Ռիթմոպլաստիկա մանկապարտեզում. զարգացման մեթոդիկա

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:37

Ծնողները մտածում են իրենց երեխայի մտավոր և ֆիզիկական զարգացման մասին նրա ծնվելուց շատ առաջ: Նույնիսկ երեխայի պլանավորման փուլում կամ երեխա կրելիս մայրիկը մտածում է, թե ինչպիսին կլինի իր նորածինը: Արդյո՞ք նա սիրում է նկարել: Թե՞ նա ավելի շուտ կպարեր երաժշտության ներքո: Իսկ եթե երեխան գերազանց լսողություն ունի և շատ արտիստիկ է: Իսկ եթե նա դառնա երգիչ կամ դերասան։ Կամ գուցե նրա երեխան նոր մարմնամարզուհի և չեմպիոն է:

Երեխային ծնվելու և աչքերը բացելուն պես երիտասարդ մայրը կսկսի ապագայի պլաններ կազմել՝ ուղղակիորեն կապված երեխայի զարգացման հետ, քանի որ առաջին իսկ օրերից բժիշկները խորհուրդ են տալիս նորածիններին առողջական մերսումներ անել, նրանք. խորհուրդ տվեք այցելել լողավազան՝ զարգացնելու մկանները և փշրանքների ֆիզիկական առողջությունը:

Երեխային ֆիզիկապես և հոգեպես զարգացնելու ցանկությունն է, որ դրդում է մայրերին ընտրել մասնագիտացված մանկապարտեզներ։ Այո, երեխաների հետԽոսքի զարգացման հետ կապված խնդիրները խորհուրդ է տրվում տալ լոգոպեդական կողմնակալություն ունեցող մանկապարտեզներին: Ակտիվ երեխաներին ուղարկում են մանկապարտեզներ, որտեղ գերակշռում են սպորտային գործունեությունը, որպեսզի նրանք վատնեն իրենց էներգիան։ Բայց ծնողներին, որոնց երեխաները խնդիրներ ունեն հենաշարժական համակարգի հետ, խորհուրդ է տրվում ծանոթանալ այնպիսի հասկացությանը, ինչպիսին ռիթմոպլաստիկա է: Մանկապարտեզում, որտեղ ռիթմոպլաստիկա պարտադիր զբաղմունք է, հատուկ ուշադրություն է դարձվում երեխաների ֆիզիկական զարգացմանը։

Ինչ է սա

Տրամաբանական է ռիթմոպլաստիկայի սահմանումը բաժանել երկու առանձին հասկացությունների՝ ռիթմ և պլաստիկություն։ Անվանումից կարելի է հասկանալ, որ ռիթմոպլաստիկա նշանակում է ֆիզիկական վարժություններ, որոնք կատարվում են երաժշտության ներքո։

Ռիթմոպլաստիան առողջարար մարմնամարզության տեսակ է, որի ընթացքում ներգրավված են տարբեր մկանային խմբեր, զարգանում է ռիթմի զգացողություն, մարզվում է հիշողությունը և ուշադրությունը։ Այն պարունակում է մարմնամարզության և խորեոգրաֆիայի տարրեր։

Մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկայի ծրագիրը ենթադրում է նույն ֆիզիկական գործունեությունը երաժշտության համար, բայց փոքր խմբերով: Հենց այս գործողություններն են օգնում երեխային ազատագրվել, այդ թվում՝ հոգեբանորեն։

Ավելի վաղ ռիթմիկ պլաստիկությունը կարելի էր կիրառել միայն մասնագիտացված ակումբներում: Այժմ դասերն ավելի մատչելի են դարձել։ Այժմ մանկապարտեզում հաճախ են դասավանդվում ռիթմոպլաստիկա։ Նկարագրությունը մնում է նույնը, ինչպես, սակայն, բուն երեխայի զարգացման դասերի համալիրը։

Ո՞ր երեխաներին են հարմար ռիթմոպլաստիկայի համար

Ռիթմոպլաստիկայի պարապմունքներ մանկապարտեզումկատարյալ ցանկացած երեխայի համար: Երեխաների համար, ովքեր խնդիրներ չունեն հենաշարժական համակարգի հետ, դասերը կօգնեն զարգացնել մարմնի պլաստիկությունը, կսովորեցնեն ձեզ զգալ երաժշտությունը, ժամանակին հասնել: Հեշտ և ոչ բարդ մարմնամարզությունը երեխաներին դուր է գալիս, քանի որ այն դժվարություններ չի առաջացնում շարժումների կատարման ժամանակ։

Հենաշարժական համակարգի որոշ խանգարումներ ունեցող երեխաների համար մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկա կօգնի վերացնել թերությունները, ընտելանալ նոր թիմին և հասնել իրենց հասակակիցների զարգացմանը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները սովորում են բացառապես երաժշտությամբ, ինչը դրական է ազդում երեխաների նոր տեղեկատվության ընկալման վրա։

Ռիթմոպլաստիկա չունի տարիքային սահմանափակում, սակայն այս առողջարար համալիրը խորհուրդ է տրվում երկուից յոթ տարեկան երեխաներին։

Այսպիսով, շատ փոքր երեխաների համար (մինչև երկու տարեկան) դժվար կլինի ընկալել այն տեղեկատվությունը, որը ուսուցիչը ներկայացնում է ամենօրյա պարապմունքներին: Երկու տարեկան երեխաների համար նույնպես որոշ չափով դժվար կլինի կրկնել բառերը և անգիր անել:

Ռիթմոպլաստիկայի դասերը յոթ տարեկանում դառնում են անհետաքրքիր: Յոթ տարեկանում տղաները հիանալի վերահսկում են իրենց մարմինները և խնդիրներ չունեն շարժումների համակարգման հետ։

Ինչ առաջադրանքներ է կատարում ռիթմիկ պլաստիկությունը

Ռիթմոպլաստիկա կօգնի ծնողներին ազատել երեխային հոգեկան կողմից: Երեխան կսկսի ավելի վստահ զգալ ցանկացած թիմում, կսովորի հանգստանալ, կկարողանա ցույց տալ իր էմոցիաները առանց վարանելու:

Իրականում ռիթմիկ պլաստիկության պրակտիկան հետապնդում է որոշակի նպատակներ, ինչպիսիք են՝

• հաղորդակցության բարելավումունակություններ (երեխան կսովորի շփվել իր հասակակիցների և այլ մարդկանց հետ, կկարողանա հաղթահարել այլ մարդկանց հետ շփվելու վախը);
• Ֆիզիկական տվյալների բարելավում (երեխաները կսովորեն կառավարել իրենց մարմինը, կկարողանան ավելի ու ավելի բարձր ցատկել, կվերահսկեն իրենց շարժումները);
• ուղիղ կեցվածքի ձևավորում (երեխան կսովորի, թե ինչպես ճիշտ պահել մեջքը);
• քայլվածքի շտկում (նախադպրոցական տարիքի երեխաները կուղղեն իրենց քայլը, նրանք կկարողանան ազատվել այնպիսի խնդրից, ինչպիսին է սրունքաթաթը);
• աճող տոկունություն և կամքի ուժ (երեխաները կսովորեն հասնել իրենց նպատակներին, համառորեն կհետևեն նախատեսված ճանապարհին);
• նախադպրոցականների հոգեբանական և էմոցիոնալ ազատագրում;
• շնչառական ապարատի զարգացում.

Մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկայի ծրագիրը կազմված է մասնագետների կողմից՝ ընդգրկելով նորածինների զարգացման բոլոր ասպեկտները: Ավելին, դասերն անցկացվում են խաղային ռեժիմով և ունեն բազմաթիվ տարբեր ձևեր։ Այսպիսով, բացի սովորական ծրագրից, մանկապարտեզում գործում է նաև նեյրոդինամիկ և թատերական ռիթմոպլաստիկա։

Նեյրոդինամիկ ռիթմոպլաստիկա

Նեյրոդինամիկ ռիթմիկ պլաստիկությունը բարդ վարժություն է, որը բացառապես ստեղծագործական է: Նման ռիթմոպլաստիկա հատկապես անհրաժեշտ է այն երեխաներին, որոնց կենտրոնական նյարդային համակարգը ախտահարված է։ Օրգանական ծագումը (մտավոր զարգացման խանգարում) պահանջում է մասնագետների միջամտություն: Խոսքի, շարժիչի և հուզական զարգացման ուշացումը պետք է շտկվի։

Ռիթմոպլաստիկա այս դեպքումտեղի են ունենում դինամիկ ռիթմով, երաժշտության ներքո: Շեշտը դրվում է խոսքի և շարժումների համակարգման վրա: Հաճախ նեյրոդինամիկ մարզումների ժամանակ երեխաներին հրավիրում են խաղալ հուզական էտյուդ, որտեղ անհրաժեշտ է ըմբռնում:

Նեյրոդինամիկ ռիթմիկ պլաստիկությունը ներառում է՝

• թատերական տեսարանների բեմադրություն (հիմնված սիրելի ստեղծագործությունների վրա);
• ուսումնասիրությունների կազմում (մասնագետի ղեկավարությամբ);
• աշխատանք պոեզիայի հետ (բանաստեղծությունների էմոցիոնալ ընթերցում հիշողությունից, ուղեկցվում է դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով);
• պարային բեմադրություններ (անհատական և խմբակային);
• հոգեբանական մարմնամարզություն (նախադպրոցականներին ազատագրելու համար);
• խորեոգրաֆիա.

Նեյրոդինամիկ մարմնամարզությունը ենթադրում է վերը նշված բոլոր բաղադրիչների համադրություն: Դասի ընթացքում երեխան պետք է վերահսկի իր շարժումները, խոսքը, հույզերը, դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը: Նաև նեյրոդինամիկ պլաստիկայի համալիր կատարելիս երեխաները պետք է պահպանեն պատմելու նույն տեմպը, ավարտեն յուրաքանչյուր բառն ու արտահայտությունը և վերահսկեն շնչառության ճիշտությունը։ Երեխան պետք է սովորի, թե ինչպես կառուցել տրամաբանական շղթաներ և հետևողականորեն կատարել ծրագրի բոլոր փուլերը:

Թատերական ռիթմոպլաստիկա

Թատերական ռիթմիկ պլաստիկությունը ներառում է հեքիաթների ընթերցում ըստ դերերի: Հեքիաթներն ընտրվում են անհատապես՝ ելնելով երեխաների տարիքից։ Այսպիսով, մանկապարտեզի ամենափոքր խումբը կկարդա «Մեղրաբլիթ մարդը» հեքիաթը: Հեքիաթ կարդալուց հետո մի խումբ երեխաներ պետք է թատերական ներկայացում խաղան, որտեղ նրանք պատկերում են իրենց սիրելի հեքիաթի հերոսներին:

Թատերական արտադրությունը վարում է ուսուցիչը, յուրաքանչյուր երեխա ունի որոշակի դեր: Ամբողջ ներկայացումն ուղեկցվում է երաժշտական նվագակցությամբ։ Թատերական ռիթմոպլաստիկայի շնորհիվ երեխաներին հաջողվում է բարելավել իրենց խոսքը և բարելավել շարժումների համակարգումը, ինչպես նաև զարգացնել երևակայությունը։

Թատերական ռիթմոպլաստիկայի նպատակն է տիրապետել արտիստի հմտություններին, որտեղ կարևոր դեր են խաղում դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը, խոսքը և շարժումները: Դերասանական հմտությունները բարելավելու համար կարելի է գեղարվեստական շրջանակ ստեղծել: Այս դեպքում մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկա կանցկացվի էլ ավելի մեծ հաճույքով, քանի որ շրջանի առկայության դեպքում երեխաների ամբողջ խումբը դառնում է մեկ։

Ուսուցիչը կամ հրավիրված մասնագետը կազմում է շրջանագծի պլան: Մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկա կիրականացվի այս պլանով։

Թատերական ռիթմոպլաստիկայի համար ստեղծվել են բազմաթիվ վարժություններ, որոնց իրականացումն այժմ առաջարկվում է յուրաքանչյուր մանկական հաստատությունում։

Երաժշտության դասերին

Ռիթմոպլաստիկա մանկապարտեզում երաժշտության դասերին ներառում է նեյրոդինամիկ և թատերական մարմնամարզության համադրություն (կամ փոփոխություն): Այսպիսով, երեխաներին առաջարկվում է երգել երգեր, որոնք կուղեկցվեն ոչ միայն պարով, այլ բացատրական շարժումներով (ժեստ, դեմքի արտահայտություն):

Օրինակ, երբ ուսուցիչը կկատարի Վ. Շայնսկու ստեղծագործությունը, երեխաներին հրավիրում են երգելու Ն. Նոսովի «Մորեխը նստել է խոտերի մեջ» երգը։ Ավելին, մի խումբ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, բացի բառերից, խաղալու են փոքրիկ տեսարան՝ պատկերելով մորեխ։

Այսպիսի զբաղմունքը հատկապես տարածված է երեխաների մոտ, քանի որ նրանք կարող են ստեղծագործ լինել: Եվ չնայած մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկա սովորաբար անցկացվում է շաբաթական երկու անգամ, սակայն թատերական խումբը և երաժշտության դասերը պլաստիկության հետ համատեղելու հնարավորությունը մանկավարժներին մի փոքր ավելի շատ ժամանակ է տալիս նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտավոր և ֆիզիկական զարգացման վրա աշխատելու համար::

Ինչպես է դասը ռիթմիկ պլաստիկության մասին

Պլաստիկության դասերի հիմնական կանոններից է դասերի անցկացման մթնոլորտը։ Ռիթմի խումբը ղեկավարող ուսուցիչը նախ պետք է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ընկեր լինի, հետո միայն՝ ուսուցիչ։

Ոչ մի տեսակի բռնություն: Չի կարելի երեխաներին ստիպել վարժություններ անել կամ պնդել որոշակի տեսակի գործունեության վրա: Երեխաները պետք է լիակատար ազատություն ունենան։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները պետք է զգան, որ իրենց վրա ճնշում չեն գործադրում։ Ռիթմոպլաստիկայի պարապմունքները պետք է զվարճալի լինեն, միայն այս դեպքում օգտակար կլինեն։

Նաև յուրաքանչյուր դաս ունի որոշակի ժամկետ: Դասի տևողությունը չի կարող ավելի քան կես ժամ տևել, քանի որ փոքր երեխաների համար դժվար է երկար ժամանակ կենտրոնանալ նույն վարժության (գործի) վրա։

Դասերի ժամանակացույցը պարզ է՝

• յոթ րոպե տաքացում (պարզ ընդհանուր զարգացման վարժություններ);
• քսան րոպե հիմնական դասի համար (ռիթմոպլաստիկա);
• երեք րոպե հանգստություն (վերջնական վարժություններ, ձգումներ, թուլացում):

Պարի պարապմունքներ, սքեթներ, բեմադրություններ նույնպեսռիթմոպլաստիկա մանկապարտեզում. Դասավանդման մեթոդաբանությունը բաղկացած է տեղեկատվության մատուցման ճիշտ ընտրությունից։

Այսպիսով, երեխաներին խրախուսվում է տիրապետել տեղեկատվությունը մի քանի մեթոդներից մեկի միջոցով, ինչպիսիք են՝

• օրինակ (երեխան պետք է կրկնի վարժությունը ուսուցչից հետո);
• ֆանտազիա (առաջադրանքը կատարվում է ըստ ուսուցչի խոսքերի);
• իմպրովիզացիա (երեխան պետք է պարզի, թե ինչ պետք է անի, կախված ստացված առաջադրանքից);
• պատկերազարդում (երեխան պետք է վերարտադրի հեքիաթը գրքի նկարներից);
• խաղ (ամբողջ գործընթացն անցնում է ընկերական մթնոլորտում).

Դասը պետք է անցկացվի ստեղծագործական մթնոլորտում, որպեսզի նախադպրոցական տարիքի երեխաները իրենց հանգիստ և հարմարավետ զգան։

Ռիթմոպլաստիկա վարելու վարժությունների ընտրություն

Ցանկացած մանկավարժ ունի հարցեր, թե ինչպես վարել դասը, երբ առաջին անգամ լսում է այնպիսի բան, ինչպիսին ռիթմոպլաստիկա է: Միևնույն ժամանակ, մանկապարտեզում վարժությունները բավականին պարզ են, և դրանք բավականին հեշտ է գտնել և հիմք ընդունել պատրաստի վարժությունները։

Ռիթմիկ բնույթի վարժություններ կատարելու համար երեխաներին հրավիրում են՝

• պատկերում են տարբեր կենդանիներ;
• կրկնել ֆիզիկական վարժությունները ուսուցչից հետո;
• կատարել շարժումներ ատրիբուտներով (շրջաններ, ժապավեններ, գնդակներ):

Մարմնամարզության համար երեխաները պետք է վարժություններ կատարեն լոգարիթմներով (բանաստեղծություններ).

• դադարեցնել տաքացումը;
• մարմնի ձգում (ներառյալ ողնաշարը);
• ճկունության զարգացում («կամուրջ», «նավակ»,«կեչի»).

Պարային վարժություններ՝

• ճշգրիտ քայլ շրջանագծի մեջ;
• ոտքերը ձեր առջև առաջ նետել մատի և կրունկի վրա;
• շուրջպար;
• «ալիք» ձեռքեր;
• տարբեր ցատկեր;
• պարում ենք զույգերով.

Պարային ներկայացումներ պատմվածքով:

• «մորեխ»;
• Անտոշկա.

Երաժշտության դասեր՝

• «բրուք»;
• «այրիչներ».

Վարժություններ կարելի է կատարել նաև բանաստեղծություններով, որոնք ուսուցիչը կկարդա։ Այսպիսով, օրինակ, ստեղծագործության յուրաքանչյուր կարճ բառը կարող է ուղեկցվել ծափով կամ քայլով։ Այս գործողությունները օգնում են երեխաներին ծանոթանալ ռիթմի զգացողության գաղափարին:

Ռիթմոպլաստիկա մանկապարտեզում կատարվում է խաղային եղանակով և առանց պարտադրանքի.

Երաժշտության ընտրություն պրակտիկայի համար

Երաժշտությունը մանկապարտեզում ռիթմոպլաստիկայի համար ընտրվում է՝ հաշվի առնելով խմբի տարիքային կատեգորիան։ Ամենահայտնին այնպիսի ստեղծագործություններ են, ինչպիսիք են՝

• «Շչելկունչիկ», «Տարվա եղանակներ» (Չայկովսկի Պ.).
• «Փոքրիկ գիշերային սերենադ» (Մոցարտ Վ.).
• «Նկարներ ցուցահանդեսում» (Մուսորգսկի Մ.).
• «Վալս» (Բրամս I.).
• «Սեզոններ» (Վիվալդի Ա.).

Երաժշտություն, որը կօգնի նախադպրոցականներին հանգստանալ:

• «Ավե Մարիա» (Շուբերտ Ֆ.).
• «Լուսնի լույս» (Debussy K.).
• «Սենտիմենտալ վալս» (Չայկովսկի Պ. Ի.).
• «Լուսնային սոնատ» (Բեթհովեն Լ.).

Երաժշտությունը կարող է ընտրվել նաև շարժումների հիման վրա,դա պետք է արվի: Այսպիսով, օրինակ, «Լադուշկի» երգը կատարյալ է ձեռքի ծափեր կատարելու համար։

Ինչու է կարևոր ռիթմոպլաստիկա

Մարդկանց բավական մեծ լսարան սկսեց հետաքրքրվել այն հաստատություններով, որտեղ երեխան կարող է զբաղվել հանգստի մարմնամարզությամբ: Ռիթոպլաստիկա հաճախ հանդիպում է մանկապարտեզում: Այս ծրագրի վերաբերյալ կարծիքները հիմնականում դրական են, քանի որ դասերը կարող են ոչ միայն բարելավել երեխայի շարժիչ ֆունկցիաները, այլև ընդհանրապես բարելավել նրա առողջությունը:

Ռիթմոպլաստիկա կարևոր է, քանի որ այն ազդում է երեխայի ընդհանուր զարգացման վրա: Երեխաների էմոցիոնալ վիճակը զգալիորեն բարելավվում է հանգստի մարմնամարզության հաճախելուց հետո։ Ամեն օր ծրագիրը կատարելագործվում է, դրանում ներդրվում են նոր մեթոդներ, առաջարկվում են տարբեր խաղեր։

Իրականում յուրաքանչյուր ծնող կարող է իր երեխային ռիթմոպլաստիկա սովորեցնել առանձին: Սակայն ամենամեծ արդյունքների կարելի է հասնել միայն այն դեպքում, երբ վարժությունները կատարվում են երեխաների խմբում՝ փորձառու մասնագետի հսկողության ներքո։

Ռիթմոպլաստիկա ուսուցանելու դրական կողմը ուսուցչի կողմից, և ոչ թե ծնողի կողմից, նաև այն է, որ ծնողն ազատ ժամանակ ունի տնային գործերով զբաղվելու համար, մինչդեռ երեխան սովորում է մասնագետից։