Աշնանային լապտերների փառատոն

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:31

Լապտերների տոնը, որը դեռ բավականին նոր է մեր երկրում, և մենք դրա հետ ծանոթացել ենք մի քանի տարի առաջ, սովորաբար նշվում է Գերմանիայում աշնան ամենամութ ամսվա՝ նոյեմբերի կեսերին: Այն շատ հուզիչ է և հիշարժան յուրաքանչյուր երեխայի համար։ Վալդորֆյան լապտերների փառատոնը Ռուսաստան եկավ Վալդորֆյան մանկապարտեզների և դպրոցների միջոցով: Ինչպիսի՞ տոն է սա, ի՞նչ պատմություն ունի, ի՞նչ է պետք անել այս օրը, տեղեկանում ենք հոդվածից։

Ջերմությունն ու լույսն այնքան անհրաժեշտ են մարդկանց…

Նոյեմբերը, թերևս, տարվա ամենամութ ամիսն է, որը սահմանակից է խոնավությանը, ցրտին և ձմռանը: Այս տխուր երեկոներին ես շատ եմ ուզում նստել բուխարու մոտ՝ փաթաթված փափուկ վերմակով, վայելել ճռճռացող գերանները և մի բաժակ տաք գինի: Եվ այսպես, ես ուզում եմ հավատալ հեքիաթին: Հատկապես, որ Ամանորն արդեն մոտ է: Բայց եթե ընտանիքում երեխաներ կան, կարող եք նրանց համար կազմակերպել (սակայն ձեզ համար նույնպես) իսկական թզուկների և լապտերների տոն: «Նոյեմբերին, երբ աշունն արդեն ավարտվել է, իսկ ձմեռը դեռ չի եկել, բոլորըԹզուկները դուրս են գալիս իրենց տներից, վերցնում լապտերներ և բոլորին տալիս են լույս և ջերմություն…»

Ինչի՞ մասին է խոսքը. Ի՞նչ նկատի ունեք թզուկներ՝ փոքրիկ տղամարդիկ հեքիաթներից: Իսկ ինչո՞ւ են լապտերներով թափառում։ Նման հարցեր կարող են տալ ավանդույթներին անտեղյակ մարդիկ։ Եվ այս տոնը հենց այնպես չի եղել. Բացի այդ, նա կարողանում է բերել մեծ ուրախություն և լույսի միջոցով իրեն գտնելու հնարավորություն։

Գրքից մինչև սցենար

Մոտավորապես յոթ տարի առաջ Samokat-ը հրատարակեց գերմանացի նկարիչ Ռոտրաուտ Սուսաննա Բերների ընդամենը չորս պատկերազարդ գրքերի շարքը: Յուրաքանչյուր հատոր նվիրված էր եղանակներից մեկին։ «Աշնանային գրքում» բավականին մի քանի էջ նվիրված է այն պատմությանը, թե ինչպես են երեխաները, վառվող լապտերները ձեռքներին (բոլոր լապտերները տարբեր են և շատ գեղեցիկ), քայլում են ամբողջ քաղաքով դեպի լիճը` նշելու գերմանական լապտերների տոնը:

Դրանից անմիջապես հետո մեր երկրում որոշ ընտանիքներ սկսեցին փոքրիկ տոնակատարություններ կազմակերպել իրենց դուստրերի ու տղաների համար։ Որոշ ծնողներ նման երեկոների համար ամբողջ սցենարներ են հորինում։ Օրինակ, ամբողջ ընտանիքը հավաքվում է և, երգելով հատուկ երգ, գնում է մոտակա պուրակը, այգին կամ փոքրիկ անտառը (և այնտեղ արդեն վառվում են ծնողների կամ պապերի պատրաստած լապտերները): Մեծահասակները երեխաների հետ միասին հավաքում են փոքրիկ, ինքնաշեն թզուկներ, գանձ են գտնում քաղցրավենիքով, կոճակներով կամ ապակյա խճաքարերով։ Երեկոյան վերջում դուք կարող եք մեծ լապտերներ բացել դեպի երկինք։

Այսօր արդեն կարելի է պնդել, որ մեզ համար նման անսովոր լապտերների փառատոնը (մ. Գերմանիայում այն սկսեց տոնել շատ ավելի վաղ, քան այստեղ) աստիճանաբար ներթափանցեց ռուսական քաղաքների և գյուղերի նոյեմբերյան մոխրագույն առօրյա: Փորձենք անդրադառնալ ակունքներին և հասկանալ ավանդույթների տարբեր տարբերակներն ու նրբությունները։

Եկեք նայենք պատմությանը

Նոյեմբերի տասնմեկին է, որ կաթոլիկները նշում են Սուրբ Մարտինի օրը: Ավելին, նրան հարգում են ինչպես կաթոլիկ, այնպես էլ ուղղափառ եկեղեցիները։ Մարտինը երկար կյանք է ապրել (90 տարի), եղել է զինվորական ծառայության մեջ, ապա թողել այն, մկրտվել և դարձել վանական։ Պատվավոր տարիքում նա դարձավ Ֆրանսիայի Տուր քաղաքի եպիսկոպոս, ապա այնտեղ հիմնեց վանք։ Նրա մահից հետո՝ 398 թվականին, նա դարձավ ամենահարգված սրբերից մեկը, իսկ Ֆրանսիայում՝ նույնիսկ ազգային (հետագայում Մարտինի կապպա թիկնոցը դարձավ ֆրանկական թագավորների սրբավայր. նրան): Միլիոնավոր մարդկանց համար Սուրբ Մարտինը նման է Եվրոպան կապող կամուրջի (նա ծնվել է Հունգարիայում, ապրել Ֆրանսիայում և տարածել վանականության ավանդույթները Արևմուտքում):

Նոյեմբերի 11-ն էր, որը շատ ավելի ուշ համարվեց շքեղ տոնի ամենահաջող ամսաթիվը: Չէ՞ որ այս ժամանակ բերքը հավաքվել էր, երիտասարդ գինին արդեն հասունացել էր, անասունները մորթվել էին ձմեռից առաջ։ Գյուղացիների համար այս ժամանակը կարևոր էր՝ նոր ֆինանսական տարվա սկիզբ, պայմանագրերի և գործարքների կնքում, պարտքերի և դրանց դիմաց տոկոսների վճարում։ Արդյունքը եղավ տոն, որը շատ նման է ամերիկյան Գոհաբանության օրվան։

Ի դեպ, նոյեմբերյան այս օրը սկսվեց Սուրբ Ծննդյան քառասնօրյա պահքը (հետագայում այն մի փոքր կրճատվեց): Եվ իր ավանդույթներով տոնը հիշեցնում էր գարնանային կառնավալները,անցկացվում է մինչև Սուրբ Զատիկ։

Աշնանային այսպիսի երթերում կամաց-կամաց հայտնվեցին լապտերներ։ Այսպես ծնվեց լապտերների տոնը. Առաջին անգամ լապտերները ձեռքներին երեխաները դուրս են եկել Էրֆուրտի փողոցներ, և նրանք վառել են դրանք ոչ թե 11-ին, այլ 10-ին՝ բարեփոխիչ Մարտին Լյութերի ծննդյան օրը։ Եվ ամեն ինչ, քանի որ Թյուրինգիայում, բողոքական համայնքներում, Սուրբ Մարտինի տոնը՝ Մարտինստագը, նոր բովանդակություն ստացավ՝ Լյութերի հիշատակի օրը։

Բայց անտրոպոսոֆիայի հիմնադիր Ռուդոլֆ Շտայները այս ավանդույթը մի փոքր այլ կերպ է մեկնաբանում:

Նա վստահ է, որ մարդու հոգին շնչում է Երկրի հետ։ Բույսերն ու կենդանիները աճում են ամռանը։ Ձմռանը բնության կյանքը մեռնում է խավարի ու ցրտի մեջ՝ իր ողջ ուժը կենտրոնացնելով երկրի խորքերը սերմերով ու արմատներով: Մարդիկ ամռանը թեթև են, ազատ, սավառնում են իրենց պատրանքների մեջ։ Ձմռանը մարդկային հոգիները հնանում են, յուրաքանչյուր մարդ դառնում է ավելի եսասեր: Աշունն անցումային շրջան է, երբ մարդիկ երկու ծայրահեղությունների մեջ ընկնելու վտանգի առաջ են՝ մի կողմից ամառը հիշում են կարոտով, մյուս կողմից՝ գալիք ձմեռը նրանց կենտրոնացնում է նյութական ապահովության վրա։ Իսկ այս տոնը մարդուն հնարավորություն է տալիս չտրվել ամենատարբեր գայթակղություններին։

Շտայները մեծ նշանակություն էր տալիս մանկավարժությանը` հիմնելով դրանում իր սեփական ուղղությունը։ Արդեն ձեւավորված ավանդույթի համաձայն՝ վալդորֆյան դպրոցներն ու մանկապարտեզները միշտ նշում են լապտերների տոնը։ Այն սովորաբար համընկնում է Սուրբ Մարտինի օրվա հետ: Եվ նա մեր երկիր եկավ հենց այսպիսի մանկապարտեզների ու դպրոցների շնորհիվ։

Մենք ինքներս ենք կազմակերպում արձակուրդ

Շատերը,Հավանաբար նրանք գիտեն, որ լույսն ու մոմերը բոլոր լավ բաների համընդհանուր խորհրդանիշն են։ Իսկ երեխաների համար մոմերով լապտերները կախարդական, առասպելական, շատ հետաքրքիր և հուզիչ բան են: Նրանք նույնիսկ այլևս զվարճանքի և լեգենդների կարիք չունեն։

Պարզվում է, որ բոլորովին էլ դժվար չէ լապտերների նման տոն կազմակերպելը։ Սցենարը կարող է լինել ցանկացած բան: Ամեն ինչ կախված է ժամանակից, ցանկությունից ու հնարավորություններից։ Ամենակարևոր և անխախտ կանոնն այն է, որ լապտերները պետք է պատրաստվեն երեխաների հետ միասին։ Եթե իսկապես ցանկանում եք, ապա տանը կարող եք նույնիսկ մոմեր պատրաստել: Դրանք ոլորվում են մեղրի խանութներից գնված հիմքից կամ ձևավորվում են գունավոր մոմի պատրաստի հավաքածուներից։ Եվ հետո՝ ով ուզում է։

Տոնական երեկո դուք կարող եք դուրս գալ դրսում վառված լապտերով և գանձ փնտրել փոքրիկ թզուկների գանձերով: Կամ դուք կարող եք պարզապես քայլել ծանոթ ճանապարհով, օրինակ, այն ճանապարհով, որով երեխան գնում է մանկապարտեզ, դպրոց կամ հաճախ է քայլում, և տեսնել, թե ինչպես է այն փոխվում, երբ ձեր ձեռքում վառվում է կոկիկ լապտերը: Եվ նույնիսկ եթե եղանակը լավ չէ, կարող եք մնալ տանը, անջատել լույսերը, լուսամուտին լապտեր վառել և ամբողջ ընտանիքով հիանալ դրանով։ Երեխայի համար սա իսկական իրադարձություն կլինի։

Պատրաստեք տնական թղթե լապտերներ

Մենք արդեն հասկացել ենք, թե ինչ է լապտերների փառատոնը: Ինչպե՞ս պատրաստել լապտեր՝ այն, որով կարելի է անսովոր զբոսանքի գնալ: Այս խնդիրը լուծելու մի քանի եղանակ կա։

Ուրեմն, եկեք պատրաստենք թղթե լապտերներ։ Առաջին ճանապարհը. Գունավորեք սովորական թղթի թերթիկը ջրաներկով, ոլորեք այնլապտեր, հետո մի քիչ յուղել։ Եվ դուք կարող եք զգուշորեն ծալել այն, որպեսզի ստանաք տարօրինակ և գեղեցիկ երեսապատված ձև՝ բաղկացած մի քանի գոգավոր ռոմբուսներից։

Երկրորդ ճանապարհը. Վերցրեք ստվարաթղթե տուփ կամ որևէ այլ հիմք, կտրվածքներ արեք և դրանց մեջ կպցրեք կիսաթափանցիկ թուղթ, օրինակ՝ մետաքս կամ պարզ գծագրող թուղթ: Այսպիսով, դուք կարող եք տուն կամ ամրոց պատրաստել լուսավոր պատուհաններով: Աշնանային տերևներն ու մարդկանց, կենդանիների, թռչունների, հեքիաթային հերոսների մուգ ուրվագիծը սոսնձված են նույն կերպ։

Նման ուրվանկարներ կարելի է «թաքցնել» լապտերի ներսում։ Հետո դրանք կհայտնվեն միայն այն ժամանակ, երբ լապտերը «միացված է», այսինքն՝ մոմը վառված է։

Դիզայն երեխաների հետ

Որոշ ժամանակակից ծնողներ, ձգտելով իրենց երեխաներին հնարավորինս շատ տոնական փորձառություններ տալ, սկսում են արձակուրդ պատրաստել լապտերներով, դդումներով, երբ իրենց երեխան դեռ շատ փոքր է, միանգամայն գիտակցված օգնության համար: Նա արդեն ցանկանում է օգնել, բայց դեռ չի հասկանում, թե ինչպես դա անել։ Երեխային տոն ստեղծելու մեջ ներգրավելու համար, որպեսզի նա զգա իր ներգրավվածությունը այս գործողության մեջ, կարող եք ամեն ինչ ավելի հեշտ և հարմար դարձնել։ Հանձնարարեք ձեր երեխային կտրել գունավոր թղթի շերտերը փոքր քառակուսիների մեջ: Սոսինձով մի թերթիկ քսել երեսպատման թուղթը և հրավիրել երեխային իր պատրաստած կտորները լցնել վերևում։ Այնուհետև ամբողջ ավելցուկը կարող է թափահարվել: Երեխաները միշտ ուրախ են միանալ այս աշխատանքին. նրանք սիրում են իրենց բավական մեծ զգալ ծնողների հետ հետաքրքիր արհեստներ պատրաստելու համար:

Ստացված գեղեցիկ վիտրաժը կարելի է տեղադրել ստվարաթղթե շրջանակի մեջ, ինչպես նկարը, կամ փաթաթել կոկիկ խողովակով և սոսնձել վերևում:

Պատրաստեք տան ապակյա լապտերներ

«Կայծաղիկը վերցրեց իր լապտերը տոնի համար». Հենց այս բառերը կարելի է արտասանել երեխաների հետ լապտերներ պատրաստելիս։ Դրանք պատրաստելը շատ հեշտ է, եթե հիմք ընդունեք պարզ ապակե տարա։ Որպեսզի ավելի ուշ, աշխատանքն ավարտելուց հետո, հարմար լինի այն բռնել բռնակի մեջ, պահածոյի պարանոցը մի քանի շերտ հաստ մետաղալարով փաթաթել, որին այնուհետև ամրացնել բռնակը։

Զարդարեք բանկան ինքնին այնպես, ինչպես ցանկանում եք. երեխան կարող է ներկել այն ներկերով PVA կամ ատամի մածուկի ավելացումով, վրան կպցնել գունավոր թղթի կամ փայլաթիթեղի պատկերներ, կարող եք օգտագործել Ամանորի անձրևը. ծավալուն, փափկամազ օրինակ, կարող եք նկարել փոքրիկ զվարճալի դդումներ, կարող եք վերցնել պատրաստի ամանորյա ձյան փաթիլներ կամ նախապես հավաքված աշնանային տերեւներ։

Ի դեպ, շատ գեղեցիկ տեսք կունենա լապտերը, որի վրա սոսնձված է սովորական սպիտակ անձեռոցիկը, որի մեջ նախշեր են կտրված։ Որպես տարբերակ - զգուշորեն ամրացրեք ժանյակը բանկաին, այն էլեգանտ և հանդիսավոր կլինի: Եթե տանը սոսնձող ատրճանակ ունեք, կարող եք այն օգտագործել գունավոր ապակիներով տարաը զարդարելու համար՝ դրանց միջև եղած տարածությունը լրացնելով կավով կամ պլաստիլինով։

Ամեն ինչ փոքրիկի խնդրանքով։ Աշնանային և ձմեռային նախշերը կարող են տեղավորվել այդպիսի մեկ բանկաում։ Գեղեցիկ կստացվի, բացի այդ, լապտերներով տոնը, դդումները ներկայացնում են անցումը աշնանից ձմեռ, այնպես որ ցանկացած նկար կլինիտեղին է։

Մետաղական լապտերներ

Հավանաբար կարող է թվալ, որ նման լապտերներ պատրաստելը բավականին դժվար է, և դրան ընդունակ է միայն իսկական արհեստավորը։ Բայց ամեն ինչ այնքան սարսափելի է ստացվում։ Իրոք, նման տնական արտադրանքի համար սովորական թիթեղյա տուփը հարմար է: Նույնիսկ նման աննկարագրելի անոթն առաջին հայացքից, որոշակի ջանքերի գնով, կվերածվի շատ գեղեցիկ արհեստի։ Բավական է նման բանկայի մեջ կոկիկ անցքեր փորել և ներսում մոմ դնել։ Այս անցքերը կարելի է դասավորել քաոսային ձևով կամ ծալել հատուկ ձևով, որը ձեզ կհիշեցնի աշունը կամ ձմեռը: Նման անցքերից կարելի է սիրտ, ծառ, տերեւ, ձյան փաթիլ կամ նույնիսկ թզուկ պատրաստել։ Ով ինչի համար բավարար երևակայություն ունի։

A la papier-mache

Հնարավոր է, ոչ բոլոր երեխաներ գիտեն, թե ինչ է պապիե-մաշեն: Եվ դուք կարող եք երեխային ծանոթացնել սովորական թղթի և մածուկի միջոցով մեծածավալ իրեր պատրաստելու պարզ տեխնիկայի հետ՝ նախապատրաստվելով երեկոյան տոնակատարությանը: Հասկանալի է, որ լապտերների տոնն առանց այս նույն լապտերների անհնար է։ Այսպես պատրաստված, այն ոչ միայն կուրախացնի երեխային ավելի ուշ՝ զբոսանքի ժամանակ, այլ կնպաստի նորածինների մոտ մատների շարժիչ հմտությունների զարգացմանը։ Այո, և տարբեր տարիքի երեխաները հաճույքով կպատրաստեն հենց այդպիսի լապտերներ, քանի որ այստեղ նրանք կարող են, գրեթե չսպասելով արդյունքի ավարտին, տեսնել, թե ինչ գեղեցկություն են նրանք ստանում։

Իրոք, «տնային կայծոռիկներ» պատրաստելու բոլոր առաջարկված տարբերակներից սա ամենաժամանակատարն է, բայց դրա շնորհիվ թվերը զարմանալի են։ Ահա թե ինչ պետք է անեք: Սովորական փուչիկը փչվում է և սոսնձվումկիսաթափանցիկ թուղթ (կարող եք վերցնել պարզ սպիտակ, կարող եք անմիջապես գունավորել): Դուք պետք է մի քանի շերտ կատարեք: Սպասեք, մինչև ամեն ինչ չորանա, ասեղով ծակեք գնդակը: Այդ կիսաթափանցիկ գունդը, որն այդքան ջանք թափելուց հետո ստացվեց, կարելի է ներկել ներկերով, ֆլոմաստերներով, կարելի է կպցնել պատրաստի նկարներ, զարդարել լրացուցիչ տարրերով։ Կարելի է կտրել ձեր ուզած ձևով։

Տոնակատարություններ մանկական հաստատություններում

Վալդորֆի մանկապարտեզում Լապտերների փառատոնը կարող է անցկացվել ցանկացած սցենարի համաձայն: Լապտերներն իրենք մնում են անխորտակելի՝ տնական կամ խանութից գնված; Թզուկներ - և՛ խաղալիք, և՛ իրենք՝ երեխաները՝ հագած հեքիաթային հերոսների զգեստներով. դդումներ - այստեղ կարող եք նաև վերցնել կամ իրականը, կամ նկարել նկարչական թղթի վրա, կամ գնել խաղալիք:

Տոնը սկսվում է ցանկացած բացօթյա խաղով, որը դուր է գալիս տղաներին: Նման խաղին կարող եք ավելացնել տոնակատարության հետ կապված թեմատիկ պահեր։

Երեխաները շատ զվարճանալուց հետո դրեք նրանց աթոռների վրա և սկսեք պատմություն պատմել: Դուք կարող եք կարդալ այն գրքից՝ թերթելով էջերը, կարող եք նստել երեխաների շրջանակում, կարդալ և ցույց տալ նրանց նկարները, կամ կարող եք ցույց տալ այս հեքիաթը որպես թատերական ներկայացման տեսակ։

Այսպիսով, մանկապարտեզում լապտերների տոնը կարող է սկսվել հեքիաթով փերիների և թզուկների երկրի մասին: Երեկոյան այս երկրի բնակիչների տներում կախարդական լույսեր էին վառում՝ ջերմություն ու լույս պարգեւելով։ Բայց այս երկիրը ցանկանում էր կործանվել մութ երկրում հարեւանությամբ ապրող վհուկների կողմից: Ուստի նրանք այդպես որոշեցինՓերիների և թզուկների երկրում հնչած առաջին չար ցանկությունը կիրականանա: Եվ այդպես եղավ, երբ փոքրիկ փերին պատահաբար այրվեց կրակի վրա՝ ցանկանալով, որ նրանք դուրս գան։ Չար կախարդները շատ ուրախ էին, բայց իմաստուն ծեր փերին ասաց, որ դժվարությունը կարելի է շտկել, պարզապես պետք է գտնել անկեղծ և շատ բարի մարդկանց, ովքեր պատրաստ են օգնելու: Փոքրիկ փերին, որոշելով շտկել այն ամենը, ինչ արել էր, թռավ մի գյուղ այն մարդկանց մոտ, ովքեր գեղեցիկ լապտերներ էին պատրաստում և կրակ վառեցին:

Հենց այդ ժամանակվանից, հիշելով, որ ցանկացած ցանկություն պետք է կատարվի ոչ միայն մտքով, այլև սրտով, մարդիկ սկսեցին նշել լապտերների տոնը, որոնք ոչ միայն փայլում են, այլև գեղեցկություն, ջերմություն են հաղորդում նրանց։ և ուրախություն։

Երեխաները շատ են սիրում նման հեքիաթներ, ուստի հեքիաթի ավարտից հետո նրանք մեծ հաճույքով լապտերներ կպատրաստեն դաստիարակների ղեկավարությամբ։ Երեխաների համար ավելի հետաքրքիր կլինի մի փոքր ուշ, երբ ամեն ինչ պատրաստ լինի՝ մեծերն անջատում են լամպերը, իսկ լույսը գալիս է միայն լապտերներից։

Վալդորֆյան դպրոցում Լապտերների փառատոնը կարելի է անցկացնել մոտավորապես նույն կերպ, միայն սցենարը պետք է պատրաստել երեխաների տարիքին համապատասխան։ Այստեղ ես պետք է ասեմ նրանց համար, ովքեր չգիտեն, որ այս դպրոցը ներառում է մի տեսակ փոխարինում տնային կրթությանը: Այստեղ հիմնական ցուցանիշն այն է, որ ծնողները ներգրավված են բոլոր գործողություններում, երեխայի կյանքում դպրոցում։ Այսինքն՝ ամեն ինչ արվում է միասին, միասին։