Երբ երեխան սկսում է խոսել. տեսություն և պրակտիկա

2025 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 18:01

Մայրերին հաճախ շատ է անհանգստացնում այն իրավիճակը, երբ հարևանի երեխան՝ իրենց իսկ երեխայի հասակակիցը, արդեն առաջին բառերն է արտասանում ուժեղ և հիմնական, և նրա երեխայից ձայն չի լսվում։ Իրավիճակը թեժանում է նաև բժիշկների մոտ, ովքեր, չգիտես ինչու, շատ են սիրում ախտորոշել «ուշացած խոսքի զարգացում» բոլոր նրանց, ովքեր չեն համապատասխանում խորհրդային տարիներին ընդունված չափանիշներին։

Իրականում բոլոր երեխաները տարբեր կերպ են աճում և սովորում, և եթե ակնհայտ առողջական խնդիրներ չկան, չպետք է անհանգստանաք, որ երեխայի հետ ինչ-որ բան այն չէ: Որոշ երեխաներ սկսում են վաղ քայլել, մյուսները խոսում են, մյուսները սովորում են որոշ այլ հմտություններ: Ավելի լավ է ձեր ջանքերը կենտրոնացնեք երեխային առաջին բառերն արտասանելուն օգնելու վրա, իսկ հետո նախադասությունները: Բայց առաջին հերթին առաջինը:

Ե՞րբ է երեխան սկսում խոսել: Պաշտոնական տարբերակ

Եթե հավատում եք արդեն նշված չափանիշներին, ապա մեկ տարեկանում երեխան պետք է ունենա ակտիվ բառարան՝ բաղկացած առնվազն հինգ բառից։ Դեպիմեկուկես անգամ նկատելիորեն մեծացնում է նրա պասիվ խոսքը, այսինքն՝ հասկացողությունը, թե ինչի մասին են խոսում մեծերը։ Երկու տարեկանում երեխան պետք է կարողանա պարզ նախադասություններ կառուցել։ Առնվազն դրանք պետք է բաղկացած լինեն երկու բառից: Դե, երկուսուկես տարեկանում երեխաները պարզապես պարտավոր են անգիր բանաստեղծություններ արտասանել։

Մինչև երեք տարեկան երեխան պետք է կարողանա հրաժարվել գոյականներից և բայերից: Չորսուկես կամ հինգ տարեկանում նա պետք է խնդիրներ ունենա «r», «l» հնչյունների արտասանության հետ։։

Մինչդեռ շատ փորձագետներ նշում են, որ վերջին շրջանում տարիքային այս նորմերը փոխվում են, և ոչ թե խոսքի ավելի վաղ սկիզբը, այլ հակառակը։ Դրա համար շատ պատճառներ կան։

Ե՞րբ է երեխան սկսում խոսել: Խոսքի զարգացման վրա ազդող գործոններ

Շատ առումներով, երբ երեխան արտասանում է առաջին բառերը, կախված է ընտանիքի մյուս անդամներից, որոնց հետ նա ապրում է նույն տանը, հատկապես մորից: Այսպիսով, կենդանի շփումը, երեխային հաճախակի դիմելը, երգեր երգելը նպաստում են խոսքի զարգացման արագացմանը։

Զգալի ազդեցություն այն պահի վրա, երբ երեխան սկսում է խոսել, ունենալ իր ավագ եղբայրներն ու քույրերը: Հաճախ ընտանիքի կրտսեր երեխաները զարգացման մեջ առաջ են անցնում մեծերից, և դա վերաբերում է ոչ միայն երկար սպասված առաջին խոսքին։ Ամեն ինչ այս դեպքում ի հայտ եկած հավելյալ մոտիվացիայի մասին է, քանի որ երեխան ունի մեկին, ում պետք է նայել:

Երբեմն ծնողները, չիմանալով դա, իրենք են հետաձգում այդքան սպասված պահը, երբ հնարավոր կլինի երկխոսություն վարել սիրելի երեխայի հետ։ Դա տեղի է ունենում, եթե երեխայի բոլոր հարցումները ստացվենցանկացած ձևով (ոտքով հարվածելը, ժեստը կամ կես բառը) կատարվում են անմիջապես: Այս դեպքում փոքրիկը պարզապես ճիշտ խոսել սովորելու խթան չունի։ Ծնողները այս դեպքում պետք է հրաժարվեն հաղորդակցության այս մեթոդից։ Երկրորդ օրինակն այն է, երբ հարազատները, հավատալով, որ երեխան դեռ բավականին փոքր է, նրա հետ շփվում են «մանկական լեզվով», նույնիսկ երբ նրա տարիքը մոտենում է երեք տարեկանին։ «Բիբիկա», «նակա», «ավա» և նմանատիպ այլ բառերը պետք է ընդմիշտ դուրս գան մեծահասակների բառապաշարից, հենց որ երեխան լրանա մեկուկես տարեկան։

Մեկ այլ գործոն, որն ազդում է, երբ երեխան սկսում է խոսել, նրա սոցիալականացումն է: Այսօր մանկապարտեզների բազմաթիվ հակառակորդներ են հայտնվել, ովքեր կարծում են, որ մինչ դպրոցը երեխային կարելի է ավելի շատ սովորեցնել տանը։ Բայց նույնիսկ ամենօրյա դասերը չեն փոխարինի հասակակիցների հետ կենդանի հաղորդակցությանը: Շատ ծնողներ խոստովանում են, որ իրենց երկու տարեկան երեխան, ով դժվարությամբ էր կապում երկու բառ, սկսեց շատ ավելի ու ավելի ճիշտ խոսել, երբ գնաց մանկապարտեզ։

Երբ երեխան սկսում է խոսել. ժառանգական հատկանիշներ

Բոլոր երեխաները յուրահատուկ են: Եվ պետք չէ հեռուն փնտրել ապացույցների համար: Եթե ուշադրություն դարձնեք խաղահրապարակում երթևեկող հասակակիցներին, ապա կնկատեք, որ ոմանք դուրս չեն գալիս ավազատուփից, մյուսներին հնարավոր չէ քարշ տալ ճոճանակից, իսկ ոմանք ուղղակի շտապում են ողջ քայլելիս:

Նույնը խոսքի դեպքում. Եթե ծնողներից մեկը մինչև երեք տարեկանը չշփվող և լռակյաց է եղել, երեխան կարող է ունենալ նույն զարգացման առանձնահատկությունները։ Իհարկե, այս իրավիճակը ամենևին էլ անհրաժեշտ չէ, բայց միանգամայն հնարավոր է ևհասկանալի է։

Երեխան վատ է խոսում. ինչպես շտկել իրավիճակը

Եթե երեխան խոսքի զարգացման մեջ հետ է մնում նորմայից, ապա առաջինը բացառելը հնարավոր առողջական խնդիրներն են։ Սկսելու համար, դուք կարող եք պարզապես դիտել երեխային. արդյոք նա լսում է մեծահասակների խոսքը և արդյոք նա հասկանում է այն: Դե, երկրորդ քայլը մասնագետի հետ խորհրդակցելն է։

Եթե չկան տեսանելի պատճառներ, պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնեք ձեր երեխային. կարդալ պոեզիա, օրինակ՝ Ագնիա Բարտո, հաճախել երեխաների զարգացման ընդհանուր պարապմունքներին, խաղալ մատներով խաղեր և խոսել նրա հետ՝ չստիպելով արտասանել. նոր բառեր, բայց ցանկություն առաջացնելով դա անել: Եվ հետո նա ձեզ անպայման կուրախացնի իր ելույթով։