։

Կրթական տեխնոլոգիաների առանձնահատկությունները

Ծնողությունը անձնական և անհատական փոխգործակցության մասին է: Նման փոխազդեցության գործընթացը շատ դժվար է նկարագրել ալգորիթմներով: Լինում են իրավիճակներ, երբ ուսուցիչը իրեն նվիրում է կրթությանը, իսկ հետո նրա մասին լեգենդներ են ստեղծվում։ Այդպիսի անհատականություններ էին Մակարենկոն և Սուխոմլինսկին։ Հետևաբար, թեև տեխնոլոգիան կրթության կարևոր կողմն է, այն միշտ չէ, որ տալիս է այն արդյունքը, որը կարելի է ձեռք բերել տաղանդի, հաստատակամության և ապացուցված հմտության օգնությամբ:

Ժամանակակից հոգեբանության մեջ կան կրթության ավելի քան 70 տեխնոլոգիաներ և հասկացություններ, որոնք բացում են անձի կառուցվածքը: Այս տեխնոլոգիաները ներառում ենկարևոր կետեր.

• սահմանել հստակ կոնկրետ նպատակ;
• տեսական նյութի մշակում;
• գործունեության կառուցվածքն ըստ փուլերի;
• արդյունքների վերլուծություն և մոնիտորինգ.

Ուսուցման և կրթության տեխնոլոգիաներ

Մոտ հարյուր տարի առաջ, առաջին անգամ հայտնվեց այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է մանկավարժական տեխնոլոգիան կամ կրթության տեխնոլոգիան: Հիմնական գաղափարը ուսումնական գործընթացի ամբողջական կառավարումն է։ Ուսուցիչները պետք է անընդհատ նախագծեն տեխնոլոգիան և պարբերաբար վերարտադրեն այն դասարանում՝ դրանով իսկ ստուգելով սեփական աշխատանքի արդյունավետությունը: Այս հասկացությունների շնորհիվ մանկավարժական գործընթացը պետք է երաշխավորի հանձնարարված առաջադրանքների կատարումը։

Գիտնականների կարծիքով՝ յուրաքանչյուր ուսուցչի արդյունավետ մանկավարժական գաղափարները պետք է քննարկվեն մանկավարժական խորհուրդներում, որտեղ նրանք կմշակեն նախագծեր՝ դրանք իրականացնելու դպրոցներում։ Այսպիսով, ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցները կկարողանան ձեռք բերել նոր գիտելիքներ, որոնք օգտակար կլինեն հետագա աշխատանքում։

Կրթական տեխնոլոգիաների նկարագրություն

Մանկավարժական կրթության տեխնոլոգիաները տեխնիկայի և մեթոդների համալիր համակարգեր են, որոնք ուղղված են ոչ միայն սովորողներին կրթելուն, այլև այնպես, որ դրանք դրոշմվեն այս գործընթացում, ինչը կնպաստի երեխաների ընդհանուր զարգացմանը: Այս բոլոր և այլ տեխնոլոգիաները ուղղված են ուսումնական և կրթական աշխատանքների կազմակերպմանը։ Հենց կրթական տեխնոլոգիաներն են կարևոր դեր խաղում։

Կրթական տեխնոլոգիաները ազդեցության միջոցներ են, որոնք նպաստում ենուսանողներին ծանոթացնել մշակութային և ազգային արժեքներին. Դրանք ներառում են մի քանի կարևոր բաղադրիչներ.

• վերահսկում;
• վերահսկում;
• շինարարություն;
• դիզայն;
• նպատակի սահմանում;
• ախտորոշում.

Բովանդակության բաղադրիչը որոշում է տեխնոլոգիայի հաջողությունն ու բնույթը: Նրանից է կախված, թե կրթական տեխնոլոգիան ինչ տեսակ կունենա։ Տեխնոլոգիայի հաջողությունը մեծապես կախված է նրանից, թե որքան արդյունավետ են նպատակները և դրանց բովանդակությունը:

Ուսումնական նպատակների բովանդակությունը հետևյալն է.

• ստեղծվում է հաջողության իրավիճակ;
• կազմակերպված ստեղծագործական աշխատանք;
• աշակերտի սոցիալական գնահատում;
• վերլուծվում է ստեղծված իրավիճակը և որոշվում նպատակը;
• դասավանդման փորձը փոխանցված է;
• եզրակացություններ են արվում կատարված աշխատանքի վերաբերյալ։

Կրթական տեխնոլոգիաների դասակարգում

Գոյություն ունի 3 հիմնական դասակարգում.

1. Փիլիսոփայական հիմք.
2. Գիտական հասկացություններ.
3. Ըստ օբյեկտի կատեգորիայի։

Կրթական տեխնոլոգիաները լավն են, քանի որ այստեղ հնարավոր է վերարտադրել կրթական շղթան, որտեղից հետո կարող ես վերլուծել արդյունքները։

Ցանկացած ուսումնական գործընթացի շղթան ունի հետևյալ տեսքը՝

• պատրաստում;
• հոգեբանական տրամադրություն;
• իմաստալից գործունեություն;
• վերջնական փուլ;
• հեռանկարային դիզայն։

Ժամանակակից աշխարհումկրթությունը կարևոր դեր է խաղում. Ուսուցիչը պետք է կարողանա ոչ միայն հետաքրքիր կերպով ներկայացնել ուսումնական նյութը, այլև կրթել իր երկրի հաջողակ քաղաքացիներին։ Այժմ iPhone-ների և համակարգչային խաղերի աշխարհում դժվար է ուսանողներին ներգրավել ուսումնական գործընթացում: Ուստի այդ տեխնոլոգիաների մշակումն ու ներդրումը օգուտ կբերի ոչ միայն հիմա, այլեւ ապագայում։ Ուսուցիչների նոր սերունդները դրանք կբարելավեն։ Հաջորդը, հաշվի առեք կրթության հիմնական տեխնոլոգիաները:

Առողջության պահպանման տեխնոլոգիա

Նրա հիմնական նպատակն է պահպանել երեխայի մտավոր և ֆիզիկական առողջությունը։ Նման տեխնոլոգիաները խիստ անհրաժեշտ են ուսումնական հաստատություններում։ Այն իր հերթին ներառում է՝

• Բժշկահիգիենիկ տեխնոլոգիաներ՝ դրանց օգնությամբ վերահսկում և ապահովում են պատշաճ հիգիենիկ պայմաններ դպրոցի տարածքում։ Ուսանողների պատվաստումները պետք է կատարվեն բժշկական գրասենյակում: Հոգեբանները նույնպես պետք է խորհրդակցեն այստեղ։ Բացի այդ, բոլորը կարող են շտապ բժշկական օգնության դիմել վնասվածքների և ընկնելու դեպքում։ Բժշկական գրասենյակը նաև կազմակերպում է տարբեր մեթոդական միջոցառումներ, որոնք ուսանողներին տեղեկացնում են սանիտարահիգիենիկ չափանիշներին պատշաճ կերպով պահպանելու մասին։
• Ֆիզիկական դաստիարակության տեխնոլոգիաներ. Դրանք ուղղված են սպորտով և ֆիզիկական դաստիարակությամբ զբաղվողների ֆիզիկական զարգացմանը։ Այստեղ մարզվում են արագությունը, դիմացկունությունը, ճկունությունը, ուժը, և ամբողջ մարմինը զսպված է։
• Էկոլոգիական տեխնոլոգիաներ՝ առողջության պահպանման համար. Նրանց նպատակն է վերազինել դպրոցի տարածքը, որտեղ նրանք աճում ենտարբեր ծառեր և թփեր: Այն ներառում է նաև դասասենյակի այգեգործություն՝ պատուհանագոգերի վրա ծաղիկներով և կենդանի անկյունների ստեղծում։
• Տեխնոլոգիաներ, որոնք ուղղված են կյանքի անվտանգության ապահովմանը. Առողջապահության հիմունքներ դասընթացը մանրամասնում է, թե ինչպես կարող են դպրոցականները փրկել իրենց կյանքը և ինչպես խուսափել անցանկալի իրավիճակներից (հիմնականում ճանապարհներին):

Կրթության ժամանակակից տեխնոլոգիաները այնքան բազմազան են, որ դրանք չեն սահմանափակվում միայն առողջությամբ։ Ուստի փորձառու ուսուցիչներն առանձնացնում են նաև նախագծային ուսուցման տեխնոլոգիաները։ Այստեղ ուսանողներն ինքնուրույն ձեռք են բերում իրենց անհրաժեշտ բոլոր գիտելիքները։ Նրանք այստեղ զարգացնում են իրենց հաղորդակցման հմտությունները։ Բոլոր մարզումները տեղի են ունենում խաղի տեսքով։ Երեխաները հավաքում են իրենց հետաքրքրող տեղեկատվություն, այնուհետև պաշտպանում են իրենց նախագիծը:

Մարդակենտրոն տեխնոլոգիա

Սա ստեղծում է առավել բարենպաստ պայմաններ ուսանողի անհատականության զարգացման համար։ Այստեղ կարևորվում են նաև մի քանի հարակից ենթատեխնոլոգիաներ.

• Մարդասիրական-անձնական ասպեկտը՝ երեխայի հանդեպ համակողմանի հարգանքի և սիրո գաղափար է քարոզվում։ Այն նպատակ ունի աջակցելու ուսանողի անհատականությանը:
• Համագործակցության միջոցով երեխաներին դաստիարակելու տեխնոլոգիաները իրականացնում են այնպիսի կարևոր խնդիրներ, ինչպիսիք են հավասարությունը և գործընկերությունը ուսուցչի և աշակերտի հարաբերություններում: Ուսուցիչն ու ուսանողը միասին ընտրում են նպատակները, այնուհետև աստիճանաբար իրականացնում դրանք:
• Անվճար կրթության տեխնոլոգիաներում երեխային տրվում է ազատ ընտրության իրավունք.

Համագործակցային մանկավարժության տեխնոլոգիա

Դա կարող է լինել և՛ կրթական, և՛ դաստիարակչական։Սա հատուկ ներթափանցող տեխնիկա է, որտեղ հավաքված են գրեթե բոլոր մանկավարժական տեխնոլոգիաների գաղափարները։ Նրա հիմնական նպատակներն այսպիսին են՝

• Կրթությունն ու դաստիարակությունը պետք է միասին աշխատեն, քանի որ եթե աշխատես միայն կրթության վրա կամ միայն կրթության վրա, ապա արդյունք չի լինի։
• Մարդասիրական մոտեցում երեխային, որտեղ ուշադրության կենտրոնում պետք է լինի հենց ինքը աշակերտը, այլ ոչ թե առարկան և ուսուցիչը:
• Պահանջների մանկավարժությունը փոխարինվում է հարաբերությունների մանկավարժությամբ.

Ահա հիմնական հասկացությունները.

• Պետք է բարդ նպատակ ունենալ։
• Անհատական և կոլեկտիվ կրթությունը պետք է փոխկապակցված լինի և ոչ թե տարանջատվի:
• Փորձեք վերակենդանացնել ազգային մշակութային ավանդույթներն ու սովորույթները։
• Համակողմանի զարգացնել երեխայի ստեղծագործական կարողությունները։
• Ուսանողի անհատականությունը պետք է լինի կրթական համակարգի կենտրոնում.
• Դպրոցը պետք է տրամադրի ոչ միայն նոր գիտելիքներ, այլև պատշաճ կրթություն.

Այլ տեխնոլոգիաներ

Ինչպես նշվեց հոդվածի սկզբում, կան կրթության ավելի քան 70 տեխնոլոգիաներ և մեթոդներ, եկեք վերլուծենք դրանցից ամենատարածվածները:

Մանկավարժական հաղորդակցություն - հիմնական սկզբունքն այն է, որ պետք է երեխային ընդունել այնպիսին, ինչպիսին նա կա: Այս դեպքում ուսուցչի պահանջները սահմանափակ են, իսկ երեխայի արժանապատվությունը պահպանվում է։

Մանկավարժական կոնֆլիկտների լուծում - սուբյեկտների միջև հարաբերություններում հակասությունների վերացում և փոխզիջումային լուծման որոնում.

Ներկայացումմանկավարժական պահանջ՝ թաքնված մանկավարժական դիրքորոշում՝ ներկայացնելով մշակութային կյանքի նորմերը և զրույցներ վարելով, որոնք խոսում են տեղական ազգային ավանդույթների մասին։

Դպրոցականների վարքագծի և գործողությունների մանկավարժական գնահատում՝ ուղղված հասարակության սոցիալական նորմերի և վերաբերմունքի ըմբռնման ձևավորմանը։ Այն ճանաչում է ցանկացած անհատի անկախությունն ու անձեռնմխելիությունը։

Ինչպե՞ս դաստիարակել երեխաներին, ովքեր դեռ դպրոց չեն գնացել

Հաջողությամբ մեծացնելու երեխաներին, ովքեր նոր են ավարտում մանկապարտեզ գնալը, դուք պետք է ծանոթանաք նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կրթելու տեխնոլոգիաներին: Այստեղ նկատի ունենք խաղային մանկավարժական տեխնոլոգիաները։ Դրանք ուղղված են խաղային գործունեության միջոցով սովորելու և նոր գիտելիքների տենչը խթանելուն: Հիմնական կետերը, որոնք պետք է հաշվի առնել՝

• Երեխաների համար ձևավորվում է հատուկ խաղային առաջադրանք, որը պետք է կատարվի որոշակի ժամկետում;
• ամեն ինչ երեխաները սովորում են, պետք է հետևեն խաղի կանոններին;
• Դիդակտիկ առաջադրանքը խաղայինի վերածելու համար պետք է պայմաններ ստեղծել մրցակցության համար (երեխաներին բաժանել թիմերի);
• Դիդակտիկ առաջադրանքի վերջում ցուցադրվում են որոշակի արդյունքներ, որոնք ստացվել են խաղի ընթացքում:

Մանկավարժական խաղերի դասակարգման մեջ կան այնպիսի ոլորտներ՝ կրթություն, վերապատրաստում, զարգացում, ստեղծագործականություն, հաղորդակցման հմտություններ և մարդկային այլ օգտակար հատկություններ, որոնք ստանում են նախադպրոցականները խաղի ընթացքում։