2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:39
Ամբողջ աշխարհում մայրերը, մեռնելով իրենց երեխայի հանդեպ քնքշանքից, սկսում են առանձնահատուկ խոսել, «քայլել» նրա հետ, մխիթարել, զվարճացնել։ Ժամանակն արագ է թռչում. կերակրել, քնել, արթնանալ… Առաջին օրերից երջանիկ փոքրիկը մայրերի ու տատիկների շնորհիվ հանդիպում է հրաշալի օրորոցայինների։
Ավագ սերունդը մեզ համար պահպանել է բանավոր ժողովրդական արվեստը։ Մանկական ոտանավորները երեխային ներկայացնում են մեր տատիկների յուրահատուկ ոճը: Վլադիմիր Դալը պարգևատրում է «զվարճացնել» բառը հոմանիշներով՝ հաճոյանալ, զբաղեցնել, զվարճացնել, զվարճացնել։
Ուրեմն ի՞նչ է մանկական ոտանավորը այսօրվա աշխարհում: Դա կարճ հանգ է, զվարճալի և հեշտ հիշվող: Փոքր երեխաների հետ շփումը մեծերին թույլ է տալիս ձայների, ձայնի մեղեդայնության միջոցով կապ հաստատել ամենամոտ մարդկանց միջև։
Առաջին օրորոցային զավեշտական երգերի վանկարկումը, հետո կատակներն ու զվարճալի փոքրիկ ոտանավորները զարգացնում են ուշադրությունը, սրում ականջը։ Սա երեխային շեղում է մանկության խնդիրներից, ծանոթացնում բնության, վայրի բնության, խաղալիքների, կենցաղային իրերի հետ։
Գլխին, ձեռքերին, ոտքերին միաժամանակ շոյելը և դիպչելը հանգերում այս մասերի հիշատակմամբ սովորեցնում են երեխային: Ներկայացրե՛ք փոքրիկ մարդուն աշխարհինմեծահասակները սկսում են ուսումնասիրել դեմքը, մարմնի կառուցվածքը: Մանկական ոտանավորները օգնության են հասնում։
Ավագ սերնդից երիտասարդներին փոխանցվող Ֆոլկլորն այնքան հարուստ է, որ երեխայի կյանքում ցանկացած իրավիճակ արտացոլվում է դրանում։ Երեխաների համար ոտանավորները, իմաստային կատակները ծառայում են այդ նպատակներին և հիանալի կերպով հաղթահարում են կրթության պարտականությունները: Շարժումները և ժեստերը օգնում են երեխային հասկանալ բառը, դրա իմաստը և կիրառությունը:
Առաջին մանկական ոտանավորները դաջվում են հիշողության մեջ ամբողջ կյանքի ընթացքում
Յուրաքանչյուր մարդ, նույնիսկ ծայրահեղ ծերության ժամանակ, կարողանում է հիշողության մեջ վերարտադրել զվարճալի մանկական ոտանավորներ:
- Ջուր, ջուր, լվա իմ դեմքը.
- Սագի ջրից՝ քեզնից ողջ նիհարություն.
- Օ՜, kachi-kachi-kachi, նայեք - բլիթներ, kalachi.
- Դիակներ, տուտուշկիներ, բլիթներ սեղանին.
Առաջին տողերը անմիջապես հուշում են շարունակություն: Քանի՞ դար են նրանք, այս վնասատուները, առակները:
Տպագրական տեխնոլոգիան օգնեց պահպանել այս գլուխգործոցները, ժամանակակից մարդկանց պատմել, թե ինչ է մանկական ոտանավորը: Երեխաների և թոռների ծննդյան հիշողությունն ինքնին վերադարձնում է նրանց, նույնիսկ կարիք չկա գրքի մեջ նայել։ Երեք տարեկանում երեխաներն իրենք են խաղում և նախադասում կատակերգական ոտանավորներ՝ ուրախացնելով իրենց ծնողներին, տատիկներին և իրենց:
Երեխաները հետաքրքրությամբ լսում են օրորոցային երգեր: Խաղաղ մթնոլորտում, լռության մեջ, ուր երգում է ծանոթ ձայնը, փոքրիկն իր երևակայության մեջ երգի հերոսների հետ գնում է իր հորինած հեռավոր ճանապարհորդության։
Խաղի պահերին լավ են հիշվում ոտանավորները հաշվելու մասին։ Դրանք արտասանելով՝ երեխաները փորձ են ձեռք բերում առանձին հնչյունների արտասանության մեջ,դժվար արտասանվող բառեր. Լոգոպեդները հատուկ ընտրություն են կատարում, որոնք առաջարկվում են երեխաներին և մեծահասակներին դասերի համար: Խոսքի զարգացումը տալիս է հետադարձ կապ. Հարազատներն ավելի լավ են հասկանում միմյանց՝ հարստացնելով երեխայի բառապաշարը։ Հանգույցներն ու կատակները հեշտ է հիշել։
Սիրելի անեկդոտներ, նախադասություններ, ոգեշնչումներ
Ամենատարբեր մանկական ոտանավորներն ու կատակները դառնում են սիրելի, եթե ծնողները դրանք կիրառում են տեղում:
Երեխայի հետ լակոտ խաղալը, թերևս առաջին խաղն է նրա կյանքում, մենք գործողություններն ուղեկցում ենք հետևյալ խոսքերով.
Կամ ուրիշներ՝
Ինչպես երեխային ամեն ինչ ծանոթ է. կոտլետներ՝ ափեր, որոնք այնքան հարմար են մոր կամ տատիկի ձեռքերում: Նա դեռ չգիտի, թե ինչ է մանկական ոտանավորը, բայց ուրախանում է, զվարճանում, ինքն իրեն զվարճացնում։
Զարգացնելով մատների սեղմման դինամիկան՝ խաղում ենք «Կախաղակ»։ Երեխայի ձեռքը հարմար տեղավորվեց մոր մեծ ձեռքի մեջ։ Մենք նախադասում ենք, մատով անցնում ենք երեխայի ափի երկայնքով։ Նա մի քիչ կծկվող է, բայց հետաքրքրասեր: Երեխան նայում է իր ձեռքին. Որտե՞ղ է կաչաղակն ու նրա փոքրիկները:
Քառասուն, քառասուն, Որտե՞ղ էիր ապրում: Հեռո՛ւ։
Եփած շիլա, կերակրեց երեխաներին։
(Մատները ափին թեքելով՝ մայրիկը շարունակում է։)
Տվեց։ Տվեց այս մեկը…
(և այլն: Աստիճանաբար բոլոր մատները ծալվում են, մնացել է միայն մեկը:)
Իսկ սա չհասկացավ:
(Բութ մատը պահվում է ուղիղ։)
Ջուր չէր տանում, Փայտ չէր կտրում, Վառարանը չէր տաքացնում։
Կարճ պատմվածք. Մատը ոչինչ չէր կարող անել, բայցփոքրիկ մարդը պատկերացնում է, որ ինքը կաչաղակի ընթրիքին դրած սեղանի երեխաներից մեկն է։ Մինչդեռ մանկական ոտանավորը հեշտ չէ, այն արդեն կրում է դաստիարակչական կողմնակալություն՝ եթե գործը չանես, սնունդ էլ չես ստանա։
Երեխային վաղ ժամերին արթնացնելն ամենահաճելի բանն է։ Այս պահերը կարևոր են մեծերի հետ շփման համար։ Առողջ երեխան ուրախ է արթնանում, պատրաստակամորեն խաղում: Երեխայի վիճակի մեջ որոշակի փոփոխություններ են տեղի ունեցել, անձրևոտ առավոտը փչացրել է նրա տրամադրությունը, ապա հետևյալ սյուժեն կզվարճացնի նրան.
Աքլոր, աքլոր, Ոսկե սանր!
Նայեք պատուհանից դուրս -Տվեք ձեզ ոլոռ
Կամ այսպես՝
Ավագ երեխայի համար մեջբերում՝
Ֆոլկլորն օգնում է
Աղջիկը մեծանում է, հյուսերը պետք է հյուսել, բայց դա նրան դուր չի գալիս։ Մայրիկը հանգստացնում է, շոյում է գլուխը և կատակ ասում.
Ես կհյուսեմ հյուսը…
Նախադասություն.
- Դու աճում ես, հյուսը մեծանում է, ամբողջ քաղաքը գեղեցիկ է:
Դուք պետք է նստեք նախաճաշելու համար, մի քիչ կաթ խմեք, և երեխան շրջվում է, դուրս է գալիս:
Շեղող կատակներ.
Պահանջվում է մերսում - թփթփացնել՝ ասելով.
|խվատուշեչկի,
Բերանում՝ շատախոս, Իսկ գլխում՝ խելք.
Ասույթներով լվանում ենք մեր երեսը, երեխային ուրախացնում, մի քիչ ջուր ենք նվիրում որպես լավ փերի։ Լողալու ընթացքում մենք նաև չենք մոռանում, թե ինչ է մանկական ոտանավորը և օգտագործում ենք տարբեր տարբերակներ զվարճալի և կրթական ժամանցի համար:
Խաղի զվարճալի մանկական ոտանավորներ
Շատ երեխաներ սիրում են խաղեր, որոնք խանգարում և զվարճացնում են իրենց: Ցուցամատն ու միջնամատ ունեցող մեծահասակները շարժվում են ոտքի ծայրից՝ դանդաղ բարձրանալով վերև և արտասանում են՝
Մկնիկը գնաց ջրի, Սառի համար, բանալի:
Ահա մի ջրհոր, ահա մի ջրհոր, Եվ ահա տաք ջուր:
Ջրհորը ծնկի, թեւատակերի տակ և պարանոցի մեջ տաք ջուր է: Ինտոնացիան զավեշտական է, մատները սկզբում դանդաղ են շարժվում, վերջանում՝ փոքր-ինչ կծկելով երեխային։ Զվարճանքը վերջ չունի։ Երեք տարեկանում երեխան ինքը նույն տաք ջուրը կփնտրի ձեր այտի տակ։
Մանկական ոտանավորը զարգանում է
Մենք սկսում ենք երեխային ծանոթացնել կենդանական աշխարհին, և կատակները հենց այնտեղ են:
-
- Սագեր, սագեր!
- Հա, հա, հա:
- Ուզու՞մ եք ուտել: - Դե, թռիր տուն։
- Գորշ գայլը սարի հետևում, Մեզ չի թողնում տուն գնալ։
Նրանք կծառայեն ավելի ուշ երեխաների համար, երբ խաղում են թաքստոց, թեգ: Հաճույքով, բղավելով նրանց, տղաները կխաղան մեծերի և հասակակիցների հետ։
Եվ քանի՞ տարբեր մանկական ոտանավորներ բույսերի, բանջարեղենի, ծաղիկների մասին:
Մանկապարտեզի դաստիարակ
Մանկուց՝ երեխաներին սովորեցնելով աշխատել, ծաղրել ծույլ բազմոցի կարտոֆիլը։ Ժողովրդական արվեստը ծաղր-ծաղրանքն օգտագործում էր հենց իր նպատակի համար։ Կրթության նպատակով նման հարցում մեծահասակներին օգնության են հասել կատակները. Օրինակ՝ նախադասություն՝
-
- Որտե՞ղ ես, եղբայր Իվան:
- Վերնասենյակում:
- Ի՞նչ ես անում: Իսկ ի՞նչ է անում Պետրոսը:
- Այո, այն վառարանի վրա է:
Երեխաները զգայուն բնավորություն են, նրանք կզգան կատակ, նույնիսկ ծաղր։ Առանց լրացուցիչ բացատրությունների, նրանք կգնան կատարելու այն, ինչ դուք խնդրել եք անել, բայց նրանք մոռացել են, անտեսել են խնդրանքը կամ պարզապես շատ ծույլ են եղել:
Մանկական ոտանավորը ոչ միայն մխիթարում է, այլև զվարճացնում է, եթե այս կերպ կիրառվի:
Rhymes բուժում
Հին ժամանակներից երեխաներին սեր և հարգանք է սերմանել հագեցնող մթերքների նկատմամբ: Սերը կաթ, ձու տվող կենդանիների նկատմամբ։ Պտուղ տվող բույսերի խնամք։
Մայր շաղգամ, Ես քեզ շատ եմ սիրում!
Գդալը դատարկ չի լինիՄինչ Պահք!
Կաղամբի մասին ասացին.
Կաղամբի wilkasta, Մի եղիր կոճ, Աճել քաղցր, Մի եղիր դառը.
Մեծացեք,Մի եղիր փոքր.
Հաշվում է խաղում
Փոքր հաշվողական ոտանավորները սահմանում են ռիթմը, ուրախ տրամադրություն ստեղծում մանկական խաղում։ Նրանք վերացնում են վեճերը և թշնամանքը, նրանք մեղադրելու ոչ ոքի չունեն, ուստի ոտանավորը հրամայեց, թե ում քշել:
- Մոխրագույն Նապաստակ, Ինչ արեցիր?
- Բաստլին պատռեց:
- Որտե՞ղ ես դրել այն:
- Տախտակամածի տակ:
- Ո՞վ է գողացել այն:
- Ռոդիոն!- Դուրս եկեք:
Ծանոթությունբնություն
Որքան գեղեցիկ կարճ զվարճալի բանաստեղծություններ են ժառանգվել եղանակների փոփոխության մասին: Նրանք բացատրում են, թե ինչ կարելի է սպասել սեզոնից՝ տաք, ցուրտ, շոգ եղանակ կամ անձրև: Նրանք ամառը անվանում են ուրախ սպասումով, ասես ծաղրում են՝
Մանկական մանկական ոտանավոր-հաչակները ծնվել են այն տարիներին, երբ թանձր (հաստ ուտելիքը), ի տարբերություն հեղուկ շոգեխաշածի, սեղանին դրված էր միայն առատ աշնանն ու ձմռանը։ Գարունը ջերմության հույս էր տալիս, իսկ անձրևը՝ լավ բերքի գրավական։
Ժողովրդական արվեստ բարության զարգացման համար
Ֆոլկլորային կատակները երեխաներին ծանոթացնում են պատմությանը. Նման բանաստեղծություններ կարդալուց հետո նրանք սկսում են բազմաթիվ հարցեր տալ, նրանց մոտ առաջանում է խղճահարության զգացում, հերոսների հետ հաց, կաթ կիսելու ցանկություն։
-
Արտույտներ, ներս թռչեք, Բերեք կարմիր գարուն։
Հոգնել ենք ձմեռից։
Կաթն ամեն ինչ տարավ։
Մանկական ոտանավորը ներկայացնում է կենդանական աշխարհը
Կատակը նույնպես վառ մանկական ոտանավոր է: Այն կարելի է բնորոշել որպես բանավոր ժողովրդական արվեստի ուղղություններից մեկը, որը ուրախություն էր մեծերի ու փոքրերի համար։ Ծնողները, տարվելով ոչ պակաս, քան իրենց երեխաները, երբ տեսնում են խխունջ, համոզում են նրան.
Խխունջ, խխունջ, Հրե՛ք եղջյուրները։
Չէ՞ որ բոլորը տարվում են փոքրիկ, խայտաբղետ միջատով, որին հնարավոր չէ բաց թողնել մինչև չհարցնեք.
Ladybug, Մի քիչ թռչեք.
Ահա ձեր երեխաներըԿոտլետներ կերեք.
Այդպիսինրոպեին մենք սրտով մաքուր ենք դառնում: Հուսով ենք, որ ladybug-ը կթռչի իր երեխաների մոտ: Հոգեպես մխիթարելով այս միջատին, որ նրա երեխաները կուշտ են, մենք հասկանում ենք, որ ցանկացած երեխա ավելի երջանիկ է, եթե մայրը նրանց հետ է:
Պարզ ու մեզ ծանոթ մանկական ոտանավորներ, պարզվում է, որ դրանք կարող են փոքր ու մեծ մարդուն ստիպել լինել ուշադիր, բարի, սրտացավ, արդար։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ընտանիք. Ընտանիքի սահմանում. Մեծ ընտանիք - սահմանում
Մեր աշխարհում «ընտանիք» սահմանումը յուրաքանչյուր մարդու կյանքում միանշանակ չէ: Իհարկե, դա առաջին հերթին էներգիայի մեծ աղբյուր է։ Եվ այն մարդը, ով փորձում է բաժանվել դրանից, ամենայն հավանականությամբ, դատապարտված է ձախողման։ Գործնականում, որքան էլ հոգնած լինեն մեր հարազատները, եթե ինչ-որ բան պատահի, նրանք առաջինը կգան օգնության, կկիսվեն ձեր անհաջողություններով և անհրաժեշտության դեպքում կօգնեն:
Մանկական բանահյուսություն. Բանաստեղծություններ, ոտանավորներ, թիզեր, կատակներ, հանելուկներ
Փոքրիկ մարդը ժողովրդական բանահյուսությանը ծանոթանում է վաղ մանկությունից. Կյանքի առաջին ամիսներից երեխան լսում է մոր նուրբ ձայնը, որսում է նրա ինտոնացիան, սովորում տարբերել տրամադրությունները։
Մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան և բարձր երեխայի համար
Ինչպե՞ս զվարճացնել ձեր երեխային: Բոլորը գիտեն մանկական ոտանավորներ-զվարճանքները «Լավ, լավ, որտե՞ղ էիր: Տատիկիս մոտ՝ «Քառասուն-սպիտակ եփած շիլա, կերակրեց երեխաներին»։ Բայց, ի վերջո, դրանք շատ ավելին են, և դրանք բաժանվում են ըստ տարիքի. մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան երեխայի համար, երկուից երեք տարեկան և ավելի մեծ:
Մանկական սնունդ նորածինների համար. Լավագույն մանկական բանաձեւը նորածինների համար. Մանկական կաթնախառնուրդի վարկանիշ
Երբ երեխա ենք ունենում, առաջինը, ինչի մասին պետք է մտածել, նրա սնվելն է: Կրծքի կաթը միշտ եղել և մնում է լավագույնը, բայց մայրերը միշտ չէ, որ կարող են կերակրել: Հետեւաբար, մեր հոդվածը կօգնի ձեզ ընտրել այն խառնուրդը, որը լավագույնը կլինի ձեր երեխայի համար:
Մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար՝ երեխայի զարգացման բանալին
Ծնողները անհամբեր սպասում են փոքրիկի արտաքին տեսքին. Նրա համար պատրաստում են ոչ միայն մահճակալ, փոքրիկ մանրուքներ, այլև հեքիաթներով ու բանաստեղծություններով գրքեր։ Տատիկներն ու պապիկները, մորաքույրներն ու հորեղբայրները, կնքահայրերը և, իհարկե, ծնողները ցանկանում են որքան հնարավոր է շուտ տեսնել իրենց երեխային, որպեսզի նրան ասեն. «Բարև, սիրելիս»:
