2024 Հեղինակ: Priscilla Miln | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-18 02:38
Յուրաքանչյուր մայր ուշադիր հետևում է իր երեխայի զարգացմանը՝ մտահոգվելով, թե արդյոք նա ճիշտ է սնվում, արդյոք նա ժամանակին սկսել է սողալ, նստել և քայլել։ Նա ջանասիրաբար ներկայացնում է հավելյալ սնունդ՝ կրծքից կտրվելով և մտածում, թե ինչպես դա անել արագ և առանց ցավի։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում երեխայի հիգիենային։ Չնայած այն հանգամանքին, որ ներկայումս բազմակի օգտագործման տակդիրների օգտագործումը շատ ավելի հեշտ է դարձնում երեխաների մաշկը մաքուր և չոր պահելը, վաղ թե ուշ գալիս է այն պահը, երբ ծնողը մտածում է. Ստույգ պատասխան գտնելը քիչ հավանական է։ Բայց այս հոդվածը կօգնի հասկանալ հաջողության կամ ձախողման բոլոր նրբություններն ու գաղտնիքները նման պատասխանատու հարցում։
Խնայողություն, կոկիկություն, թե՞ պարզապես անելիք չկա:
Նախ դուք պետք էպարզել, թե որտեղ և ինչու է այս աժիոտաժը առաջանում մի պարզ և սովորական թվացող հարցի շուրջ, որը կապված է երեխայի ոչ բարդ սարքի` զամբյուղի հետ: Ի վերջո, չկա երեխա, ով չի սովորել, թե ինչպես օգտագործել այս պարզ առարկան:
Ահա հիմնական պատճառները, որոնք դրդում են նորաթուխ մայրերին սովորեցնել իրենց երեխաներին կոկիկության մասին:
- Նրանք ցանկանում են ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան ապացուցել. Նրանք սկսում են դա անել, օրինակ, այնպիսի նկատառումներից ելնելով, որ իրենց իմացած բոլոր երեխաները երկար ժամանակ «վի-վի» են խնդրում, իսկ նրանց փոքրիկը «մնացածից վատը չէ»։ Երբեմն, ընդհակառակը, մայրերը ցանկանում են առանձնանալ իրենց ընկերների մեջ։ Ի վերջո, բոլորի երեխաները տակավին տակդիրներով են, և նրանց երեխան «հատուկ» է:
- Ինչ-որ մեկը ցանկանում է գումար խնայել հագուստը լվանալու և թանկարժեք տակդիրներ գնելու վրա, կամ պարզապես հոգնել է տակդիրների հետ խառնվելուց:
- Երրորդ պատճառը. Մայրիկը ինչ-որ տեղ կարդաց, որ երեխան որոշակի տարիքի հասնելուց հետո արդեն գնում է կաթսա, և վախեցել է: Արդյո՞ք նրա երեխան զիջում է զարգացմանը:
Կարևոր պահ
Որոշ մայրեր բացարձակապես անտարբեր են, թե որ տարիքում երեխան պետք է վարժեցվի: Նրանք հանգիստ են և վստահ, որ ամեն ինչ ինքնին և իր ժամանակին կլինի։ Սա լավագույն դեպքում: Ավելի վատ է, երբ, ընդհակառակը, ծնողները կասկածում են, որ երեխան չի դիմանա, և նրանք վախենում են նույնիսկ փորձել վարժեցնել: Իսկապես, այն դեպքում, երբ արդյունքը բացասական է, դա կհանգեցնի բազմաթիվ անհանգստությունների և անհանգստությունների, որ իրենց երեխան չի համապատասխանում զարգացման որոշ չափանիշներին:
Եթե ձեզ հետաքրքրում է, թե որ տարիքում և ինչպես վարժեցնել երեխային, դուք պետք է իմանաք երկու կարևոր կետ. Պետք է հասկանալ, որ սա հատուկ հմտություն է, որը մեծ նշանակություն ունի օրգանիզմի համար, և հաշվի առնել երեխայի անհատական պատրաստակամությունը՝ սովորելու ճանաչել և վերահսկել այդ գործընթացների հետ կապված իրենց հորդորներն ու գործողությունները: Պատրաստակամությունը գալիս է հոգեկանի որոշակի հասունության հետ:
Փորձագետի կարծիք
Ոչ մի մանկաբույժ չի ասի, թե երբ է ճիշտ երեխային վարժեցնելը: Ենթադրվում է, որ առավել նպատակահարմար է սկսել այս գործընթացը, երբ երեխան հասնում է 18 ամսականի: Այս եզրակացությունը հիմնված է օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական բնութագրերի վրա, քանի որ մինչ այս տարիքը միզելը և կղանքը ռեֆլեքսային բնույթ են կրում։ Երեխան չի զգում արտազատման օրգանների լցվածությունը և չի կարող վերահսկել դրանք դատարկելու գործողությունները։ Սա նշանակում է միանգամայն բնական և նորմալ, որ նա ցանկացած պահի կարող է «իր գործն անել», անկախ նրանից, թե նախկինում ինչով էր զբաղվում։ Այնպես որ, «մանկական անակնկալներ» արտահայտությունը ճիշտ է։ Պարզ է դառնում, թե ինչու են երեխայի ծնողները ժամանակ և ջանք վատնում կայուն հմտություն զարգացնելու համար։ Դա տեղի է ունենում, եթե նրանք չգիտեն, թե որ տարիքում պետք է վարժեցնել երեխաներին:
Գիտականորեն ասած՝ բոլոր գործընթացները վերահսկվում են ուղեղի կողմից, որը ստանում է որոշակի ազդանշաններ։ Նյարդային համակարգի նման ազդակների փոխանցումը ճանաչելու համար երեխան կմոտենա երկու տարի: Օրինակ՝ երեխաների հետանցքը լցնելըսկսում են զգալ մի փոքր ավելի վաղ, քան միզապարկը դատարկելու անհրաժեշտության զգացումը։
Ինչպե՞ս գիտեք, արդյոք ձեր երեխան պատրաստ է:
Շատ մայրեր նախընտրում են ականջալուր լինել մանկաբույժի խորհուրդներին, ում մշտապես հետեւում են։ Փորձառու բժիշկը գիտության տեսակետից կկարողանա առաջարկել, թե որ տարիքից է ավելի լավ սկսել երեխային զամբյուղի մարզում։ Նա կարողանում է գնահատել նյարդային համակարգի վիճակը, երեխայի հոգեբանական զարգացման մակարդակը, ինչպես նաև այն օրգանները, որոնք ներգրավված են միզելու և դեֆեկացիայի գործընթացներում։ Բժիշկը կհարցնի երեխայի հմտությունների և ձեռքբերումների մասին և կօգնի եզրակացություն անել, թե արդյոք հասունացել է անոթի հետ ծանոթանալու ժամանակը։
Սովորաբար, այս շրջանը համընկնում է այն պահի հետ, երբ երեխան կարող է վստահորեն նստել և քայլել, ժեստերով կամ ձայներով ցույց տալ, որ ցանկանում է գնալ զուգարան: Երբ նա հասկանում և գիտի, թե ինչպես պետք է հետևել պարզ հրահանգներին, դժգոհություն է հայտնում թաց ներքնազգեստից, ձգտում է ինքն իրեն հանել կամ հագնել վարտիքը, ընդօրինակել մեծերին։
Երեխայի պատրաստակամության այլ նշաններ
- Կարող է չոր մնալ 2 ժամ կամ ավելի ողջ օրվա ընթացքում:
- Աղիքի շարժումների պահերը դառնում են կանխատեսելի և կանոնավոր։
- Երբ հեշտ է պարզել, թե արդյոք երեխան աղիների շարժում է կամ միզում (կեցվածք, դեմքի արտահայտություններ, դադարում է խաղալ):
Իհարկե, այս բոլոր նշանները չպետք է լինեն: Ուշադիր և հոգատար մայրերը սովորաբար կարողանում են ինքնուրույն ճանաչել նրանց և որոշել, թե որ տարիքում վարժեցնել իրենց երեխաներին:
իցտեսությունը պրակտիկայի համար
Երեխայի համար այս դեպքում կարևոր է, որ պարապմունքն անցնի բնական և հանգիստ միջավայրում։ Անընդունելի է երեխային ստիպել ինչ-որ բան անել, եթե նա ցանկություն չի ցուցաբերում, չի բողոքում, չի նախատում։ Նույնը վերաբերում է մանր ուսուցմանը: Դուք չպետք է սկսեք, եթե. երեխան հիվանդ է կամ նոր է ապաքինվել. ընտանիքը վերջերս համալրվել է. տեղի ունեցավ տեղափոխություն այլ բնակարան կամ ինչ-որ ճգնաժամ: Նման դեպքերում բացարձակապես կարևոր չէ, թե որ տարիքում երեխաներին սովորեցնել զամբյուղին։ Ավելի լավ է հետաձգել մարզումները՝ երեխային լրացուցիչ սթրեսի չմատնելու համար։
Քչերն են ուշադրություն դարձնում այն փաստին, որ պետք չէ համատեղել մի քանի գործողություններ։ Այսինքն՝ կաթսայի վրա նստած՝ երեխայի ուշադրությունը չպետք է շեղել, օրինակ՝ խաղալիքներով, հեռուստացույցով կամ ուտելիքով։
- Երեխային օրական առնվազն երկու անգամ դրեք կաթսայի վրա: Բայց առանց ավելորդ եռանդի (5-10 րոպե): Հակառակ դեպքում նա արագ կհոգնի դրանից։
- Սկզբում այն կարելի է դնել ճիշտ տակդիրի, վարտիքի, զուգագուլպաների կամ սլայդերի մեջ (որպեսզի անհանգստություն չառաջանա, օրինակ՝ ցրտի հետ շփումից):
- Եթե 5-10 րոպեի ընթացքում արդյունք չլինի, մեծացրու երեխային, թող խաղա մինչև հաջորդ անգամ։
- Մի քանի օր անց դուք կարող եք փորձել զամբյուղ պատրաստել առանց տակդիրի։
- Առաջարկեք ձեր երեխային զամբյուղ, եթե նկատում եք, որ նա լարված է, ամուր: Որոշ երեխաներ թաքնվում են անկյուններում, սեղանի տակ, երբ ցանկանում են գնալ զուգարան։ Բայց զգույշ եղեք, որ երեխային չվախեցնեք, հակառակ դեպքում նա կզսպի միզումը։
- Պետք է դադարեցնել տակդիրներ օգտագործել օրվա ընթացքում. Ի վերջո, երեխան գործնականում չգիտի, թե ինչ է դաեղիր թաց և չես հասկանա զամբյուղ գնալու անհրաժեշտությունը: Մանուկին, ով սովոր է տակդիրներին, ավելի դժվար է սովորեցնել։ Այս առումով ավելի հեշտ է, երբ երեխան առաջին օրերից սովոր է հագուստը չորացնել։ Հետո, եթե միզում է, թաց վարտիքի զգացողությունը չի սիրում։ Իսկ մայրիկը, թերևս, ավելի քիչ անախորժություններ կունենա, երբ լուծի այն խնդիրը, թե ինչպես կարելի է երեխային անոթ սովորեցնել և որ տարիքում։
- Անպայման առաջարկեք երեխային զուգարան գնալ քնելուց առաջ: Արդյունավետ կարող է լինել նաև երեխային ուտելուց և քնելուց հետո կաթսայի վրա դնելը: Թույլ մի տվեք, որ նա գիշերը շատ հեղուկներ խմի։
Արտահայտել ծնողների ուրախությունը, երբ փշրանքները կարող են անել իրենց աշխատանքը կաթսայի վրա, դրականորեն ազդում է ուսման արդյունքների վրա: Երեխան սխալմամբ չի զգա, որ մոր վերաբերմունքն իր նկատմամբ կախված չէ իր հաջողությունից։
Ուսման խորհուրդներ
Ասա ձեր երեխային, թե ինչի համար է զամբյուղը: Երեխան հասկանում է հստակ օրինակ. Որոշ մայրեր օգտագործում են տիկնիկ կամ փափուկ խաղալիք՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես օգտագործել զամբյուղը: Մյուս ծնողները երեխային իրենց հետ տանում են զուգարան, որպեսզի նա պատկերացնի, թե ինչպես են մեծերը թեթեւացնում իրենց։ Փոքր երեխան դեռ չի ընկալում գենդերային տարբերությունները այն առումով, թե ինչպես է դա արվում: Մյուսները ցույց են տալիս, թե ինչպես է օգտագործված տակդիրը գնում դեպի զամբյուղ։
Սեռ
Երբեմն աղջիկների մայրերը անհանգստանում են, որ երեխան դեռ չի գնում կաթսա: Թեև ենթադրվում է, որ դրանք ավելի արագ են զարգանում, իրականում այս հարցում տարբերություններ չկան։ Ինչպե՞ս վարժեցնել տղային և աղջկան զամբյուղ: Երբսկսել? Այստեղ յուրաքանչյուր դեպքում պետք է լինի անհատական մոտեցում։ Որոշ աղբյուրներում տեղեկություններ կան, որ տղաների համար միզելու ժամանակ մի փոքր ավելի դժվար է կառավարել համապատասխան մկանները՝ ֆիզիոլոգիական բնութագրերի պատճառով։
Եզրակացության փոխարեն
Երեխային անձեռոցիկ կրելը, թե չկրելը, իսկ թե որ տարիքում երեխաներին վարժեցնելը, անհատական խնդիր է: Համենայն դեպս, երեխայի մոտ ձևավորվում են նաև բնական ռեֆլեքսներ, իսկ արտազատման օրգանները դատարկելու անհրաժեշտության զգացողության և ըմբռնման ձևավորումը դեռ տեղի է ունենում, երբ դա տրամադրվում է բնության կողմից։
Հետևաբար եզրակացությունը՝ որքան երեխան ավելի զարգացած է, մինչև մայրը որոշի մարզվել, այնքան քիչ փորձեր, ջանք և ժամանակ կպահանջվի վերջնական արդյունքի հասնելու համար՝ զամբյուղն իր նպատակային նպատակներով օգտագործելու համար:
Սակայն մի տխրիր, եթե երկար ժամանակ չես կարողանում հաղթահարել խնդիրը։ Դա պարզապես համբերության և ժամանակի խնդիր է: Այժմ մենք գիտենք, թե որ տարիքում և ինչպես վարժեցնել երեխային:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞ր տարիքից են երեխաները մաքրում ատամները և ինչպե՞ս:
Ծնողները պետք է պատշաճ ուշադրություն դարձնեն փոքրիկի անձնական հիգիենային, այդ թվում՝ բերանի խոռոչի խնամքին։ Այդ իսկ պատճառով հարցը, թե որ տարիքում են երեխաները խոզանակում իրենց ատամները, պետք է ծագի մայրերից և հայրերից շատ ավելի շուտ, քան նրանք կսկսեն ժայթքել։ Եվ մի կարծեք, որ կաթնատամները մաքրման կարիք չունեն, քանի որ վաղ թե ուշ դրանք ամեն դեպքում կփոխվեն։
Ե՞րբ է պետք երեխային մանկասայլակ տեղափոխել, ո՞ր տարիքից։
Յուրաքանչյուր մոր համար ակտուալ է երեխայի համար տրանսպորտի ընտրության հարցը։ Մինչ նա շատ փոքր է, օգտագործվում է փոխակերպվող մանկասայլակ կամ մեքենայի նստատեղ: Աճող երեխային կարելի է տեղափոխել կենգուրու։ Երեխան մեծանում է, նրա քաշը և ակտիվությունը մեծանում են, և ժամանակն է վերցնելու թեթև և ֆունկցիոնալ բան: Այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե երբ պետք է երեխային փոխպատվաստել մանկասայլակի մեջ։
Ի՞նչ պետք է իմանան երեխաները 4 տարեկանում: Ի՞նչ պետք է կարողանա անել 4 տարեկանը:
Երբ երեխան հասնում է չորս տարեկանին, ժամանակն է, որ ծնողները մտածեն նրա ինտելեկտուալ զարգացման մակարդակի մասին։ Իրավիճակը ճիշտ գնահատելու համար մայրերն ու հայրերը պետք է իմանան, թե ինչ պետք է իմանան երեխաները 4 տարեկանում
Ինչպե՞ս և երբ երեխային կտրել ծծակից, ո՞ր տարիքից
Երեխան ոչ միայն ուրախություն է ծնողների համար, այլև շատ դժվարություններ, որոնք խլում են ձեր ողջ ազատ ժամանակը: Կերակրելը, զվարճանալը, քնելուց առաջ պատմություն պատմելը. այս ամենը յուրաքանչյուր ծնողի ստանդարտ պարտականություններն են, բայց երբ երեխային կրծքից կտրելն այնքան էլ հեշտ հարց չէ: Ի վերջո, նրա համար այս բանն ամենահետաքրքիրն է ու հանգստացնողը։ Ծծակի շնորհիվ ծնողները կարող են հանգստանալ առնվազն 5 րոպե, որպեսզի նոր եռանդով կարողանան բավարարել երեխայի կարիքները։
Որ տարիքից են երեխաները սկսում խոսել, և ինչպե՞ս կարող եք օգնել նրանց:
4 ամսականից երեխան սկսում է տարբեր ձայներ արձակել։ Սա կոչվում է մանկական խոսակցություն: Կան զարգացած երեխաներ, ովքեր շատ շուտ են գոհացնում ծնողներին առաջին բառով։ Եվ կան լուռ երեխաներ, ովքեր մեկ տարուց ավելի չեն փորձում կրկնել մեծահասակների խոսքը: Այն տարիքի մասին, երբ երեխաները սկսում են խոսել և ինչպես օգնել նրանց դրանում, նկարագրված է հոդվածում:
