Գաղտնիության անկյուններ մանկապարտեզում. դիզայնի առանձնահատկությունները, նպատակը

2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39

Յուրաքանչյուր երեխա, որն ունի երեխաներ, բախվում է նրանց հետ առաջին բաժանման դժվարին պահերին։ Երեխային ժամանակակից մանկապարտեզում տեղավորելու որոշումը ուղեկցվում է բազմաթիվ կարևոր հարցադրումներով՝ ինչպես են երեխային դիմավորելու հասակակիցները, ինչպես է երեխան ուտում ուրիշի մոր եփած շիլան, ինչպես է նա կարողանում քնել անկողին, որ իրենը չէ, ուրիշի մորաքույրը կենթարկվի՞։ Բայց, իհարկե, ամենակարևոր խնդիրը կմնա առողջության հետ կապված՝ թե՛ ֆիզիկական, թե՛ էմոցիոնալ։

Որո՞նք են գաղտնիության անկյունները մանկապարտեզում

Նույնիսկ հարազատների կողմից տանը հոգեբանորեն պատրաստված երեխան, առաջին անգամ գալով մանկապարտեզ, հայտնվում է սթրեսային միջավայրում։ Այստեղ ամեն ինչ տարբերվում է տնից՝ կահույք, առօրյա, խաղալիքներ, սպասք, սնունդ: Եվ ամենակարեւորը՝ մյուսները՝ երեխաներ, դայակներ և դաստիարակներ։ Երեխան շատ նոր տպավորություններ է ապրում, զգացմունքները փոխվում են մեկը մյուսի հետևից: Ուրախության և հրճվանքի վիճակը արագ փոխարինվում է զայրույթով, վրդովմունքով, խանդով և զայրույթով: Ամեն առավոտ մանկապարտեզում մնալով՝ երեխան զգում է մորից բաժանվելու վախը։

Երեք տարեկանները դեռ չեն կարողանում զսպել իրենց զգացմունքները, այդ թվում՝ բացասական։ Իսկ մեծահասակների կողմից դրանց ճնշումը կարող է անուղղելի վնաս հասցնել դեռևս չձևավորված հոգեկանին։

Ժամանակակից մանկապարտեզը պետք է կազմակերպել այնպես, որ յուրաքանչյուր երեխա հարմարավետ և հարմարավետ լինի այնտեղ։ Ճիշտ կազմակերպված միջավայրը կօգնի փոքրիկին արագ հարմարվել նոր վայրին և սովորել կառավարել իր զգացմունքները: Աշխատանքի օպտիմալացման և երեխայի հոգեկան բեռը կառավարելու ամենաարդյունավետ գործիքներից մեկը մանկապարտեզում գաղտնիության անկյուններն են: Ուսուցիչներն ավելի ու ավելի են նախագծում դրանք իրենց խմբերում՝ ընդունելով իրենց գործընկերների հաջող փորձը:

Հոգեբանական օգնության սենյակը կօգնի փոքր խմբերի երեխաներին մեղմորեն հարմարվել, ինչպես նաև կնպաստի բացասական հույզերի ազատմանը և թեթև ու լավ տրամադրության ստեղծմանը: Նման վայրն անփոխարինելի կդառնա, որպեսզի երեխան դադար վերցնի կոլեկտիվ գործունեությունից և իրեն նորից ապահով զգա։

Ինչպես զարդարել գաղտնիության անկյունները մանկապարտեզում

Զարդարելիս կարևոր է հիշել մի քանի պարզ կանոններ, որոնք կօգնեն այս վայրը դարձնել իսկապես սիրված և արդյունավետ երեխաների համար: Այն պետք է տեղադրվի մեկուսի տեղում, անկյունում կամ աստիճանների տակ, որպեսզի ամբողջ ժամանակ չմնա ամբողջ տեսադաշտում։ Լուսավորությունը կարևոր է, այն պետք է զսպված լինի, ստեղծի անցքի, անձնական և սահմանափակ տարածության զգացում: Փափուկ բարձերը, որոնց վրա կարող եք պառկել և հանգստանալ, կդառնան բուֆեր գերհուզված նյարդերի համարփշրանքների համակարգ.

Հոգեբանական օգնության սենյակը կարող է համալրվել մանկական վրանով կամ շարժական էկրաններով, սահող վարագույրներով երկու պահարանների արանքով կամ առաստաղի քիվով՝ ցած թափվող թեթև վարագույրներով։ Անկյունը չպետք է մեծ լինի և շատ տեղ գրավի: Մնացած բոլոր առումներով մանկապարտեզի աշխատողների կամ ծնողների ցանկությունն ու երևակայությունը կօգնի։

Դիզայնի առանձնահատկություններ

Երազել միայնակ, գիրք կարդալ, հանգստանալ և հանգստանալ խմբի ընկերներից. այս ամենը հասանելի կլինի երեխաներին, եթե խմբում գաղտնիության մի անկյուն լինի: Նման վայրի ձևավորումը կրեատիվ և կարևոր գործ է, դրան պետք է լրջորեն մոտենալ, նույնիսկ ավելի լավ՝ մանկական հոգեբանի օգնությամբ։

Պետք է օգտագործել հանգիստ, խլացված գույներ, մանրանկարչական փափուկ կահույք, հանգստացնող պատմությամբ նկարներ, բարի փափուկ խաղալիքներ: Ինտերիերի խանութներից կարելի է գնել գեղեցիկ հանգստի լամպեր կամ մինի ջրվեժներ, որոնք նույնպես նպաստավոր են փոքրիկին հանգստացնելու համար։

Խաղալիքներ հոգեկան հավասարակշռության համար

Այսօր ստեղծվել են բազմաթիվ խաղեր և խաղալիքներ, որոնք կօգնեն վերականգնել անկայուն երեխայի հոգեկանի հավասարակշռությունը: Նման խաղալիքները, որոնք կլցնեն մանկապարտեզում գաղտնիության անկյունները, կարող են լինել՝

• Տեգեր. Բացի գրգռվածությունը կամ զայրույթը վերացնելուց, այն զարգացնում է շարժումների համակարգումը և ճշգրտությունը:
• Հաշտության տուփ. Երկու հակադիր կողմերից ունի ձեռքերի անցքեր։ Օգնում է հաշտեցնել նրանց, ովքեր վիճել եներեխաներ, զարգացնում է հաղորդակցման հմտությունները։
• Փազլներ և խճանկարներ. Հիանալի է հանգստանալու և կենտրոնանալու համար։
• Սեղան ստեղծագործության համար թղթով, մատիտներով, ֆլոմաստերներով, պլաստիլինի, մոդելային խմորով, մատիտներով: «Արվեստի գործերի» օգնությամբ երեխան կարողանում է դուրս շպրտել բացասական հույզերի կուտակումը։
• Մատների տիկնիկային թատրոն. Դա ձեզ հնարավորություն կտա բացվել կերպարների միջև կազմված երկխոսությունների մեջ։
• Տրամադրության հայելին. Տարբեր հույզեր պատկերող դեմքերով ալբոմը հարում է սովորական հայելու մակերեսին, գերադասելի է կլորացված ձևի: Երեխան, թերթելով պատկերները, «փորձելով» յուրաքանչյուր զգացմունք իր դեմքին՝ միաժամանակ վերլուծելով, թե դեմքի որ արտահայտությունն է ավելի շատ արտահայտում այն։

Տան անկյուն

Եթե խումբը փոքր է, լավ է անկյունում ունենալ յուրաքանչյուր երեխայի ընտանեկան փոքրիկ ալբոմը կամ նրան ծանոթ այլ իրեր: Եվ յուրաքանչյուր երեխա, ով ձանձրանում է, պետք է հնարավորություն ունենա զանգահարել մայրիկին և պատմել նրան ամեն ինչ կախարդական հեռախոսով։

«Իմ տրամադրությունը» անկյունը պետք է երեխաներին գոնե հեռվից հիշեցնի տան միջավայրի, հարմարավետության և հանգստության մասին։ Եվ կահույքի փոքր հավաքածուները, որոնք կարող են տեղաշարժվել ըստ ցանկության, կօգնեն երեխային վերստեղծել իր սեփական սենյակը և գոնե որոշ ժամանակով տեղափոխվել այնտեղ:

Ծնողների և խնամողների վերաբերմունքը

Միության փլուզումից հետո երկար ժամանակ մանկական ուսումնական հաստատությունների հիմքերը դուրս չէին գալիս սովորական հավաքական շրջանակներից։ Եվ հիմա, այսօր յուրաքանչյուր երեխա, իրանհատականությունն ու հոգեբանական առանձնահատկությունները առաջին պլան են մղվում մանկավարժների և մանկական հոգեբանների կողմից:

Ժամանակակից նախադպրոցական հաստատություններում դաստիարակչական աշխատանք է տարվում՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր երեխայի բնավորությունն ու վարքը։ Առաջնայինը մանկավարժական մոտեցումն է, որն ի վիճակի է բացահայտել երեխայի դրական կողմերն ու ներուժը, բայց ոչ մի կերպ չխախտել այն՝ համապատասխանեցնելով կաղապարին և թիմին։

Բայց դեռ կան մանկապարտեզի աշխատողներ, ովքեր դեմ են առանձին անկյուններին։ Դրանում նրանք տեսնում են երեխայի թիմում աշխատելու չկամությունը, բացասաբար են վերաբերվում ժամանակավոր մենակության հնարավորությանը։ Ծնողները նույնպես տարբեր կարծիքներ ունեն. Բայց, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ավելի ու ավելի շատ նախադպրոցական հաստատություններ իրենց պրակտիկայում ներմուծում են այնպիսի անկյունների ձևավորում, որոնք, անկասկած, օգնում են աշխատանքում՝ բարենպաստորեն ազդելով խմբում հոգեբանական մթնոլորտի վրա։