Զվարճալի տեսարաններ երեխաների համար

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:41

Ոչ մի միջոցառում չի անցնում առանց երեխաների համար զվարճալի ու զվարճալի տեսարանների՝ լինի դա ցերեկույթ, Ամանոր, թե աշնանային պարահանդես։ Հիմնական խնդիրը ոչ միայն հանդիսատեսին զվարճացնելու կարողությունն է, այլև ընթացքից հաճույք ստանալու, բարդույթներից ազատվելու, թատրոնի դերասան զգալը։ Այս հոդվածում մենք հավաքել ենք միայն լավագույն և ամենահետաքրքիր տեսարանները երեխաների համար, որոնք իդեալական են ցանկացած իրավիճակի կամ տոնի համար։

Ներածություն

Երեխաներն իրենք շատ զվարճալի են և հեշտությամբ կապվում են ցանկացած զվարճանքի, նույնիսկ եթե հինգ րոպե առաջ նրանք մի կողմ կանգնել են և հրաժարվել միմյանց հետ խոսել: Ժամանցը նրանց համար ինքնադրսեւորման միջոց է։ Խաղերի ժամանակ երեխաները, որպես կանոն, մոռանում են իրենց բարդույթների, խայտառակության կամ վախերի մասին։ Նրանք սկսում են արագ վազել, բարձր ծիծաղել, միացնել ֆանտազիան: Բայց նախքան երեխաների համար գծապատկերներ կազմակերպելը, դուք պետք է իմանաք մի քանի կանոն։

Խնդրում եմուշադրություն

• Նախ՝ մինի ներկայացման տեւողությունը պետք է որոշվի՝ ելնելով երեխաների տարիքից։ Որքան փոքր է երեխան, այնքան նրա համար դժվար կլինի կանգնել բեմի մեջտեղում և հիշել հսկայական տեքստը։
• Երկրորդ՝ կազմակերպեք ոչ թե պարզապես ներկայացում, ըստ նախապես պատրաստված սցենարի, այլ կապեք երեխաների ինտելեկտուալ կարողությունները՝ տեսարանի ընթացքում կազմակերպելով մրցույթներ, հանելուկներ, շառատներ։
• Երրորդ՝ մի մոռացեք դեկորացիայի մասին։ Չկա ավելի հետաքրքիր բան, քան երբ երեխաները օգնում են պատրաստել գունեղ հանդերձանքներ, գունեղ ծաղկեպսակներ և իրատեսական պարագաներ: Իհարկե, փոքր երեխան ինքնուրույն զոդում չի անի, բայց նա կարող է թղթից ծաղիկներ կամ վզնոցներ պատրաստել:

Կանանց միջազգային օր

Մարտի 8-ի տեսարանները երեխաների համար միշտ յուրահատուկ տեսք ունեն: Իսկ իրենք՝ տղաները, սպասում են Կանանց միջազգային օրվան, քանի որ շաբաթներ շարունակ համերգներ են պատրաստում, պոեզիա են սովորում, իրենց ձեռքերով բացիկներ ու նվերներ են պատրաստում մայրիկների համար։ Ահա զվարճալի, գունագեղ մինի-պիեսի օրինակ, որը կոչվում է «Reversed»:

Տղաները հագնված են հասարակ զգեստներով՝ այտերին բաց կարմրաներկով և պարիկներով։ Աղջիկների մոտ հակառակն է՝ հավաքում են մազերը, փողկապներ են կապում, բեղեր նկարում։ Ամբողջ մինի ներկայացումը կնմանվի փոքրիկ թատերական էսքիզների։

Հաղորդավարուհին հայտարարում է, որ սկսում է «Ամբողջ ճանապարհը» մրցույթը։ Մասնակիցները դուրս են վազում դեպի բեմ, օգնականները հանում են տուփ իրերով: Ժամանակը որոշված է, աղջիկները սկսում են հագցնել տղաներին՝ հագնելով նրանց խալաթներ և գլխարկներ, տալով կանացի հողաթափեր ևգլխաշորեր հագնելը, պարիկները. Մի քանի րոպե անց տղաները փոխում են տեղերը, և այժմ նրանք սկսում են կերպարանափոխել աղջիկներին։ Հիմնական բանն այն է, որ բոլոր մասնակիցները խաղում են իրենց ծնողներին, հատկապես մայրերին, ովքեր անհանգստանում, հոգ են տանում, անհանգստանում և կրթում իրենց երեխաներին:

Զվարճալի տեսարանի օրինակ:

Մայրիկը մտնում է մանկապարտեզ, որդուն նստեցնում է նստարանին, պահարանից կոշիկներ է հանում. Կինն ասում է երեխային. «Ոտք տուր»։ Որդին բարձրացնում է աջ ոտքը, որից հետո մայրը կտրականապես գլխով է անում ու խնդրում մյուս ոտքը տալ։ Տղան բարձրացնում է ձախը, բայց հետո կինը հասկանում է, որ կոշիկը դեռ հարմար է աջ ոտքին։ Հետո ասում է. «Չէ, տղաս, մի հատ էլ տուր»։ Ինչին տղան ծանր հառաչում է և ասում, որ այլ ոտքեր չունի։

Հայրենիքի պաշտպանի օր

Ծանոթանանք դպրոցականների փետրվարի 23-ի տեսարանին. Նման մինի ներկայացումը իդեալական է ավագ եղբայրների և հայրիկների համար, ովքեր լավ գիտեն զինվորական ծառայության բեռը, և նրանցից ոմանք նույնիսկ երազում էին բանակ չգնալ։

• Մարտական երգեր. Երեխաների առաջին խումբը, որը կմասնակցի, բեմ է բարձրանում կայուն, բանակային տեմպերով: Հնչում է մեղեդի, և երեխաները սկսում են երգել իրենց հայրերին նվիրված երգը։
• Այս պահին բեմ է մտնում երկրորդ խումբը՝ մանրանկարչական պիես պատրաստելու։ Մինչ երգը հնչում է, մի երեխա ձևացնում է, թե փայտ է կտրում, մյուսը նմանակում է նրան, աղջիկները շշնջում են փայտահատի հետևում:

«Ես ոտքեր չունեմ»

Երկու ցատկ բեմտղա, իսկ ոտքերին ջութե պայուսակներ (կամ սպիտակեղեն): Համր շարժումներով նրանք ցույց են տալիս միմյանց ոտքերը՝ բացատրելով, թե ով պետք է առաջինը հանի: Ամբողջ տեսարանը տևում է 3-5 րոպե, մինչև նրանց մոտ մի աղջիկ է դուրս գալիս և ասում. «Տղաներ, ի՞նչ եք անում, ոտքեր ունեք պայուսակների մեջ, ոչ թե լեզու»: Այս պահին երկու տղաներն էլ թեթեւացած հառաչում են և ասում. «Ճիշտ է»։

Հայտնի նկարիչ

Մանկական այս տեսարանը անպայման կծիծաղի ձեզ։ Այն կարող է օգտագործվել ցանկացած միջոցառման ժամանակ, և այս մինի ներկայացման համար հատուկ պարագաներ չեն պահանջվում: Սցենարի պլան՝

1. Մի տղա բեմ է մտնում, նրա դիմաց աթոռ ու մոլբերտ է դնում։ Միևնույն ժամանակ, հեռուստադիտողները չեն տեսնում, թե ինչ է պատկերված դրա վրա, քանի որ կտավը շրջված է դեպի երեխան։
2. Անցնում են երկու աղջիկ՝ ձևացնելով, թե քայլում են ծառուղով, այգով կամ մայթով։
3. Առաջին աղջիկը նկատում է նկարչին և քաշքշում ընկերոջը. Տղան հրավիրում է նրանց նստել աթոռներին։ Եվ հետո նա սկսում է ջանասիրաբար նկարել։ Հեռուստադիտողը միայն տեսնում է, թե ինչպես են թղթի կտորները, գործվածքների ժապավենները, կայծերը թռչում տարբեր ուղղություններով, և նկարիչն ինքն է երբեմն լայն թափահարում վրձինը։
4. Լարվածությունը մեծանում է, և բոլորը մտածում են, թե ինչ է նա նկարել այնտեղ: Երբ տղան շրջում է մոլբերտը, աղջիկները շնչահեղձ են լինում, իսկ մեկը ուշաթափվում է։ Նկարիչը զվարճալի դեմքեր է նկարել մեծ ականջներով, կարճ մազերով, անհարմար գլուխներով։
5. Ամբողջացնում է այս մինի տեսարանը երեխաների համար տղայի արարքով. նա նայում է կտավին, զարմացած դեմք է անում, վազում է աղջիկների մոտ և լուռ ներողություն խնդրում: Հետո գնում է ներկերի մոտ, վրձինը թաթախում է մատիտի մեջ ու մի դեմքին ամրացնում փոքրիկ դեմքեր։զվարճալի բեղեր.

Օ՜, այս շաղգամ

Եկեք ծանոթանանք երեխաների համար նախատեսված ևս մեկ կարճ սեթիկի, որը կուրախացնի և՛ հանդիսատեսին, և՛ հենց մասնակիցներին։ Այստեղ կվերարտադրենք «Շաղգամ» հայտնի հեքիաթը, բայց միայն նորովի։ Բոլոր գործողությունները կատարվում են անաղմուկ, հերոսները միայն երբեմն նշում են դիտողություններ, իսկ հիմնական տեքստը պետք է կարդա վարողը, լինելով կուլիսներում՝

Պապը դուրս է գալիս դաշտ և տեսնում մի հսկայական շաղգամ: Քաշում ու քաշում է, բայց չի կարելի դուրս հանել։ Նա օգնության է կանչում տատիկին, և նորից ոչինչ: Տատիկը գնաց թոռնուհու մոտ, նա գնաց եղբոր հետևից, բայց շաղգամը չզիջեց՝ շատ մեծ էր։ Այստեղ օգնության են հասնում մի մուկ՝ կատվի ու շան հետ, քանի որ նրանք հոգնել են հետեւել ընտանիքի տանջանքներին։ Դեռ քաշում ու քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել։ Պապը թեւով սրբում է դեմքի քրտինքը, երեխաները պառկած են գետնին, հենվելով շաղգամին ու ծանր հառաչում են, տատիկը նայում է երկնքին. Հետո մի փոքրիկ աղջիկ է անցնում և հարցնում, թե ինչու են բոլորն այդքան հոգնած: Նրան պատասխանում են, որ շաղգամը չեն կարողանում հանել, այն մեծ է և ամուր նստած հողի մեջ։ Այնուհետև աղջիկը ափով հարվածում է ճակատին և ասում.

- Ի՞նչ ես անում: Այն կարելի էր փորել:

Այս խոսքերից հետո աղջիկը ցատկում է բեմից։ Բոլոր կերպարները նայում են միմյանց և սկսում ծիծաղել. «Ճիշտ է»:

Ռոբոտների աշխարհում

Ահա ևս մեկ տեսարան երեխաների համար: Մանկապարտեզում այն բավականին հաճախ են խաղում, քանի որ տոներին բոլոր ներկաների ծիծաղն է առաջացնում։ Մայրիկը գնում է գնումներ կատարելուորդի, անցիր վերջին ռոբոտի կողքով: Տղան հարցնում է, թե դա ինչ է, ինչին կինը պատասխանում է. «Ռոբոտների նոր սերունդ, որը կարող է ասել՝ դու խաբում ես, թե ոչ»:

Որդին՝ Վա՜յ: Եկեք փորձենք:

Մայրիկ. Լավ: Ի՞նչ գնահատական ստացաք այսօր:

Որդին պատասխանում է, որ հինգը. Բայց ռոբոտն այս պահին բարձրացնում է ձեռքը և թեթև հարվածում երեխային։

Մայրիկ. Դատելով ռոբոտի պահվածքից՝ դու խաբել ես։ Եկեք նորից փորձենք, բայց այս անգամ եղեք անկեղծ։

Որդի (մի փոքր տատանվում է). Դե, երեք:

Ռոբոտը կրկին բարձրացնում է ձեռքը և թեթև հարվածում երեխային։

Մայրիկ. Այսպիսով, եկեք հիմա անկեղծ լինենք: Ի՞նչ ստացաք այսօր:

Որդին՝ երկու…

Ռոբոտը շարունակում է տեղում կանգնել և չի շարժվում։ Մայրիկն այս պահին ասում է, որ երբ ինքը փոքր է եղել, երբեք չի խաբել ծնողներին, և առավել եւս՝ դյուցազներգություն չի ստացել։ Բայց դա ասելուց հետո ռոբոտը կրկին բարձրացնում է ձեռքը և երկու անգամ թեթեւ ապտակում կնոջը։

Կոկորդիլոս

Սա անսովոր տեսարան է երեխաների համար, քանի որ դրա իմաստը մասնակիցներին երկու թիմի բաժանելն է, այնուհետև հերթով բառեր մտածել և հուշումներ տալ՝ պատկերելով այն ամբողջ մարմնով: Ահա մի օրինակ՝

Առաջին թիմը կռահեց «Փիղ» բառը։ Մասնակիցներից մեկը մտնում է բեմ, կանգնում մեկ այլ խմբի դիմաց և սկսում պատկերել կոճղ, հսկայական չափսերով, կոճղով, բայց միևնույն ժամանակ առանց ձայն հանելու։ Հակառակորդները պետք է գուշակեն, թե որն է այդ բառը՝ հիմնվելով միայն երեխայի ժեստերի վրա:

Այսպիսի տեսարաններ օգտագործվում ենԵրեխաների պաշտպանության օրը, որն անցկացվում է նոյեմբերի 20-ին։ Որպես կանոն, նման տոներն ամբողջությամբ նվիրվում են փոքրիկ մարդկանց, ուստի բոլոր խաղերն ուղղված են հիմնականում ոչ թե հանդիսատեսին, այլ հենց իրենց։

Փնտրում եմ տաբատ

Այն տեղի է ունենում մանկապարտեզում։ Երեխաները ընթրիքից առաջ գնում են զբոսանքի։ Երեխաների մեծ մասն իրենք են հագնվում, բայց ոչ մեր գլխավոր հերոսը, որն անընդհատ օգնության կարիք ունի։ Ուսուցիչը տեսնում է, թե ինչպես է փոքրիկ աղջիկը պայքարում շալվարը քաշելու համար, և վճռականորեն որոշում է օգնել նրան: Որոշ ժամանակ անց, երբ շալվարն արդեն հագել է, երեխան հայտարարում է, որ դրանք իր շալվարը չեն:

Ուսուցչուհին, քթի տակ ինչ-որ բան փնթփնթալով, մանկապարտեզում ակնհայտորեն հոգնած նման հնարքներից, օգնում է աղջկան նորից հանել շորերը։ Եվ հիմա, երբ տաբատն արդեն հանված է, փոքրիկը նորից հայտարարում է՝

- Սրանք իմ ավագ քրոջ շալվարներն են: Մայրիկը միշտ թույլ է տալիս ինձ հագնել այն, երբ դրսում ցուրտ է լինում:

Դպրոցում էր

Նույնքան հետաքրքիր տեսարան. Դա տեղի է ունենում մաթեմատիկայի դասարանում: Ուսուցիչը երեխաներին երկար բացատրում է գումարման և հանման կանոնները։ Այնուհետև նա հարց է տալիս մեկ ուսանողի.

Ուսուցիչ. Վովոչկա, ասա, դու հիմա 50 ռուբլի ունես: Եղբայրդ քեզ ևս 50 ռուբլի է տվել, ընդհանուր ինչքա՞ն կունենաս։

Վովոչկա. Մարյա Իվանովնա, կմնա 50 ռուբլի.

Ուսուցիչ. Օ՜, Վովոչկա, դու ընդհանրապես ծանոթ չես մաթեմատիկային:

Vovochka. Կներեք, բայց սա բոլորովին ծանոթ չէ եղբորս հետ:

Երեխաները մեծ հաճույքով մասնակցում են տարբեր միջոցառումների, հատկապես երբ խոսքը վերաբերում է դերասանական խաղին և.թատերական արվեստ. Հիմնական խնդիրը մնում է միայն յուրաքանչյուր երեխայի համար դերեր ընտրելը, որպեսզի նա իրեն անբարենպաստ չզգա և հասկանա տեսարանի իմաստը։ Արդեն առաջին ներկայացումից հետո երեխաները դադարում են վախենալ բեմից, հեշտությամբ են վերաբերվում հանդիսատեսին և սովորում են ճիշտ արտահայտել իրենց զգացմունքները։ Սա լավ պրակտիկա է, որը սովորեցնում է ձեզ միավորվել, լինել կարգապահ և ուշադիր: