Ոչ ավանդական նկարչության մեթոդներ՝ բծեր, մատներ և ափեր։ Նկարչության դասեր երեխաների համար

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:40

Բոլորը գիտեն, որ նկարելը երեխաների ամենասիրած զբաղմունքներից է։ Մանկապարտեզի փոքրիկները նկարում են մատիտներով, վրձիններով կամ նույնիսկ մատներով: Դպրոցում նրանք փորձում են կատարելագործել իրենց հմտությունները՝ շարունակելով ստեղծել ավելի բարդ նկարներ։

Սակայն կան նաև ոչ ավանդական նկարչական մեթոդներ, որոնք շատ արժեքավոր են և՛ երեխաների, և՛ նրանց ծնողների համար։ Շատ մեծահասակներ թերահավատորեն են վերաբերվում այն ամենին, ինչը ներառված չէ ընդհանուր ընդունված շրջանակում: Այսպիսով, հաճախ երեխային նախատում են այն բանի համար, որ նա վրձինը նետում է և սկսում նկարել ափերով՝ կեղտոտելով հագուստն ու ձեռքերը: Երբեմն լինում են իրավիճակներ, երբ երեխաները, ցանկանալով դուրս գալ ընդհանուր ընդունված չափանիշներից, նկարում են, օրինակ, պաստառի վրա, ինչի համար հետագայում պատժվում են։

Այս իրավիճակները հազվադեպ չեն, բայց երեխաներին չպետք է նախատել դրա համար: Երեխան ցանկանում է նկարչության միջոցով ցույց տալ իր վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհին, փորձել ինչ-որ նոր բան, ցույց տալ իր անհատականությունը։ Դա մի տեսակ փորձ է՝ բացահայտելու նոր գործունեություն, ինչ-որ բան սովորելու: Որպեսզի երեխաները չփչացնեն պաստառը կամ կեղտոտվեն, բայց նաև չսահմանափակվեն ինչ-որ շրջանակներով, փորձեք նրանց հետ սովորել նկարելու ոչ ավանդական մեթոդներ։

Երբ կիրառվում է ոչ սովորական գծագրություն

Բարեբախտաբար, այսօր հոգեբաններն արդեն հաստատել են, որ ոչ ավանդական նկարչությունը մեծ օգուտ է տալիս երեխաներին։ Այն օգնում է բարդ կերպով զարգանալ, աշխարհին նայել տարբեր տեսանկյուններից։ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ոչ ավանդական նկարչությունն արդեն իսկ պարտադիր գործունեություն է, նման դասերի համար արդեն մշակվել են հատուկ ծրագրեր։

Դպրոցում այս տեխնիկան շատ ավելի հազվադեպ է օգտագործվում: Բայց եթե երեխան նախկինում բացահայտել է ստեղծագործական ունակություններ, ապա նա դրանով չի սահմանափակվում և ընդունվում է արվեստի հաստատություն։

Նախադպրոցական հաստատության միջին խմբի ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան տարբեր է. Նման ստեղծագործելու շատ մեթոդներ կան, որոնցից յուրաքանչյուրը երեխաներին բերում է ուրախություն և հաճույք, իսկ ամենակարևորը՝ օգուտներ։

Եթե դուք հետաքրքրված եք ոչ ավանդական նկարչությամբ և ցանկանում եք երեխային ծանոթացնել դրան, ապա պարտադիր չէ նրան գրանցել որևէ հաստատություն: Նրա հետ կարող եք զբաղվել տանը։ Իմացեք, թե որոնք են նկարչության ոչ ավանդական մեթոդները, ընտրեք այն, որը դուր կգա ձեզ և ձեր երեխային, այնուհետև սկսեք յուրացնել այն։

Բլոտի նկարչություն

Սա երեխաների մոտ ստեղծագործ երևակայությունը զարգացնելու ամենատարածված միջոցներից մեկն է: Այն նաեւ նպաստում է մտքի գործընթացների ակտիվացմանը, տրամաբանորեն մտածելու կարողության ընդգրկմանը։ Նկարչություն-բլոտոգրաֆիան ստեղծագործական ինքնարտահայտման միջոց է։ Այն տիրապետելու համար ձեր երեխային սովորեցրեք թղթի վրա գունավոր բծեր պատրաստել: Դրանից հետո նրա հետ վերանայեք ստացված արվեստը։Սովորեցրեք ձեր երեխային նկատել տարբեր պատկերներ բլոթերում: Տվեք նրան առաջատար հարցեր: Օրինակ, հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչ է նրան հիշեցնում նկարը և ինչ է նա տեսնում դրանում:

Կախարդական բլոտը կարող է նաև վերածվել լիարժեք նկարչության։ Երբ երեխան հեշտությամբ կարող է ասել, թե ինչ է նա կապում պատկերի հետ թղթի վրա, դուք կարող եք տիրապետել այս տեխնիկայի ավելի բարդ տարբերակին: Դա անելու համար ձեր երեխայի հետ շրջեք բծերը կամ նկարեք որոշ մանրամասներ: Եթե դուք լուրջ վերաբերվեք այս գործընթացին, կարող եք ավարտվել մի ամբողջ սյուժեով:

Ընտրեք մեծ կտավ

Թղթի չափը փոխելը շատ օգտակար է։ Ընտրեք թերթիկ, որը կունենա երկարավուն ձև։ Սա կօգնի ձեզ նկարել ձեր երեխայի հետ՝ առանց միմյանց խանգարելու: Վաղ փուլերում ստեղծեք առանձին, անկապ պատկերներ: Երբ ընտելանաք այս տեխնիկային, բաշխեք պարտականությունները ձեր մեջ, թե նկարի որ մանրամասները կստեղծի երեխան, և որոնք են ձեզ վստահված։ Արդյունքը պետք է լինի ամբողջական պատկեր:

Ծնողների հետ աշխատանքը ոգեշնչում է երեխային: Նա զգում է աջակցություն, իր կարևորությունը ստեղծագործական գործընթացում։ Սա երեխայի՝ որպես անհատի և հասարակության մասի ներդաշնակ զարգացման կարևոր բաղադրիչն է։

Նկարչություն կետերով

Քանի որ երեխաները սիրում են ցանկացած անսովոր և ոչ սովորական բան, կետերով նկարելը հաճելի կլինի ցանկացած փոքրիկի համար: Այս տեխնիկան կարելի է կատարել մատիտներով և ֆլոմաստերներով, որոնք ուղղահայաց դրված են դատարկ թերթիկին:

Այնուամենայնիվ, կետերով նկարելը լավագույնն է,եթե ներկ եք օգտագործում. Դա անելու համար վերցրեք լուցկի, մաքրեք այն ծծմբից, ծայրի շուրջը քամեք բամբակյա բուրդ: Այս դիզայնը կծառայի որպես ձեր վրձին։ Բամբակը թաթախեք ներկի մեջ, թուղթը կետավորեք մինչև արդյունքը ստանաք։

Սովորաբար երեխայի և ծնողների համատեղ աշխատանքը հանգեցնում է վառ և գունեղ պատկերի ստեղծմանը, որը ոչ միայն ուրախացնում է գործընթացի բոլոր մասնակիցներին, այլև հիշեցնում է ընտանիքի միասնությունը։

Կետային նկարչությունը զարգացնում է փոքր բաները, փոքր մանրամասները նկատելու ունակությունը, որոնք շատ կարևոր են: Բացի այդ, երեխան ստեղծագործելու գործընթացում դառնում է համբերատար և ջանասեր։

Փրփուր ռետինե և թաղանթ մեթոդ

Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ նկարելու համար ձեզ անհրաժեշտ են վրձիններ և մատիտներ: Սա հեռու է իրականությունից: Փրփուր ռետինը գործիք է, որը կօգնի ձեզ երեխայի հետ նկարչության դասեր պատրաստել, որը երկար կհիշեք:

Որպեսզի երեխաները չձանձրանան և գիտակցեն իրենց ստեղծագործական ունակությունները, անհրաժեշտ է հատուկ վրձին պատրաստել։ Փրփուր ռետինից պատրաստեք տարբեր երկրաչափական ձևեր, այնուհետև ամրացրեք դրանք գրիչների կամ մատիտների վրա: Այնուհետև ձեր իսկ պատրաստված վրձինները թաթախեք ներկի մեջ և դրոշմակնիքներով նկար ստեղծեք:

Երբ յուրացնեք այս տեխնիկայի հիմունքները, թույլ տվեք ձեր երեխային պարզել, թե որ թվերն է ուզում օգտագործել նկարելու գործընթացում:

Հիշեք, որ ձեր երեխան նոր է սովորում գլուխգործոցներ ստեղծել: Հետեւաբար, մի քննադատեք երեխայի նկարչությունը: Նշեք դրա արժանիքները, որպեսզի երեխան ցանկություն ունենա աշխատելուհաջորդը։

Նկարչություն մատիտներով

Սովորական գունավոր մատիտներ, որոնք կարելի է գնել գրենական պիտույքների ցանկացած խանութից, երեխայի համար արդյունավետ ստեղծագործելու շատ հնարավորություններ են բացում: Այս գծագրի առանձնահատկությունն այն է, որ այս մեթոդը կարելի է կիրառել փողոցում։

Կրեատիվությունը մատիտներով հարմար տեսք կունենա ասֆալտի, սալիկների և նույնիսկ ճենապակի վրա: Եթե դրսում անձրև չէ, կարող եք ամեն օր նոր մանրամասներ ավելացնել կոմպոզիցիայի մեջ, հորինել և մշակել սյուժե, դրա հիման վրա ամբողջ պատմություններ կազմել։

Երեխաների հետ մատիտներով ոչ սովորական նկարչությունը զգալիորեն ազդում է նորածինների զարգացման վրա: Նրանք սովորում են աշխատել անսահմանափակ տարածքում, զարգացնում են իրենց երևակայությունը, փորձում են տրամաբանորեն մտածել և բացահայտել իրենց ստեղծագործական ունակությունները։

Այս տեխնիկան առավելագույն արդյունքներ կբերի, եթե այն ներառում է մեծահասակների և երեխաների խումբ: Այս դեպքում նկարչությունը երեխային կսովորեցնի աշխատել թիմում՝ չփորձելով ամբողջ ուշադրությունն իր վրա ուղղել։

Կախարդությունը երեխայի աչքերով

Բոլոր երեխաները հավատում են մոգությանը: Մի ցրեք այս պատրանքը, ավելի լավ է ձեր երեխայի համար իրական հեքիաթ ստեղծեք։

Երեխայի նկարն ավելի գեղեցիկ կթվա, եթե այն ստեղծվի արագ, վայրկյանների ընթացքում։ Այս արդյունքին հասնելու համար կիրառեք նկարչական տեխնիկա, որը կոչվում է մոգություն:

Վերցրեք մի կտոր մոմ մոմ, լվացքի օճառ կամ գրենական պիտույքների մի տուփ սոսինձ և դրանց օգնությամբ թղթի վրա նկարեք որոշ պատկեր: Մի անհանգստացեք, եթե մոմը կամ սոսինձըկփշրվի, հաջորդ անգամ ընտրեք ավելի որակյալ գործիքներ։

Դրանից հետո վերցրեք խոզանակ, ավելի ճիշտ օգտագործեք փրփուր ռետինե կամ բամբակյա բուրդ, գործիքը թաթախեք ներկի մեջ և շարունակական շերտով քսեք ամբողջ պատկերին։ Շնորհիվ այն բանի, որ նկարի հյուսվածքը յուղոտ է, մանկական գույները դրա վրա այլ կերպ կընկնեն, քան թղթի վրա: Այսպիսով, դուք կհասնեք, որ նկարը կհայտնվի բառացիորեն հաշված վայրկյանների ընթացքում՝ ձեր աչքի առաջ։

Երեխաներին շատ է դուր գալիս ստեղծագործելու այս տեսակը, քանի որ նրանք դառնում են իսկական հրաշագործներ: Շատ հաճախ նման տեխնիկան այնքան է գրավում երեխային, որ նա կանգ չի առնում սովորական մանկական նկարների վրա՝ զարգացնելով նրա հմտությունը, այն տեղափոխելով հասուն տարիք։

Եռաչափ պատկերների ստեղծում

Նկարչության դասն ամենից հաճախ իրականացվում է երեխաներին ինքնաթիռում պատկերներ ստեղծելու հրավիրելով: Այնուամենայնիվ, ստեղծագործական գործընթացը շատ ավելի հետաքրքիր է, եթե արդյունքը եռաչափ պատկերներ են։

Ծովային խճաքարերը նկարելու կատարյալ գործիք են: Նրանք այնքան հարթ են, որ ցանկացած ներկ հավասարապես ընկնում է դրանց վրա։ Կերպարը, որը կստեղծի երեխան, կախված է նրա երևակայությունից և քարի ձևից։

Ամենից հաճախ այս տեխնիկայի օգնությամբ յուրացվում է բանջարեղենի, մրգերի, միջատների, սնկերի կամ նույնիսկ կենդանիների ոչ ավանդական նկարչությունը։ Հետագայում խճաքարերը կարելի է լաքապատել, որպեսզի կատարված աշխատանքի հիշողությունը հավերժ մնա։ Ամենայն հավանականությամբ, ստացված խաղալիքները երեխային մեկից ավելի անգամ օգտակար կլինեն, քանի որ նրանք կարող են մասնակցել բազմաթիվ մանկական միջոցառումների։

Նկարում ենք մատներով և ափերով

Շատ ծնողներ բացասաբար են վերաբերվում երեխայի՝ մատներով ու ափերով ստեղծագործելու ցանկությանը։ Այնուամենայնիվ, այս մեթոդը իսկապես լավ է, քանի որ երեխային տալիս է գործողությունների լիակատար ազատություն։

Բայց մատները շատ ավելի լավ են ենթարկվում երեխաներին, քան վրձիններն ու մատիտները, ուստի նման ստեղծագործության արդյունքը շատ ավելի տպավորիչ է։ Շատ ավելի լավ է, եթե երեխային սովորեցնեք օգտագործել ոչ միայն ցուցամատը, այլ մնացած բոլորը և նույնիսկ ափերը։ Սա կօգնի երեխային բացահայտել ստեղծագործության նոր սահմաններ, զարգացնել երևակայությունը և սովորել ստեղծել նոր պատկերներ։

Բաց մի թողեք ձեր երեխաների հետ աշխատելու հնարավորությունը։ Հավաքական ստեղծագործությունը թույլ կտա երեխային զգալ թիմի անդամ, տեսնել դրանց նշանակությունն ու կարևորությունը, միանալ թիմին և գիտակցել ձեր սերը: Մի անհանգստացեք կեղտոտ ձեռքերի կամ հագուստի համար, քանի որ դա չէ գլխավորը, ձեր գլխավոր խնդիրը երեխայի ներդաշնակ զարգացումն ապահովելն է։

Մոնոտոպիան որպես օրիգինալ մեթոդ

Մոնոտոպիան արտասովոր նկարչության միջոց է, որն այսօր հազվադեպ է օգտագործվում։ Սովորաբար ծնողները պարզապես չեն ցանկանում իրենց համար լրացուցիչ դժվարություններ ստեղծել՝ տիրապետելով նոր տեխնիկայի։ Միևնույն ժամանակ, երեխաները սիրում են միապաղաղ ձևը։

Մեթոդի էությունն այն է, որ պատկերը հաստ շերտով քսում եք ցելոֆանի վրա, այնուհետև նախշը ներքև շրջում և սեղմում թղթին։ Արդյունքը երկու պատկեր է։ Երբեմն նկարը տպվում է միայն թղթի վրա, իսկ երբեմն այն մնում է ցելոֆանի վրա։

Հենց ապագա արդյունքի ինտրիգն է գրավում երեխաներին դեպի այս տեխնիկան: Դուք երբեք չեք ունեցելպարզեք, թե ինչպիսի պատկեր եք ստանում: Համատեղ ստեղծման գործընթացը ոչ միայն կզարգացնի երեխաների երևակայությունը, այլև ձեզ մեծ հաճույք կպատճառի:

Խոնավ թուղթ մշուշոտ տեսքի համար

Երեխաները ստեղծագործելու իրենց ցանկությամբ հաճախ գերազանցում են մեծերին: Եթե երեխան ցանկանում է սովորել, թե ինչպես ստեղծել, օրինակ, մառախուղ, անձրև, մայրամուտ, ջուր և նմանատիպ պատկերներ, ապա ավելի լավ է սովորեցնել նրան նկարել թաց թղթի վրա։

Մի՛ դարձրեք այն շատ թաց, քանի որ այն կարող է չաշխատել: Բավական է վերցնել մի կտոր բամբակ, թրջել ջրով և թուղթը մի փոքր խոնավացնել։ Նման կտավը հարմար է անհասկանալի պատկերներ ստեղծելու համար։ Եթե ձեր երեխան ցանկանում է տիրապետել այս տեխնիկային, ապա ապագայում նա հնարավորություն ունի դառնալ իսկական նկարիչ։

Գծանկար գործվածքի վրա

Գործվածքի վրա նկարելը արվեստի հանրաճանաչ տեխնիկա է: Ավելին, պատկերները կարող են ստեղծվել և՛ զրոյից, այսինքն՝ մեկ երանգի կտորի վրա, և՛ վերջնական տեսքի բերել պատրաստի նկարները՝ պատրաստի տարրերին ավելացնելով սեփական մտքերը։ Վերջին դեպքում դուք պետք է համալրեք բազմագույն գործվածք։

Այս տեխնիկան առանձնապես դժվար չէ, սակայն երեխաներին իսկապես դուր է գալիս ինչ-որ օրիգինալ և անսովոր բան: Գործվածքների վրա գծագրերը շատ վառ են՝ հստակ գծված եզրագծերով։ Ուստի ձեր երեխային սովորեցրեք այս տեխնիկան, որպեսզի նա բարելավի իր հմտությունները։

Նկարչություն ճմրթված թղթի վրա

Այս տեխնիկան դժվար չէ տիրապետել: Ճմրթված թղթի վրա նկարելը միջոց է, որթույլ է տալիս ստեղծել խճանկարային էֆեկտ: Այն օգտագործելու համար դուք պետք է ճմռթեք սավանը ստեղծագործական գործունեություն սկսելուց առաջ, այնուհետև հարթեք այն: Թղթի ծալված տեղում թանաքը ավելի մուգ կհայտնվի:

Նման նկարչության արդյունքը օրիգինալ է և հետաքրքիր։ Եթե երեխան մեկ անգամ փորձի պատկեր ստեղծել ճմրթված թղթի վրա, ապա ապագայում նա կօգտագործի այս տեխնիկան մեկից ավելի անգամ՝ վերջնական արդյունքը տեսնելու համար։

Նկարելու այս մեթոդը լավ է, քանի որ երեխային ներգրավում է վերջնական նպատակի համար աշխատանքի մեջ, այսինքն՝ զարգացնում է նրա համառությունն ու համբերությունը։

Օգտակար նկարչական հատկություններ, որոնց մասին չգիտեիք

Գրեթե բոլորը գիտեն, որ նկարչությունը զարգացնում է երեխաների երևակայությունը, տրամաբանությունը, համառությունն ու համբերությունը։ Կոլեկտիվ ստեղծագործությունը սովորեցնում է աշխատել թիմում և բացահայտում է երեխայի առաջնորդական հատկությունները: Այնուամենայնիվ, ոչ ավանդական նկարչությունը ձեռնտու է նույնիսկ բոլորովին անսպասելի առումներով: Այս տեխնիկան՝

• Օգնում է զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչը կարևոր է երեխայի լիարժեք կյանքի համար: Սա շատ կարևոր է նախադպրոցական կրթության մեջ, քանի որ գիտնականներն ապացուցել են, որ նուրբ շարժիչ հմտություններն ուղղակիորեն կապված են տեղեկատվություն կլանելու, նույնիսկ աննշան մանրամասները հիշելու մարդու ունակության հետ;
• Տարբեր հույզեր է առաջացնում. Նախադպրոցական տարիքում շատ կարևոր է զգալ հնարավոր զգացմունքների և սենսացիաների ամբողջ շրջանակը: Նկարչությունն օգնում է զգալ հաղթանակի և ձեռք բերված նպատակի համը;
• Օգնում է ձեր երեխային արտահայտել իր անհատականությունը: Յուրաքանչյուր մարդ եզակի է, շատ կարևոր է դա գիտակցել որքան հնարավոր է շուտ՝ ապագայում սեփական մտքերը լսելու համար, և ոչփորձիր ապրել այլ կյանքով;
• Օգնում է ծնողներին հասկանալ, թե երեխայի զարգացման որ փուլում է գտնվում և արդյոք ամեն ինչ կարգին է նրա հոգեկանի հետ:

Վերջին դեպքում դուք պետք է իմանաք, որ որոշակի տարիքում երեխան պետք է կարողանա տարբեր կերպարներ ստեղծել։ Երեխան ներդաշնակորեն զարգանում է, եթե՝

• Մինչև 2 տարեկանը նա քաոսային կերպով կտավին է դնում զանազան հարվածներ, անիմաստ ֆիգուրներ;
• 2-ից 3 տարեկան երեխան դեռ չգիտի՝ ինչպես ստեղծել լիարժեք պատկերներ, բայց արդեն իմաստ է փնտրում իր աշխատանքում, փորձում է ինչ-որ կոնկրետ բան ստեղծել՝ ձգտելով նպատակին;
• 3-ից 8 տարեկան երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես ստեղծել լիարժեք պատկերներ, բայց չի մտածում, թե ինչպես են դրանք ներդաշնակ տեսք ունենում համալիրում։ Այսինքն՝ մեկ թերթիկի վրա նա կարող է նկարել արև, տուն, մեքենա, կենդանիներ՝ ընդհանրապես չմտածելով գծագրի սյուժետային գծի մասին։

Ավելի իմաստալից տարիքում երեխաներն արդեն կարողանում են հորինված սյուժեի համաձայն նկարներ ստեղծել: Որպեսզի այս շրջանը հնարավորինս շուտ գա, անհրաժեշտ է մարզել երեխայի կարողությունները։ Նկարչության ոչ ավանդական մեթոդները կօգնեն ձեր փոքրիկին ներդաշնակ զարգանալ: Հնարավոր է, որ նա այնքան տարվի մեթոդներից մեկով, որ ապագայում դա դառնա նրա հոբբին, և գուցե կյանքի գործը։