Ի՞նչ են ինտերակտիվ խաղերը:

2025 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 18:01

3-ից 7 տարեկան երեխաների համար ուսուցման անսովոր արդյունավետ և արդյունավետ մեթոդը ինտերակտիվ խաղն է: Այն թույլ է տալիս հեշտությամբ պատմել երեխաներին իրենց շրջապատող աշխարհի մասին, ծանոթացնել նրանց հեքիաթների հերոսներին և միևնույն ժամանակ սովորեցնում է շփվել միմյանց հետ՝ հասնելու վերջնական նպատակին: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ինտերակտիվ խաղերի տեսակների և դրանց անցկացման մասին կարող եք կարդալ այս հոդվածում:

Ինչ է սա?

Ժամանակակից հասարակությունը հիմնված է հաղորդակցության վրա: Կարիերան, ժամանցը, ընտանիքը՝ մարդու բոլոր կարևոր ոլորտները, կախված են միջանձնային հարաբերություններից։ «Մի՛ ունեցիր 100 ռուբլի, այլ ունեցիր 100 ընկեր», - այս ասացվածքը միայն ամրապնդում է ինտերակտիվ խաղերի անհրաժեշտությունը: Այսպիսով, ինչ է դա: Ինտերակտիվ ձևաչափով խաղերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների գործունեությունն են, որոնք տեղի են ունենում ուսուցչի հսկողության ներքո և ուղղված են շրջապատող աշխարհը հասկանալուն և թիմային աշխատանքի միջոցով խնդիրների լուծմանը։

Այս խաղի ձևաչափըթույլ է տալիս երեխաներին սովորեցնել առանց կոնֆլիկտների և արդյունավետ հաղորդակցություն հասակակիցների հետ, դառնալ ընկերասեր և հանդուրժող: Երեխաները ինտերակտիվ խաղի հիմնական առարկան են: Լավագույնն այն է, որ նրանց ապահովվի հարմարավետ դիրք և շեղումների իսպառ բացակայություն: Խաղի կանոնները բացատրելուց հետո երեխաներն իրենք պետք է շփվեն միմյանց հետ, դաստիարակի խնդիրն է նրբորեն ընթացքը ճիշտ ուղղությամբ ուղղել։

Մի շփոթեք ինտերակտիվ խաղը դերային կամ բիզնես խաղի հետ: Առաջին տարբերակում որոշակի դերեր և իրավիճակներ են շնորհվում բոլորին, երկրորդը՝ ուղղված բիզնես որակների և բանակցային հմտությունների զարգացմանը։ Ինտերակտիվ խաղերն իրենց հերթին բոլորովին այլ բան են սովորեցնում՝ կառուցողական շփում ուրիշների հետ։

Խաղերի տեսակներ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված ինտերակտիվ տարր ունեցող խաղերի շարքում կարելի է առանձնացնել հետևյալ տեսակները՝

• Հեքիաթների վրա հիմնված խաղերը տարածված են մանկապարտեզներում։ Նման ներկայացումները հասկանալի են երեխաներին, քանի որ ներկայացնում են մանկուց հայտնի կերպարներ: Ամեն դեպքում, նման խաղ անցկացնելուց առաջ անհրաժեշտ է նախապատրաստական դաս անցկացնել, որը երեխաներին կհիշեցնի պատմության հերոսների մասին։ Ուսուցչի կողմից ուղղորդվող հարցերը կօգնեն երեխաներին հիշել հեքիաթի սյուժեն և իմաստը:
• Խաղեր, որոնք երեխաներին ներկայացնում են իրենց շրջապատող աշխարհը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար վերցվում են ավելի պարզ թեմաներ՝ «Ընտանի կենդանիներ», «Կոշտ-փափուկ», «Ո՞վ է ապրում անտառում» և այլն: Դպրոցականների համար թեմաները կարող են ավելի բարդ լինել. ինքնատիրապետման խաղեր, որոնք սովորեցնում են խմբային աջակցություն և օգնում հասնել դրան: ավելի լավ ճանաչիր դասընկերներին, դուրս արի առաջինը: Պոեզիայի օգնությամբձևերը (լավագույնս ընկալվում է ականջով), ուսուցիչը ողջունում է երեխաներին և բացատրում, թե ինչ կանոններ են լինելու։
• Խաղերը, որոնք օգտագործում են շնորհանդեսներ կամ ինտերակտիվ գրատախտակ, հաջողությամբ լրացնում են դասը և դարձնում այն ավելի զվարճալի և տեսողական: Դպրոցականների համար շնորհանդեսը կարող է ներառել գրագիտության կամ թվաբանության հավաքական առաջադրանքներ, իսկ փոքր երեխաների համար՝ կենդանիների պատկերներ և տարբեր վիկտորինաներ: Այնուամենայնիվ, համակարգչից օգտվելիս մի մոռացեք ինտերակտիվ խաղի հիմնական նպատակի մասին՝ բարելավել երեխաների միջև հաղորդակցությունը։

Նպատակը և օգուտը

Մանկական ինտերակտիվ խաղերը հստակ նպատակներ են դնում՝

• Բարելավեք ձեր երեխայի հաղորդակցման հմտությունները:
• Թող նա ավելի լավ ճանաչի իրեն և իր շրջապատի երեխաներին։
• Սովորեցնել, թե ինչպես հասնել նպատակներին թիմային աշխատանքի միջոցով:
• Տիրապետել հասարակության կյանքի հիմնական կանոններին:
• Իմացեք ավելի լավ ուսումնական նյութ։

Սակայն մանկական ինտերակտիվ խաղերի հիմնական նպատակը հասակակիցների հետ հաջող և արդյունավետ հաղորդակցվելու հմտության զարգացումն է։ Ի վերջո, հաղորդակցվելով, երեխան ոչ միայն սովորում է միասին հասնել նախատեսված առաջադրանքին, այլև ստանում է հետադարձ կապ, որը ձևավորում է իր պատկերացումն իր մասին: Այս տեսակի գործունեության կարևորությունը չի կարելի գերագնահատել, և շատ մանկապարտեզներում և այլ ուսումնական հաստատություններում հաղորդակցման այս մեթոդը ծրագրի պարտադիր մասն է։

Ինտերակտիվ խաղեր նախադպրոցականների համար

Ամենաշատըխաղի պարզ տարբերակը տարբերակ է «Շաղգամ» հեքիաթի թեմայով: Երեխաները սովորում են շփվել միմյանց հետ՝ օգտագործելով դեմքի արտահայտությունները և ժեստերը: Կարճ նախապատրաստական դասից հետո, որի ընթացքում սովորողները հիշում են հեքիաթի հերոսներին և սյուժեն, սկսվում է հիմնական մասը։ Դրա ընթացքում երեխաներին առաջադրանք է տրվում՝ շարել քարտերը հերոսներով նույն հաջորդականությամբ, որով նրանք հայտնվում են հեքիաթում: Բարդ տարրը բառերի օգտագործման արգելքն է. երեխաները պետք է օգտագործեն միայն ժեստեր և դեմքի արտահայտություններ:

Ինտերակտիվ խաղի մեկ այլ տարբերակ «Կենդանիներ» գործունեությունն է: Մուլտֆիլմերի, բանաստեղծությունների կամ հեքիաթների օգնությամբ երեխաներին նախապատրաստական դասին ծանոթացնում են ընտրված կենդանուն։ Այնուհետև սկսվում է հաջորդ փուլը. երեխաներին տրամադրվում է սեղան՝ թղթով, սոսինձով և ներկերով: Երեխաները բաժանվում են 2-3 հոգանոց թիմերի: Նրանք միասին պետք է կենդանու կամ թռչնի պատկեր կազմեն: Միաժամանակ ուսուցիչը ոչ մի կերպ չպետք է խառնվի խաղին, նրան վերապահված է դիտորդի դեր։ Խաղից հետո քննարկվում են արդյունքները, աշակերտները միմյանց հետ փոխանակում են տպավորությունները և քննարկում միմյանց սխալներն ու արարքները։

Տարրական դպրոցի երեխաների համար

Ինտերակտիվ տարրերով խաղալը շատ տարբեր կլինի տարրական դպրոցի երեխաների համար: Այս տարիքում տղաներն արդեն շատ բան գիտեն և կարող են անել, ուստի նրանց համար առաջադրանքները մեծության կարգով ավելի բարդ կլինեն։ Ահա դպրոցի համար որոշ ինտերակտիվ խաղերի օրինակ՝

• Թեման՝ «Ի՞նչը կարող է վտանգավոր լինել արտաքին աշխարհում». Ուսանողները պետք է բաժանվեն խմբերի.«ճաշատեսակներ», «կենցաղային տեխնիկա», «հագուստ» և «կահույք». Երեխաների յուրաքանչյուր խումբ ուսուցչի օգնությամբ պետք է անվանի առօրյա կյանքում վտանգավոր առարկաներ, որոնք սխալ վարվելու դեպքում կարող են վնասակար լինել: Այնուհետև երեխաները դիտում են այս թեմայով ներկայացում` համախմբելով իրենց գիտելիքները:
• Մուլտֆիլմի հետ կապված ինտերակտիվ խաղերը շատ հարմար են դպրոցահասակ երեխաների համար։ Օգտագործելով «Մաշան և արջը» մուլտֆիլմի հերոսներին՝ կարող եք գրավել տարրական դասարանների երեխաների ուշադրությունը և նրանց ավելի ակտիվ ներգրավել խաղի մեջ։ Կարճ նախապատրաստական դասից հետո, որն ընդգծում է «Այնտեղ, որտեղ օդն է աշխատում» ինտերակտիվ խաղի թեման, երեխաները բաժանվում են խմբերի և Մաշայի և արջի հետ միասին ճամփորդում աշխարհով մեկ: Յուրաքանչյուր խումբ պետք է անվանի մարդու այն գյուտերը, որոնք գործում են օդի օգնությամբ։ Գործընթացին ուղեկցում է ինտերակտիվ ներկայացում:

Սեղանի խաղեր

Ինտերակտիվ սեղանի խաղերը մեծ ժողովրդականություն են ձեռք բերել, որոնք վայելում են բոլորը՝ փոքրից մեծ: Դա պահանջում է որոշակի հաստատակամություն և կենտրոնացում, ուստի նման գործունեության համար երեխաների նվազագույն տարիքը 4-5 տարեկանն է: Սեղանի խաղերի ժամանակակից աշխարհն առաջարկում է գործունեության լայն շրջանակ, որը ոչ միայն կզվարճացնի ընկերությանը, այլև կօգնի նոր բաներ սովորել կամ համախմբել նյութը: Անվան մեջ «ինտերակտիվ» բառը ցույց է տալիս հետադարձ կապ կամ ինչ-որ փոխազդեցություն: Հաճախ այս սեղանի խաղերը արձագանքում են երեխաների գործողություններին և խրախուսում նրանց զարգացնել ճարտարություն, նուրբ շարժիչ հմտություններ և համակարգում: Ահա այսպիսի օրինակառավելություններ:

• Հայտնի «Օպերացիա» խաղը, որի ժամանակ երեխան պետք է խնամքով հեռացնի հիվանդությունը՝ չդիպչելով առողջ օրգաններին։ Նման զվարճանքները ոչ միայն զարգացնում են համակարգումը, այլև օգնում են սովորել մարդու ներքին օրգանների անունները։
• «Shark Hunt»-ը սեղանի խաղ է, որը բաղկացած է խաղադաշտից, չիպսերից, չորս ձկներից և սոված շնաձկից: Խաղացողները հերթով չիպսեր են նետում: Զառերի վրա գլորված գունավոր կողմերը ցույց են տալիս նույն գույնի ձուկ: Նրանք պետք է ժամանակ ունենան շարժվելու համար, նախքան նրանց ուտում է սոված շնաձուկը: Խաղը հատուկ կրթական բեռ չի կրում, բայց երեխաներին այն իսկապես դուր է գալիս։
• «Կոկորդիլոս ատամնաբույժը» զվարճալի խաղ է, որտեղ հիվանդ կոկորդիլոսը պետք է հերթով սեղմի բոլոր ատամները՝ հնարավորության դեպքում խուսափելով հիվանդից: Եթե դուք բարձրանաք դրա վրա, ապա կոկորդիլոսն անմիջապես կփակի բերանը, ինչը կնշանակի կորուստ։ Խաղը մարզում է ճարպկություն և համակարգում:

Խաղեր ընդլայնված շնորհանդեսով

Ժամանակակից հարմարությունները, որոնք հագեցած են դպրոցներով և մանկապարտեզներով, զգալիորեն բարձրացնում են ինտերակտիվ խաղերի արդյունավետությունը։ Ուշադրության կենտրոնացման առանձնահատկություններից ելնելով` նպատակահարմար է օգտագործել համակարգչային պրեզենտացիաներ արդեն դասարանում` կրտսեր ուսանողների հետ: Նրանք կարող են բարձրացնել նյութի յուրացման աստիճանը և ամբողջ դասի արդյունավետությունը։ Ներկայացումը կարող է օգտագործվել և՛ որպես ինտերակտիվ խաղի հավելում, և՛ որպես անկախ մաս՝ առաջադրանքներով, հարցերով և վիկտորինաներով: Այս պահին համացանցում ինտերակտիվ ներկայացումների բազմաթիվ օրինակներ կան ցանկացած թեմայով:

Դիդակտիկխաղեր

Մի շփոթեք դասերի համար նախատեսված ինտերակտիվ խաղերը դիդակտիկ խաղերի հետ: Առաջինում, այսպես թե այնպես, կա շփում, փոխազդեցություն։ Երկրորդում հիմնական տարրը ակտիվ ճանաչողությունն է, որին հաջորդում է գնահատումը: Դիդակտիկ ինտերակտիվ խաղի օրինակներ կարելի է համարել՝

• Խաղեր առարկաների հետ. Երեխաները պետք է համապատասխանեն նույն ձևի, չափի և այլնի առարկաներին:
• Բառային դիդակտիկ խաղերը սովորաբար ուղղված են արտասանության բարելավմանը, երեխաների բառապաշարի ընդլայնմանը:
• Սեղանի տպագիր խաղերն անցկացվում են տեսողական միջոցների օգնությամբ։ Ամենից հաճախ դրանք զույգ քարտեր և «Հիշողություն» են, որոնք մարզում են երեխայի հիշողությունն ու դիտողականությունը։

Ալգորիթմ խաղեր ստեղծելու համար

Բոլոր ինտերակտիվ խաղերը պարունակում են որոշակի ալգորիթմ, որին պետք է հետևել սցենար ստեղծելիս: Խաղի ընթացքում երեխաները պետք է հետևեն հետևյալ կետերին.

• Գիտելիքների ստացում - դասից առաջ անհրաժեշտ է բացատրել կառուցողական շփման հիմունքները, ցանկալի արդյունքի հասնելու ուղիներն ու միջոցները։
• Խաղի ժամանակ այլ երեխաների վարքագիծը վերլուծելը օգնում է երեխային գիտակցել այլ մարդկանց մտադրությունները և զարգացնել կարեկցանք և կարեկցանք ուրիշների հանդեպ:
• Այնուհետև երեխան պետք է կառուցի ցանկալի արդյունքի հասնելու ռազմավարություն և հավատարիմ մնա դրան ինտերակտիվ խաղի ընթացքում:
• Վերջապես, երբ դաստիարակի հավաքական ջանքերով ու առաջնորդությամբ նպատակը հասնում է, խաղը համարվում է ավարտված։

Օգտագործելով այս մեթոդը, դուք կարող եք ինտերակտիվ խաղ ստեղծել ցանկացածի համարԹեմաներ. Մի քիչ երևակայություն և կրեատիվություն, և դուք կունենաք երեխա մեծացնելու յուրահատուկ մեթոդ:

Ուսուցիչների առաջարկություններ

Գիտնականները վաղուց հաստատել են, որ մարդը տեղեկատվության 80%-ը յուրացնում է աչքերի օգնությամբ, իսկ միայն 15%-ը՝ լսողության միջոցով։ Հետևաբար, առաջարկություններում ուսուցիչներին խստորեն խորհուրդ է տրվում օգտագործել տեսողական տպագիր նյութեր կամ ներկայացումներ: Դրանք մեծացնում են երեխաների մոտիվացիան և օգնում նրանց ավելի լավ տիրապետել միջանձնային հաղորդակցության արվեստին։

Նաև չպետք է մոռանալ, որ երեխաները պետք է հասնեն նպատակին թիմային աշխատանքի միջոցով, և մեծահասակների միջամտությունն այս գործընթացին պետք է լինի նվազագույն: Ուսուցչի խնդիրն է երեխաներին պատրաստել դասին, նրանց համար նպատակ դնել և միայն մի փոքր, անհրաժեշտության դեպքում, նրանց առաջնորդել խաղի ընթացքում: Եթե այս պայմանները կատարվեն, ինտերակտիվ խաղի օգուտն ու ազդեցությունը երկար սպասել չի տա:

Արդյունքներ

Յուրաքանչյուր մանկավարժ և ուսուցիչ կցանկանար տեսնել իրենց աշակերտներին հաջողակ և պատրաստված լուրջ փորձությունների համար դպրոցի պատերից դուրս: Հասուն տարիքում խնդիրներն արդյունավետ լուծելու համար հաճախ միայն մեկ բան է անհրաժեշտ՝ հաղորդակցություն։ Տարրական դպրոցի համար նախատեսված ինտերակտիվ խաղերը օգնում են զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների այս հատկությունները և այդպիսով հիմք դնել նրանց հաջող ապագայի համար: