2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:32
Դաստիարակության գործընթացը բավականին բարդ է, քանի որ այն պետք է տեղի ունենա ամեն օր, և դրա հաջողությունը կախված է մեծահասակների գործողությունների հաջորդականությունից և նպատակաուղղվածությունից: Բայց որքան էլ ծնողները փորձեն երեխային բացատրել հասարակության մեջ վարքի կանոններն ու նորմերը ի ծնե, միեւնույն է, գալիս է մի պահ, երբ նա խախտում է դրանք, որից հետո անպայման հետեւում է պատիժը։ Հենց այստեղ էլ մեծերի մոտ խնդիր է առաջանում, քանի որ նրանցից ոչ ոք գիտի, թե ինչպես ճիշտ պատժել երեխային անհնազանդության համար, որպեսզի այդ պրոցեսն արդյունավետ լինի, իսկ երեխան հետագայում նույնը չանի։ Սա ավելի մեծ խնդիր է, քան առաջին անգամ երևում է:
Ինչպես պատժել երեխային անհնազանդության համար
Նախ պետք է հասկանալ, որ կրթության գործընթացում կա հստակ արգելք, որը ոչ մի դեպքում չպետք է խախտվի՝ ֆիզիկական պատիժն անընդունելի է։ Անկախ նրանից, թե ինչ է արել ձեր երեխան, ստիպեք նրանոչ մի կերպ հնարավոր չէ: Նույնիսկ եթե երեխաները դառնում են չափազանց համառ, նրանք իրենց բոլոր գործողություններն անում են միտումնավոր, մինչդեռ ոչ մի համոզում չի աշխատում, դուք դեռ պետք է փնտրեք պատժի այլ ուղիներ, դուք պետք է գտնեք այն բառերը կամ արարքները, որոնք կարող են ազդել երեխայի վարքի վրա: Ավելի լավ է ուսումնասիրել հատուկ գրականություն, որը կպատմի, թե ինչպես ճիշտ պատժել երեխաներին անհնազանդության համար։
Դուք պետք է դադարեցնեք երեխայի սխալ գործողություններն ու գործողությունները դրանք նկատելուց անմիջապես հետո: Պատժելուց առաջ պետք է միանգամայն վստահ լինել, որ հենց ձեր երեխան է կատարել կոնկրետ վատ արարք, և ձեր գործողությունները կլինեն օրինական, քանի որ հակառակ դեպքում պատիժը կունենա հակառակ արդյունքը։ Եվ այդ ժամանակ դուք կսկսեք անընդհատ մտածել, թե ինչպես պատժել երեխաներին անհնազանդության համար։
Արդյո՞ք երեխաները միշտ պետք է պատժվեն անհնազանդության համար
Երբեմն ծնողները հիվանդության, սովի կամ ծարավի պատճառով դիտավորյալ քմահաճույքները շփոթում են քմահաճույքի հետ, և շատ հաճախ երեխաները հիվանդությունից հետո այդպես են վարվում, քանի որ իրենց թույլ են զգում: Դա կարելի է արտահայտել այսպես՝ ճաշի ժամանակ նրանք ցանկանում են քնել, իսկ ցերեկային քնի ժամանակ՝ էներգիայի ալիք։ Այս դեպքում երեխային պատժելն անհնար է, քանի որ առօրյայի փոփոխությունը ակամա տեղի է ունենում։ Ուստի նախ պետք է պարզել, թե ինչի են նրանք փորձում հասնել, նախքան երեխաներին անհնազանդության համար պատժելը: Կոմարովսկին ասում է. մենք պետք է երեխաներին բացատրենք, որ նրանց քմահաճույքները միայն վրդովեցնում են իրենց ծնողներին:
Որ տարիքում կարող էպատժե՞լ երեխային:
Հոգեբաններն ասում են, որ մինչև երկուսուկես տարեկան երեխային պատժելը իմաստ չունի։ Երեխան չի գիտակցում, որ վատ արարք է արել, բայց կմտածի, որ ծնողները հանկարծ դադարել են սիրել իրեն, քանի որ նրան արգելում են խաղալ այն սովորական խաղերը, որոնք նա խաղում էր նախկինում։ Այո, երեխան հասկանում է, որ այս խաղալիքը կոտրված է կամ պատը կեղտոտ է, բայց նա չի հասկանում, որ դա հնարավոր չէ անել և իրեն մեղավոր չի զգում, ուստի ծնողներին խորհուրդ է տրվում չպատժել երեխային մինչև այս տարիքը։ Պետք չէ մտածել, թե ինչպես պատժել երեխաներին անհնազանդության համար, պարզապես պետք է ամեն անգամ երեխային բացատրել իր վարքի հետևանքները, օրինակ, որ ափսեն կարող է կոտրվել, եթե դեն նետես, խաղալիքը կարող է կոտրվել և երեխան այլևս չի կարողանա խաղալ դրա հետ։
Այս տարիքում ձեր սեփական օրինակն արդյունավետ կլինի։ Ծնողները կարող են ցույց տալ, թե ինչ արարքներ կուրախացնեն սիրելիներին և ինչը կվշտացնի նրանց։
Միայն 2, 5-3 տարեկանում երեխան սկսում է կամաց-կամաց ինքնուրույն կառավարել իր գործողություններն ու վարքը: Բայց դա չի նշանակում, որ դուք պետք է անհապաղ անձնատուր լինել ամեն ինչ լուրջ և պատժել երեխային: Իսկ նշված տարիքում դա պետք է ճիշտ արվի։ Առաջին հերթին պետք է հանգստանալ։ Ոչ մի դեպքում չպետք է գոռալ. Փորձեք երեխային ասել, թե ինչու է նա սխալվում, խստորեն, բայց հանգիստ: Բառացիորեն մեկ տարուց երեխան արդեն կկարողանա ինքնուրույն տարբերակել լավ գործերը վատից։ Այն դեպքում, երբ դուք նրան ճիշտ պատժեք, նա կվախենա ձեր բարկությունից, և ինքն ամեն ինչ կխոստովանի։ Դրա համար դուք պետք է իմանաքինչպես պատժել երեխաներին անհնազանդության համար.
Հիշեք նաև երեք տարեկան երեխաների՝ ծնողների դեմ գնալու յուրահատկության մասին, ոչ թե այն պատճառով, որ նրանք ցանկանում են նյարդայնացնել ձեզ, այլ այն պատճառով, որ նրանք սկսում են զգալ իրենց անկախությունը և փորձում են դա ցույց տալ։
Ինչպես ճիշտ պատժել երեք տարեկան երեխային
Երեխայի համար այս տարիքում պատիժ ընտրելիս հաշվի առեք այն հանգամանքը, թե որքանով եք վերահսկում ձեր զգացմունքները տվյալ պահին, կարո՞ղ եք լսել ձեր երեխային, արդյոք կարող եք նրան բավարար ժամանակ տալ իրավիճակը վերլուծելու համար։
Երբ երեխան հասնում է երեք տարեկանին, նա սկսում է ակտիվորեն հետաքրքրվել իրեն շրջապատող աշխարհով: Եթե նախկինում նրա համար բավական էր պարզապես ինչ-որ բան զգալը, ապա այժմ այդ հետաքրքրությունն ավելի գլոբալ է, և հիմնական հարցը «Ինչո՞ւ» է։ Նա դեռ չի կարողանում հասկանալ, թե ինչու չի կարելի պաստառի վրա մատիտներով նկարել կամ քաշել կատվի պոչը։
6-ից 10 տարեկան երեխաներին պատժելու կանոններ
Տղաներն այս տարիքում արդեն հասկանում և գիտեն, թե որն է լավը, ինչը վատը: Այնուամենայնիվ, որոշակի հանգամանքներում երեխայի մոտ կարող է ապստամբելու ցանկություն առաջանալ՝ կարծես իր իրավունքների մասին հայտարարելով: 8-ամյա երեխային անհնազանդության համար պատժելու եղանակները պետք է լինեն նույնը, ինչ փոքր երեխաների դեպքում, սակայն նոր սկզբունքներ են ի հայտ գալիս.
- Երեխային անհնազանդության համար պատժելուց առաջ (9 տարեկանն այն տարիքն է, երբ պատիժն արդեն պետք է լինի), դուք պետք է համոզվեք, որ վկաներ չկան, քանի որ նրանց ներկայությունը կնվաստացնի երեխային, ինչը կհանգեցնի նույնիսկ. ավելինհաստատակամություն.
- Չի կարելի երեխային համեմատել այլ երեխաների հետ, դրա արդյունքը կլինի ոչ թե լավ վարքագիծը, այլ ինքնավստահությունն ու ինքնավստահությունը։
- Երեխան պետք է ունենա որոշակի պարտականություններ դպրոցում և տանը, բայց դրանք չպետք է լինեն պատիժ, օրինակ՝ մաքրություն կամ տնային աշխատանք:
- Վարքագծի գիծը միշտ պետք է պահել մինչև վերջ, օրինակ՝ եթե որոշել եք չխոսել փոքրիկի հետ, ապա պետք է պահպանել այս պահվածքը այնքան ժամանակ, մինչև երեխան հասկանա, թե ինչն է մեղավոր, հակառակ դեպքում՝ նա որոշեք, որ միշտ գնալու եք զիջումների և չեք կարողանա ձերբազատվել վատ վարքագծից։
- Մի օգտագործեք «ոչ» մասնիկը, փորձեք բացատրել, թե ինչ է պետք անել, և չարգելեք, օրինակ՝ «Չլվացած ձեռքերով չեք կարող ուտել» ավելի լավ է փոխարինել «Ձեզ անհրաժեշտ է» արտահայտությամբ. ուտելուց առաջ ձեռքերդ լվանալ»։ Այսպիսով, երեխան կհասկանա, որ իրեն ոչ թե արգելում են որևէ բան անել, այլ ասում են, թե ինչպես վարվի լավագույնս։
- Պետք է պատժել նույնիսկ չնչին հանցագործությունների համար: Հիշեք, որ եթե կարգի փոքր խախտումներից հետո երեխան անպատիժ մնա, ապա ամեն անգամ նրանք ավելի ու ավելի մեծ կլինեն, և հնարավոր չի լինի կանգնեցնել թրթռոցը։
Պատժի ընդհանուր կանոններ
Գոյություն ունեն պատժի որոշակի կանոններ, որոնց պահպանումը կօգնի հասնել ցանկալի արդյունքի և չփչացնել հարաբերությունները երեխայի հետ։ Դրանք կախված չեն երեխայի տարիքից։
Առաջին կանոնն այն է, որ դուք չեք կարող ձեր զայրույթը հանել երեխայի վրա: Անկախ հանցագործության մեծությունից, պատիժը պետք է լինի հանգիստ և չափված գործողություն: Միայնուստի այն կունենա բավարար ուժ: Զայրույթի ճեղքումով ցանկացած պատիժ դառնում է անարդար, երեխան անպայման կզգա դա։ Նման պատիժները նա լուրջ չի համարում, պարզապես կվախենա ձեր լացից, կարող է լաց լինել, բայց վստահ կլինի, որ դուք սխալվում եք, ինչը նշանակում է, որ նա չի փոխի իր վարքը։
Պատիժը պետք է անպայմանորեն համապատասխանի արարքին։ Այն չպետք է չափազանց փափուկ կամ շատ լուրջ լինի: Դա անելու համար հարկավոր է ուշադիր վերլուծել իրավիճակը, բացի այդ, խորհուրդ է տրվում հաշվի առնել բազմաթիվ գործոններ, օրինակ՝ նմանատիպ հանցագործության համար երկրորդ պատիժը պետք է լինի ավելի խիստ, քան նախորդը։ Եթե երեխան հասկանում է իր մեղքը, անկեղծորեն զղջում է, ապա պատիժը կարող է պայմանական լինել։
Այն դեպքում, երբ ընտանիքի մի քանի անդամներ ներգրավված են երեխայի դաստիարակության մեջ, նրանք բոլորը պետք է հավատարիմ մնան պատժի վերաբերյալ մեկ կարծիքին: Օրինակ, եթե հայրիկը պատժում է, իսկ մայրիկը անընդհատ զղջում է, ապա երեխան կհասկանա, որ նա միշտ կարող է խուսափել պատժից: Ուստի մինչ այս ավելի լավ է ծնողները խորհրդակցեն և կոնսենսուսի գան։
Պիժը միջոց է երեխային ցույց տալու իր վատ արարքների հետևանքները։ Դա չպետք է ուղղված լինի երեխային վախեցնելուն, նա պետք է գիտակցի, որ դա այդպես չէ։ Երբեմն պետք չէ անընդհատ մտածել, թե ինչպես պատժել երեխային անհնազանդության համար (10 տարի. երբ այս տարիքը լրանա, մարդը կարող է հստակ հասկանալ պատճառահետևանքային հարաբերությունները, ինչը նշանակում է, որ պատիժը արդյունավետ կլինի), բայց ավելի լավ է պարզել դրա պատճառներըվարքագիծ։
Ի՞նչ կլինի, եթե երեխաներին չպատժեն:
Ժամանակակից շատ ծնողներ կարծում են, որ երեխայի երջանիկ մանկությունը պայմանավորված է պատժի բացակայությամբ: Նրանք ապրում են այն հույսով, որ երեխան կգերազանցի իր վատ պահվածքը, տարիքի հետ ամեն ինչ կհասկանա։ Նույն կարծիքին էր նաեւ ամերիկացի մանկաբույժ Բ. Սփոքը։ Նա կարծում էր, որ երեխաները պահանջում են հարգանք, բնական կարիքների ճանաչում, իսկ պատիժը համարում էր բռնություն հոգեկանի նկատմամբ: Այսպիսով, պատասխանատվությունն ամբողջությամբ հանվեց երեխայի վրայից։ Այնուամենայնիվ, կրթության այս մեթոդը հանգեցնում է նրան, որ ծնողները շարունակում են իրենց սեփական երեխային: Այո, երեխայի համար հիմա ավելի հեշտ է ապրել, մի աշխարհում, որտեղ մայրն է պատասխանատու ամեն ինչի համար, բայց երբ նրանք մեծանում են, նման երեխայի համար շատ ավելի դժվար է դառնում հասարակության մեջ հարմարվելը։
Պատժի հիմնական նպատակը
Պատշաճ պատիժը թույլ է տալիս երեխային պատկերացում կազմել թույլատրելիի սահմանների մասին, խուսափել այլ մարդկանց նկատմամբ եսասիրական, անհարգալից վերաբերմունքից, ինչպես նաև օգնում է երեխային սովորել ինքնակազմակերպվել: Պատժի բացակայությունը կհանգեցնի նրան, որ որոշակի ժամանակ ծնողները պարզապես իրենց մեջ կկուտակեն գրգռվածություն, բացասական հույզեր, որոնք վաղ թե ուշ դեռ կհանգեցնեն պատժի։ Մեծ հավանականությամբ դա կլինի հենց ուժի կիրառումը, որը երեխայի համար ողբերգություն կդառնա։
Եթե երեխան չպատժվի, նա իրեն հոգատարություն չի զգում, քանի որ հավանաբար կենթադրի, որ իր ծնողներին չի հետաքրքրում, թե ինչ է անում: Ծնողների ամենաթողությունը վարքագծի փոփոխության չի հանգեցնում, այլ միայն կոնֆլիկտների։ Հետեւաբար, երեխայի կյանքում պետք է անպայմանլինեն որոշակի կանոններ, սահմանափակումներ և արգելքներ։
Եթե շատ պատիժներ կան
Հավասարապես պատժի բացակայությունը և դրանց չափից դուրս չափը չեն բերում ցանկալի արդյունքի։ Ընտանիքում, որտեղ երեխան շատ հաճախ է պատժվում, անհատականության զարգացման երկու ճանապարհ կա. Կամ նա մեծանում է վախեցած, անհանգիստ, կախված, չի հասկանում, թե ինչ կարելի է անել, ինչ չի կարելի անել։ Կամ երեխան կարող է չհամապատասխանել նորմերին, ընդվզել, ինչի արդյունքում հակասոցիալական վարքագիծ դրսևորվի: Ե՛վ առաջին, և՛ երկրորդ տարբերակները հոգեբանական տրավմա ունեցող մարդու օրինակ են։ Ծնողների համար դժվար կլինի մոտեցում գտնել երեխայի նկատմամբ, ով հաճախ պատժվում է, արդյունքում դժվարություններ կառաջանան պատասխանատվություն ընդունելու, ինքնագնահատականի և որպես անձ ինքնաիրացման հարցում։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչպես պատժել շանը անհնազանդության համար. վարժեցման կանոններ, հեղինակության պահպանում, պատժի տեսակներ և առաջարկություններ շան հետ վարողների կողմից
Ցանկացած ուսումնական գործընթաց բաղկացած է ոչ միայն պարգևներից, այլ նաև պատիժներից՝ վատ վարքագծի բացասական գնահատականից և այն կանխելու միջոցառումներից։ Շան վարժեցման գործընթացում պատիժը պետք է բավականին հաճախ կիրառվի, քանի որ կենդանին անհնար է բառերով կամ օրինակով բացատրել, թե ինչպես դա անել և ինչպես չանել:
Երեխաների պատիժ. Ինչի համար և ինչպես կարելի է պատժել երեխաներին. Կրթություն առանց պատժի
Չկան ծնողներ, ովքեր չեն ցանկանա ապրել իրենց երեխաների հետ լիարժեք փոխըմբռնման մեջ: Շատ մայրեր և հայրեր մտածում են, թե ինչպես մեծացնել երեխային առանց գոռալու և պատժելու: Փորձենք պարզել, թե ինչու դա մեզ մոտ միշտ չէ, որ ստացվում է, և պարզենք, թե ինչ է պետք անել, որպեսզի մեր տանը տիրի խաղաղ և հանգիստ մթնոլորտ։
Խորհուրդ ծնողներին. ինչպես ճիշտ դաստիարակել երեխաներին
Շատ ծնողներ կարծում են, որ գիտեն, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել երեխաներին, քանի որ ներկայումս այս խնդրի մասին շատ տեղեկություններ կան: Այնուամենայնիվ, միշտ չէ, որ հնարավոր է գործնականում կիրառել հոգեբանների և ուսուցիչների բոլոր խորհուրդները: Հաճախ ֆիզիկական պատիժները հանդես են գալիս որպես դաստիարակչական միջոց, քանի որ ուրիշ ոչինչ, ինչպես թվում է մեծերին, այլևս չի գործում։ Եկեք նայենք, թե ինչու է դա տեղի ունենում:
Գիտե՞ք, թե ինչպես ճիշտ կերակրել երեխաներին:
Մեր երկրում շատերը սիրում են խորհուրդներ տալ, թե ինչպես ճիշտ կերակրել երեխաներին: Բայց միշտ չէ, որ խորհրդատուները ճիշտ բաներ են ասում, ուստի եթե ամենափոքր կասկած ունեք, ավելի լավ է խորհրդակցեք մանկաբույժի, մանկաբարձի կամ այցելող բուժքրոջ հետ։
Ինչպես ճիշտ շնչել ծննդաբերության ժամանակ. տեխնիկա, առանձնահատկություններ և առաջարկություններ
Հազիվ թե մեզանից որևէ մեկը մտածի, թե ինչպես է շնչում: Մեզ համար այս գործընթացը բնական է և տեղի է ունենում ռեֆլեքսային մակարդակով։ Հետեւաբար, քչերն ընդհանրապես ուշադրություն են դարձնում դրան։ Այնուամենայնիվ, կյանքում կարող են լինել պահեր, երբ շնչառության վերահսկումը պարզապես անհրաժեշտ է:
