2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39
Երեխաների ժամանցի կազմակերպումը ծնողների խնդիրն է. Ինչ-որ մեկը կարծում է, որ սերունդը բավականաչափ դասեր ունի դպրոցում կամ մանկապարտեզում, ուստի երեխան ազատ խաղում է տանը, քայլում է ընկերների հետ։ Մյուս մայրերն ու հայրերը թույլ չեն տալիս ժառանգներին «շուռ գալ»՝ վաղ տարիքից տանելով նրանց դեպի պար ու շախմատ, անգլերեն և նկարչություն։ Ո՞ր մոտեցումն է ճիշտ: Ինչպե՞ս ընտրել շրջանակներ և բաժիններ երեխաների համար, որպեսզի լրացուցիչ պարապմունքները շահավետ լինեն:
Նպատակի որոշում
Բոլոր ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխաները լինեն խելացի, առողջ, հմուտ, շփվող: Սերունդը շրջանին տալով՝ մենք որոշակի ակնկալիքներ ենք կապում նրա հետ։ Գոյություն ունեն երեք նպատակ, որոնց հետապնդում են հայրերն ու մայրերը՝
- Ընդհանուր զարգացում. Ծնողները երեխաներին տանում են պարապմունքների, որպեսզի նրանք փորձեն իրենց տարբեր գործերում, նոր փորձ ձեռք բերեն և հետաքրքիր ժամանակ անցկացնեն։ Երեխային թույլատրվում է հաճախ փոխել բաժինները, ընտրելիս հաշվի են առնվում նրա ընթացիկ հետաքրքրությունները։ Հոգեբանները կարծում են, որ այս մոտեցումն ամենաշատն էճիշտ է։
- Բարձր ձեռքբերումներ. Նման ընտանիքներում պրոֆեսիոնալ երաժիշտներին կամ մարզիկներին մեծացնում են օրորոցից։ Հավելյալ գործողությունները ընտրվում են վաղ՝ ելնելով երեխայի կարողություններից կամ ծնողների հավակնություններից: Նրանք երկար տարիներ ուշադրության են արժանացել։ Հաջողության դեպքում ժառանգորդը կունենա հաջող կարիերա ընտրած ոլորտում: Բայց պատահում է, որ դեռահասության տարիքում երեխան հոգնում է դաշնամուրով «զմփալուց» և իսկական խռովություն է կազմակերպվում։
- Տարբեր թերությունների շտկում. Ծնողները երեխաների համար ընտրում են թատերական խումբ, որպեսզի կարողանան հաղթահարել ավելորդ ամաչկոտությունը: Վախկոտ տղային ուղարկում են ձյուդո, որպեսզի նա կարողանա զարգացնել բնավորությունը և սովորել հակահարված տալ: Այստեղ կարևոր է չսրել իրավիճակը և նախապես պատրաստ լինել անհաջողության, քանի որ միշտ չէ, որ հնարավոր է երեխային վերափոխել ձեր հայեցողությամբ։
Արտադպրոցական գործունեության դրական կողմերը
Մանկական գավաթները իսկապես անհրաժեշտ են: Թե՞ նրանց այցը հարգանքի տուրք է նորաձեւությանը։ Ծնողների ճիշտ վերաբերմունքի դեպքում, զարգացման գործունեությունը և բաժինները նպաստում են հետևյալին.
- ընդլայնել երեխայի հորիզոնները;
- սովորեք, թե ինչպես պլանավորել ձեր ժամանակը;
- զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները նոր թիմում, թույլ է տալիս գտնել ընկերներ;
- օգնեք սերունդներին ավելի կարգապահ դառնալ;
- բազուկ տարբեր հմտություններով և կարողություններով;
- ամրապնդել առողջությունը, հեռացնել երեխաներին հեռուստացույցներից և համակարգիչներից;
- հնարավորություն է տալիս բացահայտելու և զարգացնելու բնածին կարողությունները։
Դեմ
Սակայն սխալ մոտեցմամբ՝ այցելելով շրջանակներ ևԵրեխաների համար նախատեսված հատվածները կարող են վերածվել ցավալի «պարտավորության». Դա տեղի է ունենում, եթե՝
- Ծնողները դասերի ընտրության ժամանակ հաշվի չեն առնում սերնդի շահերը, պնդում են հաճախել դրանց՝ ուշադրություն չդարձնելով երեխայի ակնհայտ չկամությանը։
- Գրաֆիկը շատ խիտ է, երեխաները ազատ ժամանակ չունեն խաղալու և հանգստանալու, հոգնածությունը կուտակվում է։
- Երեխան չի համակերպվել ուսուցչի բնավորության հետ, չի կարող տեղավորվել երեխաների թիմում։
- Դասերը կառուցվում են առանց տարիքային առանձնահատկությունները հաշվի առնելու, դրանց տևողությունը չափազանց երկար է։
Բաժակներ փոքր երեխաների համար
Ժամանակակից մայրերը երեխաների համար լրացուցիչ զբաղմունքներ են ընտրում գրեթե ծնված օրվանից: Նրանց միջավայրում տարածված են մանկական լողն ու մանկական յոգան: Զարգացող խմբերում «մեկ տարեկանները» և «երկու տարեկանները» ծանոթանում են մատների խաղերին, կատարում են վարժություններ երաժշտության ներքո, նկարում, պլաստիլինից պատրաստում առաջին արհեստները։ Սրան կարելի է ավելացնել նաև Զայցևի խորանարդներով տառերի ուսումնասիրությունը։
Նման գործողությունները լավ զարգացնում են մեծ և նուրբ շարժիչ հմտությունները, էսթետիկ ճաշակը, երևակայությունը, մտածողությունը: Այնուամենայնիվ, այս ամենը կարելի է անել տանը՝ առանց վարակվելու վտանգի։ Երեխաները շատ են հոգնել ճանապարհից, շրջապատում մեծ թվով մարդիկ են: Նրանք արագ շեղվում են, չեն կարողանում գործել ըստ կանոնների, վեր են վարվում։
Հոգեբանները կարծում են, որ այս տարիքում երեխաների համար շատ ավելի կարևոր է շփումն ու խաղերը սիրելիների հետ։ Եթե ծնողները ցանկանում են լիցքաթափվել, կարող եք երեխայի հետ գնալ լողավազան կամ Մոնտեսորիի խմբի հետ միասինհարուստ խաղային միջավայր. Կոլեկտիվ պարապմունքները օգտակար կլինեն, եթե նախատեսում եք երեխային մանկապարտեզ ուղարկել։ Բայց ընդհանուր առմամբ, դուք կարող եք անել առանց շրջանակների առայժմ՝ տանը զբաղվելով ստեղծագործությամբ, պարելով և մարմնամարզությամբ։
Բաժակներ 3 տարեկանից երեխաների համար
Ավելի փոքր նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճույքով երգում են երգեր, պատմություններ հորինում, «խզբզոցներ» նկարում, աննախադեպ պարեր են կատարում և ցուցադրում «հնարքներ»: 3-4 տարեկանը լավագույն ժամանակն է ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար։ Դուք կարող եք երեխային գրանցել մի շրջանակի մեջ, որտեղ փորձառու ուսուցիչը երեխաների հետ միասին արհեստներ է ստեղծում կավից, խմորից, պլաստիլինից, թղթից: Միևնույն ժամանակ զարգանում են նուրբ շարժիչ հմտությունները և խոսքը։
Երաժշտասերների համար լավ ընտրություն կլինի երեխաների համար նախատեսված երգի կամ պարի ակումբը: Համոզվեք, որ բոլոր դասերը տեղի են ունենում խաղային ձևով: Երեխաները դեռ պատրաստ չեն նստել իրենց գրասեղանի մոտ և գործել ըստ կանոնների: Այդ պատճառով երեխաներին չպետք է ուղարկել նախապատրաստական դասընթացներ այն դպրոցների համար, որտեղ նրանք դասավանդում են ընթերցանություն, մաթեմատիկա և օտար լեզուներ։
Ստեղծագործական շրջանակը կարելի է համատեղել սպորտայինի հետ։ Հիանալի է լողի, աերոբիկայի համար: Առայժմ մոռացեք մրցակցային սպորտի մասին: Փոքր երեխաները անկեղծորեն իրենց լավագույնն են համարում և չափազանց զգայուն են պարտության նկատմամբ:
Կարևոր է, որ ընտրված գավաթները չխախտեն սովորական առօրյան։ Պարապմունքների օպտիմալ թիվը մեկ շաբաթվա ընթացքում 2-3 է։
Ամեն ինչ մեծացել է
5 տարեկան երեխայի համար շրջանակների ցանկը զգալիորեն ընդլայնվում է: Արդեն կարող եք սկսել նկարչության, պարի, երգի մասնագիտացված դասընթացներ։ 6 տարեկանից երեխաներին սովորեցնում են խաղալԵրաժշտական գործիքներ. Շատ սպորտային բաժիններում սկսվում են լուրջ մարզումներ։ Տղային կարելի է տալ ֆուտբոլի կամ հոկեյի, տարբեր տեսակի մարտարվեստների, բիաթլոնի, քարտինգի։ Աղջիկների համար հարմար են գեղասահքը, բալետը, ռիթմիկ մարմնամարզությունը։ Լող, թենիս, ձիավարություն. զբաղմունքների ընտրությունն իսկապես մեծ է:
Ծնողները պետք է հաշվի առնեն հենց երեխայի կարծիքը, այլ ոչ թե առաջնորդվեն իրենց չկատարված ցանկություններով։ Երբեմն դուք պետք է փոխեք մի քանի բաժիններ՝ ձեր ցանկությամբ ինչ-որ բան գտնելու համար: Պատրաստ եղեք այն բանին, որ երեխան պատրաստ չի լինի լուրջ աշխատանքի կամ նրա հետաքրքրությունները ժամանակի ընթացքում կփոխվեն։ Դեռ վաղ է հեռուն գնացող ծրագրեր կազմելը, նույնիսկ եթե սերունդն ունի որոշակի տեսակի գործունեության ակնհայտ ունակություններ։
Պատրաստվում ենք դպրոցին
5-6 տարեկանում արդիական են դառնում երեխաների համար շրջանակների ձևավորումը, նրանց դպրոց ընդունվելու նախապատրաստումը։ Այստեղ նախադպրոցականներին սովորեցնում են կարդալ, նկարներից պատմություններ կազմել, օրինակներ լուծել և խոսել օտար լեզվով: Վերապատրաստման ծրագիրը հիմնականում կրկնօրինակում է մանկապարտեզայինը։ Եթե դուք աշխատում եք ձեր երեխայի հետ տանը կամ հաճախում եք նախակրթարան, ապա ձեզ նման դասընթացներ պետք չեն: Ուրիշ բան, եթե տնային երեխան իր մորը չի ընկալում որպես ուսուցիչ։
Զարգացող խումբ ընտրելիս նախապատվությունը տվեք նրան, որտեղ ուսուցումը փոխարինում է ժամանցին: Մաթեմատիկա և մարմնամարզություն, նկարչություն և տառերի հետ խաղ, մոդելավորում և պարեր - նախադպրոցական տարիքի երեխաները բազմակողմանի զարգացման կարիք ունեն: Լավ տարբերակ կլինեն նաև նախապատրաստական դասընթացները այն դպրոցում, որտեղ երեխան կսովորի։ Դա նշանակալի էկհեշտացնի հետագա հարմարվելը առաջին դասին:
Դանդաղեցրեք…
Երեխայի կյանքը կտրուկ փոխվում է, երբ նա մտնում է դպրոց: Ոչ վաղ անցյալում նա մեկ ժամից ոչ ավելի էր ծախսում գրքեր կարդալու վրա, իսկ հիմա ստիպված է հրաժարվել դրանց համար խաղերից։ Առաջին դասարանցուն չպետք է լիցքավորել լրացուցիչ պարապմունքներով, քանի դեռ նա լիովին չի հարմարվել նոր պայմաններին:
Շրջանակների մասին կարող եք խոսել, եթե երեխան ընկերներ ունի, նա հեշտությամբ սովորում է ուսումնական նյութը և ազատ ժամանակ ունի։ Ավելի լավ է, որ աշխատանքային օրերին շաբաթական 2 հավելյալ պարապմունք չլինի։ Հանգստյան օրերին թույլատրվում է այցելել տան մոտ գտնվող մի հատված։
Պարային շրջանները երեխաների համար, սպորտը կօգնի հաղթահարել հոգեկան սթրեսի ավելացումը։ Համառ երեխաներին կարելի է առաջարկել դիզայն, նկարչություն, ասեղնագործություն, շախմատ։ 2 ամիս շարունակ ուշադիր նայեք ձեր հավանած գավաթին և միայն դրանից հետո կատարեք վերջնական ընտրությունը։ Դասընթացը փոխելը, ինքդ քեզ տարբեր գործունեությամբ փորձելը բնական է երեխաների համար։ Դրանում ոչ մի վատ բան չկա։
Լրացուցիչ գործողություններ ավելի երիտասարդ ուսանողների համար
2-4-րդ դասարանների սովորողները ունեն հստակ հետաքրքրություններ, որոնք պետք է հաշվի առնել ակումբ ընտրելիս: Նրանք ավելի կարգապահ են, ուստի պարապմունքների թիվը կարելի է հասցնել շաբաթական 4 ժամի։ Կարևոր է, որ երեխան մեկ օր լրիվ ազատ լինի ուսումից և լրացուցիչ ծանրաբեռնվածություններից։
Երեխաները նոր փորձառությունների կարիք ունեն. Օգտակար է համատեղել տարատեսակ գործունեությունը` ինտելեկտուալ(օրինակ՝ շախմատ), ստեղծագործական (թատերական ստուդիա) և սպորտային (բասկետբոլ)։ Դե, եթե մի շրջանակ ընտրվի՝ հաշվի առնելով սերունդների տաղանդները, իսկ մյուսը կփոխհատուցի ոչ այնքան զարգացած որակները։ Այսպիսով, ամաչկոտ երեխային կարելի է ուղարկել թիմային սպորտի, իսկ ֆիդջեթին կարելի է ընդունել արվեստի դպրոց։
Ծնողների կարծիքը շատ կարևոր է կրտսեր աշակերտների համար։ Գովազդեք երեխաների համար ռոբոտաշինության ակումբ, գրանցվեք անգլերենի դասընթացներին միասին։ Շատ հավանական է, որ խոստումնալից գործունեությունը դուր կգա երեխային:
Իրենք բեղերով
13-16 տարեկան երեխաների համար շրջանակ ընտրելը բավականին խնդրահարույց է։ Ծնողների տեսակետը նրանց համար այնքան կարևոր չէ, որքան ընկերների կարծիքը։ Այս տարիքում շատերը հրաժարվում են դասերից, որոնց հաճախել են մեկ տարուց ավելի։ Օրինակ՝ երաժշտական դպրոց։ Եթե դա տեղի չունենա, դեռահասը սկսում է ավելի լուրջ վերաբերվել ընտրված գործունեությանը: Երեխաների 40%-ի համար հոբբին վերածվում է սիրելի բանի, որը շատ ժամանակ և ջանք է պահանջում:
Մյուս դեռահասների հետաքրքրությունները բազմազան են, իրենք իրենց են փնտրում։ Աերոբիկա, ըմբշամարտ, ծրագրավորում, արշավ, սքեյթբորդինգ, մոդելավորման դպրոց, լուսանկարչություն… Երեխաները կարող են ունենալ մինչև 5 հոբբի: Միևնույն ժամանակ, շատերը հակված են հրաժարվել իրենց սիրելի բաժիններից, երբ առաջանում են առաջին դժվարությունները՝ գործը մինչև վերջ չհասցնելու։ Ավելի լավ է նախօրոք պայմանավորվել սերնդի հետ, որ ընտրված շրջանակներից մեկը նրա համար կդառնա պարտադիր։ Այսպիսով, դուք կարգապահություն կզարգացնեք ձեր երեխայի մեջ, կսովորեցնեք նրան պատասխանատու լինել սեփական որոշումների համար:
Թույլատրե՞լ, թե՞ ստիպել
Երեխաները չափազանց փոփոխական արարածներ են: Երեկ այրվող աչքերով որդին վազել է բռնցքամարտի, իսկ այսօր կտրականապես հրաժարվում է այնտեղ գնալ։ Իսկ եթե երեխային ակումբը դուր չի գալիս:
Երբ խոսքը վերաբերում է մինչև 5 տարեկան երեխային, հարկադրանքն անընդունելի է։ Երեխան տարիքի պատճառով կարող է պատրաստ չլինել կանոնավոր պարապմունքներին։ Երևի մանկապարտեզից հետո նա ցանկանում է լինել մոր հետ և չշտապել պարուսույցին։ Գնացեք հանդիպման։
Եթե դա մեծ երեխա է, իմացեք մերժման պատճառը և գործեք դրա վրա: Երեխաների ակումբների նկատմամբ հետաքրքրությունը կարող է անհետանալ հետևյալ դեպքերում՝
- Երեխան սկզբում ցանկություն չուներ ջութակ նվագել սովորելու, բայց մայրը պնդեց. Այս դեպքում ընդունեք պարտությունը և թույլ տվեք ինքներդ ձեզ ընտրել այլ շրջանակ:
- Դեպի հատված տանող ճանապարհը երկար է տևում, սերունդը դասերից հետո չի հասցնում ուտել և մինչև կեսգիշեր սովորել։ Թույլատրելի բեռը գերազանցելը շատ վտանգավոր է առողջության համար. Տան մոտ թողեք միայն մեկ շրջան։
- Երեխան կապ չունի ուսուցչի կամ հասակակիցների հետ: Եթե կոնֆլիկտներ են առաջանում, գնացեք ուսուցչի մոտ, քննարկեք իրավիճակը: Եթե խնդիրը չվերանա, փոխեք բաժինը առանց ափսոսանքի:
- Դուստրը սիրում է պարել, բայց չի ցանկանում անվերջ կրկնել նույն տարրը։ Երեխաները հաճախ հրաժարվում են ակումբ հաճախելուց, երբ նրանցից պահանջվում է ջանքեր գործադրել հանուն արդյունքի: Համաձայնեք, որ «փորձաշրջան» եք անցնելու։ Թող երեխան գնա բաժին մինչև եռամսյակի ավարտը՝ երկու ամսով, և վերջապես որոշի իր որոշումը։ Միևնույն ժամանակ մեղմացրեք ձեր ամբիցիաներըև նրանից անհապաղ հաղթանակներ մի պահանջեք։
Մանկական գավաթները հիանալի հնարավորություն են ինքներդ ձեզ ճանաչելու, թաքնված տաղանդներ գտնելու, առաջին սխալները թույլ տալու, հաղթանակի բերկրանքն ու պարտության դառնությունն իմանալու համար։ Բայց դրանցից կուռք մի սարքեք՝ զոհաբերելով երեխայի մանկությունն ու ձեր անձնական ժամանակը։ Ցանկացած լրացուցիչ գործունեություն պետք է հաճելի լինի: Հիշեք սա։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչպե՞ս բացատրել երեխային, թե որտեղ պետք է դրամ տալ
Այսօր դուք ձեր գրկում եք մի շատ փոքրիկ երեխայի, որը դեռ մեկ տարեկան չէ: Բայց, ի վերջո, կանցնի բավականին շատ ժամանակ, և նա կգնա մանկապարտեզ, իսկ հետո դպրոց: Բայց մինչ այս պահը ձեր երեխան մեծանում է սիրո և հասկացողության մեջ, որտեղ նրան երբեք ոչ ոք չի վիրավորի: Ի՞նչ անել, եթե ձեր երեխային ուրիշի կողմից բռնության է ենթարկվում: Դուք կարող եք հեշտությամբ պատասխանել այս և շատ այլ հարցերի՝ կարդալով այս հոդվածի ընդամենը մի քանի առաջարկություն:
Ջուր երեխաների համար. ինչպես ընտրել ջուր երեխայի համար, որքան և երբ ջուր տալ երեխային, խորհուրդներ մանկաբույժներից և ծնողների ակնարկներ
Բոլորս էլ գիտենք, որ նորմալ գործելու համար մարդու օրգանիզմին ամեն օր անհրաժեշտ է որոշակի քանակությամբ հեղուկ: Երեխայի մարմինն ունի իր առանձնահատկությունները, որոնք մենք կքննարկենք այս հոդվածի շրջանակներում: Փորձենք պարզել, թե արդյոք անհրաժեշտ է երեխային ջուր տալ
ԷՍԳ երեխաների համար. որտեղ կարող եմ երեխային էլեկտրասրտագրություն անել:
Էլեկտրասրտագրությունը սովորական պրոցեդուրա է, որը թույլ է տալիս որոշել սրտի մկանների աշխատանքը: ԷՍԳ երեխաներին կարելի է կատարել կյանքի առաջին տարում: Գործընթացի համար որպես այդպիսին հակացուցումներ չկան։ Վերջերս, նույնիսկ ծննդատնից դուրս գրվելիս, շատ երեխաների ԷՍԳ են տալիս՝ համոզվելու, որ երեխան լիովին առողջ է։
Զվարճություն երեխաների համար. Խաղ, ժամանցային ծրագիր երեխաների համար. սցենար. Մրցութային ժամանցային ծրագիր երեխաների համար իրենց ծննդյան օրը
Երեխայի համար ժամանցային հաղորդումը մանկական տոնի անբաժանելի մասն է։ Հենց մենք՝ մեծերս, կարող ենք տարին մի քանի անգամ հավաքվել սեղանի շուրջ, համեղ աղցաններ պատրաստել և հյուրեր հրավիրել։ Երեխաներին ընդհանրապես չի հետաքրքրում այս մոտեցումը։ Փոքրիկները շարժման կարիք ունեն, և դա լավագույնս դրսևորվում է խաղերում։
Որտե՞ղ տալ երեխային 4 տարեկանում. Սպորտ 4 տարեկան երեխաների համար. Նկարչություն 4 տարեկան երեխաների համար
Գաղտնիք չէ, որ բոլոր ադեկվատ ծնողները ցանկանում են լավագույնը իրենց երեխայի համար: Եվ, իհարկե, որպեսզի իրենց թանկագին երեխաները դառնան ամենախելացին ու տաղանդավորը։ Բայց ամեն մեծահասակ չէ, որ հասկանում է, որ նրանք միայն մեկ իրավունք ունեն՝ սիրել երեխային: Շատ հաճախ այդ իրավունքը փոխարինվում է մեկ այլով՝ որոշել, պատվիրել, պարտադրել, կառավարել։ Ի՞նչ է ստացվում: Բայց միայն այն, որ երեխան մեծանա ընկճված, անվստահ, անվճռական՝ չունենալով սեփական կարծիք
