Լավագույն թերապևտիկ հեքիաթներ երեխաների համար. ամբողջական ցանկ

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39

Բուժական հեքիաթները հրաշքներ են գործում. Նրանք կարողանում են լուծել երեխաների խնդիրները և հաղթահարել առաջացող կյանքի դժվարությունները։ Երեխաների համար հեքիաթներ կարդալով՝ դուք կարող եք ավելի մտերմանալ և ավելի լավ հասկանալ միմյանց։ Նրանք ոչ միայն կզվարճացնեն, այլ անպայման մեծ օգուտներ կբերեն։

Ի՞նչ է հեքիաթային թերապիան

Մանկական աշխարհը բոլորովին տարբերվում է մեծահասակներից. Այն առանձնահատուկ է և հսկայական: Որպես ասվածի ապացույց՝ բավական է հիշել ինքներդ ձեզ երիտասարդ տարիքում։ Փոքր ժամանակ մենք հավատում էինք հրաշքներին: Կախարդանքը մեր շուրջն է: Մենք վստահեցինք խաղալիքներին մեր ամենախոր գաղտնիքներով: Մտածում էինք, որ մի օր հնարավոր կլինի առանձնասենյակից դուրս գալ Նարնիայի հիասքանչ երկիրը, իսկ հայելու հետևում գտնվում է Looking Glass-ը, որտեղ ապրում են Յագուպոպ77, Անիդաղ, Աբագեն և այլ կերպարներ։ Մեզ համար իրական և հորինված աշխարհների միջև սահմաններ չկային: Ուստի մենք հավատում էինք հեքիաթներին և շատ էինք սիրում դրանք։ Ի՞նչ թաքցնենք, մենք դեռ սիրում ենք նրանց։

Հեքիաթների շնորհիվ ձեր երեխայի հետ կարող է պատահել երկար սպասված կախարդանքը։ Լսելով նրանց, երեխաները հետաքրքրությամբ և մեծ հաճույքովձեռք բերել անփոխարինելի փորձ և ծանոթանալ անհայտ աշխարհին: Բուժական հեքիաթները կօգնեն լուծել խնդիրները և հաղթահարել կյանքի դժվարությունները։ Դրանք շատ ավելի արդյունավետ են, քան ծնողների ցանկացած համոզում:

Լավ հեքիաթն իրականում իսկական հրաշք է ստեղծում։ Փոքրիկները դադարում են լաց լինել տարբեր պատճառներով, նրանց վախերը դառնում են մանրուք, երեխաները դառնում են ավելի հնազանդ։

Թերապևտիկ հեքիաթների հեղինակներ

Նման հեքիաթներ գրված են բազմաթիվ հեղինակների կողմից։ Դրանց թվում՝

• Շկուրինա Մ. Նրան են պատկանում այնպիսի թերապևտիկ հեքիաթներ երեխաների համար, ինչպիսիք են՝ «Առողջ բանջարեղենի հեքիաթը», «Անբանների թագավորությունը», «Բարսելոսի աքլորի մասին», «Փախչող նապաստակը»: Մայրիկ» և շատ ուրիշներ:
• Chernyaeva S. A. Նրան է պատկանում «Հոգեթերապևտիկ հեքիաթներ և խաղեր» գիրքը, որը պարունակում է մեծ թվով հեքիաթներ՝ նախատեսված տարբեր տարիքի համար։
• Գնեզդիլով Ա. Վ.. «Բուժական հեքիաթներ». Այս հեղինակի հեքիաթների շնորհիվ ծնողները կկարողանան ելք գտնել դժվարին իրավիճակներից, իսկ երեխաները՝ կեցության իմաստի և էության վերաբերյալ հարցերի պատասխանները։
• Խուխլաևա O. V և Khukhlaev O. E. Նրանք ստեղծել են «Հոգու լաբիրինթոսը» գիրքը: Այն պարունակում է շուրջ յոթանասուն առասպելական պատմություն, որոնք ուղղված են որոշակի խնդիրների լուծմանը։ Դրանք նախատեսված են նախադպրոցականների, տարրական դպրոցականների և դեռահասների համար։

«Հոգու լաբիրինթոս. Բուժական հեքիաթներ»

Այս հրաշալի գիրքը ստեղծվել է Խուխլաևա Օ. Վ.-ի և Խուխլաև Օ. Է.-ի կողմից: Այն սկսվում է աղջկա՝ Տանյա Շմիդտի հեքիաթով, որից հետո գալիս է ավանդական ներածությունը՝ հիմնականը.բաժին և եզրակացություն. Գրքի հեղինակների գրած բոլոր պատմությունները հիմնված են խնդրի վրա: Դրանցից մի քանիսն ուղղված են մեկ խնդրի լուծմանը, իսկ մյուսները ներառում են միանգամից մի քանիսը:

Հեքիաթային պատմությունները, անշուշտ, կօգնեն բոլոր երեխաներին: Նման պատմությունների շնորհիվ երեխան զարգացնում է «ինքնաօգնության մեխանիզմ»: Նա կարող է ինքնուրույն հաղթահարել բարդ իրավիճակները: Թերապևտիկ հեքիաթները ցույց են տալիս, որ ելք միշտ կա, և վերջը անպայման երջանիկ է լինելու։

Պատմությունները երեք տարիքի համար են՝ նախադպրոցական, տարրական դպրոց և դեռահասներ:

«Հոգու լաբիրինթոս» գրքի թեմատիկ խմբեր

Յուրաքանչյուր հեքիաթից առաջ նշվում է դրա ուղղությունը, ուրվագծվում է խնդիրների շրջանակ։ Շատ հարմար է, որ գրքի վերջում կա «խնդիրների ինդեքս», որտեղ այբբենական կարգով թվարկված են հիմնական խնդիրները և համապատասխան պատմությունների համարները։

Մանկական (թերապևտիկ) հեքիաթները պայմանականորեն բաժանված են թեմաների չորս խմբի՝

1. Հաղորդակցության հետ կապված դժվարություններ (ծնողների և հասակակիցների հետ): Յուրաքանչյուր երեխա ունենում է վեճ ընկերների հետ, դժգոհություն դասընկերների դեմ, կոնֆլիկտներ ծնողների հետ և այլ պահեր։
2. Թերիության զգացում.
3. Տարբեր վախեր և անհանգստություններ. Այստեղ շատ կարեւոր է հասկանալ, թե որքան է երեխան վախենում։ Սա կարող է լինել որոշակի փուլ, որը դուք պետք է անցնեք: Բայց եթե վախը խանգարում է զարգացմանը, ապա անպայման օգնություն է պետք։
4. Խնդիրներ՝ կապված տարիքի առանձնահատկությունների հետ։

Ինչպե՞ս օգտվել հեքիաթներից:

Երեխաների համար թերապևտիկ պատմությունները պետք է բարձրաձայն կարդալ, նույնիսկ եթե երեխան հիանալի գիտի տառերը և կարող է ինքնուրույն կարդալ պատմությունը: Դիտեք ձեր երեխայի արձագանքը: Նրա պահվածքը ձեզ կպատմի ընտրված պատմության արդիականությունը և երեխայի հետաքրքրությունը: Նրա հետ քննարկեք կարդացած հեքիաթները, հարցրեք նրա կարծիքը, միգուցե նա կցանկանա մի բան ավելացնել։ Այնուամենայնիվ, խոսակցությունը շատ մի հետաձգեք։ Եթե ձեր որդին կամ դուստրը չեն ցանկանում որևէ բան քննարկել, ապա չպետք է ստիպել դա։

Մանկական թերապևտիկ հեքիաթները կարելի է նկարազարդել վառ նկարներով։ Սա կբարձրացնի լսելու հետաքրքրությունը: Ինքներդ նկարեք նկարներ, ինչպես նաև հրավիրեք ձեր երեխային ինքնուրույն նկարել: Պարզ հեքիաթներ, որոնք երեխային շատ դուր կգա, փորձեք խաղալ։

Սա կծառայի դերասանական տաղանդների զարգացմանը և այս կամ այն պատմության էֆեկտի բարձրացմանը:

Հեքիաթներ նախադպրոցականների համար

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված բուժական հեքիաթները պետք է գրվեն պարզ և հասկանալի լեզվով: Ավելի լավ է ընտրել կարճ պատմություններ, որտեղ հիմնական խնդիրը ծածկված կլինի:

«Հոգու լաբիրինթոսը» գրքում թիվ 1-27 հեքիաթներն են։ Ահա դրանցից մի քանիսը։

• «Ինչպես Կենգուրուն անկախացավ». Կօգնի փոքրիկին հաղթահարել մայրիկից բաժանվելու վախը։
• «Արևածաղկի սերմի հեքիաթը». Միտված է հաղթահարել անկախության վախը և ընդհանուր երկչոտությունը։
• «Սկյուռ-երգչախումբ». Եթե ձեր երեխան անընդհատ ասում է. «Օգնեք, ես ինքս չեմ կարող դա անել», ապա այս հեքիաթը հենց ձեզ համար է։
• «Մի դեպք անտառում». Օգնում է պայքարել ինքնավստահության դեմ։
• «Վիտյա ոզնիի հեքիաթը». Նրա հիմնական ուշադրությունը հասակակիցների հետ շփվելու դժվարություններն են, թերարժեքության զգացումը հաղթահարելը։

Հեքիաթներ կրտսեր ուսանողների համար

Բուժական հեքիաթները կրտսեր աշակերտների համար կօգնեն հաղթահարել տարբեր դժվարություններ՝ կապված սովորելու և դասընկերների (հասակակիցների) հետ շփվելու հետ: Երեխայի մոտավոր տարիքը՝ 5-11 տարեկան։ «Հոգու լաբիրինթոս» գրքում թիվ 28-57 հեքիաթներն են։ Նրանցից յուրաքանչյուրը վառ անուն ունի եւ ուղղված է որոշակի խնդիրների լուծմանը։ Ահա դրանցից մի քանիսը.

• «Վասյա կենգուրու». Դա կօգնի լուծել ուսման հետ կապված խնդիրները, որոնք առաջացել են առաջացած դժվարությունների վախից, ինչպես նաև հաղթահարել թերարժեքության և ինքնավստահության զգացումը։
• «Ծաղիկ-յոթ ծաղիկ». Եթե ձեր երեխան դժվարանում է սովորել դպրոցական ծրագիրը և ուսուցչի հետ կոնֆլիկտային իրավիճակներ է ունենում, ապա այս պատմությունը կարդալը, անշուշտ, կօգնի ձեր երեխային:
• «Թեդդի արջուկ և հին սունկ». Դա կօգնի հաղթահարել այնպիսի դժվարություններ, ինչպիսիք են անհանգստությունը և բարդ նյութի հետ աշխատելու չկամությունը, կենտրոնանալու անկարողությունը:
• «Շուստրիկ և շատակեր». Երբեմն երեխաներին այնքան են անհանգստացնում վատ գնահատականները, որ երկար ժամանակ տրամադրություն չեն ունենում, ինչի արդյունքում առաջանում է դեպրեսիվ վիճակ։ Եվ առաջանում է մեղքի զգացում. «Քանի որ վատ եմ սովորում, նշանակում է վատն եմ»։ Այս հեքիաթը կօգնի ձեզ հաղթահարել այս զգացմունքները և մեծացնել ձեր հետաքրքրությունը սովորելու նկատմամբ։
• «Նավ». Դա տեղի է ունենում, որ բազմակիԲացասական գնահատականներ ստանալը «սպանում է» երեխայի սովորելու ցանկությունը, նրա մոտ ձևավորվում է բացասական վերաբերմունք ուսման նկատմամբ, քանի որ նա դրա մեջ իմաստ չի տեսնում։

Պատանիների հեքիաթներ

Դեռահասների համար նախատեսված թերապևտիկ հեքիաթները կօգնեն հաղթահարել որոշակի դժվարություններ և զգալ անկախ մարդ: Դրանք նախատեսված են 9-ից 16 տարեկան երեխաների համար։ Եթե կարծում են, որ արդեն բավական մեծ են հեքիաթներ կարդալու համար, ապա փոխարինեք այս բառը։ Օրինակ, ասեք, որ դա հետաքրքիր պատմություն է կամ գրավիչ պատմություն: Եթե երեխան կտրականապես հրաժարվում է կարդալ այն, ապա ինքներդ ասեք՝ ամփոփելով այն հետաքրքիր հարցով. Օրինակ՝ «Անտոն, գիտե՞ս որտեղից են եկել ֆլամինգոները: Չէ՞ Դուք նույնիսկ չգիտեք, թե ով է դա: Ապա լսեք գեղեցիկ թռչունների հրաշալի պատմությունը»։ Նման նախաբանով նույնիսկ ամենադժվար երեխան կցանկանա լսել պատմությունը:

Հոգու լաբիրինթոս գրքում կան մեծ թվով հեքիաթներ դեռահասների համար։ Ահա դրանցից մի քանիսը։

• «Ֆլամինգո, կամ ցանկացող ռոք». Օգնում է հաղթահարել ինքնավստահությունը, կասկածները և թերարժեքության զգացումը:
• «Ճշմարիտ … գույնի հեքիաթ». Երբեմն երեխան կարող է զգալ, որ ոչ ոք իր կարիքը չունի: Նման մտքերի պատճառները կարող են բոլորովին տարբեր լինել։ Այս ֆոնին կարող են ի հայտ գալ դեպրեսիվ և ինքնասպանության միտումներ։ Այս հեքիաթը կօգնի հաղթահարել թերարժեքության զգացումը և այն զգացումը, որ նա ոչ ոքի պետք չէ։
• «Այտ». Կօգնի ազատվել ցածր ինքնագնահատականից։
• «Փոքրիկի հեքիաթըմիայնակ Ռիբկան և հսկայական Կապույտ ծովը: Պատմությունն ուղղված է հասակակիցների հետ շփվելու դժվարությունների հետ կապված խնդիրների լուծմանը։
• «Դրուպա Դրայուպկինի հեքիաթը». Դա կօգնի հաղթահարել անտարբերությունը, անկազմակերպությունը և սեփական վարքագծին տեղյակ չլինելու անկարողությունը:

Եզրակացություն

Այսպիսով, բուժական հեքիաթները կարող են իսկական կախարդանք անել ձեր երեխայի հետ: Այն խնդիրները, որոնք դուք չեք կարող լուծել սովորական համոզմամբ ու զրույցով, կօգնեն ձեզ հաղթահարել նման անսովոր ու հետաքրքրաշարժ պատմությունները։ Դրանք ոչնչով չեն տարբերվում սովորական հեքիաթներից, միայն դրանցից յուրաքանչյուրը պարունակում է որոշակի խնդիր և դրա լուծումը։ Հիմնական գաղափարն այն է, որ միշտ ելք կա, կարող ես գլուխ հանել ցանկացած, նույնիսկ ամենադժվար իրավիճակից։ Շատ հեղինակներ գրում են նման պատմություններ. Դրանց թվում՝ Խուխլաևա Օ. Վ., Խուխլաև Օ. Է., Չեռնյաևա Ս. Ա., Գնեզդիլով Ա. Վ., Շկուրինա Մ. Հեքիաթները նախատեսված են տարբեր տարիքի համար՝ նախադպրոցականների, կրտսեր դպրոցականների և դեռահասների համար: