Դեռահասության սահմանները՝ նկարագրություն, սահմանում, հոգեբանական ասպեկտներ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:30

Սթենլի Հոլն ասաց նրա մասին, որ սա փոթորկի և սթրեսի ժամանակաշրջան է: Սթենլի Հոլը խոսեց նրա մասին։ Ջ-Ջ. Ռուսոն այն անվանել է փոթորիկների ու կրքերի ժամանակաշրջան, «ծննդյան հասուն տարիքի» գործընթաց: Համար Լ. Ս. Վիգոտսկին, նա շրջադարձային էր, քննադատական, անցումային: Ծնողները և ուսուցիչները կարծում են, որ դա դժվար է, անտանելի, մղձավանջային։ Եվ դա այն ամենն է, ինչ նա է՝ պատանեկություն: Ե՞րբ սպասել դրան: Ինչպե՞ս պատրաստվել դրան, հասկանալ և գոյատևել:

Երբ դեռահասը դարձավ խնդիր

Դեռահասությունը՝ որպես մարդկային կյանքի ինքնուրույն և մեկուսացված շրջան, համեմատաբար ժամանակակից երևույթ է։ Մարդաբանների և մշակութաբանների ուսումնասիրությունները նկարագրում են պարզունակ մշակույթներում, ինչպես նաև քաղաքակրթության նախաարդյունաբերական զարգացման դարաշրջանում մեծանալու գործընթացի ներդաշնակ և առանց կոնֆլիկտների ընթացքը։ Երեխաները վաղ տարիքից ընդգրկված էին ուրիշների աշխատանքային և առօրյա կյանքում: Ունեցել են պարտականություններ, որոնք ֆիզիկապես իրագործելի էին իրենց տարիքում, արդյունքի համար պատասխանատու էին ընտանիքի, ցեղի առաջ:

Ավարտելուց հետոՄանուկ հասակում դադարեց վարքագծի ձևերի կոշտ բաժանումը երեխաների և մեծահասակների: Այսպիսով, մարդը վաղ տարիքից ձեռք է բերել հետագա կյանքում անհրաժեշտ հմտություններ և գիտելիքներ։ Նման պայմաններում մեծահասակների վարքագծի ձևերի ուսուցումն ընթանում էր հարթ։ Սեռահասուն տարիքում երեխան լիովին պատրաստ էր կատարել անկախ հասուն կյանքի պահանջները։ Միայն 17-րդ դարի կեսերից սկսեց առանձնացնել մարդու կյանքում մի առանձնահատուկ շրջան՝ պատանեկությունը՝ որպես սոցիալական նոր երևույթ։

Ո՞վ և երբ որոշեց այս սահմանները

Օտարերկրյա հոգեբանության բոլոր հիմնական ուղղություններն ու դպրոցները չեն անտեսել այն հարցը, թե որո՞նք են պատանեկության տարիքային սահմանները։ Ս. Հոլն առաջին հոգեբանն էր, ով գիտական հիմնավորում տվեց այս երեւույթին։ Նա կարծում էր, որ դեռահասության տարիքային սահմանները կազմում են սեռական հասունացման սկզբից (12-13 տարեկան) մինչև հասունության սկիզբը (22-25 տարեկան) ընկած ժամանակահատվածը: Նրա հետևորդներն այս միջակայքում արդեն առանձնացրել են երկու ժամանակաշրջան՝ 11-13 տարեկանից մինչև 17-20 տարի: Մինչ այժմ հնարավոր չի եղել միասնական մոտեցում մշակել այս ժամանակահատվածի համար հստակ տարիքային սահմանները որոշելու համար։ Չնայած այն հանգամանքին, որ անգլերենում միայն 13-19 տարեկան անձինք են պատկանում դեռահասի սահմանմանը, օտարերկրյա հոգեբանության մեջ գերակշռում է դեռահասության սահմանումը` մեծանալը 12-14-ից 25 տարեկանների միջակայքում:

Դեռահասության սահմանները կենցաղային հոգեբանության մեջ

Ռուսաստանում այս տարիքի հետ կապված խնդիրներն առաջինն են ուսումնասիրել Լ. Ս. Վիգոտսկին և Դ. Բ. Էլկոնին. հիմնական պատճառըԱյս ժամանակաշրջանի առանձնահատկությունները նրանք համարում էին հետաքրքրությունների և առաջատար գործունեության արմատական փոփոխություն։

Ելնելով դրանից՝ 11-ից 17 տարեկան ընդհանուր տարիքային շրջանը բաժանվում է երկուսի՝ առաջինը՝ 11-ից 15 տարեկան, իսկ մեծ պատանեկությունը՝ 15-17 տարեկանների սահմաններում։

Այս պահին դեռահասներին բնորոշ հետաքրքրությունները հետևյալն են.

