2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:32
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում տեխնիկական կողմնորոշման COP-ը մեթոդաբանություն է, որով երեխաները սովորում են տարբեր տեսակի շինարարություն: Առավել հաճախ նյութերն են թուղթը, ստվարաթուղթը, դիզայներական, բնական և թափոնները, հաշվելու ձողերը։ Ինչի՞ վրա պետք է ուշադրություն դարձնի առաջին հերթին ուսուցիչը մեթոդաբանության տեխնիկան կիրառելիս։
Ինչու՞ է մեզ անհրաժեշտ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում տեխնիկական կողմնորոշման ոստիկան:
Կարճաժամկետ շինարարական պրակտիկան շատ կարևոր է երեխաների, հատկապես հինգ տարեկանից փոքր երեխաների համար: Ստեղծելով սեփական նախագիծը՝ երեխան սովորում է դպրոցում սովորելու համար այդքան անհրաժեշտ սինթեզն ու վերլուծությունը։ Ուսումնասիրելով նմուշը՝ նախադպրոցականը նրա համար նոր ձևավորում է հորինում, սովորում ուղղել թույլ տված սխալները։ Նման մարզումները հիանալի խթանում են մտածողության զարգացումը։ Lego կոնստրուկտորով խաղերը կարելի է սկսել միջին խմբից:
Նման նյութը կօգնի լուծել նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման բազմաթիվ խնդիրներ։ Նա պետք է անպայմանընդգրկվել նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում COP տեխնիկական կողմնորոշման զինանոցում: «Լեգոն» ոչ միայն օգնում է զարգացնել գունային ընկալումը, տրամաբանությունը և տարածական երևակայությունը, այլև ակտիվացնում է մատների համառությունը։ Այս կոնստրուկտորը չի անհանգստացնում երեխային, քանի որ նրա օգնությամբ դուք կարող եք հազարավոր տարբեր արհեստներ ստեղծել։ Նման բազմազանությունը մեծապես գնահատվում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից:
Ի՞նչ խնդիրներ է լուծում COP-ը նախադպրոցական տարիքում:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում իրականացվող տեխնիկական կողմնորոշման COP-ն, որն իրականացվում է նախադպրոցական հաստատություններում, թույլ է տալիս լուծել հետևյալ խնդիրները՝
- Ուսումնական - երեխաները սովորում են տարբեր շինարարական տեխնիկա:
- Զարգացում - երեխաները մարզում են տրամաբանությունն ու մտածողությունը, երևակայությունը և նուրբ շարժիչ հմտությունները:
- Կրթական - տեխնիկան թույլ է տալիս նախադպրոցական երեխայի մոտ զարգացնել հաստատակամություն, վճռականություն, համբերություն:
Աշխատության մեջ կարող են օգտագործվել դիտարկման, քննության, ցուցադրման մեթոդները, բանավոր մեթոդը և սյուժետային խաղերի մեթոդը։
Նրանք բոլորը հավասարապես արդյունավետ են, բայց դասի կարևոր պայմանը մտածված սյուժեն է և դրական մոտիվացիան։
Ինժեներական դասարաններում երեխաները արհեստներ են ստեղծում իրական առարկաների հիման վրա կամ երևակայում հեքիաթների, բանաստեղծությունների կամ երգերի մասին:
Տեխնոլոգիական քարտեզի կազմում մանկավարժի կողմից
Ծրագրի վրա աշխատանքը սկսելուց առաջ ուսուցիչը պետք է ստեղծի նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում տեխնիկական կողմնորոշման COP-ի տեխնոլոգիական քարտեզը: Այն կազմված է շատ պարզ. Սկսելու համար ընտրեք գործունեության համար անուն, օրինակ՝ «Տիեզերանավ», «Զվարճանքփոքրիկ տղամարդիկ», «Թիթեռներ». Նշեք երեխաների տարիքը, պրակտիկայի տևողությունը, նրա առաջադրանքները, նպատակները: Քարտեզում պետք է մուտքագրվեն նաև օգտագործված ռեսուրսները և ցանկալի արդյունքը։ Վերջին բանը, որ պետք է նշել, այն է, թե ինչ հիմնական իրավասություններ կձևավորվեն երեխաների մոտ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում տեխնիկական կողմնորոշման CPC-ի ընթացքում։
Նման իրավասությունների օրինակ.
- տեխնոլոգիական - սովորել շուն հավաքել, սովորել մեքենա հավաքել գծապատկերի համաձայն, սովորել տարրերը միացնել ամբողջ մոդելի մեջ;
- տեղեկատվական - սովորել ընտրել նյութ աշխատանքի համար, սովորել ընտրել ոչ ստանդարտ նյութեր ստեղծագործական գործունեության համար, սովորել օգտագործել տեղեկատվություն այլ նյութերի հետ աշխատելիս;
- սոցիալական-շփվող - սովորեք ճիշտ խոսել հասակակիցների և մեծահասակների հետ, սովորեք շփվել հասակակիցների հետ:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ուսուցչի ինքնակրթությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում (կրտսեր խումբ). թեմաներ, պլան
Մեր հոդվածում մենք կօգնենք ուսուցչին կազմակերպել աշխատանքը ինքնազարգացման վերաբերյալ, կնշենք այս գործընթացի կարևոր բաղադրիչները, կառաջարկենք ուսուցչի ինքնակրթության թեմաների ցանկը երիտասարդ խմբերում: մանկապարտեզ
Նորարարական տեխնոլոգիաները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում. Ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաները նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում
Այսօր նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում աշխատող ուսուցիչների թիմերը իրենց բոլոր ջանքերն ուղղում են տարբեր նորարարական տեխնոլոգիաներ իրենց աշխատանքում ներդնելու համար: Ինչո՞վ է դա պայմանավորված, տեղեկանում ենք այս հոդվածից։
Ամառային ժամանցի պլան նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում. Մանկապարտեզ
Ամառային շրջանը նախադպրոցական հաստատությունում առողջապահական տեխնոլոգիաներին աշխատանքն ամբողջությամբ նվիրելու հնարավորություն է։ Առողջարարական գործընթացին նախապատրաստվելու ընթացքում մանկավարժական անձնակազմը մշակում է զբոսանքի և էքսկուրսիաների երթուղիներ, համալրում բացօթյա խաղերի և ուղղիչ վարժությունների քարտային ինդեքսը։ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ամառային հանգստի աշխատանքների մանրամասն պլան է կազմվում։ Այն ընդգծում է երեխաների հետ աշխատելու հիմնական կետերը՝ կոփման ընթացակարգեր, սպորտային գործողություններ, ինտեգրված գործողություններ
Ի՞նչ է առարկայական զարգացող միջավայրը: Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում առարկայական զարգացող միջավայր
Առարկայական զարգացող միջավայրը երեխայի զարգացման համար նյութական օբյեկտների, առարկայի և սոցիալական միջոցների ամբողջություն է, որն ապահովում է աշակերտների տարբեր տեսակի գործունեություն: Դա անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխաները կարողանան լիարժեք աճել և ծանոթանալ շրջապատող աշխարհին, իմանան, թե ինչպես շփվել դրա հետ և սովորեն անկախություն:
Բաց օր նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ծնողների համար. սցենար, անցկացման նպատակ
Մանկավարժական գործունեության հանրաճանաչ ձևը բաց դռների օր է դառնում նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում։ Աշակերտների ծնողները երբեմն վնասվում են. ինչու՞ է նման միջոցառում կազմակերպվում մանկապարտեզում, ո՞րն է դրա նպատակը։ Ուսուցիչները, իրենց հերթին, միշտ չէ, որ հասկանում են, թե ինչպես պատշաճ կերպով պատրաստել և իրականացնել նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների համար աշխատանքի նման ոչ ստանդարտ, համեմատաբար նոր ձև:
