Աուտիզմ երեխաների մոտ. պատճառներ, նշաններ, լուսանկարներ, առանձնահատկություններ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:40

Երեխային տրված աուտիզմի ախտորոշումը ծնողներից շատերի կողմից ընկալվում է որպես մահապատժի դատավճիռ: Ինչ է այս հիվանդությունը: Մանկական աուտիզմի վերաբերյալ հետազոտությունները շարունակվում են երկար ժամանակ, սակայն պաթոլոգիան դեռևս ամենաառեղծվածային հոգեկան հիվանդություններից է։

Ինչ է սա?

«Աուտիզմ» տերմինը նշանակում է հիվանդություն, որի բնորոշ հատկանիշն են մարդու հոգեկանի փոփոխությունները, նրա անտիպ վարքը և հասարակության մեջ հարմարվելու անկարողությունը։ Բացի այդ, երեխան ունի հասարակության ներսում ցանկացած փոխազդեցության մշտական խախտում:

Երեխաների մոտ աուտիզմը հաճախ ախտորոշվում է ուշացումով: Դա բացատրվում է նրանով, որ նման երեխա ունեցող շատ ծնողներ կարծում են, որ նրա վարքագծի շեղումները կապված են փոքրիկ տղամարդու բնավորության գծի հետ։

Իսկապես, երբեմն հիվանդությունը տեղի է ունենում բավականին մեղմ ձևով: Սա մեծապես բարդացնում է պաթոլոգիայի առաջին նշանները բացահայտելու և հիվանդությունը ճանաչելու խնդիրը ոչ միայն ծնողների, այլև բժիշկների համար: Շատ ավելի հաճախ աուտիզմի ախտորոշումը հաստատվում է ԱՄՆ-ում և Եվրոպայում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք ունեն գերազանց ախտորոշիչ չափանիշներ: Բժիշկների հանձնաժողովը թույլ են տալիսճշգրիտ ախտորոշել թե՛ հիվանդության թեթև ընթացքի, թե՛ դրա ամենաբարդ դրսևորումների դեպքում։

Աուտիզմի համախտանիշ ունեցող երեխաների մոտ գլխուղեղի կեղևում բացասական փոփոխություններ են տեղի ունենում: Նրանք հայտնվում են երեխայի ծնվելուց անմիջապես հետո։ Այնուամենայնիվ, նման փոփոխությունները կարող են ի հայտ գալ շատ ավելի ուշ՝ մի քանի տարի անց։

Հիվանդությունն ընթանում է առանց ժամանակաշրջանների, որոնք ցույց են տալիս կայուն ռեմիսիա։ Եթե հիվանդության երկարատև ընթացքի ընթացքում կիրառվում են հոգեթերապևտիկ տարբեր մեթոդներ, ապա աուտիստ երեխայի վարքագիծը, որպես կանոն, բարելավվում է։ Երեխայի վարքագծի դրական փոփոխությունները նշում են նաեւ նրա ծնողները։ Բայց, ցավոք, երեխաների մոտ աուտիզմի բուժման կոնկրետ մեթոդ դեռ մշակված չէ։ Այս փաստը նշանակում է, որ հիվանդությունն ամբողջությամբ բուժել հնարավոր չէ։

տարածվածություն

Այսօր աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը, որը կարճ անվանում են ASD, ախտորոշվում է 88 երեխայից մեկի մոտ: Սա բոլոր երեխաների 3%-ն է: Ավելին, այս պաթոլոգիան ամենից հաճախ ազդում է տղաների վրա։ Աղջիկները, որպես կանոն, տառապում են այս հիվանդությամբ միայն այն ընտանիքներում, որտեղ հարազատները շատ նման դեպքեր ունեն։

Աուտիզմի ամենավառ ախտանիշները ամենից հաճախ ի հայտ են գալիս երեք տարեկանում: Եվ դա այն դեպքում, երբ հիվանդությունն ինքնին սկսում է իր զարգացումը նույնիսկ ավելի վաղ: Սակայն, որպես կանոն, այն մնում է չճանաչված մինչև 3-5 տարեկանը։

Պաթոլոգիայի պատճառները

Ինչու են որոշ երեխաներ ծնվում այս խանգարմամբ: Գիտնականները դեռ չեն ստացել այս հարցի հստակ պատասխանը։ Շատ փորձագետներ կարծում ենոր որոշ գեներ են մեղավոր այս պաթոլոգիայի համար։ Դրանք խաթարում են ուղեղի կեղևում տեղակայված որոշ բաժանմունքների աշխատանքը։ Այսինքն՝ այս դեպքում հիվանդության ակնհայտ պատճառը ժառանգականության մեջ է։

Բացի այդ, ենթադրվում է, որ երեխաների մոտ աուտիզմը կարող է առաջանալ նաև որոշակի անձի գենետիկական ապարատի տարբեր մուտացիաների և խափանումների պատճառով: Իսկ դա իր հերթին բերում է այսպիսի գործոնների.

• պտղի ազդեցությունը մոր հղիության ընթացքում իոնացնող ճառագայթման;
• վարակ վիրուսներով և բակտերիաներով նախածննդյան զարգացման ընթացքում;
• հղի կնոջ շփումը վտանգավոր քիմիական տարրերի հետ, որոնք կարող են տերատոգեն ազդեցություն ունենալ չծնված երեխայի վրա;
• Մոր NS-ի քրոնիկ պաթոլոգիաները, որոնց դեպքում կինը ստիպված է երկար ժամանակ ընդունել սիմպտոմատիկ հոգեմետ դեղեր։

Վերևում թվարկված մուտագեն ազդեցությունները հաճախ հանգեցնում են աուտիզմին բնորոշ մի շարք խանգարումների: Սա հաստատում են ամերիկացի մասնագետների տվյալները։ Նման ազդեցությունը հատկապես վտանգավոր է, երբ բեղմնավորման պահից անցել է 8-10 շաբաթ։ Սա այն ժամանակաշրջանն է, երբ չծնված երեխայի մարմնում ձևավորվում են բոլոր ամենակարևոր օրգանները, ներառյալ ուղեղի կեղևի այն հատվածները, որոնք հետագայում պատասխանատու կլինեն վարքի համար:

Աուտիզմի հիմքում ընկած գենային և մուտացիոն խանգարումները, ի վերջո, հատուկ վնաս են հասցնում կենտրոնական նյարդային համակարգի որոշ մասերին: Սա ապաակտիվացնում է նեյրոնների համակարգված աշխատանքը,պատասխանատու է անհատի սոցիալական ինտեգրման համար. Բացի այդ, որոշ չափով փոխվում են ուղեղի հայելային բջիջների գործառույթները, ինչը նույնպես հանգեցնում է պաթոլոգիայի։

Աուտիզմի տեսակներ

Այսօր կան պաթոլոգիայի բազմաթիվ տարբեր դասակարգումներ: Նրանցից յուրաքանչյուրն առանձնանում է հիվանդության ընթացքի իր տարբերակով, դրսևորումների ծանրությամբ, ինչպես նաև հաշվի առնելով հիվանդության փուլը։ Դեռևս չկա միասնական դասակարգում, որը կօգտագործեն ռուս բժիշկները, սակայն, որպես կանոն, ենթադրվում է, որ աուտիզմը տեղի է ունենում.

1. Տիպիկ. Հիվանդության ընթացքի այս ձևով աուտիզմով երեխաների առանձնահատկությունները ի հայտ են գալիս արդեն շատ վաղ տարիքում։ Նման փոքրիկներն առանձնանում են նրանով, որ վատ են շփվում անգամ ծնողների ու մերձավոր ազգականների հետ, չեն ցանկանում մասնակցել հասակակիցների հետ խաղերին և իրենց վարքագծով ավելի հետամնաց են։ Աուտիզմով նման երեխաները պետք է բարելավեն սոցիալական ինտեգրումը, ինչը կպահանջի հոգեթերապևտիկ ընթացակարգերի մի ամբողջ շարք: Նման հիվանդներին անհրաժեշտ կլինի նաև այս խնդրին քաջատեղյակ մասնագետի (երեխայի հոգեբանի) օգնությունը։
2. Ատիպիկ. Հիվանդության այս տարբերակը հայտնաբերվում է ավելի ուշ տարիքում: Սովորաբար այն հայտնաբերվում է նորածինների մոտ 3-4 տարեկանից հետո։ Այս ձևի աուտիզմով երեխաների առանձնահատկություններն արտահայտվում են հիվանդությանը բնորոշ բոլոր նշաններից հեռու: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ անտիպ տեսքը ուշ է ախտորոշվում, երեխայի մոտ արդեն սկսվել են ավելի համառ ախտանիշներ, որոնք դժվար է բուժել։
3. Թաքնված. Այն մասին, թե քանի երեխա է տառապում նման ախտորոշմամբ պաթոլոգիայով, տվյալների վիճակագրությունը չի համապատասխանումԱյն ունի. Հիվանդության այս ձևով նրա հիմնական կլինիկական ախտանիշները բավականին հազվադեպ են հայտնվում: Այս երեխաներին հակված են դիտել որպես ինտրովերտներ կամ չափազանց զուսպ մարդիկ։

Աուտիզմի համախտանիշ ունեցող երեխաները գործնականում ոչ մեկին չեն թողնում իրենց ներաշխարհ. Նման երեխայի հետ շատ դժվար է հաղորդակցական կապեր հաստատել։

Աշխարհի հատուկ ընկալում

Աուտիզմը ժամանակին հայտնաբերելու և սկսելու համար երեխաների մոտ առաջացման պատճառները, պաթոլոգիայի նշանները (տես ստորև նկարը) պետք է հայտնի լինեն բոլոր ծնողներին: Մասնագետները կարծում են, որ հիվանդությունը հանգեցնում է երեխայի բոլոր մանրամասները միացնելու ունակության բացակայությանը՝ մեկ պատկեր ստեղծելու համար։

Օրինակ, նման երեխան մարդուն ընկալում է միայն որպես մարմնի մասերի մի ամբողջություն, որոնք կապված չեն միմյանց հետ։ Բացի այդ, աուտիզմով երեխաների վարքային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը բացահայտում է այն փաստը, որ երեխաները չեն կարողանում տարբերել կենդանի և անշունչ առարկաները: Միևնույն ժամանակ, ցանկացած արտաքին ազդեցություն, ինչպիսիք են ձայնը, լույսը և հպումը, նրանց մոտ անհարմար վիճակ է հրահրում։ Երեխան ամեն ինչ անում է իր ներաշխարհ փախչելու համար՝ ուշադրություն չդարձնելով իրեն շրջապատողին։

Պաթոլոգիայի նշաններ

Ինչպե՞ս ճանաչել աուտիզմը երեխայի մոտ: Դա անելու համար դուք պետք է ծանոթանաք հիվանդության ախտանիշներին: Վաղ մանկության աուտիզմը մի պայման է, որը երբեմն դրսևորվում է 1-2 տարեկանում։ Ավելին, պաթոլոգիայի դրսևորումը կարող է մատնանշվել նրա երեք հիմնական նշաններով, որոնք այս կամ այն չափով նկատվում են տարբեր հիվանդների մոտ. Ի թիվսդրանք:

• խախտումներ սոցիալական փոխազդեցության մեջ;
• շփվելու անկարողություն;
• կարծրատիպային վարքագիծ։

Եկեք ավելի մոտ նայենք այս ախտանիշներից յուրաքանչյուրին:

Խաթարված սոցիալական փոխազդեցություններ

Աուտիզմի առաջին նշանները երեխաների մոտ 2 տարեկանում երբեմն արդեն կարող են նկատել ծնողները: Նրանք դրսևորվում են որպես ախտանիշներ փոխազդեցության տարբեր ձևերով: Դրանցից ամենաթեթևի դեպքում նկատվում է աչք-աչքի շփման խախտում, իսկ ծանր դեպքում այն իսպառ բացակայում է։ Երեխան, ով ընդունակ չէ ընկալել մարդու ամբողջական կերպարը, չի էլ փորձում խոսել նրա հետ։ Նույնիսկ լուսանկարներ կամ տեսանյութեր դիտելիս ակնհայտ է դառնում, որ աուտիզմով հիվանդ երեխայի դեմքի արտահայտությունը չի արձագանքում ներկա իրավիճակի փոփոխություններին։ Նա չի ժպտում նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ինչ-որ մեկը փորձում է իրեն ծիծաղեցնել, և, ընդհակառակը, ծիծաղում է ուրիշների անհասկանալի պատճառով:

Վաղ մանկական աուտիզմ ունեցող երեխաները առանձնանում են դիմակ հիշեցնող դեմքով, որի վրա պարբերաբար ծամածռություններ են հայտնվում։ Երեխան օգտագործում է ժեստերը միայն իր կարիքները ցույց տալու համար:

Առողջ երեխաները նոր առարկայի նկատմամբ հետաքրքրություն են ցուցաբերում արդեն մինչև մեկ տարի: Նրանք ծիծաղում են ու մատով ցույց տալիս նրա վրա՝ ցույց տալով իրենց ուրախությունը։ Մինչև մեկ տարեկան երեխայի աուտիզմը կարող է կասկածվել, երբ երեխան իրեն սխալ է պահում։ Ծնողները պետք է տեղյակ լինեն այս փաստի մասին. Մինչև մեկ տարեկան երեխաների մոտ աուտիզմի նշանները դրսևորվում են նաև նրանով, որ փշրանքները որոշակի ժեստ են օգտագործում, եթե ցանկանում են ինչ-որ բան ստանալ։ Միևնույն ժամանակ, հիվանդ երեխաները չեն ձգտում գրավել իրենց ծնողների ուշադրությունը և ընդգրկել նրանց իրենց խաղի մեջ։

Աուտիզմով տառապող մարդը ի վիճակի չէ հասկանալ ուրիշների զգացմունքները: Նմանատիպ ախտանիշ կարելի է նկատել նաև շատ վաղ տարիքից։ Եթե սովորական երեխան հեշտությամբ է որոշում այլ մարդկանց տրամադրությունը, ապա նա վախեցած է, ուրախ կամ վրդովված, ապա աուտիստը պարզապես ունակ չէ դրան։

Սոցիալական փոխազդեցության խախտումը արտահայտվում է նաև հասակակիցների հետ շփվելու հետաքրքրության պակասով։ Սա նույնպես աուտիզմի նշաններից մեկն է։ Երեխաները 1,5 տարեկանում կամ մի փոքր ավելի ուշ, անշուշտ, կունենան ընկերության ցանկություն: Նրանք սիրում են խաղալ և հանդիպել իրենց հասակակիցների հետ: Եթե երեխան, ով հասել է 2 տարեկանին, չի փորձում մասնակցել խաղերին՝ միաժամանակ սուզվելով իր աշխարհը, ապա դա նույնպես պետք է զգուշացնի ծնողներին։ Այն հայրերի և մայրերի համար, ովքեր ցանկանում են ճանաչել աուտիստիկ երեխային, բավական է միայն դիտել երեխաների խումբը։ Հիվանդ երեխան միշտ մենակ կմնա։ Նա ուշադրություն չի դարձնի հասակակիցներին կամ կընկալի նրանց որպես անշունչ առարկաներ։

Աուտիզմի նշան 3 տարեկանում երեխաների մոտ խաղերին մասնակցելու դժվարությունն է, որտեղ անհրաժեշտ է օգտագործել երևակայությունը: Այս տարիքում երեխաները հաճույքով երևակայում են: Ընդ որում, նրանք նույնիսկ իրենց համար հորինում են, իսկ հետո կատարում տարբեր սոցիալական դերեր։ Հակառակ դեպքում հիվանդ երեխաները վարվում են: Երեք տարեկանում օտիստիկ երեխաները չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչ է սոցիալական դերը, ինչպես նաև չեն ընկալում իրենց ունեցած խաղալիքները որպես ամբողջական առարկաներ: Օրինակ՝ նման երեխաները ժամերով պտտում են մեքենայի անիվը կամ կրկնում են այլ պարզ գործողություններ։

Նման երեխան նույնպես չի ձգտում շփվել ծնողների հետ։ Նախկինում համարվում էր, որ այս երեխաները չեն կարողանում էմոցիոնալ կապվել սիրելիների հետ: Սակայն մինչ օրս գիտնականներն ապացուցել են, որ երեխան անհանգստություն է ցուցաբերում մոր հեռանալու պահին։ Ընտանիքի անդամների ներկայությամբ փոքրիկն այնքան էլ տարված տեսք չունի։ Եթե դիտարկենք 4 տարեկան երեխաներին, ապա նրանց մոտ աուտիզմի հիմնական նշանը ծնողների հեռանալուն արձագանքելու բացակայությունն է։ Երեխան անհանգստություն ունի, բայց նա նույնիսկ չի փորձում վերադարձնել հորն ու մորը։

Հաղորդակցության խաթարում

Աուտիզմը 5 տարեկանում երեխաների մոտ արտահայտվում է խոսքի ուշացումով։ Այն կարող է նաեւ իսպառ բացակայել, որը կոչվում է «մուտիզմ»։ Աուտիզմով երեխաների հետագա զարգացումը կախված կլինի պաթոլոգիայի տեսակից։ Իր ծանր ձևով երեխան որոշակի միանշանակ բառերով ցույց կտա իր կարիքները։ Օրինակ՝ «ուտել», «քնել» և այլն։ Աուտիզմով երեխաների խոսքն այս դեպքում կարող է ընդհանրապես չզարգանալ կամ լինել անկապ, միտված չլինել ուրիշներին հասկանալուն։ Հիվանդ երեխան կարողանում է մի քանի ժամ անընդմեջ կրկնել նույն արտահայտությունը, ինչն անիմաստ է։

Աուտիզմով երեխաների վարքային առանձնահատկություններն ուսումնասիրելիս ակնհայտ է դառնում, որ նրանք միշտ իրենց մասին խոսում են երրորդ դեմքով։ Ինչպե՞ս վարվել նման դրսեւորումների հետ, հնարավո՞ր է դրանք վերացնել: Ամեն ինչ կախված կլինի հիվանդության աստիճանից և հոգեթերապևտի որակավորումից։

Երեխաների մոտ աուտիզմի նշանները աննորմալ խոսքն են: Նման երեխան, պատասխանելով հարցին, երբեմն կրկնում է արտահայտությունը մասամբ կամամբողջությամբ. Նա կարող է խոսել կա՛մ բարձր, կա՛մ շատ լուռ՝ սխալ ինտոնացիայի պատճառով: Բացի այդ, հիվանդ երեխան երբեմն ոչ մի կերպ չի արձագանքում իր անվանը։

Վաղ աուտիզմի մեկ այլ նշան է այն շրջանի բացակայությունը, երբ երեխան շատ հարցեր է տալիս ծնողներին: Աուտիստ մարդիկ քիչ են հետաքրքրվում իրենց շրջապատող աշխարհով: Եթե հարցեր ծագեն, դրանք շատ միապաղաղ են և գործնական նշանակություն չունեն։

Կարծրատիպային պահվածք

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարման առկայության մասին վկայող հիմնական նշաններից մեկը երեխայի մեկ դասի մոլուցքն է։ Շատ ժամեր նման երեխան կարող է, օրինակ, աշտարակ կառուցել կամ դիզայների մանրամասները դասավորել ըստ գույնի։ Ծնողների համար շատ դժվար է դադարեցնել նման գործունեությունը։

Մասնագետները նույնպես հաստատում են այն փաստը, որ աուտիստ երեխաներն իրենց հարմարավետ են զգում միայն այն միջավայրում, որին սովոր են։ Անգամ ամենաչնչին փոփոխությունները, որոնք երբեմն արտահայտվում են սենյակի վերադասավորմամբ, ճաշացանկի կամ երթուղու փոփոխությամբ, նրանց մեջ ագրեսիա են հրահրում կամ իրենց մեջ ակնհայտ ետ քաշում։

Օտիստիկ մարդիկ հակված են ինքնախթանվելու: Նրանք կարողանում են բազմիցս կրկնել ուրիշների համար անիմաստ շարժումներ։ Ահա թե ինչպես է դրսևորվում կարծրատիպը: Երեխան կրկնում է այն շարժումները, որոնք հաճախ օգտագործում է անսովոր միջավայրում։ Օրինակ՝ նա կարող է ձեռքերը ծափ տալ, գլուխը թափահարել կամ մատները սեղմել։

Պաթոլոգիայի դրսևորում մինչև մեկ տարի

Օգնություն աուտիզմով երեխաներին կարող է տրամադրվել միայն այն դեպքում, երբ ծնողները ահազանգել են և ժամանակին դիմել իրենցերեխային մասնագետի խորհրդատվության համար: Սակայն դրա համար նրանք պետք է իմանան հիվանդության հիմնական ախտանիշները, որոնք ունեն որոշակի տարբերություններ՝ կախված փոքր հիվանդի տարիքից։ Դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում մանկական աուտիզմը ախտորոշվում է, երբ երեխան 2-3 տարեկան է։ Բանն այն է, որ հենց այս ժամանակահատվածում ծնողներն ու մտերիմները կարող են դատել երեխայի ոչ տիպիկ պահվածքի մասին։

Բայց մինչև 1 տարեկան երեխաների մոտ աուտիզմի նշանները դեռ շատ մշուշոտ են: Եվ ամենից հաճախ պատահում է, որ ծնողները դրանք սխալ են ընկալում։ Ինչպե՞ս կարելի է այս դեպքում հայտնաբերել առողջական վիճակի շեղումները։ Ծնողները կարող են ստուգել իրենց երեխաներին աուտիզմի համար: Բայց հայրիկները և մայրերը պետք է հիշեն, որ դեռևս չարժե ինքնուրույն մեկնաբանել արդյունքները: Ճշգրիտ և վերջնական ախտորոշումը կարող է կատարել միայն մասնագետը, ով ուշադիր կաշխատի երեխայի հետ։

Աուտիզմի նշանները մինչև 1 տարեկան երեխաների մոտ, որոնք պետք է զգուշացնեն ծնողներին, հետևյալն են.

• երեխան երբեք չի նայում աչքերի մեջ, և նրա հայացքը միշտ «դատարկ» է;
• երեխայի մոր հետ սերտ շփման կարիքի բացակայություն;
• երեխան հայացքը կենտրոնացած չէ իր մոտ գտնվող մարդու վրա, բայց միևնույն ժամանակ կարողանում է նրան պահել ցանկացած այլ առարկայի վրա;
• երեխան միապաղաղ կրկնվող շարժումներ է անում;
• երեխայի զարգացումը ուշանում է գլուխը պահելու և ինքնուրույն նստելու ունակության առումով;
• երեխայի մոտ մկանային տոնուսը թուլացել է:

6-9 ամսական նորածինների մոտ պաթոլոգիայի ավելի լուրջ ախտորոշման ժամանակ. Հայտնաբերվել է գլխուղեղի և ողնուղեղային հեղուկի ծավալի ավելացում, որն անտիպ է այս տարիքի համար։

Բացի այդ, մինչև իրենց կյանքի մեկ տարին հիվանդ երեխաները որևէ արձագանք չեն ցուցաբերում տեսողական գրգռիչներին կամ բարձր աղմուկին։ Հաճախ նրանք չափից դուրս կապված են մեկ կամ երկու առարկաների հետ, որոնց հետ կարող են անցկացնել օրվա մեծ մասը։ Խաղեր խաղալու համար նրանց կողմնակի մարդիկ պետք չեն։ Նրանք իրենց հիանալի են զգում սեփական աշխարհում: Եթե ինչ-որ մեկը փորձում է ներխուժել իրենց խաղը, ապա այն հաճախ ավարտվում է ագրեսիայով կամ հիստերիայով։

Աուտիզմով երեխաները գրեթե երբեք օգնության չեն կանչում մեծահասակներին: Եթե ապրանքի կարիք ունեն, նրանք կփորձեն իրենք վերցնել այն։

Ինչ վերաբերում է նորածիններին և նորածիններին, ապա նրանք առանձնանում են դեմքերին որոշակի հույզերի բացակայությամբ։ Այս երեխաները մի փոքր հրաժարված են թվում: Հաճախ, երբ ծնողները փորձում են ստիպել իրենց երեխային ժպտալ, նա պարզապես չի փոխում դեմքի արտահայտությունը՝ չափազանց սառնասրտորեն ընկալելով սիրելիների ջանքերը։

Նման երեխաները շատ են սիրում տարբեր առարկաներ նայել։ Նրանց հայացքը երկար ժամանակ հենվում է առարկայի վրա։

Մինչև երեք տարի

2-3 տարեկան երեխաների մոտ աուտիզմի նշանները կարող են որոշվել երեխայի մտերմությամբ, ով ոչ մի կերպ զգացմունքներ չի ցուցաբերում։ Այս տարիքում նա գործնականում խոսել չգիտի, և նրա բամբասանքը անընթեռնելի բան է։ Երեխան անընդհատ շրջում է իր հայացքը դեպի կողմը: Նրա հետ աչքով կապ հաստատելն ուղղակի անհնար է։

Եթե երեխան կարող է ասել իր անունը, ապա նա դա անում է երրորդ դեմքով: Նման երեխան հաճախ է քայլում ոտքի ծայրով: Փոփոխված քայլվածքն էաուտիզմի հստակ նշան. Որոշ երեխաներ շարժվելիս կարող են վեր ու վար ցատկել: Այս ախտանիշը շատ տարածված է: Ծնողների՝ երեխային դիտողություն անելու փորձերը նրա մոտ ոչ մի հույզեր չեն առաջացնում։ Բավական երկար ժամանակ երեխան քայլում է այնպես, ինչպես ուզում է։

Աթոռի վրա նստած՝ նա նախընտրում է ճոճվել դրա վրա։ Ծնողներին այս մասին մեկնաբանելն ավելորդ է։ Երեխան նրանց ոչ մի կերպ չի արձագանքի։ Սա բնավ ձեր բնավորությունը ցույց տալու ցանկություն չէ։ Սա ոչ այլ ինչ է, քան սեփական վարքի ընկալման խախտում։ Իրականում երեխան պարզապես չի տեսնում և չի նկատում, որ սխալ է անում։

Out-ը տարօրինակ հոբբիներ և հետաքրքրություններ ունի: Օրինակ՝ այն կարող է միացնել և անջատել ջուրը կամ լույսը։

Երեխան չի արձագանքում ընկնելուն և չունի արցունքներ ֆիզիկական ցավից:

3 տարեկանում սկսում են ի հայտ գալ անձնական տարածքի սահմանափակման նշանները ամենամեծ չափով։ Փողոցում զբոսանքի ժամանակ հիվանդ երեխաները կտրականապես չեն ցանկանում խաղալ նույն ավազատուփում իրենց հասակակիցների հետ։ Նրանք ոչ ոքի թույլ չեն տալիս դիպչել բոլոր խաղալիքներին և առարկաներին, որոնք նրանք բերել են տնից։

Երեխաները այս տարիքում չեն ցանկանում կիսվել ինչ-որ անձնական բանով, փորձելով հեռանալ այն ամենից, ինչը հրահրում է նման իրավիճակները: Արտաքինից երբեմն թվում է, թե այդպիսի երեխան պարզապես «մտքի մեջ է»:

Որոշ երեխաներ ունեն նուրբ շարժիչ հմտություններ: Եթե հատակից կամ սեղանից մանր առարկաներ են վերցնում, դա անում են շատ անշնորհք։ Բացի այդ, նրանք չեն կարողանում լավ սեղմել ձեռքերը։ Աուտիզմով երեխաներին օգնելը շտկել նման արատը, կպահանջվիհատուկ դասեր՝ ուղղված այս հմտության կատարելագործմանը: Եթե նման ուղղում չկատարվի, ապա հետագայում երեխայի մոտ կարող է զարգանալ ժեստիկուլյացիայի և գրելու խախտում։

Այս տարիքում աուտիստիկ երեխաները շատ են սիրում խաղալ անջատիչներով կամ ծորակներով: Նրանք պարզապես սիրում են մի քանի անգամ բացել, ապա փակել դռները: Սակայն նույն տեսակի ցանկացած շարժում այս երեխայի մոտ դրական հույզեր կառաջացնի։ Նա դա կանի այնքան ժամանակ, քանի դեռ ծնողները չեն կանգնեցնել նրան: Նման գործողություններ կատարելով՝ փոքրիկն ինքը չի նկատում, որ նույն բանն է անում բազմիցս։

Օտիստիկ երեխաների սննդի նախասիրությունները նույնպես անսովոր են: Նրանք միշտ ուտում են միայն այն, ինչ սիրում են։ Այդ պատճառով ուրիշները երբեմն սխալմամբ նման երեխաներին համարում են չափազանց փչացած։ Այնուամենայնիվ, սա մեծ սխալ պատկերացում է:

Աուտիզմով տառապող երեխան մինչև երեք տարեկանը որևէ տարբերություն չի տեսնում իր և ուրիշների վարքագծի միջև։ Դրա միակ նպատակն է պաշտպանել իր անձնական ներքին տարածքը արտաքին միջամտությունից: Նրա մանկական մտածողության մեջ տեղի է ունենում յուրօրինակ վաղ վախերի ձևավորում։ Ծնողները պետք է հասկանան նրանց, որպեսզի երեխան սկսի մի փոքր շփվել գոնե հայրիկի և մայրիկի հետ: Ի վերջո, նման փոքրիկի համար շատ կարևոր է, որ սիրելիները հասկանան նրա ներաշխարհը։

3 տարեկանում աուտիզմով երեխաները կարող են ցույց տալ զրուցակիցների հետ շփման իրենց վաղ փորձերը: Այնուամենայնիվ, եթե նրանք սկսեն ծիծաղել նրանց վրա, նրանք արագ կքաշվեն իրենց մեջ: Բացի այդ, չպետք է լինի կյանքում երեխաների-outs եւկոնֆլիկտներ հասակակիցների հետ. Հակառակ դեպքում նրանք ամբողջովին կքաշվեն իրենց մեջ։

Նման փոքրիկի հետ զբոսանքի ժամանակ նա պետք է ցույց տա իրեն շրջապատող աշխարհի տարբեր առարկաներ։ Այս մոտեցումը թույլ կտա երեխային ինչ-որ չափով դուրս բերել փակ վիճակից։

Ժամանակաշրջան 3-6 տարի

Այս տարիքում կա ASD-ի գագաթնակետային դեպք: Երեխաները հաճախում են մանկապարտեզ, որտեղ առավել նկատելի են նրանց սոցիալական հարմարվողականության խախտումները։ Աուտիզմով տառապող փոքրիկներն ակնհայտորեն ոչ մի ոգևորություն չեն արտահայտում առավոտյան նախադպրոցական ուղևորությունների համար: Ավելի լավ կլինի, որ նրանք մնան տանը և չհեռանան իրենց սովորական ապահով տնից։

Աուտիզմ ունեցող երեխաները դժվարությամբ են ճանաչում իրենց հասակակիցներին: Լավագույն դեպքում նրանք կարող են ունենալ միայն մեկ ծանոթ: Նման երեխայի համար նա դառնում է լավագույն ընկերը։ Աուտիստիկ հիվանդը պարզապես թույլ չի տա մեծ թվով մարդկանց մտնել իրենց ներաշխարհ։ Ամենից հաճախ նա կփորձի հետ քաշվել՝ տրավմատիկ իրավիճակներից խուսափելու համար։

Երեխան փորձում է բացատրություն տալ մանկապարտեզ իր ճամփորդությունների համար։ Դրա համար նա հանդես է գալիս մի պատմվածքով, որտեղ նա խաղում է գլխավոր դերը: Այնուամենայնիվ, նման ճամփորդությունները փոքրիկին հաճույք չեն պատճառում։ Նա չի կարողանում լեզու գտնել իր հասակակիցների հետ և չի լսում ուսուցչին։

Նրա անձնական պահարանում իրերը միշտ դասավորված են կարգով: Չէ՞ որ նման երեխաները տանել չեն կարողանում ցրված իրերն ու քաոսը։ Կարգավոր կառուցվածքի ցանկացած խախտում նրանց ագրեսիվ վարքագծի կամ ապատիայի նոպա է առաջացնում։ Եթե դուք փորձում եք ստիպել նման երեխային հանդիպել նոր երեխաների, ապա դա կարող էնրան մեծ սթրես պատճառել։

Աուտիզմով երեխաներին ոչ մի դեպքում չի կարելի նախատել նույն տեսակի գործողությունների համար, որոնք նրանք կատարում են զգալի ժամանակահատվածում: Նման երեխայի համար պարզապես անհրաժեշտ է վերցնել «բանալին»:

Հազվադեպ չէ, որ մանկապարտեզի ուսուցիչները չեն կարողանում գլուխ հանել հատուկ երեխայի հետ: Նրանք նրա բնավորության և վարքի բոլոր անսովոր գծերն ընկալում են որպես ոչ այլ ինչ, քան չափից ավելի գուրգուրանք։ Այս դեպքում անհրաժեշտ է միացնել մասնագետ հոգեբանին, ով ամեն օր կաշխատի երեխայի հետ նախադպրոցական տարիքում։

6 տարեկան և բարձր

Ռուսաստանում աուտիզմով երեխաները սովորական դպրոցներում սովորում են. Նրանց համար նույնպես հատուկ կրթական ծրագրեր չկան։ Այս ուսանողները հաճախ շատ լավ են ստացվում: Նրանք հակում ունեն տարբեր առարկաների նկատմամբ: Շատ տղաներ նույնիսկ կարողանում են ցույց տալ այս կամ այն առարկայի իմացության ամենաբարձր մակարդակը, որի վրա նրանք, որպես կանոն, կենտրոնանում են: Մյուս առարկաները, որոնք արձագանք չեն գտնում նման ուսանողի հոգում, միջակ կյուրացվեն։ Դա պայմանավորված է նման հիվանդների ուշադրության վատ կենտրոնացվածությամբ: Այդ պատճառով նրանք պարզապես չեն կարողանում ուշադրություն դարձնել միանգամից մի քանի առարկայի։

Հաճախ, պաթոլոգիայի վաղ ախտորոշման և երեխայի մոտ նուրբ շարժիչ հմտությունների հետ կապված խնդիրների բացակայության դեպքում, մանկական զբոսանքները բացահայտում են ստեղծագործական կամ երաժշտության փայլուն կարողություններ: Փոքր երեխաները ժամեր են անցկացնում տարբեր երաժշտական գործիքներ նվագելով և երբեմն նույնիսկ իրենք են ստեղծագործում։

Դպրոցական տարիներին, ինչպես նաև մանկապարտեզում ԱՍՀ-ով հիվանդներըերեխաները հակված են մեկուսացված կյանք վարելու. Նրանք ընկերների նեղ շրջանակ ունեն, հազվադեպ են հաճախում ժամանցային միջոցառումների, որոնք մեծ թվով հանդիսատես են հավաքում։ Նրանց համար տանը լինելը միշտ ավելի հարմարավետ է։

Մանկական սննդի նկատմամբ ընտրողականությունը նույնպես չի փոխվում. Նման երեխաներն ուտում են միայն այն մթերքները, որոնց սիրահարվել են վաղ տարիքում։ Ընդ որում, ուսանողները խստորեն պահպանում են սննդակարգը՝ սնվելով միայն սեփական գրաֆիկով։ Ճաշերը պարտադիր ուղեկցվում են որոշակի ծիսակարգով։ Ամենից հաճախ նրանք ուտում են միայն իրենց սովորական ափսեներից և նախընտրում են խուսափել նոր գույնի ուտեստներից։ Նման երեխան որոշակի հաջորդականությամբ դանակներ է դնում սեղանին։

Աուտիզմ ունեցող երեխաները կարողանում են լավ սովորել դպրոցում: Միաժամանակ նրանք անպայման գերազանց գիտելիքներ կունենան առարկաներից մեկում։ Ժամանակի միայն 30%-ում նրանք չեն կարողանում հետևել դպրոցական ծրագրին և վատ գնահատականներ են բերում: Որպես կանոն, այս խմբում ընդգրկված են այն տղաները, որոնց մոտ ախտորոշվել է շատ ուշ, ինչի պատճառով ժամանակին և լավ վերականգնողական ծրագիր չի իրականացվել, որը կնվազեցներ պաթոլոգիայի անբարենպաստ նշանները և կբարելավեր անհատի սոցիալական հարմարվողականությունը։։