• Դեպի ինքդ.
• հակառակություն, դիմադրություն.
• Հետաքրքրություն սիրավեպի, հերոսության, ռիսկի նկատմամբ։
• Տեղադրում մեծ մասշտաբով, շահերի գլոբալացում

Դեռահասության սահմանները, ըստ Վիգոտսկու, նշվում են 13 և 17 տարեկան ճգնաժամերով, որոնք բաժանում են մանկությունը պատանեկությունից և պատանեկությունից, համապատասխանաբար: Հենց այս պահին դեռահասները հակված են արտասովոր բաների։

Տեսարան դրսից

Բժշկությունը այլ պատասխան ունի այն հարցին, թե որո՞նք են պատանեկության սահմանները։ Տարիքային ֆիզիոլոգիայում սահմանվում են մեծացման հետևյալ փուլերը և դրանց նորմերը.

	տղաներ (այո)	girls (yo)
1 փուլ	10-13-ից 12-14	8-10-ից 9-12
2 փուլ	12-14-ից մինչև 13-16	9-12-ից 10-12
3 փուլ	13-16-ից մինչև 15-17	10-13-ից մինչև 11-14
4 փուլ	15-17-ից մինչև 17-18	11-14-ից մինչև 15-16

Առաջին փուլը ոսկրային և մկանային հյուսվածքի աճի սկիզբն է։ Սեռական նշանների տեսքըձեւավորում.

Երկրորդ փուլ - հիմնական նշանը աճի արագացումն է (տարեկան աճը հասնում է մինչև 8 սմ) և մարմնի քաշի ավելացումը (տարեկան մինչև 8 կգ): Երկրորդական սեռական հատկանիշների զարգացումը շարունակվում է՝ կրծքագեղձերի և կաթնագեղձերի այտուցվածություն (տղաների մոտ այն հետագայում անհետանում է), թույլ պիգմենտացիա, առնանդամի աճի սկիզբ։

Երրորդ փուլ՝ տեստոստերոնի և էստրոգենի առավելագույն ակտիվությունը հանգեցնում է արագ սեռական ձևավորման։ Մարմնի մազերի ակտիվ աճ (ըստ արական և իգական տեսակի), ձայնի խախտում, տղաների մոտ առաջին սերմնաժայթքները և աղջիկների մոտ դաշտան

Չորրորդ փուլը վերարտադրողական համակարգի վերջնական ձևավորումն է։

Ֆիզիոլոգիական հասունացման առանձնահատկությունները

Էնդոկրին համակարգի ինտենսիվ վերակառուցումը բժշկական առումով նշանավորում է դեռահասության սկիզբը: Այս շրջանի ավարտը սեռական հասունացման հասնելն է։

Այս դժվարին պահին երեխան անընդհատ հարմարվում է, արտասովոր արագությամբ հարմարվում է նրա մարմնում տեղի ունեցող ֆիզիկական և ֆիզիոլոգիական փոփոխություններին։ Մարմնի նոր համամասնություններն ընկած են անշնորհքության, դեռահասների անկյունայինության հիմքում: Սա երիտասարդին ինքնավստահություն չի ավելացնում։ Տղաները, իրենց ձայնի տեմբրի փոփոխության ժամանակ, երբեմն կոտրվում են բարձր նոտաների վրա, ինչը նույնպես կարող է ցավոտ լինել երեխայի համար։

Սեռական երկրորդական հատկանիշների ձևավորման ժամկետները ընդհանուր տարիքային նորմայի սահմաններում ունեն անհատական մեծ տատանումներ, ինչը հանգեցնում է զգացմունքների և մարմնի մերժման։ Արագ զարգացումը խնդիրներ է առաջացնում սրտի, թոքերի, շրջանառու համակարգի աշխատանքում, ինչը հանգեցնում էմկանների և անոթների տոնուսի, ինչպես նաև ֆիզիկական վիճակի և տրամադրության փոփոխություններ: Զգացմունքային անկայունությունը ուժեղանում է աճող անհատականության համար սեռական գրգռվածության նոր զգացումով: Այս ամենը ավելացնում է դեռահասության բարդությունն ու հակասությունները:

Օրենքի տեսակետից

Ռուսաստանի Դաշնությունում տղաների և աղջիկների իրավական իրավական նորմերը կարգավորվում են Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական քրեական օրենսգրքով:

Նրանց համաձայն՝ դեռահասության օրինական սահմանները սահմանվում են 14-ից 18 տարեկանում։ Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների այս կատեգորիան կոչվում է անչափահաս։

Որոշ իրավական դրույթներ կիրառվում են նաև 6-ից 14 տարեկան երեխաների նկատմամբ: Սրանք անչափահաս երեխաներ են։

Իրավունքներ և պարտականություններ

Ինչպես փաստաթղթավորված է կանոնակարգերում՝

Անչափահաս անչափահասներն ունեն հետևյալ իրավունքները՝

• Կատարեք փոքր տնային գործարքներ (գնումներ):
• Ձեր հայեցողությամբ տնօրինեք օրինական ներկայացուցիչների կողմից իրենց համաձայնությամբ տրամադրված միջոցները։
• 10 տարեկանից երեխայի կարծիքին և գործողություններին տրվում է իրավական նշանակություն։

Անչափահասներն ունեն հետևյալ իրավունքները՝

• Եղիր արվեստի գործերի, գրական և գիտական աշխատությունների հեղինակ։
• 14 տարեկանից աշխատանքի ընդունեք ծնողի համաձայնությամբ։
• Գտեք ինքնուրույն աշխատանք 15 տարեկանից սկսած։
• 16 տարեկանից զբաղվել բիզնես գործունեությամբ
• Ձեր վաստակն ու եկամուտը տնօրինեք ինչպես ցանկանում եք
• իրավունք ունեն բացելուբանկային հաշիվ, ավանդը տնօրինեք ձեր հայեցողությամբ:
• 16 տարեկանից գործում է լիարժեք վարչական և իրավական պատասխանատվություն։
• 16 տարեկանից հնարավոր է օրինական էմանսիպացիա (լիարժեք գործունակության ճանաչում դատարանի կամ խնամակալության մարմնի որոշմամբ):

Ինչ են ասում հոգեբանները

Ինչու՞ է պատանեկության կարճ (կյանքի ընդհանուր տեւողության համեմատ) շրջանն այդքան սուր և հաճախ ցավոտ ժամանակակից աշխարհում:

L. S. Վիգոտսկին նշել է մարդու հասունացման երեք գիծ օնտոգենեզում: Զարգացման այս վեկտորներն ունեն իրենց ուղղության սկզբնական և վերջնական կետերը: Գոյություն ունի հասունացման երեք տեսակ՝

• Օրգանական.
• Սեռական (օրգանական հասունացման անբաժանելի մասն է, բայց այնքան կարևոր, որ առանձնացվում է հատուկ ուղղությամբ):
• Սոցիալական.

Նախնադարյան մշակույթներում և մինչև 17-18-րդ դարերը սեռական և սոցիալական հասունացման վերջնական կետերը համընկնում էին: Դա ամրագրված էր սկզբնավորման ծեսերով և հանրակացարանի ավանդույթներով, որոնք նպաստեցին մեծահասակների անկախ կյանքի սկզբին, ինչպիսիք են զինվորական ծառայությունը, արհեստի ուսուցումը ընտանեկան կլանից դուրս (աշկերտություն), սեփական ընտանիք ստեղծելը: Ավելի ուշ (մի քանի տարի հետո) ավարտվեց օրգանական հասունացումը։

Ինչպե՞ս եք այժմ սահմանում պատանեկության սահմանները: Հասարակության զարգացման և սոցիալական փոխազդեցության բարդության պատճառով մեծանալու վերջնական կետերը ժամանակի ընթացքում զգալիորեն տարբերվել են: Սկզբում ավարտվում է սեռական հասունացումը, հետո օրգանական: Սոցիալական անկախության զարգացումն այժմ շատ էձգվել է ժամանակին. Սկսած 13-ից, այն հաճախ չի ավարտվում 25-ով:

Ինչու է այդքան դժվար նրանց հետ գործ ունենալ

Դեռահասության տարիքի սահմաններում առաջանում է մարդու հոգեբանական զարգացման մի նոր հատկանիշ՝ հասունության զգացում։ Որպես այս նորագոյացության մաս՝ երեխան ձգտում է լիակատար անկախության։

Երեխան իր նոր կյանքի ճանապարհի սկզբնական փուլում դիմում է հասուն տարիքի ցուցադրական դրսևորումների։ Ցանկություն կա լինել անկախ հագուստի ընտրության հարցում, անկախ՝ ընկերների ընտրության և զվարճանքի հարցում։ Երիտասարդը կարիք ունի դիմակայելու ծնողների և ուսուցիչների կողմից հաստատված ռեժիմին։ Շատ հաճախ դեռահասները օգտագործում են երեխաներին արգելված չափահասության հատկանիշները՝ ծխելը, ալկոհոլը, հայհոյանքը՝ դրանով իսկ փորձելով ընդլայնել դեռահասության տարիքային սահմանները։

Մարդիկ հաճախ երիտասարդ պատանեկությունը անվանում են մանկություն: Հետեւաբար, նրանք ոչ միայն չեն օգնում հասունացած անհատականությանը ինքնահաստատվել, այլեւ մեծացնում են վերահսկողությունը, իրենց ճնշումը։ Սա հանգեցնում է կոնֆլիկտի սրման, սկսվում է հոգեբանական և էմոցիոնալ հեռավորությունը։

Ընտանիք կամ փողոց

Հասակակիցների ազդեցությունը դառնում է կարևոր և որոշիչ: Դեռահասի պատկերացումն իր մասին, նրա նշանակությունն ու արժեքը մեծապես կախված է դրանցից։ Այս ընթացքում սկսում է ձևավորվել «Ես կոնցեպտ եմ» կարգավիճակը։ Եթե ավելի վաղ ինքն իրեն գնահատելիս երեխան առաջնորդվում էր մեծահասակների կարծիքներով, ապա 11-12 տարեկանից հետաքրքրություն է դրսևորվում սեփական ներաշխարհի նկատմամբ։ Այդ ժամանակտեղի են ունենում արտացոլման և ինքնաճանաչման առաջին փորձառությունները: Հասկանալը, թե ով է նա իրականում, դեռահասի ներքին բարդ աշխատանքի հիմնական բաղադրիչն է:

Գնահատականները շատ կողմնակալ են և միշտ չէ, որ համապատասխանում են իրականությանը։ Սեփական արտաքինը չընդունելը միայն խնդիրների այսբերգի գագաթն է, որը դեռահասը փորձում է լուծել՝ ձևավորելով «իսկական ես»-ի կերպարը։ Կա նաև «Ես կատարյալ եմ» կերպարը, որը ձևավորվում է շրջապատի ազդեցության տակ՝ հասակակիցներ, լրատվամիջոցներ, նշանակալից մեծահասակներ։ Այս պատկերների անհամապատասխանությունը հանգեցնում է զգացմունքների, շեղված վարքի։ Ծնողների խնդիրն է մոտեցնել այս պատկերները՝ նրբորեն ուղղելով դրանք։

Լինել կամ թվալ

Ձգտելով իրենց ողջ ուժով չափահաս թվալ, ավելի երիտասարդ պատանեկության երեխաները դեռ պատրաստ չեն և չեն կարող լիովին հասունանալ: Դժվար իրավիճակներում, երբ անհրաժեշտ է պատասխանատվություն կրել իրենց գործողությունների և որոշումների համար, նրանք ցանկանում են ստանալ մեծահասակների պաշտպանությունն ու խնամակալությունը։ Զգայուն և իմաստուն ծնողը երբեք չի օգտագործի երեխայի այս խոցելիությունը որպես նրա անկախությունը ճնշելու միջոց: Պաշտպանելով և լուծելով խնդիրը՝ ճիշտ ծնողը կփորձի առաջարկել, թե ինչպես վարվել հաջորդ անգամ, որպեսզի իրավիճակը լուծվի առանց մեծահասակների օգնության։

Կյանքի սկզբում

Ավելի պատանեկության շրջանում կյանքի հեռանկարների, մասնագիտական ինքնորոշման և բարոյական ուղեցույցների հարցերը սուր են դրսևորվում: Ընտանիքն ունի հիմնական ազդեցությունը անհատականության այս չափանիշների ձևավորման վրա: Գիտակցաբար, և հաճախ անգիտակցաբար, գրված էապագայի սցենար. Այս ժամանակահատվածում դեռահասը փորձում է պաշտպանել իր սոցիալական անկախությունը, քանի որ նրանից կարող են պահանջվել միաժամանակ անվիճելի հնազանդություն և պատասխանատու որոշում կայացնել: Նա իրեն «երկու աթոռի վրա» է զգում՝ կարող ես քվեարկել, բայց չես կարող ամուսնանալ, կարող ես աշխատել, բայց չես կարող ալկոհոլ գնել։ Հասուն տարիքի թակարդները խառնված են մանկության սահմանափակումներով:

Հասուն, բայց դեռ երեխա

Երեք խորհուրդ ծնողներին.

1. Եթե դուք շփոթված եք դեռահասության տարիքային սահմանների հարցում, զգույշ եղեք ձեր երեխայի հետ: Այս բոլոր նորմերը շատ պայմանական են և ունեն անհատական մեծ տարբերություններ։
2. Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխայի զարգացումը չի համապատասխանում հոդվածում նկարագրված փուլերին, նորից կարդացեք 1-ին կետը։
3. Եթե ձեր երեխային համեմատում եք ուրիշների (ընկերների, գործընկերների, դասընկերների երեխաների երեխաների հետ), նորից կարդացեք 1-ին կետը:

Իմանալով և հասկանալով ժամանակակից աշխարհում պատանեկության առանձնահատկությունները՝ կարող եք փոքր-ինչ թուլացնել մեծանալուն ուղեկցող «փոթորիկները և կրքերը»: Այնուամենայնիվ, դժվար թե դրանցից լիովին զերծ մնան։