Երեխաները «դա» են անում. ինչպե՞ս վարվել որպես մեծահասակ:

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճախ ունենում են ընդհանուր պաթոլոգիական սովորություններ, ինչպիսիք են խաղալիքները ծծելը, մատները, եղունգները կրծելը, ձեռնաշարժությունը (ձեռնաշարժություն): Կարող է իրավիճակ ստեղծվել, երբ ծնողը հայտնաբերի, որ երեխան խաղում է իր սեռական օրգանների հետ: Առաջին արձագանքը ցնցումն է, երբեմն՝ վատ պահվածքը պատժելու ցանկությունը: Բայց թմրածությունն անցնելուց հետո չպետք է գոռալ և ապտակել երեխայի ձեռքերին, պետք է հանգիստ զբաղվել այս հարցով և հասկանալ, թե ինչպես վարվել և ինչ անել, երբ երեխաները «սա» են անում։

Մաստուրբացիա փոքր երեխայի մոտ. Ի՞նչ անել:

Դուք ունեք հրաշալի երեխա, և մի օր գալիս է մի պահ, երբ նկատում եք, որ երեխան դիպչում կամ խաղում է իր սեռական օրգանների հետ։ Հարց է առաջանում՝ ի՞նչ է դա։ Մանկական հետաքրքրասիրությո՞ւնը, որը միանգամայն բնական է երեխայի զարգացման մեջ, թե՞ պաթոլոգիական սովորություն՝ ձեռնաշարժություն (ձեռնաշարժություն). Իսկ երեխաները կարո՞ղ են դա անել:

Խնդրի հայտարարություն

Հաճախ ներսզարգացման շրջանում երեխայի մոտ հետաքրքրություն է առաջանում տղամարդկանց և կանանց մարմնի ուսումնասիրության նկատմամբ: Երեխաները զննում են հասակակիցների և մեծահասակների մերկ մարմինները, միևնույն ժամանակ, նրանց համար ոչ պակաս հետաքրքիր է ուսումնասիրել սեփական մարմնի սենսացիաները։ Փոքր երեխաները ուսումնասիրում են իրենց սեռական օրգանները՝ խաղալով, քերծելով, ծաղրելով կամ դիպչելով դրանց: Այս իրավիճակում անհանգստանալու ոչինչ չկա, ճանաչողական գործընթացն ընթացքի մեջ է։ Բայց եթե երեխան միաժամանակ զգում է դրական հույզեր, որոնք նրա համար դառնում են գերիշխող, ապա սեռական օրգանների գրգռումը դառնում է մշտական։

Հնարավո՞ր է «սա» անել երեխաներին։

2-3 տարեկանում դեռ վաղ է երեխայի հետ ձեռնաշարժության մասին խոսելը, քանի որ նա չի հասկանում, թե ինչ է ձեռնաշարժությունը, չգիտի, որ ինտիմ վայրերում իրեն և ուրիշներին դիպչելը անպարկեշտ է համարվում։ Ինքնաբավարարման միջոց է ձեռնաշարժությունը, որում զգացմունքային լիցքաթափում կա։ Հաճախ «սա» տեղի է ունենում մեկուսի վայրում քնելուց առաջ։ Եթե ձեռնաշարժությունը պարբերաբար տեղի է ունենում, ապա այն դառնում է պաթոլոգիական սովորություն:Եթե երեխան բացահայտորեն հարցեր է տալիս մարմնի կառուցվածքի, տղամարդու և կնոջ տարբերության կամ աղջկա և կնոջ միջև, ապա պետք է վարվել. նրբանկատորեն և պատասխանիր երեխաների հարցերին և մի ամաչիր դրանցից: Սա բնական հետաքրքրություն է և նոր քայլ շրջակա աշխարհի հոգեկանի և իմացության զարգացման գործում: Սովորաբար, հետաքրքրությունը սկսվում է 3-ից 6 տարեկանում, այնուհետև մարում է մինչև պատանեկություն:

Մանկական ձեռնաշարժության նախադրյալներ

Ֆիզիոլոգիական. ակտիվ խառնվածքի պատճառով անհրաժեշտ է ազատվել հոգեկան սթրեսից:

Հոգեբանական –երեխան ունի անպետքության զգացում, իրեն համարում է միայնակ, չսիրված, ծնողական սիրո և ուշադրության պակաս կա։

Կլինիկական - վատ քունը և երկար քնելը հանգեցնում են հուզական լիցքաթափման անհրաժեշտության:

Նաև այլ երևույթներ կարող են դառնալ օնանիզմի պատճառ.

• մեկուսացում մանկական հասարակությունից;
• բարձր գրգռվածություն և հուզականություն երեխայի մոտ;
• սառը մայր կամ իմպուլսիվ հայր;
• ֆիզիկական պատիժ;
• եթե երեխայի սեռը չի բավարարել ծնողների սպասելիքները։

Ի՞նչ անել?

Այսպիսով, փոքրիկ երեխաները դա անում են բավականին հաճախ: Եթե երեխային բռնել եք ձեռնաշարժությամբ, ապա, առաջին հերթին, չպետք է ուշաթափվել, չնախատել երեխային կամ ոտնձգություններ կատարել: Պետք է զսպվածություն և առավելագույն նրբանկատություն դրսևորեք։

Եթե երեխան փոքր է, ապա աշխատեք հանգիստ նրա ուշադրությունը դարձնել այլ գործունեության: Եթե սա դպրոցական տարիքի երեխա է, ապա անհրաժեշտ է նաև հանգիստ վարքագիծ։ Երբ նա կարողանում է լսել ձեզ, դուք պետք է քննարկեք ներկա իրավիճակը, բայց ոչ մի դեպքում չպետք է նրան նախատել ու վախեցնել։ Ծնողների նման պահվածքը կարող է միայն սրել իրավիճակը։ Պարզապես ասեք ինքներդ ձեզ, որ լավ է, եթե երեխաները «դա» անեն: Դպրոցում, հավանաբար, հոգեբանը կխոսի նրանց հետ, իսկ տանը՝ շփվեք երեխայի հետ, մի «լքեք» նրան։

Ինչ է պետք անելորպեսզի ձեռնաշարժությունը պաթոլոգիական սովորությո՞ւն չդառնա

Առաջին հերթին պետք է պարզել օնանիզմի պատճառը։ Պետք չէ դրան մեծ նշանակություն տալ եւ երեխային վախեցնել վատ սովորության սարսափելի հետեւանքներով։ Ամենից հաճախ սպառնալիքներն ու ահաբեկումները խաթարում են երեխայի հոգեկանը և կոտրում ապագան։

Պետք չէ անգամ տհաճ թեմա քննարկել, պարզապես փոխեք կրթության մեթոդները։ Հաճախ երեխաները դա անում են ուշադրության պակասից և երբ ծնողները դա թողնում են իրենց վրա: Ավելի հաճախ գովեք ձեր երեխային, խրախուսեք զգացմունքների և հույզերի արտահայտումը, ապահովեք նրան բավարար քանակությամբ ֆիզիկական ակտիվություն: Տվեք ձեր երեխային ընտրության ազատություն, հնարավորինս հաճախ շփվեք նրա հետ ազատ թեմաներով, խուսափեք դասախոսություններից և բարոյականացումներից, սովորեցրեք նրան ճիշտ արձագանքել բացասական հույզերի առաջացմանը: Ժամանակին բուժեք ուրոլոգիայի կամ գինեկոլոգիայի հետ կապված հիվանդությունները։

Պետք է վերահսկել նաև երեխայի կրած հագուստի վիճակը։ Իրերը պետք է լինեն մաքուր և հարմարավետ: Մի նվաստացրեք երեխային՝ անծանոթների ներկայությամբ քննարկելով ձեռնաշարժության թեման, հարցաքննություններ ու հետազոտություններ մի կազմակերպեք։ Օգնեք ձեր երեխային գտնել հոբբիներ, նոր զբաղմունքներ, որպեսզի նա կարողանա զբաղված լինել միայնակ մնալով:

Չպետք է մոռանալ, որ ձեռնաշարժությունը բացասական հույզերից ազատվելու միջոց է։ Եթե դուք վերացնում եք լարվածության աղբյուրը, ապա զգացմունքների ալիքի անհրաժեշտությունը կվերանա: Եթե պաթոլոգիական սովորությունը չի վերանում մինչև 10 տարեկանը, ապա անհրաժեշտ է դիմել մասնագետներին, քանի որ այս տարիքում օնանիզմի պատճառ կարող է լինել հոգեկան խանգարումներ ունեցող մարդկանց ազդեցությունը։խախտումներ։

Երեխայի հիպերսեքսուալության աճը կամ վաղ հոգեսեռական զարգացումը կարող է առաջացնել օնանիզմ: Շատ երեխաներ դա անում են, քանի որ չեն կարողանում ինքնուրույն հաղթահարել վաղ զարգացման նման դրսեւորումները: Այս իրավիճակում ահաբեկելն անօգուտ է։ Երեխան ձեր օգնության և ըմբռնման կարիքն ունի։ Դուք պետք է իմանաք, որ վաղ հոգեսեքսուալ զարգացումը կարելի է և պետք է բուժել, հակառակ դեպքում ձեռնաշարժությունը հետագայում կուղղվի, ինչը կարող է լուրջ հոգեկան խանգարումներ առաջացնել երեխայի մոտ։

Փակվում է

Խնդիրի արտաքին ատրիբուտները վերացնելու ծնողների ցանկությունը չի լուծի պաթոլոգիական սովորության առաջացման պատճառը. Կանխարգելման համար անհրաժեշտ է կարգավորել ներընտանեկան հարաբերությունները, փոխգործակցությունը երեխայի հետ, նրա հետ հաստատել փափուկ վստահության հարաբերություններ։ Բավարարել երեխայի հոգատարության և սիրո զգացմունքային կարիքները, կանոնավոր կերպով կազմակերպել հանգստի ֆիզիկական գործունեություն և նպաստել երեխայի ստեղծագործական կարողության զարգացմանը: Եվ այդ ժամանակ երեխաների «դա» անելու խնդիրն ինքնին կվերանա։