Երիտասարդություն - ինչ է դա:

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:31

Բոլոր բառարաններում երիտասարդության սահմանումը կրճատվում է մեկ ընդհանուր հասկացության: Երիտասարդությունը որոշակի տարիքային շրջան է, երբ մարդը մեծանում է, նրա անցումը մանկությունից հասունություն։ Եկեք մանրամասն նայենք, թե ինչն է բնորոշ այս տարիքային շրջանին:

Երիտասարդության սահմանում

Երիտասարդությունը անցում է դեպի մեծահասակների անկախ կյանք: Հոգեբանները սահմանում են վաղ երիտասարդության, այսինքն՝ ավագ դպրոցական տարիքի սահմանները՝ 15-ից 18 տարեկան, իսկ ուշ՝ 18-ից 23 տարեկան: Երբ ավարտվում է երիտասարդության շրջանը, ամբողջ օրգանիզմի ֆիզիկական զարգացումն արդեն ավարտված է։ Այս փուլի հոգեբանական չափանիշներն են ինքնագիտակցության զարգացումը, մասնագիտության մեջ ինքնորոշումը, անցումը հասուն տարիքի։

Վաղ երիտասարդության շրջանում ձևավորվում են մասնագիտական հետաքրքրություններ, աշխատանքի անհրաժեշտություն, ակտիվություն հասարակության մեջ, կազմվում են կյանքի պլաններ։ Անհատականության զարգացման մեջ մանկությունն ու պատանեկությունը գտնվում են հարևանությամբ, բայց աստիճանական անցումը մի փուլից մյուսը դեռահասներին դարձնում է ավելի անկախ մեծահասակներից, նրանք փորձում են ինքնահաստատվել հասարակության մեջ: Թիմում, բացի ընդհանուր հաղորդակցությունից, այս տարիքում կա ավելի սերտ անհատական հարաբերությունների կարիք,հավելվածներ։

Երիտասարդության մեջ ձևավորվում է նաև բարոյական գիտակցություն, ձևավորվում են կյանքի որոշակի կողմնորոշումներ, իդեալներ, աշխարհայացք, քաղաքացիական որակներ։ Հասարակական և սոցիալական անբարենպաստ պայմաններում բարդ, պատասխանատու առաջադրանքները հաճախ հանգեցնում են հոգեբանական կոնֆլիկտների ինչպես ծնողների, այնպես էլ ամբողջ հասարակության հետ: Վարքագծային շեղումներ կարող են ի հայտ գալ և՛ տղաների, և՛ աղջիկների մոտ։

Վաղ երիտասարդություն. Հատկություններ

Վաղ երիտասարդության ժամանակաշրջան անցնելիս ընդլայնվում է մարդուն հասանելի սոցիալական դերերի շրջանակը, որոնք կապված են որոշակի կենսագործունեության հետ։ Հենց այս տարիքում են տեղի ունենում մի շարք կարևոր սոցիալական իրադարձություններ, ինչպիսիք են՝ անձնագիր ստանալը, ամուսնության հնարավորությունը, հանցավոր արարքների համար պատասխանատվությունը, ընտրական իրավունքը։

Երիտասարդության մեջ արդեն անհրաժեշտ է որոշել, որոշել մասնագիտության ընտրությունը, հետագա կյանքի պլաններ կազմել։ Մտերիմ միջավայրն ու հասարակությունը սկսում են ճնշել, շտապել մասնագիտության ընտրության հարցում։ Որպեսզի երիտասարդը չկարողանա մոլորվել այս դժվարին գործում, նա օգնության կարիք ունի: Նման ընտրության մեջ ինքնորոշումը հիմնական նոր ձևավորումն է՝ երիտասարդական անհատականության ձեռքբերումը։

Վաղ երիտասարդության հիմնական առանձնահատկությունը կյանքի պլանների կառուցումն է: Երիտասարդն արդեն սկսում է ներկային նայել ապագայի տեսանկյունից։ Նա կազմում է ծրագրեր, հեռանկարներ, բայց միայն այն ժամանակ, երբ նա հասնի իր ուշ երիտասարդությանը, նա կարող է սկսել դրանք իրականացնել։

Ուշ երիտասարդության հոգեբանական բնութագրերը

Ուշ պատանեկություն, որի տարիները ընկնում են 18 տարեկանում, հիմնական խնդիրը.մասնագիտության մեջ դնում է ինքնորոշումն ու կայացումը. Դա բազմաքայլ և բազմաչափ գործընթաց է։ Կարևոր է այս պահին կարևորել հասարակության խնդիրները, ձևավորել անհատական ապրելակերպ, որտեղ մասնագիտությունը կլինի հիմնական մասերից մեկը։ Մասնագիտության մեջ ինքնորոշումը հասարակության կողմից անհատի առջեւ դրված խնդիրների մի ամբողջ շարք է։ Դրանք պետք է հաջորդաբար լուծվեն որոշակի սահմանված ժամանակահատվածում։ Որոշումները պետք է կայացվեն փուլերով՝ հավասարակշռություն պահպանելով անձնական հակումների և նախասիրությունների, հասարակության կարիքների և պահանջների միջև։

Ուշ պատանեկության շրջանում արդեն կայուն ձևավորված հոգեբանական վերաբերմունքը հնարավորություն է տալիս իրական որոշումներ կայացնել, լիովին պատասխանատու լինել սեփական գործունեության համար և պատասխանատվություն ստանձնել ուրիշների համար:

Սոցիալական դրդապատճառներ, երիտասարդության հիմնական խնդիրներ

Երիտասարդությունը կյանքի այն շրջանն է, երբ մարդն ունի որոշակի դրդապատճառներ, որոնք բնութագրում են նրա գործունեությունը։ Երիտասարդները լի են էներգիայով, ապագայի պայծառ հույսերով, հետևաբար նրանք առաջնորդվում են այնպիսի գործոններով, ինչպիսիք են՝

• Հավատալով շարունակական զարգացման, այսինքն՝ շարունակական սովորելու անհրաժեշտությանը:
• Մասնագիտության մեջ ինքնորոշումը անհրաժեշտ նախապատրաստություն է հետագա անկախ կյանքի համար:
• Ինքնա-մոտիվացիան հասարակությանը օգուտ բերելու ցանկությունն է:

Երիտասարդությունը բնութագրվում է կենսական հարցերի զանգվածով, որոնցից հիմնականներն են՝.

• Գործունեության ապագա դաշտի ընտրություն. Կապված կարողությունների, առաջնահերթ գիտելիքների հետ, որոնք արդեն ձեռք են բերվել որոշակի ոլորտում:
• Կյանքի արժեքները, որոնքորոշված՝ շնորհիվ հանրային խղճի։
• Միջանձնային հարաբերություններ.
• Սոցիալական ակտիվություն, որն արտահայտվում է ցանկացած միջոցառման մասնակցությամբ։
• Ձևավորված աշխարհայացք հիմնարար հարցերի վերաբերյալ։
• Հետաքրքրությունների և կյանքի պահանջների ոլորտը, որը հանգեցնում է նյութական կարիքների ընդլայնմանը:
• Հասարակության մեջ տեղ գտնել։
• Փնտրում ենք կյանքի իմաստի, ինչպես նաև մարդու նպատակի հարցի պատասխանը։

Մասնագիտական ինքնորոշում

Երիտասարդությունը կյանքի փուլ է, երբ պետք է դիմակայել մասնագիտական ինքնորոշմանը: Հոգեբանները այն բաժանում են 4 փուլի՝

1. Մանկության տարիներին՝ արդեն խաղի ընթացքում, երեխան կորցնում է ցանկացած մասնագիտության որոշ տարրեր։
2. Դեռահասության տարիքում երեխաները ֆանտազիա են անում և իրենց տեսնում այս կամ այն ձևով (մասնագիտությամբ):
3. Երիտասարդության մեջ արդեն սկսվում է մասնագիտության նախնական ընտրությունը. Այստեղ գալիս է այս կամ այն տեսակի գործունեության տեսակավորումը, գնահատումը նախ՝ հետաքրքրությունների, ապա հենց՝ սովորողի կարողությունների, ի վերջո՝ արժեհամակարգի հիման վրա։
4. Արդյունքը մասնագիտության ընտրությունն է, կոնկրետ գործողությունների համար որոշում կայացնելը (ընդունվել կոնկրետ հաստատություն):

Խորհուրդներ մեծահասակների համար

Երիտասարդության էությունը մաքսիմալիզմն է, ուստի պետք է հաշվի առնել այն գործոնները, որոնք ազդել են մասնագիտության ընտրության, օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պայմանների վրա՝ սոցիալական և ֆինանսական վիճակ, պահանջների և տեղեկատվական բովանդակության մակարդակ, ծնողների կրթություն:. Հարկ է նշել, որ շատերըդեռահասները ձգտում են ավելի բարձր դիրքի հասնել, քան իրենց ընտանիքի անդամները: Հետաքրքիր փաստ. շատ դիմորդների համար ծնողների կրթությունն ավելի կարևոր է թվում, քան նյութական բարեկեցությունը:

Մասնագիտություն ընտրելիս երիտասարդները հաճախ առաջնորդվում են հասարակության կարծիքով, նրանց գրավում է էլիտան, մասնագիտության հեղինակությունը։ Բայց միևնույն ժամանակ նրանք պետք է հաշվի առնեն, որ գործունեության այս ոլորտում մրցակցությունը շատ ավելի բարձր կլինի։ Այստեղ նպատակներին հասնելու համար դուք պետք է ցուցադրեք ձեր բոլոր ուժեղ անհատական հատկությունները։

Եթե ուսանողը չունի որոշակի հետաքրքրություններ, ապա կարող է դժվար լինել մասնագիտություն ընտրելը: Դա տեղի է ունենում նաև հակառակը՝ մասնագիտություն ընտրելով արդեն մանկության տարիներին՝ ապագա դիմորդը չի ցանկանում այլևս լսել որևէ այլընտրանքի մասին։ Ինչ անել? Երկու դեպքերն էլ պահանջում են գրագետ մանկավարժական ուղղում, ծնողների իմաստուն մոտեցում։ Ուսումնասիրության ողջ ընթացքում անհրաժեշտ էր ընդլայնել երեխայի մտահորիզոնը, ծանոթացնել նրան բազմաթիվ մասնագիտությունների հետ, խոսել տարբեր տեսակի գործունեության մասին։ Երկրորդ դեպքում երիտասարդին պետք է բացատրել հետադարձի իրագործելիությունը, որպեսզի նա ապագայում հիասթափության չբախվի։

Ընկերություն և սեր

Երիտասարդության ճանապարհն անպայման անցնում է այնպիսի զգացմունքների միջով, ինչպիսիք են ընկերությունն ու սերը: Ամենից հաճախ սիրահարվում են 16-18 տարեկան աղջիկները, ավելի քիչ՝ 12-15 տարեկան տղաները, դա ցույց է տվել հետազոտական հարցումը։

Սերը երիտասարդության մեջ առաջանում է մի քանի գործոնների պատճառով. Սա սեռական հասունություն է, և ցանկություն ունենալ սիրելի էակ, ում կարելի է բացահայտել ամենագաղտնի գաղտնիքները,և զգացմունքային կապվածության անհրաժեշտությունը, քանի որ միայնության զգացումը հատկապես սուր է դեռահասության շրջանում։

Երիտասարդական միջանձնային հարաբերություններում ընկերությունն ու սերն ուղղակի անբաժանելի են։ Մեկը հաճախ տանում է դեպի մյուսը։ Աղջիկներն ու տղաները ակտիվ են զուգընկերների որոնման, ինտիմ շփումների հարցում։ Նրանք պարզապես չեն կարող երկար մենակ մնալ: Երբեմն տարեց ուսանողներն այնքան են տարվում այդ հարաբերություններով, որ մոռանում են կյանքի այլ ասպեկտների մասին: Նրբաճաշակ, վստահելի ձևով մեծահասակները պետք է օգնեն «իջնել երկնքից», մատնանշեն կյանքի այլ արժեքներ։